：幼兒園美術活動方案怎么寫(7篇)

Word-21-：幼兒園美術活動方案怎么寫(7篇)

遇到快樂的事情了我們通常會開展活動，每當這個時候就要開頭做活動方案了，活動方案主要是為了保證活動的進行，你做過類似的活動方案嗎？

幼兒園美術活動方案

活動背景

外出活動時，晨晨找到了一個小蝸牛。過了一會兒，小蝸牛從殼里探出頭，在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小伴侶圍在晨晨身邊，饒有愛好地觀看著。老師看到孩子們對小蝸牛這么有愛好，就將它裝進瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就開展了主題活動一一蝸牛。在主題活動中，孩子們觀看了蝸牛的外貌特征，了解了蝸牛的飲食習慣、生活習性?？墒?，有一天，由于瓶子沒有蓋嚴，小蝸牛不見了，孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。晨晨很難過，有的孩子還相互埋怨。為了勸慰孩子，調整孩子的心情，老師抓住這個教育契機，設計了繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。

活動目標

1、鼓舞幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫或粘貼的形式表現(xiàn)出來。

2、引導幼兒關注四周的生命，養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度。

活動預備

1．閱歷預備：觀看蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習性。

2．背景圖：大樹和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶，小河和青蛙。

3．環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀看記錄。

4．材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布等。

5．電教器材：視頻儀、錄音機。

活動過程

1．聽一聽

（1）老師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

（2）放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》（附后），邊講邊通過視頻儀出示背景圖。

2說一說

（l）老師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可興奮了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小伴侶都很焦急。其實小蝸牛也去旅行了，旅行是一件多歡樂的事啊。你們想一想，小蝸?？赡艿侥睦锶ヂ眯心?？它會碰見誰，看到什么，遇到什么事呢？

（2）圍繞這幾個問題，讓幼兒找同桌或自己的好伴侶一起爭論。老師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。

（3）全班幼兒一起溝通。

3．畫一畫

（1）老師引導幼兒將自己的想法畫出來（介紹供應的材料），鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

（2）幼兒繪畫、粘貼。老師細心觀看，依據(jù)幼兒的實際需要賜予適當?shù)闹С帧㈥P心和指導。

對不敢大膽繪畫的幼兒，老師可以用嬉戲的口吻說：“小蝸牛去哪兒了？它找媽媽去了。”這樣，幼兒重復地畫出同樣的蝸牛，就有勝利感了。老師還可以說：“小蝸牛找花姐姐去了，花姐姐什么樣呢？”引導幼兒從顏色、外形等方面考慮，畫出花姐姐。

對不會畫的幼兒，老師可以引導他們選擇適當?shù)陌氤善凡牧?，粘貼蝸牛及背景。

對不喜愛換色的幼兒，老師可以引導他們觀賞環(huán)境創(chuàng)設中的作品或其他幼兒的作品，讓孩子感知顏色的美。

4講一講。

（1）老師引導畫完的幼兒講畫。幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經(jīng)受講給老師、小伴侶或其他人聽。

（2）老師幫助

幼兒將作品粘在展現(xiàn)板上；幼兒相互觀賞、溝通。

活動延長

幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音后送給小班的弟弟妹妹聽。

老師幫助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)，供大家閱讀和敘述。

附：小青蛙旅行記

在井里住著一只小青蛙。四周的人每天用繩子拴著桶從井里往上打水。小青蛙看到水桶上來下去的，真想到井外邊兒去看一看。

有一天，小青蛙跳進打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不留意，快速地跳到了旁邊的草叢里。它觀察小草一棵接著一棵，綠綠的，旁邊還有一棵大樹！再抬頭往上看，呀，大陽真刺眼！小青蛙想，這兒可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一會兒，心想，既然我已經(jīng)跑出來了，那我就跑得再遠一點吧，看一看別的地方是什么樣。于是，它又用力向前跳去。

小青蛙來到一個菜園子旁邊，停下來喘著氣?！笆澜缍啻蟀?！我得好好看看，不能守在一個地方?！彼匝宰哉Z地跳進了菜園子，“好綠的菜??！真美麗！”這時，菜葉子上的一條毛毛蟲說：“小青蛙別走了，你就留在這里和我做伴吧?！毙∏嗤軟]有聽毛毛蟲的話，連續(xù)向前跳著。

它來到了一個花園里，這兒開著各種顏色的花兒，有紅色的、黃色的、粉色的……好看極了。一只蝴蝶在花叢中飄舞，小青蛙以為它是一朵會移動的花兒，對著蝴蝶說：“好美麗的花呀，還會飛呢！”

