小學學校讀書分享會活動方案

Word———小學學校讀書分享會活動方案學校學校讀書共享會活動方案一

一、活動目的：

書是人類的伴侶，書是人類進步的階梯！為了拓寬同學的學問面，通過開展“讓書香飄逸校內(nèi)”系列讀書活動，激發(fā)同學讀書的愛好，讓每一個同學都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負！

二、活動目標：

1、組織同學開展課外閱讀，開闊視野，增長學問，進展智力，陶冶情操，充實同學文化底蘊，提高同學綜合素養(yǎng)。

2、通過活動，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風氣。通過活動，使同學養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，促進同學學問更新、思維活躍、綜合實踐力量的提高。

三、實施方法：

1、組織領(lǐng)導。

為使讀書活動順當有效開展，設(shè)立讀書活動領(lǐng)導小組。

（1）組長：xx。

（2）副組長：xx。

（3）成員：各班班主任、語文老師。

2、宣揚發(fā)動。

運用多種渠道、多種方式全面綻開宣揚讀書活動，做到人人知曉。

①向老師宣揚：

教工會議上讓全體老師知道并要發(fā)揮老師的力氣把這次活動搞好。

②向同學宣揚：

利用班會課發(fā)動同學參與讀書活動。

3、活動保障。

（1）學校圖書室按時開放，充分利用圖書室的書籍為活動的順當開展供應(yīng)保障。

（2）建立班級圖書角。

（3）發(fā)動同學相互換書。

（4）鼓舞同學個人購書。

三、活動支配：

1、第一階段為宣揚發(fā)動階段（三月份）：

各班組組織開展關(guān)于讀書活動的主題班會，進行宣揚、發(fā)動，組織、爭論和落實。如在班級中組織同學爭論：

①每天花多少時間讀課外書為宜？

②在什么地方讀書？

③讀些什么書為好？

④怎樣讀？

2、其次階段（四至五月）：

為讀書活動開展網(wǎng)階段，以班級為單位組織同學開展形式多樣的讀書活動。為了保證同學閱讀落到實處，本期特推出“六個一”活動。

（1）早晨一誦：每天10分鐘晨讀時間組織晨誦活動。

（2）午間一讀：每天中午30分鐘自由讀書時間。

（3）晚間一記：低班級同學以口語交際或日記形式，中高班級同學以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會。

（4）每周一課：以班級為單位每周一節(jié)讀書課，開展讀書活動。充分發(fā)揮語文老師的作用進行閱讀指導課，教給同學肯定的讀書方法，比如：掃瞄讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批注等?；蛘叨ㄆ谂e辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“好書推舉”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。

（5）每班一集：每學期各班將同學讀書心得、讀書筆記整理成冊，并教會同學保存好自己的讀書筆記，定期閱讀，也可以將同學摘錄的名言名句編撰成冊，供同學閱讀溝通。

（6）每月一評，每月各班組織一次閱讀總結(jié)評比網(wǎng)活動，評出當月“讀書之星”，報送教育處進行考核，對考核過關(guān)的“讀書之星”學校進行表彰。

為了讓每個同學都能多讀書、讀好書，每學期開學初要求同學每人購買一本書。同學與同學之間定期進行“好書換著看”的活動。

3、第三階段（六月初）：

為總結(jié)評比階段。

學校依據(jù)各班讀書活動的開展狀況，評比本學期“讀書大王”和“書香班級”。

總之一個目的，通過讀書活動，讓同學養(yǎng)成讀書的好習慣，讓書香溢滿校內(nèi)，成為一種校內(nèi)文化，伴隨每一個同學歡樂健康成長。

學校學校讀書共享會活動方案二

作品分析:

《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的.六年學校生活。六年中，他親眼目睹或直接參加了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今日這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動全部的孩子，讓他們回歸精神的家園。

參加對象:

班級讀書會全體成員

同學分析:

