《傅雷家書(shū)》課件-2022年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀課件與習(xí)題精練

專題13：《傅雷家書(shū)》2022年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀精品課件與習(xí)題精練專題13：《傅雷家書(shū)》2022年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀精

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定:“學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”。“能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野”,“能夠區(qū)分寫(xiě)實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解詩(shī)歌、散文、小學(xué)、戲劇等文學(xué)樣式”、“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言?！闭n標(biāo)解讀

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定:“學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃

①中招名著閱讀從選擇題到簡(jiǎn)答題，從簡(jiǎn)單地辨識(shí)人物、情節(jié)、談收獲到概述故事情節(jié)、評(píng)價(jià)人物形象，以及談情感體驗(yàn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生思維從低階到高階的考查變化。②此外，從近3年教育部中考試題命題評(píng)估來(lái)看，情境化、注重閱讀體驗(yàn)與收獲應(yīng)予以關(guān)注。課標(biāo)中“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)…對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”的要求，在2021年對(duì)人物的認(rèn)識(shí)和人物可貴品質(zhì)的考查中有所體現(xiàn)。③從全國(guó)中考試題來(lái)看，統(tǒng)編教材中的專題探究和閱讀方法也進(jìn)入命題人的視野，整本書(shū)的閱讀感受也不容忽視?？疾樘攸c(diǎn)

①中招名著閱讀從選擇題到簡(jiǎn)答題，從簡(jiǎn)單地辨識(shí)人物、情作品簡(jiǎn)介《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏等的家信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子（傅聰—著名鋼琴大師、傅敏—英語(yǔ)特級(jí)教師）是他們先做人、后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為是中國(guó)父母的典范。作品簡(jiǎn)介《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954

傅雷(1908年4月7日-1966年9月3日)，字怒安，號(hào)怒庵，生于原江蘇省南匯縣下沙鄉(xiāng)(今上海市浦東新區(qū)航頭鎮(zhèn))，中國(guó)著名的翻譯家、作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)(民進(jìn))的重要締造者之一。早年留學(xué)法國(guó)巴黎大學(xué)。他翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等名家著作。20世紀(jì)60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國(guó)巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。其有兩子傅聰、傅敏，傅聰為世界范圍內(nèi)享有盛譽(yù)的鋼琴家，傅敏為英語(yǔ)教師。他的全部譯作，現(xiàn)經(jīng)家屬編定，交由安徽人民出版社編成《傅雷譯文集》，從1981年起分15卷出版，現(xiàn)已出齊。作者簡(jiǎn)介傅雷(1908年4月7日-1966年9月3日)，字怒

傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅。"文化大革命"之初，受到巨大迫害，遭到紅衛(wèi)兵抄家，又受到連續(xù)四天三夜批斗，罰跪、戴高帽等各種形式的凌辱，被搜出所謂"反黨罪證"(一面小鏡子和一張褪色的蔣介石舊畫(huà)報(bào))。1966年9月3日凌晨，憤而離世，在家中吞服巨量毒藥，悲壯地走完了一生。夫人朱梅馥亦自縊身亡。作者簡(jiǎn)介傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅。"文化大革命"之初，受到

《傅雷家書(shū)》是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封信長(zhǎng)達(dá)7000多字，是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”；字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。這些家書(shū)凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)，是父子的真情流露。

傅雷說(shuō)，他給兒子寫(xiě)的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。作品簡(jiǎn)介《傅雷家書(shū)》是將我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷寫(xiě)給

1.傅雷：長(zhǎng)者的形象，人生閱歷豐厚，有良知，為人坦蕩，稟性剛毅，善于說(shuō)教，慈祥仁愛(ài)，愛(ài)子深切，有很深的藝術(shù)造詣和文化底蘊(yùn)。