天慢慢地黑了。小青蛙觀察了很多的星星，一閃一閃的，還觀察彎彎的月亮掛在天空。小青蛙連續(xù)向前跳著，盼望看到更多更新奇的東西。

“呱、呱”，一種好熟識的聲音。小青蛙順著聲音連續(xù)往前走，來到了一個池塘邊，看到幾只青蛙在荷葉上唱歌。它們邀請小青蛙參與它們的音樂會，小青蛙興奮地跳到了一個荷葉上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起來。這一天可真讓小青蛙長了見識。

幼兒園中班美術教案：老師和花朵

有益的學習閱歷：

1．畫老師愛老師。

2．學習鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎上，豐富繪畫內容，增加顏色。

3．學會使用多種顏色。

預備：

老師范例、繪畫工具。

活動與指導：

1．老師用好玩的形式引導幼兒為老師畫像的樂觀性，并提出畫像的要求。

2．老師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎上增加一二種新形式)。

3．詳細指導幼兒把握人物五官的畫法，請幼兒分析老師的五官特點，并加以描述。

建議：

組織幼兒對老師形象進行評析，老師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀看一段時間，然后再畫，要與前邊教學中畫媽媽有所進步。

耳朵上的綠星星（中班語言）

高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭

活動目標：

1、引導幼兒愛惜花草樹木，進展幼兒的愛護意識。

2、培育幼兒傾聽故事的習慣，知道小松鼠耳朵上的隱秘。

3、學說短句：“別摘我，別摘我，我會痛的啊”。

活動預備：

1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機、故事錄音帶。

2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。

活動過程：

一、出示小松鼠指偶，導入課題，引起幼兒活動的愛好。

師：小伴侶，你們好！（引導幼兒主動和小松鼠打招呼。）

師：小松鼠，你怎么了，好象不興奮??？

老師以小松鼠的口吻告知幼兒要去參與表演，可是沒有不知道怎么裝扮自己。

師：瞧，我們可愛的小松鼠想了什么方法裝扮自己呢？

二、老師有感情的敘述故事第一遍。

提問：

1、故事的名稱是什么？

2、小松鼠那天晚上美麗嗎？是誰裝扮了它？

3、耳朵上的綠星星是誰啊？

師：小松鼠，還為我們帶來了精彩的動畫，讓我們一起來看看吧？

三、播放課件，提問。

1、小松鼠想上臺表演節(jié)目，它想了什么方法裝扮自己？

2、它有沒有用這些方法裝扮自己呢，為什么沒有呢？

3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說？

4、事情被誰看到了？

5、小松鼠晚上路過花園，它有沒有去拔草、摘花呢？

6、你喜愛小松鼠嗎，為什么？

7、晚上，小松鼠去參與音樂會，拉開幕布，臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很美麗？

8、螢火蟲為什么要關心小松鼠??？

四、師幼爭論：假如你是小松鼠，你會怎么做？

師小結：或許草和玫瑰花能夠裝扮小松鼠，但是花園里假如沒有了它們，就變得不美麗了，螢火蟲沒有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會疼。由于小松鼠愛惜花草樹木，螢火蟲為了感謝它所以用自己裝扮小松鼠。我們班的小伴侶也象小松鼠那樣，真能干！

五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。

1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。

2、老師小結幼兒表演的狀況，表揚幼兒，激發(fā)幼兒活動的愛好。

六、結束活動，老師頒發(fā)獎品。

幼兒園美術活動方案

一、活動目標：

1、通過制作活動激發(fā)幼兒對身邊美妙事物的關注，體驗只要擅長發(fā)覺，廢舊物品也能成為點綴生活的精品。同時獲得審美閱歷，提高審美情趣。

2、大膽嘗試制作花籃，體驗制作過程的歡樂。

3、體會漂亮的花籃給人舒適、溫馨之感，懂得用花籃表達自己美妙的心愿和祝愿。

二、活動預備：

(一)材料預備：

a、包裝紙、掛歷紙、吹塑紙、糖紙、縐紙、泡沫紙等。

b、各式舊花籃。

c、花泥，樹葉。

d、吸管、牙簽、雙面膠。

(二)幫助教學預備

1、數(shù)碼像機一臺。

2、花店錄像。(三)環(huán)境預備：

在教室里掛一些插花的掛歷。

(四)閱歷預備：

1、動員家長帶孩子參觀花店等。

2、家長和幼兒一起做花。

三、活動過程：

(一)談話引出課題，回顧已有閱歷。

看!老師為你們帶來了什么?(出示自制花籃)。

這么美麗的花籃你們喜愛嗎?為什么?

