幼兒故事教案模板

Word———幼兒故事教案模板作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面我?guī)碛變汗适陆贪改０?篇，盼望大家喜愛。

幼兒故事教案模板篇1

活動目標(biāo)：

1、幼兒能寧靜地傾聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié);

2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言敘述水果屋的組成。

3、感受秋天水果豐收的喜悅，體驗設(shè)計水果屋的樂趣。

活動重點：幼兒能留意傾聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。

活動難點：幼兒會用連貫的語言敘述水果屋的組成。

活動預(yù)備：

1、故事錄音、PPT。

2、未涂色的各種水果圖片;

3、蠟筆、膠水。

活動過程：

(一)老師帶幼兒觀看果園，感受秋天水果豐收的景象。

1、出示P1，提問：果園里有哪些水果?它們是什么樣子的?

2、老師以這是誰的果園?(熊貓媽媽的)引出故事。

(二)邊看PPT，老師邊敘述故事。

1、老師講故事：從開頭講至……怎么辦呢?

2、提問：誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想方法?

引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。

3、老師出示水果屋圖片。

引導(dǎo)幼兒觀看屋頂(墻上)上有什么?用什么做的門(窗)?啟發(fā)幼兒敘述。

4、老師連續(xù)講故事，熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情?

(三)幼兒完整觀賞故事。

1、老師完整敘述故事。

2、提問：熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么?他們是怎樣蓋的水果屋?引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說用_做屋頂，用_做墻，用_做門，用_做窗，蓋了一間漂亮的水果屋。

(四)幼兒分組設(shè)計水果屋并大膽敘述。

1、出示水果圖片讓幼兒依據(jù)水果特點涂色。

2、老師出示房子圖片，讓幼兒依據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。

幼兒故事教案模板篇2

活動目標(biāo)

_觀賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

_通過辯論，激發(fā)幼兒語言表達(dá)的樂觀性。

_了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。

活動預(yù)備

城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一;活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

活動過程

(一)引出課題，激發(fā)愛好

今日老師請來了兩位客人，看看是誰?(兩只老鼠)一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好伴侶。今日，他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢!

(二)觀賞城市與鄉(xiāng)村的圖片

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：你看到了什么?這兩張畫給你什么樣的感覺?

(三)分段敘述故事，在辯論的形式中理解故事內(nèi)容

1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容

一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會發(fā)生什么有意思的事情?

2、敘述故事第一段，幼兒爭論

城市老鼠喜愛鄉(xiāng)村的生活嗎?為什么?(鄉(xiāng)村雖然漂亮，但它吃得住得都不習(xí)慣)

3、敘述故事其次段，幼兒再次進(jìn)行辯論

(1)鄉(xiāng)村老鼠喜愛哪里的生活嗎?為什么?(城市里雖然住得舒適，但太擔(dān)心全了)

引導(dǎo)：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊?它怕什么?

4、爭論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方?(引導(dǎo)幼兒說出：他們在一個地方住的時間長了，已經(jīng)習(xí)慣了。)

(四)通過分組辯論的形式進(jìn)行爭論，鼓舞幼兒大膽闡述自己的看法

你喜愛城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活?為什么?(請幼兒自己作選擇，喜愛城市的小伴侶為“城市隊”，喜愛鄉(xiāng)村的小伴侶為“鄉(xiāng)村隊”)

師小結(jié)：其實城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點，也各有各的不足之處，每個人在一個地方生活的時間長了，就會有他自己的生活方式了，就習(xí)慣了這個地方的生活了，這就要看我們自己喜愛什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過得快樂、舒適了，你們說對嗎?

(五)結(jié)束

我們都住在_這個地方，我們也已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活了，但是究竟這里有什么好的地方吸引我們呢?

逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村漂亮的地方吧!

幼兒故事教案模板篇3

教案目標(biāo)：

1、教育幼兒在生活中關(guān)懷、關(guān)心他人，懂得助人為樂的道理。

2、連續(xù)培育幼兒的理解力量、分析力量及口語表達(dá)力量。

3、理解內(nèi)容，記住大體情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：助人為樂。

教案預(yù)備：

多媒體課件、字卡

活動分析：

這個語言淺顯易懂，情節(jié)生動好玩,適合孩子的理解力量和接受水平。學(xué)習(xí)這個的重點是在理解的基礎(chǔ)上，懂得關(guān)懷關(guān)心有困難的人。難點是體會關(guān)心別人是一件歡樂的事情。以提問法、引導(dǎo)法突破重難點，在導(dǎo)入時提出問題：引導(dǎo)幼兒理解在什么時候心情會很歡樂。以觀賞課件為切入點，引起幼兒愛好，敘述，進(jìn)行提問：的名字?中發(fā)生了一件什么事?分段觀賞課件并進(jìn)行提問：金龜子這樣做對不對?為什么?小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的?他們的心情怎么樣?進(jìn)行生活延長：你想想還有什么方法來關(guān)心它?在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣來關(guān)心有困難的人?

