高考最后沖刺：分析高考化學考點都在哪

6/62019高考最后沖刺：分析高考化學考點都在哪高考化學備考復(fù)習一般分為三輪進行,第一輪復(fù)習為系統(tǒng)復(fù)習階段,主要以按章節(jié)進行復(fù)習;第二輪復(fù)習為專題突破階段,主要以按知識點進行復(fù)習;第三輪復(fù)習為模擬訓練階段,主要以綜合訓練進行復(fù)習。如何能提高二、三輪復(fù)習效果呢?以下是給高三師生的一些化學復(fù)習建議。分析高考化學考點都在哪對過去的,尤其是前一年的高考命題的研究,目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口,進一步提高復(fù)習的針對性。從歷年高考試題的整體研究中找共性,從近三年各類試題的研究中找趨勢,從對相同考點試題的比照研究中找變化,從各種模擬試題的集中研究中找動態(tài)和新意,從而跳出憑經(jīng)驗、走老路,程式化復(fù)習的框框,有針對性地進行二輪復(fù)習備考。1.了解2019年的理綜化學題型。2019理綜化學為第7-13題七個選擇題共42分,第26-28題三個非選擇題共43分,第36-38題三個題中選做一題15分。即“7+3+1〞模式。2019年應(yīng)該還是這種模式。2.對2019年試題內(nèi)容進行總體分析把握。2019年高考是我省實施新課程后第一年高考,化學試題立足根底,注重能力,引領(lǐng)課改。突出了對化學學科中的根底知識、根本技能和根本方法的考查,僅必做題就涉及12個化學方程式、熱化學方程式及離子方程式,5個電極反響式及總反響式,有8處要求考生填寫化學式、化學方程式、熱化學方程式、電極反響式等化學用語。加大了實驗探究能力的考查力度,表現(xiàn)在第26題采用新的設(shè)問方法考來查處理實驗數(shù)據(jù)的能力,第28題進行了以新物質(zhì)制備探究為目的的化學實驗?zāi)芰疾椤Ｗ⒅貙W科內(nèi)綜合應(yīng)用能力的考查,在第27題中表達明顯,該題涉及的主要考點有：燃燒熱、蓋斯定律、溫度對反響的影響、化學反響速率、化學平衡常數(shù)、電極反響式和燃料電池的理論效率等,學科內(nèi)綜合程度較大。注重對文字表達能力的考查,第28題(3)、(4)、(5)都要求用文字表達簡答。3.研究近三年的各類題型的考查內(nèi)容。七個選擇題主要考查必考內(nèi)容中的根底知識,應(yīng)用知識解決簡單問題的根本技能和根本方法,每個題通?？疾橐粋€知識點。三年來,離子反響考3次,有機反響根本類型考3次,有關(guān)NA的根本計算考2次,有機物同分異構(gòu)體考2次,這些都是高頻考點。三個非選擇題為必考內(nèi)容的綜合應(yīng)用題,通常為實驗、物質(zhì)推斷和化學反響原理等內(nèi)容的綜合考查。選考試題中第36、37、38題,分別涵蓋選修模塊“化學與技術(shù)〞、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)〞和“有機化學根底〞中的重點內(nèi)容,由考生自選1題作答,我市的多數(shù)學校和考生選擇了“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)〞。在必答題和選做題中,圖形圖表和陌生物質(zhì)的出現(xiàn)頻率會越來越多。4.梳理歸類各不同題型?？疾榈目键c,并按考試的頻率大小排列,供復(fù)習時參考。(1)選擇題?？贾R點：離子方程式書寫的正誤判斷、離子共存問題、有關(guān)NA的根本計算、有機物同分異構(gòu)體、有機反響根本類型、元素周期表和元素周期律、氧化復(fù)原反響、化學反響速率與化學平衡、溶液中離子平衡、實驗的根底知識、電化學根本知識和化學與STS等。(2)必考非選擇題?？贾R點：化學反響與能量、蓋斯定律、反響焓變的簡單計算化學反響速率及化學平衡、化學平衡常數(shù)及有關(guān)的計算、電化學原理應(yīng)用、有關(guān)溶度積常數(shù)計算、物質(zhì)的別離與提純、氣體的鑒別與制備、實驗方案的設(shè)計和評價、教材實驗的延伸和拓展、定性和定量相結(jié)合的綜合型實驗等。(3)選考題(物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì))?？贾R點：原子的電子排布式和軌道表示式的書寫、價電子排布、化學鍵類型、分子的空間構(gòu)型、熔沸點比擬,氫鍵、電負性、第一電離能的比擬、典型晶體結(jié)構(gòu)、晶胞的相關(guān)計算、晶格能的比擬等。學習?大綱?和?說明?,把握高考的方向性在高中的教學中,有三個綱領(lǐng)性的文件,一是?課程標準?,它是用來指導我們進行新課程學習的。二是?高考大綱?(以下簡稱?大綱?),它的考試內(nèi)容要求比?課程標準?少,它是高考的依據(jù),是用來指導我們進行高考第一輪復(fù)習的。三是?考試大綱的說明?