幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案

Word———幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常需要提前預(yù)備好一份方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的具體過程。方案的格式和要求是什么樣的呢？這次帥氣的我為您整理了5篇《幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案》，假如對(duì)您有一些參考與關(guān)心，請(qǐng)共享給最好的伴侶。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉三角形，能用三角形觀看概括三角形物品。

2、把握三角形的畫法，能憑記憶畫誕生活中三角形物品，大膽選用合適的顏色。

3、感知生活中三角形的造型美，激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。

教具預(yù)備：

課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

出示正方形紙，對(duì)折一下我們看，是什么？(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個(gè)角？凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形，我們都把它們叫做三角形。

二、聯(lián)想生活中三角形物品

小伴侶們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的？或接近三角形的？（雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……）

小結(jié):在我們身邊有很多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。

三、圖形刺激，引導(dǎo)幼兒觀賞圖片（實(shí)物投影顯示）。

1、出示圖片1，請(qǐng)看:畫面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、雪白的風(fēng)帆，這是一幅多么漂亮的畫面！在這幅畫面中，你發(fā)覺什么是三角形的？（風(fēng)帆）誰知道風(fēng)帆具有什么作用？（調(diào)整風(fēng)力）。

2、出示圖片2，請(qǐng)看這一幅:畫面上夕陽西下，陽光照映著這幾座小亭子。誰來小亭子是什么樣的？從整體上看，這些小亭子是什么外形？（三角形）

小結(jié):這幅畫之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。

3、出示圖片3，請(qǐng)看這一幅:這是一座雪山，在藍(lán)天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。雪山的形狀也是三角形的。

4、出示圖片4，小伴侶請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢？（美觀）除了美觀還有什么作用呢？（穩(wěn)?。?/p>

小結(jié):三角形不僅形狀美觀，而且具有穩(wěn)定、結(jié)實(shí)的作用，很多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。

5、辨別熟悉圖片中的三角形物品（電腦顯示圖片）

問：誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的？

小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小伴侶們最愛吃?；鹁姹ち柘虏繉?，上部尖，拿在手里既便利又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)章，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。

四、演示三角形物品的畫法。

1、畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再詳細(xì)描繪。

2、屏幕顯示:看到這個(gè)三角形，你想到了什么？（小樹、房頂、亭子、傘、魚等）

3、老師演示畫法。

4、拓展：你們知道嗎？古代埃及有一種聞名的建筑叫什么？金字塔（投影顯示）它的形狀也是三角形的。

5、小結(jié):看來小伴侶心里早己想好了許多要畫的三角形物品。下面，我們就開頭畫。比一比，誰想得多，畫得多。（播放音樂）

五、幼兒作畫，老師巡察輔導(dǎo)。

提示幼兒把握三角形的畫法，大膽選用合適的顏色。

六、展現(xiàn)作品，相互觀賞。

小結(jié)：今日，小伴侶畫出了許很多多的三角形物品，這說明小伴侶們平常對(duì)生活觀看得很認(rèn)真。只要我們多觀看生活，我們就會(huì)發(fā)覺生活中處處都有美。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。

2、了解與自己生活相關(guān)親密的不同職業(yè)的成人勞動(dòng)，用獻(xiàn)花的方式，表達(dá)對(duì)他們的敬重和關(guān)懷。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用各種方法制作花束

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠嫻熟把握蔬果拓印的新技能

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾

2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等

3、花束包裝袋若干活動(dòng)過程：

一、觀賞與爭(zhēng)論

1、老師出示自制的花束，詢問幼兒"這是什么，你見花束嗎？在哪里觀察過。什么狀況下會(huì)收到花"？請(qǐng)幼兒回答。

2、假如這束花是你的，你預(yù)備送給誰？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會(huì)職業(yè)人員為小伴侶們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。

3、"有這么多的人關(guān)懷、愛惜小伴侶，這束花究竟送給誰好呢，我有些犯難了，請(qǐng)小伴侶幫老師想想方法吧"。幼兒自由泛說。"有了，我們每個(gè)人制作一束花去送給為小伴侶們付出辛勤勞動(dòng)的人吧"！

二、演示與制作

1、"小伴侶，請(qǐng)你們看一看老師今日帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。

逐一展現(xiàn)并介紹各種不同的花朵制作方法：

（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。

（2）蔬果拓?。河檬肿プ∈吖纳隙耍喝☆伭?，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當(dāng)花莖，再添加上手工紙制作的葉子。

（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的外形，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。

2、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

鼓舞幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷，用供應(yīng)的幫助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