教案過程：

一、導(dǎo)入

提問：小伴侶，你們遇到什么事時，心情會很歡樂?

二、綻開

1、展現(xiàn)課件，幼兒聽

提問：

(1)的名字是什么?(出示字卡：百花公主)

(2)中有誰?(出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶)

(3)發(fā)生了一件什么事情?

2、分段觀賞

提問：

(1)金龜子是怎樣做的?這樣做對嗎?為什么?

(2)魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的?魚兒、龍蝦關(guān)心公主后，心情怎么樣?為什么?

(3)蝴蝶是怎樣關(guān)心公主的?關(guān)心后的心情怎么樣?

(4)你喜愛中的誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出詞語：助人為樂)

3、集中思維

提問：還有什么方法可以關(guān)心百花公主?

三、結(jié)束：

進(jìn)行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中關(guān)心有困難的人

幼兒故事教案模板篇4

活動目標(biāo)

1、通過角色嬉戲“理發(fā)店”，提高孩子的社會交往力量。

2、在美工區(qū)設(shè)計發(fā)型及制作夏季娃娃的各種發(fā)型提升孩子的審美力量。3、通過音樂區(qū)表演歌曲“理發(fā)店”，讓孩子進(jìn)一步熟識歌曲。

活動重點：

通過角色嬉戲“理發(fā)店”，提高孩子的社會交往力量。

活動難點：

通過角色嬉戲“理發(fā)店”，提高孩子的社會交往力量。

活動預(yù)備：

角色區(qū)：布置成理發(fā)店，有吹風(fēng)機、剪刀、鏡子等

美工區(qū)：繪畫紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等，人物頭像。

音樂區(qū)：理發(fā)用品、歌曲《理發(fā)店》磁帶

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1、播放歌曲《理發(fā)店》，小伴侶這首歌曲的名字叫什么?

2、你們想不想來當(dāng)小小理發(fā)師，給大家理發(fā)呢?

二、介紹區(qū)角活動材料和要求

1、角色區(qū)：這里就是理發(fā)店，這個理發(fā)店叫什么名字?誰想當(dāng)理發(fā)店

里的理發(fā)師呢?理發(fā)師要干些什么?理發(fā)店里除了理發(fā)師還有誰?他要做些什么事呢?等會兒請小伴侶戴上理發(fā)師的牌子扮演理發(fā)師，服務(wù)員戴上服務(wù)員的牌子，要熱忱地為顧客服務(wù)。

2、美工區(qū)：這里有畫畫的工具，你可以畫出不同發(fā)型的人，也可以給瓶娃娃梳頭發(fā)，扎鞭子。你也可以用毛線、海綿紙和皺紋紙為這些沒有頭發(fā)的人做出頭發(fā)。你可以畫、做直發(fā)、也有卷發(fā)喲。

3、音樂區(qū)：老師預(yù)備了一些好聽的歌曲的磁帶，等會老師播放音樂，你們可以跟著音樂唱歌或者跳舞。

三、幼兒自選區(qū)角嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。

四、整理活動材料，評價結(jié)束活動。

幼兒故事教案模板篇5

活動目標(biāo)

1.猜猜講講變化的手指造型，喜愛玩手指嬉戲。

2.愿意參加手指編故事的活動，并能在老師的引導(dǎo)下說出故事情節(jié)。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

教學(xué)重點、難點

愿意參加手指編故事的活動，并能在老師的引導(dǎo)下說出故事情節(jié)。

活動預(yù)備

事先預(yù)備一則用手指表演的小故事。

活動過程

1.玩手指.進(jìn)入活動。

(1)老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)

(2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)

(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

(4)老師做了這么多手勢.你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小伴侶看。

(5)誰情愿上來表演給大家看?