2.傅雷夫人：賢惠知性，因材施教，教育思想非常成功。

3.傅聰：熱愛(ài)音樂(lè)、執(zhí)著追求理想，熱愛(ài)祖國(guó)，不斷努力奮斗的年輕藝術(shù)家的形象。

4.傅敏：正直，善良，勤勤懇懇。人物形象1.傅雷：長(zhǎng)者的形象，人生閱歷豐厚，有良知，為人坦蕩，

主題：對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。

1.傅雷希望兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活永葆赤子之心。希望兒子在取得巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)頃r(shí)，仍然能保持謙卑、不懼孤獨(dú)，并勇于攀登藝術(shù)的巔峰。

2.傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

3.愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)卻沒(méi)有淪為那種庸俗的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙弧?/p>

《傅雷家書(shū)》是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”；更是既平凡又典型的近代中國(guó)知識(shí)分子的深刻寫(xiě)照。作品主題主題：對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感

1.語(yǔ)言樸實(shí)。《傅雷家書(shū)》如山間潺潺的清溪，如碧空舒卷的白云，如海上翱翔的海鷗，如無(wú)瑕的白璧,如透明的結(jié)晶。沒(méi)有半點(diǎn)虛偽，用不著半點(diǎn)裝腔做勢(shì)。

2.情真意切?！陡道准視?shū)》的感情是那樣的純真，那樣的摯樸。書(shū)中無(wú)處不體現(xiàn)了濃濃的父愛(ài)。同時(shí),傅雷不忘對(duì)兒子進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等全方位教育。

3.富有哲理?！陡道准視?shū)》是傅雷思想的折射，其中很多語(yǔ)句蘊(yùn)含哲理，耐人尋味。

4.以書(shū)信的形式。取材生活，生活色彩濃重，非常容易引起讀者的情感共鳴，涉及廣泛，表現(xiàn)了傅雷深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。寫(xiě)作特色1.語(yǔ)言樸實(shí)?！陡道准視?shū)》如山間潺潺的清溪，如碧空舒卷

1.辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。

2.永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老你也不會(huì)落伍。

3.赤字孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！

4.人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！

5.一位純潔、正直、真誠(chéng)和靈魂有時(shí)會(huì)遭到意想不到的磨難、污辱、迫害、陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實(shí)的光芒不能永遠(yuǎn)湮滅，還是要為大家所認(rèn)識(shí)，使它的光焰照徹人間，得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛(ài)。

6.人生之中，不如意的時(shí)候往往占大多數(shù)，此時(shí)心中的苦悶該如何排解，是任由郁悶的心情侵蝕自己的生活，還是用更積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)。7.真的，巴爾扎克說(shuō)的好：有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷！經(jīng)典語(yǔ)錄1.辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。經(jīng)典語(yǔ)錄

8.自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的！……只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。9.得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心。人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如一潭死水；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。

10.一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或者做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴把地自己知道的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖。

11.一個(gè)人要做一件事，事前必須考慮周詳。尤其是改弦易轍，丟開(kāi)老路，換到新路的時(shí)候，一定要把自己的理智做一個(gè)天平，把老路和新路放在兩盤里很精密地稱過(guò)。

12.孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色、一腔熱愛(ài)的友情，有時(shí)也會(huì)耽誤你許許多多寶貴的光陰。經(jīng)典語(yǔ)錄8.自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的！……只1.“人一輩子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫”這句話的意思是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。答：這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也失敗；有得意，更有失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生的諸多痛苦。2.作者在家書(shū)中舉克利多夫的例子的用意是什么？答：克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國(guó)外學(xué)音樂(lè)，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱?，甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵(lì)兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來(lái)，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。精選習(xí)題1.“人一輩子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如3.“世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)”，你同意作者的看法嗎？為什么？答：藝術(shù)是藝術(shù)家們藝術(shù)才華的精妙體現(xiàn)，它能陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，給人以美的享受，而且在欣賞藝術(shù)時(shí)，它沒(méi)有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，作者認(rèn)為最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)。4.結(jié)合家書(shū)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傅雷眼中“堅(jiān)強(qiáng)”的含義是什么？答：在傅雷的眼中，“堅(jiān)強(qiáng)”不僅是在失敗時(shí)能勇敢地直面現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地看待事業(yè)上的失??；而且更包括在成功時(shí)，面對(duì)鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠(yuǎn)保持對(duì)藝術(shù)的謙卑。這樣才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到寵辱不驚，得失泰然。3.“世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)”，你同意作者5．閱讀《傅雷家書(shū)》選段，按要求作答。（1）一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。（2）你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！