對于今日衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對這樣一個物欲橫流的社會，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得松軟起來，讓他們真真學會感動。

活動目標:

1、溝通閱讀感受，加深對作品的理解。

2、采納“班級讀書會”的形式，促使共性化閱讀于合作性閱讀的融合。

3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。

活動預備:

1、同學閱讀《草房子》，完成讀書筆記。

2、以書友對為單位設(shè)計共同爭論的話題，在由老師進行綜合。

3、每個書友隊選擇書中的一個少年兒童形象，完成一段文字描述。

4、多媒體課件制作。

5、座位支配：撤去課桌，團做一堂。

活動時間:

一個小時

活動流程:

一、“猜猜看”

1、老師說出對作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓同學猜猜人物的名字。

2、老師從事各書友隊中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書友隊讀給大家聽，讓大家一起來猜猜看。

二、“心心相印”（人物篇）

1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個人物，其中最惹眼的、我們最感愛好的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜愛哪一個？

2、這么多形形色色的兒童形象，你認為他們有什么相像的地方？

3、在這么多人當中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學到了些什么？

4、剛才我們通過閑聊，好像來到了《草房子》，來到了油麻地學校，那么我們有沒有這種感覺：好像細馬正帶著我們?nèi)シ叛?，我們好像和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們似乎有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的嬉戲?；蛟S我們還會陪著紙月走過山路，從板倉走到油麻地學校。就讓我們一起去油麻地學校，怎么樣？來到油麻地學校，你最喜愛和誰交伴侶呢？

三、“真情告白”（感悟篇）

1、剛才我們每一個人都和書中的人物有了心心相印的對話，每個書友隊的隊員都有了心心相印的溝通。我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，隊你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進入其次個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？

2、同學談自己的感悟。

3、同學把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

4、同學溝通自己的人生格言。

四、精彩回放（朗讀篇）

1、大家的感悟時特別多的。我向我們每一個人還沉醉在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了許多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫的特別細膩，下面我們就進入第三個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面，把你認為最精彩的，讀給我們聽。

2、同學自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

五、“推而廣之”（推介篇）

1、全部者一切都讓我們?nèi)硇牡?、完完全全地沉醉在了曹文軒的《曹房子》里面，我向著本書帶給我們的好東西或許是許多許多的。我們書友隊的風格就是――好書共享，所以下面我們進入最終一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。

2、老師與同學分別進行推介。

3、老師向同學推介曹文軒的其他作品。

活動心得:

我和孩子們在傾心的交談著，懷著同樣一顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，信任這一段體驗肯定會在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會記得有這樣一個“班級讀書會”，記得在這個溝通會上自己成長、成熟的一步步。而作為一名老師，我也會記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話，由于在這樣的精神殿堂里，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。

學校學校讀書共享會活動方案三

為了弘揚了中華民族優(yōu)秀的書法文化，給全體師生供應(yīng)展現(xiàn)硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，進一步豐富師生的校內(nèi)文化生活，提升學校的文化品位，結(jié)合新課標精神和我校的工作方案要求，學校打算開展全校師生迎新硬筆書法競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動形式：

開展班級全體參加競賽及全校老師競賽。

二、參賽人員：

班級同學競賽并選拔10名參與全校競賽，全校老師。

三、競賽時間和地點

時間：1月10日班會課

地點：各班教室、辦公室

四、競賽的內(nèi)容和規(guī)格：

同學參賽內(nèi)容各班級班主任統(tǒng)一，老師書寫內(nèi)容由評委打算。

五、競賽要求：

1.同學在規(guī)定的時間內(nèi)書寫完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的作品不能參評；

2.一、二班級用鉛筆書寫，三、四、五班級用藍黑水鋼筆書寫；

3.老師和同學的競賽用紙統(tǒng)一供應(yīng)；

4.參賽者按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方格上書寫一遍；

5.留意字要寫得工整、均勻、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標點符號標得精確（留意，一般地一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）；