(以下簡稱?說明?),它在考試內(nèi)容要求和知識層次的要求上會與考試大綱有一些變化,要求比?大綱?更具體,同時附有一定數(shù)量的高考題型例如,它是用來指導我們進行第二輪復(fù)習的。學習?說明?,目的是使我們能更準確地把握高考對知識范圍、能力層次的要求,以便更好地組織復(fù)習。學習時要從以下兩方面入手：比照學習?大綱?和?說明?通過比照,找出兩個文件中對考試內(nèi)容要求的變化,以?說明?中的要求為指導去進行復(fù)習。2019年的?說明?與?大綱?比擬,有多處明顯的變化,①?說明?明確要求“了解焓變與反響熱的含義。了解△H=H(反響產(chǎn)物)-H(反響物)表達式的含義。能應(yīng)用蓋斯定律進行有關(guān)反響焓變的簡單計算〞。②?說明?明確要求(1—36號)原子核外價電子的排布。③?說明?把?大綱?中“了解共價鍵的主要類型σ鍵和π鍵〞降低要求為“了解共價鍵的形成〞。④?說明?取消了對烴的衍生物之間反響類型的要求,還取消了“了解簡單配合物的成鍵情況〞⑤?說明?增加了“了解金屬晶體常見的堆積方式〞、“能根據(jù)晶胞確定晶體的組成并進行相關(guān)的計算〞和“了解晶格能的概念及其對離子晶體性質(zhì)的影響等內(nèi)容〞。比照分析今年與去年?說明?中的題型例如題型例如里有教育部考試中心出的題,也有一些省市單獨命制的比擬優(yōu)秀、典型的題目。題型例如穩(wěn)中有變,表達高考命題的方向、特點和考試要求,具有很強的導向性、示范性。2019年?說明?和2019年?說明?比照,變化了兩道題。一是第12題,2019年12題是“以硫酸的工業(yè)生產(chǎn)中SO2催化氧化為SO3的反響為載體,考查化學平衡原理與化學工藝〞的題目,2019年12題變?yōu)椤耙约儔A的工業(yè)制法為背景,既考查了早期的生產(chǎn)方法也考查了近代的生產(chǎn)方法,還比擬了氨堿法和聯(lián)合制堿法的優(yōu)缺點。要求考生能夠應(yīng)用所學知識分析和解決一些實際問題〞。這道題是關(guān)于“化學與技術(shù)〞的內(nèi)容。二是第15題,2019年12題是“考查了周期律、分子立體構(gòu)型、分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、原子核外電子排布、物質(zhì)分子間相互作用力等根底知識和根本理論〞的元素推斷題,2019年15題變?yōu)椤耙耘鸺捌浠衔餅檩d體,考查考生對新型化合物、原子核外電子排布、原子雜化軌道、分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、未知化合物中元素化價的推算、晶體結(jié)構(gòu)中原子間相互關(guān)系以及晶胞的簡單計算,涵蓋了物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)模塊中的主要知識點〞。2019年15題純理論,聯(lián)系實際少,考查學生能力受到局限。2019年15題聯(lián)系實際,知識覆蓋面大,強調(diào)了知識的應(yīng)用,能更好地考查學生應(yīng)用知識解決問題的能力。這兩個題的變化預(yù)示著今后命題將從考查單純化學原理向考查生產(chǎn)實際中的化學知識轉(zhuǎn)變,從考查單一板塊知識向考查綜合系統(tǒng)的知識轉(zhuǎn)變。查漏補缺,提高復(fù)習的實效性1.再讀課本分類記憶多年的高考質(zhì)量分析說明,相當一局部學生在答題中的一些失誤,并不是因為缺乏靈活的思維和敏銳的感覺,而恰恰是因為對課本中的根底知識、根本理論還存在某些欠缺,甚至有所偏差所致。防止方法：在高考前30天一定要安排時間認真研讀課本,做到分塊研讀分類記憶。研讀時應(yīng)把注意點放在以下幾方面：(1)各物質(zhì)的物理性質(zhì)和用途。(2)各物質(zhì)的有關(guān)化學方程式、離子方程式、熱化學反響方程式、電極反響的正確書寫。(3)課本中的實驗。弄清課本上十幾個典型實驗的原理、目的、要求、步驟及主要儀器的名稱、使用和考前須知等實驗根底知識。(4)課本中的邊角,主要包括以下幾個方面：①引言。引言是內(nèi)容的總綱,閱讀引言有助于你對教材整體內(nèi)容的把握,它經(jīng)常是情境型考題的背景。②正文之后的結(jié)束語。正文之后的結(jié)束語是對正文內(nèi)容的高度總結(jié)和概括,或者是對正文內(nèi)容作進一步引伸與拓展,這也正是高考考題在課本根底上的拓展。③教材插圖(包括模型圖、示意圖和曲線圖等)。④課外閱讀(包括資料卡片、科學史話、科學視野、實踐活動等)。2.綜合訓練注重細節(jié)(1)適度訓練。每周一次理科綜合訓練,讓學生學會分配三科的時間;一次化學學科訓練,讓學生學會在限定的時間內(nèi)完成限量測試,進行速度和熟練度的強化。(2)在訓練中注重以下細節(jié)：①準確審題注意。如正確、錯誤,元素符號