語文教學(xué)心得體會6篇 關(guān)于語文教學(xué)的心得

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語文教學(xué)心得體會1

作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段的多媒體技術(shù)給傳

統(tǒng)教育帶來巨大影響，它轉(zhuǎn)變了千百年來一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)手段。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入多媒體，可使同學(xué)手、眼、耳并用，使同學(xué)有新奇感、驚異感、獨特感、直觀感，能喚起同學(xué)的“心情”和激發(fā)他們的愛好，從而提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，減輕老師煩瑣的勞動.下面我就談?wù)勛约哼\用多媒體教學(xué)的感受。

一、運用多媒體教學(xué)的優(yōu)點

１．能激發(fā)深厚的學(xué)習(xí)愛好，陶冶美的情操

教學(xué)過程，實際上是同學(xué)在老師指導(dǎo)下的熟悉過程。同學(xué)是熟悉的主體，學(xué)問的把握和力量的培育只能在主體自己相應(yīng)的樂觀自覺活動中才能形成。多媒體課堂教學(xué)模式，由于利用了現(xiàn)代的聲、電制造出一種形象、直觀的現(xiàn)代氛圍，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來，在同學(xué)面前呈現(xiàn)的是文字、語音、形象、顏色這一新穎的美，這種美感會吸引同學(xué)留意力，從而激發(fā)深厚的學(xué)習(xí)愛好。——“培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好”是新課標(biāo)中新列入的教學(xué)任務(wù)。

２．因材施教或共性化教學(xué)得到了更好地體現(xiàn)。

因材施教或共性化教學(xué)是我們不斷追求的一種教學(xué)狀態(tài)，但在傳統(tǒng)的班級授課中，老師不行能完全顧及幾十個同學(xué)的不憐憫況，即便人們探究出分層教學(xué)，差異教學(xué)等教學(xué)方式，也只是在肯定程度上的改進，難以做到適合每一個同學(xué)。然而計算機網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)對同學(xué)共性化的較全面的關(guān)照，同學(xué)能從課件中選擇適合自己特點的教學(xué)服

務(wù)，計算機網(wǎng)絡(luò)的便捷可以使同學(xué)得到適合的老師指導(dǎo)和同伴溝通。

３．能開啟制造性思維力量，培育良好的同學(xué)素養(yǎng)

新課標(biāo)明確指出:中學(xué)英語教學(xué)的目的是“使同學(xué)把握肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用力量；培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想像力量和創(chuàng)新精神”。眾所周知，在諸多力量素養(yǎng)中，制造思維力量是促成其他力量形成的核心機制。而多媒體教學(xué)模式，由于能全方位地、多元化地調(diào)動同學(xué)的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發(fā)同學(xué)、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維，使思維的寬闊性、深刻性、靈敏性等方面得到訓(xùn)練，從而進展了同學(xué)的制造力量，培育出良好的同學(xué)素養(yǎng)，達到教育的最終目標(biāo)。

二、運用多媒體教學(xué)過程中存在的問題

同學(xué)上多媒體課會比較興奮，上課時可能只帶一本書，聽老師講，看老師做，這樣多媒體課對于他們來說成了純粹的消遣，缺乏主動學(xué)習(xí)主動記錄的意識。經(jīng)過長時間的討論表明，記筆記不僅可以掌握同學(xué)的留意，促使同學(xué)對學(xué)問的理解，而且