6.各班級的競賽同一時間進行。

7.競賽時同學需自帶語文課本。

六、本次競賽評委：

殷宇寶、范文龍、許蘊霞

七、嘉獎方法：

1.教育處組織評委老師按班級各評出各班級段一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。老師一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，部分鼓舞獎。

2.獲獎的優(yōu)秀作品將進行展現(xiàn)。

八、留意事項：

1.寫得不好的同學不準把參賽內(nèi)容重寫一次。

2.無信息算無效作品處理。

3.各班的班主任和老師仔細做好相關(guān)的工作，使本次活動能順當進行。

九、評比要求：

工整均勻5分；寫字姿態(tài)3分；沒有錯別字1分；卷面清潔1分

為了豐富班級文化生活，培育同學良好的朗讀力量，提高語文素養(yǎng)，以此提高同學的說話力量和朗讀水平，讓同學擁有一個自我展現(xiàn)的活動平臺，特進行班級課文誦讀競賽。

學校學校讀書共享會活動方案四

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深化實施素養(yǎng)教育，創(chuàng)建良好的校內(nèi)文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校打算舉辦第四屆校內(nèi)師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的愛好與熱忱，讓每一位師生都親近書本，寵愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的歡樂。

二、活動目的：

1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校內(nèi)文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我歡樂！

三、活動時間：

20xx年5~6月

四、活動主題：

悅讀暢享共同成長

五、組織領(lǐng)導小組：

組長：xx

副組長：xx

組員：全體班主任

六、活動對象：

全體師生。

七、活動過程：

第一階段：預備階段

1、做好環(huán)境布置：校內(nèi)掛條幅――“悅讀暢享共同成長”和“讓書香伴我們成長”等標語。

2、啟動儀式（時間5月8日8：00）：

其次階段：活動階段

1、開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發(fā)動每位同學開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜愛的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2、舉辦“好書共享”活動。

時間：5月18日。地點：操場。

活動方式：每個同學把自己不看的書（必需六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，其次節(jié)課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設(shè)點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書。

活動負責人：

（1）劃分各班級各班場地：xx；

(2)印制“好書共享”券（300張左右）：xx；

(3)收集同學的書以及班級的相應(yīng)工作：各班班主任；

(4）拍照：xx；

（5）平安負責：各班班主任。

3、制作一份書簽

各班自行組織同學進行小書簽制作競賽。指導同學把美麗名言，格言警句等制作成美麗的書簽，激發(fā)同學的讀書熱忱。并推舉部分優(yōu)秀書簽（每班5份）在5月25日之前交德育處，由德育處制作展板統(tǒng)一進行展現(xiàn)。

4、寫一篇讀后感

三至六年段的同學依據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期5月29日。每班限送5篇。

6、辦一份讀書手抄報

要求三至六年同學樂觀參與以“讀書”為主題的手抄報（統(tǒng)一A4卡紙）競賽，結(jié)合本年齡段同學特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、顏色等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導，每班推舉５幅手抄報作品參與學校展評。

7、舉辦一次主題班會

6月12日各班級進行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交伴侶、好書推舉、講故事等。

8、誦讀美文

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可組織開展美文誦讀活動，平常利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文。

第三階段：讀書成果活動展現(xiàn)

1、6月15日德育處設(shè)立展臺，展現(xiàn)獲獎作品。

2、表彰活動

（1）評比“優(yōu)秀書簽”

（2）評比“優(yōu)秀讀書手抄報”

（3）優(yōu)秀讀后感

（4）評比“閱讀之星”

學校學校讀書共享會活動方案五

一、指導思想：

“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特殊啟迪而閱讀的書?！保ㄓ骷宜沟俜?艾倫語）讀名著，讀經(jīng)典，讓同學直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個孩子的心田。

二、讀書目標：

1、通過活動，讓同學愛讀書，讓書成為他們的伴侶。從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高同學的綜合素養(yǎng)，增長學問。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂，提高觀賞力量。