花籃不僅可以美化環(huán)境，還可以表達我們美妙的心愿和祝愿。你們想不想得到它?要是你有這么一個花籃，想把它放在哪兒?干什么呢?

今日，我們就來自己一起動手實現(xiàn)美妙的心愿好嗎?

通過談話喚幼兒起對已有閱歷的回憶，懂得花籃能美化環(huán)境，可以用它表達感情，從而激發(fā)幼兒自己動手制作花籃的愛好和愿望。

(二)幼兒嘗試制作看!老師為你們預備了很多材料，有__、有__。有了這些材料就能做出漂亮花籃。

1、嘗試制作單枝花。

幼兒自己嘗試。

②通過提問集體溝通制作的方法。

2、嘗試插花。

a、第一次插花。

1、啟發(fā)幼兒選擇最喜愛的材料，做最喜愛的花籃?

2、老師巡察，進行個別指導，小組指導。啟發(fā)幼兒大膽探究、實踐，做成漂亮的花籃。

b、幼兒評價溝通。

1、現(xiàn)在，我們挑出幾個花籃展現(xiàn)給大家，好嗎?

2、你覺得他們的花籃好看嗎?為什么?(依據(jù)花籃的特征發(fā)獎)

通過爭論，讓幼兒形成基本的審美概念，如;顏色豐富、明麗、彩調統(tǒng)一、綠葉襯托、布局合理、花的疏密有致、花籃好看，花的外形美麗等。依據(jù)特點評獎。

c、錄像觀賞。

1、想不到小伴侶自己動腦筋就把花籃插得這么美麗，那么，能不能讓這些花籃插得更加美麗呢?接下來老師要帶著你們到一個花店去看看。

通過觀賞，讓幼兒感受插花藝術的魅力，并進一步獲得審美學問，也為下一步再操作供應更多可仿照和想象的空間。

2、老師小結：原來插花還有這么多的學問。

d其次次插花。

①提示幼兒依據(jù)自己的愛好以及審美學問對自己的花籃進行修整，鼓舞幼兒插得與別人不一樣。

引導幼兒相互之間啟發(fā)、借鑒。完成的幼兒可以關心別人制作，也可以再做一次。

(三)作品評價、展現(xiàn)。

1、讓幼兒手捧花籃，做一個造型動作，用照相機留下最美的瞬間。

2、幼兒拿著花籃展現(xiàn)給聽課的老師，與聽課的老師一起共享。

3、現(xiàn)在，我們可以實現(xiàn)自己的愿望了。

通過展現(xiàn)讓幼兒充分體會到勝利的喜悅。

幼兒園美術活動方案

【活動目標】：

1、初步學習手教導畫。

2、知道愛惜自己及同伴的作品。

3、初步了解點畫的特點和簡潔技巧。

【預備】：兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙。

一、過程：

1、談話導入

師：春天來了，很多樹媽都很興奮，由于她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很快樂。

出示："難受的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不快樂，為什么呀？

幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？

幼a：告知警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了很多寶寶。

大樹媽媽快樂的笑了（換表情）說：感謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦潔凈食指）回家了。

師：大樹媽媽有了寶寶快樂極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她感謝你，這兒還有很多媽媽等著大家?guī)兔δ?？你們情愿嗎（幼情愿。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

二、幼兒操作在輕柔的音樂中：幼兒仔細操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些勸慰的活，師在巡察時鼓舞幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會特別快樂的。

三、展現(xiàn)作品師：我們寶寶關心了樹媽媽，她們特別快樂說：感謝小一班的小伴侶。

幼：不用謝。

師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

幼兒園美術活動方案

活動目標：

1．觀看、溝通，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種好玩的事物。

2.遷移已有閱歷，借助范畫擴展想象，制造出各種好玩的圓形事物。

3.愿意參加美術創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作帶來的歡樂。

活動預備：

1．各種顏色、三種大?。ù?、中、?。┑膱A。

2．由圓變成的物體范例。

重點和難點：

重點：指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

難點：引導幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎？是什么魔術表演？你們喜愛看（魔術表演）嗎？師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。（出示大、中、小三個不同顏色的圓）

問：這是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）

師：今日我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)覺老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種好玩的東西。

㈠觀賞一個圓變成的各種好玩的東西。

老師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的？

師：要把圓變成蘋果，離不開這只奇妙的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成好玩的東西了。問：你學會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什么呢？