老師為幼兒預(yù)備好花束的包裝袋，請(qǐng)幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋，請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。

鼓舞幼兒將花束送出去。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒把握用手教導(dǎo)畫的技能。

2、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面干凈潔凈。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范畫一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3、課件—桃花

活動(dòng)過程：

一、通過觀賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

1、老師：老師今日帶來了一幅好看的圖片。

2、出示花苞圖

提問：這會(huì)是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、老師：原來這是桃樹上的花苞?。∧銈兿矏厶一▎幔?/p>

2、觀看桃花的外形、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1、出示一棵沒有開花的小桃樹

老師：看！前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不興奮?。?/p>

我們一起來問問它吧。

（原來這棵桃樹說別人都穿上美麗的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢。）

2、老師拿來調(diào)好的顏料

老師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他興奮好不好？

你們覺得春天的桃樹會(huì)穿上怎樣的衣服？

3、個(gè)別嘗試

介紹作畫材料，老師出示顏料，請(qǐng)幼兒伸出食指敘述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4、老師小結(jié)。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清晰、潔凈。

四、老師示范印畫。

1、接下來老師來給桃樹穿美麗衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？

（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好伴侶，有的三片花瓣是好伴侶。）

2、老師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧

（顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3、畫好后，老師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4、老師：小伴侶們，你們知道么，那邊還有許多小桃樹都不興奮了，它們想請(qǐng)小伴侶們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1、觀看桌上的用品，老師提出點(diǎn)畫要求。

（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈。）

2、知道手教導(dǎo)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點(diǎn)畫時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，對(duì)動(dòng)手力量弱的幼兒賜予肯定的關(guān)心。

4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5、可以依據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗(yàn)勝利樂趣。

1、作品展現(xiàn)，幼兒相互觀賞評(píng)價(jià)。

2、老師講評(píng)。

你最喜愛哪一件，為什么？

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇四

一、活動(dòng)名稱：夸張畫

二、班況分析：

本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對(duì)于畫面已經(jīng)具備肯定的觀賞水平，而且也具備了肯定的繪畫技能、技巧，對(duì)于各種物體的形態(tài)的把握較好。但在幾次的觀賞活動(dòng)中我發(fā)覺孩子們對(duì)于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對(duì)畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在觀賞中沒有把握運(yùn)用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)好玩的夸張畫觀賞活動(dòng)，讓孩子們從夸張的畫面上能很簡(jiǎn)單的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計(jì)的目的。力求使孩子運(yùn)用夸張的技法描繪人物動(dòng)作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點(diǎn)，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義；

2、通過觀賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠通過觀賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)帲⒗斫馄渌磉_(dá)的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過觀賞，查找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。

五、幼兒閱歷預(yù)備：

1、觀賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品；

2、有肯定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

六、環(huán)境材料：

1、夸張畫“兩個(gè)人”

2、彩筆、畫紙

七、活動(dòng)過程：

（一）引入環(huán)節(jié)：

1、出示夸張畫1，提問：“你看到了什么？”他怎么了？“啟發(fā)幼兒從畫面查找緣由，并進(jìn)行猜想。（此部分使幼兒對(duì)觀賞產(chǎn)生愛好，即可以啟

發(fā)幼兒從人物表情，動(dòng)作上去猜想和推斷，那他們猜想、推斷的依據(jù)就是他們觀看到的夸張之處。）

2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了？出什么事了？”鼓舞幼兒猜想事情的緣由以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。（啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的緣由或結(jié)果）

3、幼兒講一講“兩個(gè)人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

4、老師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次查找畫面的夸張?zhí)?，提問：“他們?yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大？”“他們想要告知我們什么呢？”（理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點(diǎn)。）

（二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn)，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

2、鼓舞幼兒大膽繪畫。

（三）共享作品環(huán)節(jié)：

講一講我的故事。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇五

目的要求：

1、在觀賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2、嘗試用線條、顏色對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

嘗試用線條、顏色對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

設(shè)計(jì)思路：

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造力量。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞力量。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為觀賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作愛好，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量。

活動(dòng)過程：

（一）觀看爭(zhēng)論

導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化扮裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，假如老師請(qǐng)你們依據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話，你們會(huì)給他取什么名字呢？

爭(zhēng)論：

小伴侶取的名字真好聽，今日老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉啊！這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很勇敢，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，老師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論顏色如何變，五官有些什么變化，）

3、老師示范，幼兒參加。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今日我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張美麗的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

提示：

1、心里先想好，今日你要畫一張什