以上兩封信都提到了“堅(jiān)強(qiáng)”，請(qǐng)結(jié)合書(shū)信內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傅雷家書(shū)中“堅(jiān)強(qiáng)”的含義。參考示例：堅(jiān)強(qiáng)，既是能夠面對(duì)人生挫折、情緒跌宕，更是能夠正確對(duì)待掌聲、贊美，用一種平和的心態(tài)，寵辱不驚，勝不驕，敗不餒。5．閱讀《傅雷家書(shū)》選段，按要求作答。參考示例：堅(jiān)強(qiáng)，既是能6．閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答?！笆娌?，我仍然迷戀他，他是一個(gè)被遺忘了的世界，我最近彈的《小調(diào)鋼琴奏鳴曲》，即李赫特在上海彈過(guò)的，自己彈了才越來(lái)越覺(jué)得它的偉大、深刻和樸素?！艘魳?lè)，我的精神上的養(yǎng)料就是詩(shī)了。還是那個(gè)李白，那個(gè)熱情澎湃的李白，念他的詩(shī)，不能不被他的力量震撼；念他的詩(shī)，我會(huì)想到祖國(guó)，想到出生我的祖國(guó)?！保ㄟx自《傅雷家書(shū)》）選段中的“我”是誰(shuí)？語(yǔ)段表達(dá)了“我”對(duì)什么的熱愛(ài)？選段中的“我”是傅聰，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)、詩(shī)歌、祖國(guó)的熱愛(ài)。6．閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。選段中的“我”是傅聰，表達(dá)自1.閱讀下面文本，完成下列各題。

我承認(rèn)在某些羅曼蒂克的性格，這是無(wú)可避免的；但“無(wú)可避免”并不一定就是藝術(shù)方面的理想；相反，有時(shí)反而是一個(gè)大累！為了藝術(shù)的修養(yǎng)，在感情過(guò)多的人還需要盡量自制。中國(guó)哲學(xué)的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是讓感情控制。假如你能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無(wú)常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色，那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見(jiàn)聽(tīng)的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子?！彼囆g(shù)是火，藝術(shù)家是不哭的。這當(dāng)然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標(biāo)。羅曼·羅蘭心目中的大藝術(shù)家，也是這一派。

技巧與音樂(lè)的賓主關(guān)系，你我都是早已肯定了的；本無(wú)須逢人請(qǐng)教，再在你我之間討論不完，只因?yàn)槟愕募记陕浜?，存了一個(gè)自卑感，我連帶也為你操心；再加上近兩年來(lái)國(guó)內(nèi)什么學(xué)派，什么派別，鬧得惶惶然無(wú)所適從，所以不知不覺(jué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題特別重視起來(lái)?，F(xiàn)在我深信這是一個(gè)魔障，凡是一天到晚鬧技巧的，就是藝術(shù)工匠而不是藝術(shù)家。一個(gè)人跳不出這一關(guān)，一輩子也休想夢(mèng)見(jiàn)藝術(shù)！藝術(shù)是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然會(huì)忘了他的目的。甚至一切有名的演奏家，也犯的這個(gè)毛病，不過(guò)程度高一些而已。