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。

小結：這個魔術你們已經(jīng)會了，其有用一個圓變魔術很簡潔，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了許多不同的東西。（出示幻燈片：范例）。

㈡爭論。

師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、很多圓變魔術，你會嗎？指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、很多圓變成什么物體。

師：其有用多個圓還能變出許多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請觀賞（出示范例幻燈片）。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

㈠交代任務。

師：你們知道了圓可以變許多東西，那你們想不想親自動手變一變？

1.不同級別的魔術師。

出示作品展現(xiàn)板。

師：你想成為什么級別的魔術師？

合格的魔術師：能用不同數(shù)量的圓變出簡潔的東西。（可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……）

優(yōu)秀魔術師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草

地上有很多小雞在吃草、盛開了很多的花還有漂亮的蝴蝶等）。

特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小伴侶把圓變好了，可以相互參觀，也可以請后面的老師參觀，告知老師，你把幾個圓變成什么東西了。最終，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，老師巡回指導。

關心力量差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。鼓舞力量強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4．評價。

誰的有創(chuàng)新。

幼兒園美術活動方案

一、設計思路

孩子進入大班后，更多方面是培育他們成為社會人，讓他們了解社會，關懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關懷社會的責任，并把這種責任心的培育作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

二、活動目標

1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

三、活動預備

1.師生共同收集各種外形的玻璃瓶。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

四.觀賞作品。

五、活動流程

激發(fā)愛好、導入活動-引導構思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、觀賞作品

六、活動過程

(一)激發(fā)愛好，導人活動。

1.帶領幼兒觀看延中創(chuàng)意室內的各種觀賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

(二)引導構思，聯(lián)想組合。

1.引導幼兒依據(jù)生活閱歷對瓶子的外形進行想象造型構思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

(三)自主選材，想象制作。

1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上賜予適當點撥、指導。

(四)相互介紹，觀賞作品。

1.介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對自己的作品進行表述。

2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

幼兒園美術活動方案

活動預備

1、連環(huán)畫紙若干。

2、八個不同動態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣。

3、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。

4、木偶小貓一只，連環(huán)畫范樣兩幅。

活動過程

一、用木偶小貓表演形式引出課題。

1、木偶小貓：小伴侶們好!我是小貓咪咪。今日，我給小伴侶帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(老師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫，并向幼兒展現(xiàn))。我的很多好伴侶小花貓、小白貓、小黑貓都想請小伴侶把它們的故事編到連環(huán)畫里。老師：咪咪，我們小伴侶都特別情愿給你幫忙。等小伴侶們畫好后，我就給你送去，好不好?

木偶小貓：“好!感謝小伴侶們，再見!”

二、老師出示、講解范畫。

老師出示范畫：

(一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫，請幼兒觀看。老師講解連環(huán)畫內容：

(1)小貓咪咪是一只特別頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

(2)貓爸爸觀察了，特別生氣，氣得胡子都撅了起來。

(3)淘氣的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉。

(4)咪咪熟悉到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

老師出示范畫

(二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫，請幼兒觀看看，講出連環(huán)畫的故事內容：

(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

(2)突然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著拐仗剛要過橋去。

(3)妙妙連忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。

(4)山羊公公過了橋，興奮地對小貓妙妙說：“你真是一個愛關心別人的好孩子啊!”

三、老師給幼兒出示八只不同動態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。

1、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事情的內容。

2、老師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現(xiàn)出來。

3、老師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，老師進行講評，確定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內容要有意義。

四、幼兒進行創(chuàng)作連環(huán)畫練習，老師巡回指導。

1、老師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫;一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。

老師：下面請小伴侶們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的小伴侶坐到繪畫組，想用彩紙粘的小伴侶，坐到粘貼組。

2、幼兒進行創(chuàng)作活動，老師巡回指導。老師指導幼兒繪制、粘貼時，要留意構圖要基本合理、顏色的搭配協(xié)調美觀。

3、老師請2-3名力量強的幼兒到黑板前展現(xiàn)自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內容，老師進行簡潔地評析。

五、老師給幼兒示范，將連環(huán)畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按挨次排列，用訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。

六、老師請幼兒自己動手操作，將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下，然后按挨次訂成連環(huán)畫書。

活動延長

小伴侶們之間相互溝通自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事講給小伴侶們聽。

幼兒園美術活動方案

目的要求：

1、在觀賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2、嘗試用線條、顏色對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

活動預備：

課件、水