2.手指講故事。

(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。老師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，觀察一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，觀察石頭.從石頭旁邊繞了過去。小山羊高興奮興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭.它爬了起來，一瘸一拐地走了。)

(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。

(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小伴侶商議一下。(幼兒爭論，老師巡回指導(dǎo))

(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

(5)誰情愿來表演，聲音要洪亮。(小伴侶邊表演邊說。)

3.創(chuàng)編手指故事。

(1)還有誰會遇到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小伴侶看，請大家來猜一猜。

(2)誰情愿上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?

(3)那這塊大石頭假如始終都在路上擋著怎么辦呢?假如你是小動物，你會怎么做?

4.完整地表演手指故事。

老師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》

教學(xué)反思

在這次活動中，孩子們的表現(xiàn)讓我真的是特別意外，當(dāng)里全部50多個小伴侶除了一個劉淇小伴侶間或有小動作，別的伴侶都是始終在全神貫注地聽，學(xué)，做，沒有人在自己玩或者干別的。

當(dāng)時講完課評課時領(lǐng)導(dǎo)也賜予了很高的評價，我自己也比較滿足。

本次活動目標(biāo)完成很好，但有一個地方消失了不應(yīng)當(dāng)消失的錯誤，是評課時一位老師提出來，“呷”字是一個多音字，在這里表示鴨子的叫聲，應(yīng)當(dāng)念ɡā。而我只是依據(jù)字形就直接念yā。這是不應(yīng)當(dāng)消失的，以后的備課中肯定要仔細(xì)，對于自己認(rèn)不準(zhǔn)的字肯定要查字典。我們園長在這次活動結(jié)束后還給我們每班發(fā)了一本字典讓我們有問題準(zhǔn)時解決。

幼兒故事教案模板篇6

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受嬉戲的歡樂。

2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，能用語言清晰連貫的表達(dá)。

活動預(yù)備：

PPT、3只粽子。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、——今日劉老師給你們帶來了一個故事，猜猜看可能是什么故事呢?

2、出示PPT，幼兒猜想故事內(nèi)容。小結(jié)：猜了那么多，都很有可能哦，究竟是個什么故事呢?我們來看看。

二、觀賞故事

1、出示故事名字《粽子里的故事》——吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃)小結(jié)：原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒，那你們知道什么時候要吃粽子呢?

2、簡潔敘述粽子的來歷：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天我們要吃粽子。這是我們中國人的節(jié)日，大家要記住哦。

3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢?，我們一起來看看吧。

4、分段觀看PPT，觀賞故事，(在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小伴侶們聽了。)——那怎么辦呢?(幼兒爭論)——看看老奶奶是怎么做的

5、連續(xù)觀賞故事(老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出好玩的故事來。)——原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。

6、松鼠圖片——誰來了?小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?

小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來

7、狐貍圖片

——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。

8、連續(xù)觀賞故事(接著——只好搖搖頭。)小結(jié)：小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢?真焦急。

9、連續(xù)觀賞故事(小松鼠，小狐貍——她肯定把這些故事講給小伴侶們聽。)小結(jié)：粽子里面藏了許多故事，小女孩吃了粽子，把故事講給小伴侶聽。

三、“吃”粽子

1、——老奶奶的粽子里有故事，劉老師帶來的粽子也很奇妙，來吃吃劉老師帶來的粽子，講講劉老師粽子里的故事。

2、出示粽子一：聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)——誰聽見了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子?(箬葉、米)——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清晰?

3、出示粽子二：靜靜話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)——靜靜話是什么意思?(輕輕講，專心聽)(——為什么會傳錯?靜靜話是很難的，要專心聽、認(rèn)真聽、嬉戲才能玩下去，我們等會兒到教室里連續(xù)玩。)

4、出示粽子三：祝愿(相互)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)——我們立刻要離開幼兒園，離開我們的好伙伴，上學(xué)校去了，那你有什么祝愿的話要跟好伴侶說嗎?——你收到了什么祝愿?你祝愿了誰?

四、延長——孩子們，再過幾天就是端午節(jié)了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，聽奶奶講講故事，也可以把你的故事講給奶奶聽。

幼兒故事教案模板篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜愛聽、情愿講的愿望。

2、能聯(lián)系生活閱歷大膽想象，愿意表達(dá)自己的想法。

教學(xué)預(yù)備：

小老鼠皮皮，半個蛋殼實物，圖片五張。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看半個蛋殼，并運用生活閱歷大膽想象。

小伴侶，你們