有關班主任工作的論文

Word-3-有關班主任工作的論文本人參與教學工作以來，曾擔當過班主任工作。班主任工作是一項繁瑣又不行忽視的工作。它是通過一系列行之有效的班級活動，塑造同學美妙的心靈，并養(yǎng)成良好的習慣。班主任是班級的教育者、組織者、管理者、是學校領導進行教學工作的得力助手和骨干力氣，是聯(lián)系各科老師以及同學的紐帶，是溝通學校和家庭、社會的橋梁。班主任是同學健康成長的引路人，對同學學習和身心健康起到重要作用。

任教以來，我擔當班主任工作已經(jīng)有三年，讓我深深地體會到一個班級是否分散力強，是否成為全面進展的一代新人很大程度上取決于班主任的工作質(zhì)量。所以班主任是對同學進行教育最直接的組織者和實施者。影響著每個同學在“德、智、體”等各方面的健康進展，影響著他們一生的成長道路。下面是我做好班主任工作的回顧和小結(jié)：

一、結(jié)合學校進行的每周一次的升旗儀式敘述國旗、國歌、國徽的有關學問，對同學進行愛國主義教育，激發(fā)同學從小樹立報效祖國的決心。

二、活躍其次課堂，培育同學學習愛好。在仔細完成課內(nèi)教育內(nèi)容的同時，平常注意關心同學培育健康的愛好和愛好，并創(chuàng)設同學良好的活動空間。利用班會課、隊會課組織同學開展各種主題班會以及內(nèi)容豐富、形式多樣的中對活動，豐富同學的其次課堂，同時寓教于樂，使同學在活動中接受教育，在活動中得到學問，在活動中培育同學的集體榮譽感。如組織同學開展“潮汕話和一般話對譯”的活動，既好玩生動，又能從中培育同學的一般話表達力量，使同學熟悉到說話不規(guī)范的害處。又如每年的少先隊建對日前后進行同學風箏節(jié)，利用課余時間指導同學愛勞動、愛科學的良好美德，陶冶同學的情操。

三、因材施教，建設良好的班風。我仔細討論班里同學的共性差異，引導同學為創(chuàng)設良好的班集體這個共同目標而努力。針對同學的實際狀況，在全面進行思想教育的前提下，首先培育思想覺悟高，學習仔細的同學，使他們成為班里的一股樂觀力氣，并從中發(fā)掘的管理(本文權屬文秘之音全部，更多文章請登陸.查看)力量強的、樂于助人的同學擔當班干部，培育他們在班里起模范帶頭作用，使他們成為老師的得力助手。其次是加強對思想覺悟不夠高、上進心略差的中層同學的啟發(fā)開導，使他們的思想覺悟逐步提高。再者是常常對差生進行個別教育，既留意敬重同學的人格，又要指出他們存在的問題，關心他們分析如何改正缺點。

每個班都有差生，而差生的多少直接影響班風的好壞，所以怎樣樹立好的班風，就是看班主任如何轉(zhuǎn)化差生。通過這幾年的班主任工作，使我熟悉到對待差生更該用愛心去關懷、關心和鼓舞他們。班主任要經(jīng)常與差生進行談心，溝通思想，也應當依據(jù)學校生的心理特點去發(fā)掘他們的閃光點賜予表揚，使全部的差生深深感到老師的關懷和信任，漸漸遵守學校紀律，仔細學習，爭取做一個樂觀向上，勤奮學習的好同學。

四、抓好同學是思想品德教育和班風建設還要注意學校與家庭的聯(lián)系，共同協(xié)作，才能準時對同學因勢利導。教育同學不單是學校，還要家庭的協(xié)作，才能使同學更好的學習。只有學校和家庭的聯(lián)系，才能準時對同學進行教育、引導。如2022~2022學年度，我擔(本文權屬文秘之音全部，更多文章請登陸.查看)任203班的班主任時，班里的洪昭勞同學四一位品德和學習都較差的雙差生，學習很不自覺，常常不完成作業(yè)，又貪玩打架。我常常到他家去家訪，準時把他的思想、行為、學習狀況反映給家長，家長也能協(xié)作學校準時對其進行教育、引導。我也多次與他談心從而了解他的思想狀況，依據(jù)低班級好表揚的心理特點，發(fā)掘閃光點。通過與其家庭的齊抓共管，使他提高了學習自覺性，紀律性也漸漸好起來，學習成果到期末有了明顯的提高。

擔當三年班主任工作以來，使我熟悉到學校是社會的縮影，班級是學校的縮影。班主任工作的勝利與否將直接影響到學校培育人才的關鍵。所以，作為一位班主任必