昨晚陪你媽媽去看了昆?。罕葟那安疃嗔?。好幾出戲都被“戲改會(huì)”改得俗濫，帶著紹興戲的淺薄的感傷味兒和騙人眼目的花花綠綠的行頭。還有是太賣弄技巧（武生）。陳西禾也大為感慨，說(shuō)這個(gè)才是“純技術(shù)觀點(diǎn)”。其實(shí)這種古董只是音樂(lè)博物館與戲劇博物館里的東西，非但不能改，而且不需要改。它只能給后人作參考，本身已沒(méi)有前途，改它干么？改得好也沒(méi)意思，何況是改得“點(diǎn)金成鐵”！

（節(jié)選自《傅雷家書(shū)》，有刪節(jié)）真題再現(xiàn)

1.閱讀下面文本，完成下列各題。真題再現(xiàn)（1）下列對(duì)上面文段的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.羅曼·羅蘭心目中的大藝術(shù)家是能控制自己感情的。B.一個(gè)重視技巧的人只能成藝術(shù)工匠而成不了藝術(shù)家。C.作者認(rèn)為昆劇較以前差是因?yàn)楦牡盟诪E和太賣弄技巧。D.作者否認(rèn)純技術(shù)觀點(diǎn)，但還是重視兒子的演奏技巧的。（2）假如你是鋼琴演奏家，讀完本選文后有何收獲？【答案】（1）B（2）①學(xué)會(huì)控制自己的感情，調(diào)動(dòng)觀眾；②重視演奏技巧，但不走火入魔；③要向前輩學(xué)習(xí)，更要?jiǎng)?chuàng)新。（1）下列對(duì)上面文段的理解，不正確的一項(xiàng)是（

2.閱讀下列文本，完成下列各題。

聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？

人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。2.閱讀下列文本，完成下列各題。（1）從全文看，這封信的寫(xiě)作目的是：_______________。（2）文中父親對(duì)兒子的忠告可以概括成兩句話：一、保持心理平衡；二、_______________。（3）通過(guò)閱讀《傅雷家書(shū)》，你認(rèn)為傅雷是一個(gè)什么樣的父親?！敬鸢浮浚?）安慰精神消沉的兒子（2）冷靜分析（3）知識(shí)淵博、情感豐富、考慮周全。（1）從全文看，這封信的寫(xiě)作目的是：____________3.名著閱讀。（1）下列有關(guān)名著《傅雷家書(shū)》的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.傅雷教育孩子有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，他在家書(shū)中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人的問(wèn)題。B.“你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你?！蔽覀兛梢钥吹狡綍r(shí)教育子女極其嚴(yán)厲的傅雷直抒胸臆，愛(ài)子情深。C.傅雷教育兒子的信條是“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家”。D.傅雷所希望的有教養(yǎng)的青年必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要；從日常生活小事做起；持之以恒；并得到家長(zhǎng)、老師的鼓勵(lì)督促。（2）這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。

閱讀以上材料，回答：傅雷通過(guò)書(shū)信的方式給予兒子悉心的關(guān)懷與指導(dǎo)，他建議兒子面對(duì)痛苦應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度？【答案】（1）D（2）坦然接受（或：勇于面對(duì)，正視現(xiàn)實(shí)）；客觀分析（或：用理智分析）；引以為戒（或：徹底感悟）。3.名著閱讀?！敬鸢浮浚?）D（2）坦然接受（或：勇于4.閱讀下面文本，完成下列各題。

真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，即使我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！盡管將來(lái)你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華?。?）這段話出自《_______________》，全書(shū)主要通過(guò)_______________的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。（2）從語(yǔ)段中，可以看出父親是一個(gè)什么樣的人？【答案】（1）《傅雷家書(shū)》,書(shū)信（2）父親是一個(gè)愛(ài)孩子，擁有民主平等觀念，循循善誘的人。4.閱讀下面文本，完成下列各題?！敬鸢浮?.閱讀下面文本，完成下列各題。