三、讀書口號：

讀名著經(jīng)典做博學少年

四、活動設(shè)想：

第一階段：預備階段：制定班級讀書方案和個人讀書方案

（一）依據(jù)本班的實際狀況，制定班級讀書方案：

1、復習學校階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。

2、閱讀經(jīng)典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩經(jīng)》選段

選讀篇目：同學依據(jù)自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

3、充分合理地利用課余時間來讀書。如支配中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。

（二）老師帶頭制定個人讀書方案，同學依據(jù)本人實際狀況制定個人讀書方案。

1、讀書方案中要求有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實施時間等。

2、依據(jù)推舉書目，預備好一學期要讀的書。（有益書籍３本以上）

3、組織一次“優(yōu)秀讀書方案”展現(xiàn)活動。

其次階段：活動階段

（一）同學依據(jù)班級讀書方案和個人讀書方案進行閱讀。

1、每隔一周，老師利用一節(jié)課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進行抽背檢驗，通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目，未通過者連續(xù)進行本月復習。

2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀閱歷溝通會。

3、老師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

（二）開展展現(xiàn)活動

1、開展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊活動。

２、迎接三八婦女節(jié)，設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出。

３、寫8-10次讀書筆記，擇優(yōu)在學校網(wǎng)站上展現(xiàn)。

４、參與一次讀書心得的溝通會。和自己的好伴侶溝通一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

５、樂觀動筆，踴躍投稿。

５、開展豐富多彩的小隊會，給同學供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺。（一周一次）

（三）廣開書源，拓展閱讀環(huán)境

1、建立圖書閱讀制度，讓同學有書可讀。

（1）調(diào)查家中的藏書量和種類，特殊是適合學校生的書籍，作出統(tǒng)計，要求每人選一至二本帶到學校。

（2）發(fā)動同學之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個伴侶，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友情。不過要提示同學，借閱別人的書，肯定要好好愛惜。

（3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，支配專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業(yè)的同學開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證同學每天的閱讀時間。

2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

1、利用每周一節(jié)語文導讀課，發(fā)揮指導作用，進行閱讀溝通、新書介紹和讀法指導等。

2、針對課堂所教學內(nèi)容進行課外的鏈接，提高同學的閱讀愛好，培育同學的讀書習慣。

第三階段：考核、展現(xiàn)階段（即品嘗讀書碩果）

（一）建立“讀書成長冊”（封面相同，內(nèi)容不同）

1、每個同學都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），

從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書方案書，參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等。

2、學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展現(xiàn)，評出優(yōu)秀的作品，嘉獎好書一本。

（二）讀書小報競賽

四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結(jié)合少先隊活動組織讀書手抄報競賽，進行評比。

（三）古詩詞、古文驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求同學在一個小時的時間內(nèi)，以較快的速度寫下全部自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。

（四）老師和同學共同撰寫讀書活動總結(jié)，召開一次讀書總結(jié)溝通會。學期結(jié)束時進行評比?？己送瑢W的閱讀狀況，鼓舞同學讀好書，好讀書，和好書交伴侶。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我信任在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，同學將在讀書中求得學問，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！

學校學校讀書共享會活動方案六

一、目標：

1、通過活動，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。

3、通過活動，使同學養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進同學學問更新、思維活躍、綜合實踐力量的提高。

二、活動目的：

書是人類的伴侶，書是人類進步的階梯！為了拓寬同學的學問面，通過開展“和書交伴侶，游覽學問大海洋”系列讀書活動，激發(fā)同學讀書的愛好，讓每一個同學都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負！

三、活動實施的方案

1、制定讀書方案書：

（1）每個同學結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。詳細格式可讓同學依據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

（2）每個班級結(jié)合同學的方案和班級實際狀況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明白，易于操作。

（3）學校大隊部每期組織一次“讀書方案書展現(xiàn)會”。

2、辦讀書博覽會：

（1）每個同學每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

（2）每天課