①兒：記得我從十三歲到十五歲，念過(guò)三年法文；老師教的方法既有問(wèn)題，我也念得很不用功，成績(jī)很糟（十分之九已忘了）。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒(méi)念好，只是比法文成績(jī)好一些。二十歲出國(guó)時(shí)，對(duì)法文的知識(shí)只會(huì)比你現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國(guó)，半年之間，請(qǐng)私人教師與房東太太雙管齊下補(bǔ)習(xí)法文，教師管讀本與文法，房東太太管會(huì)話與發(fā)音，整天地改正，不用上課方式，而是隨時(shí)在談話中糾正。半年以后，我在法國(guó)的知識(shí)分子家庭中過(guò)生活，已經(jīng)一切無(wú)問(wèn)題。十個(gè)月以后開(kāi)始能聽(tīng)?zhēng)组T不太難的功課，可見(jiàn)國(guó)外學(xué)語(yǔ)文，以隨時(shí)隨地應(yīng)用的關(guān)系，比國(guó)內(nèi)的進(jìn)度不啻（chì只，僅）一與五六倍之比。這一點(diǎn)你在莫斯科遇到李德倫時(shí)也聽(tīng)他談過(guò)。我特意跟你提，為的是要你別把俄文學(xué)習(xí)弄成“突擊式”。一個(gè)半月之間念完文法，這是強(qiáng)記，絕不能消化，而且過(guò)了一晌大半會(huì)忘了的。

②我認(rèn)為目前主要是抓住俄文的要點(diǎn)，學(xué)得慢一些，但所學(xué)的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí)。貪多務(wù)得是沒(méi)用的，及而影響鋼琴業(yè)務(wù)，甚至使你身心困頓，一空下來(lái)即昏昏欲睡。這問(wèn)題希望你自己細(xì)細(xì)想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細(xì)細(xì)商量。一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言。③倘若你目前停止上新課，把已學(xué)的從頭溫一遍，我敢斷言，你會(huì)發(fā)覺(jué)有許多已經(jīng)完全忘了。（有刪改）5.閱讀下面文本，完成下列各題。（1）以上文段出自《傅雷家書(shū)》，是傅雷寫(xiě)給兒子①_______________的，“書(shū)”指的是②_______________，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“③_______________”。

（2）針對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，本文作者闡述的主要觀點(diǎn)是什么？

（3）讀了《傅雷家書(shū)》，請(qǐng)你給同學(xué)寫(xiě)一段關(guān)于整本書(shū)的推介詞。【答案】（1）①傅聰,②書(shū)信,③德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家（2）學(xué)外語(yǔ)不能速成，學(xué)得慢一些，但所學(xué)的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí)。（3）示例：《傅雷家書(shū)》既是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”。家書(shū)字字珠璣，字里行間充滿著父親對(duì)孩子的殷殷期望，包含著對(duì)人生、對(duì)藝術(shù)的深刻思考以及對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的高尚情感。（1）以上文段出自《傅雷家書(shū)》，是傅雷寫(xiě)給兒子①______6.名著閱讀。（1）下面是《傅雷家書(shū)》里的一段文字，讀后回答后面問(wèn)題?！耙匝葑喽?，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成。精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩。音色變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好?；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期，你真是從低準(zhǔn)中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來(lái)一定能攀登峰頂?！睂?xiě)出這段文字主要表達(dá)的兩層意思：_______________。（2）《傅雷家書(shū)》中父親與兒子_______________（姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“_______________”是第一把藝術(shù)的鑰匙?！敬鸢浮浚?）主要表達(dá)了傅雷對(duì)兒子傅聰演奏的作品精細(xì)客觀的分析以及對(duì)他的夸贊、鼓勵(lì)與希望。(或：一是看到你在演奏方面取得很大進(jìn)步，作為父親我很高興、很欣慰：二是希望你注意提升修養(yǎng)，取得更大的進(jìn)步和成功。）（2）傅聰,真誠(chéng)6.名著閱讀。【答案】7.閱讀下面文本，完成下列各題。《傅雷家書(shū)》（節(jié)選）

早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng)，就不