高考語文復(fù)習(xí)全攻略：高中第16冊講讀課文梳理（第六冊）

8/82019高考語文復(fù)習(xí)全攻略：高中第1-6冊講讀課文梳理〔第六冊〕2019高考語文復(fù)習(xí)全攻略：高中第1-6冊講讀課文梳理〔第六冊〕第六冊第1課?阿Q正傳?魯迅1.魯迅,初高中教材選用其作品有：?從百草園到三味書屋?、?藤野先生?、?故土?、?孔乙己?、?社戲?、?藥?、?阿Q正傳?。2.內(nèi)容概要：作品以辛亥革命前后閉塞的農(nóng)村小鎮(zhèn)未莊為背景,塑造了阿Q這個身心受到嚴(yán)重找害的落后農(nóng)民的典型。他無家無地?zé)o固定職業(yè),以出賣勞力為生,備受殘酷的壓迫與剝削。但他不能正視自己的悲滲地位,卻以“精神勝利法〞自我陶醉。阿Q從盲目的自尊自大到可悲的自輕自賤,是半封建半殖民地社會環(huán)境里的典型性格。小說更深刻揭示了半封建半殖民地社會的階級矛盾和“精神勝利法〞產(chǎn)生的歷史根源,有力地批判了辛亥革命的脫離群眾和不徹底性,表達(dá)了作者“改造國民性〞的思想觀點。3.藝術(shù)手法：運(yùn)用傳神的白描手法,突出人物的性格特征；采用表達(dá)體的結(jié)構(gòu)和夸張的挖苦性的語言；在形式上,出色地將悲劇和喜劇兩種不同的風(fēng)俗融為一體,到達(dá)悲劇內(nèi)容與喜劇形式的有機(jī)統(tǒng)一；在寫人的藝術(shù)上,成功地將西方小說注重描寫人物心理及人物活動的典型環(huán)境等特點,與中國古典小說的白描手法、傳統(tǒng)形式的結(jié)構(gòu)及用人物自身言行來傳達(dá)人物神情的藝術(shù)傳統(tǒng)融為一體。第2課?哈姆萊特?莎士比亞1.莎士比亞,英國戲劇家,詩人,作家,是歐洲文藝復(fù)興時期人文主義文學(xué)的集大成者。代表作有喜劇?仲夏夜之夢?、?威尼斯商人?等,四大悲劇?哈姆雷特?、?奧賽羅?、?李爾王?、?麥克白?等．2.內(nèi)容概要：丹麥王子哈姆萊特為父復(fù)仇的故事。老國王哈姆萊特被自己的弟弟謀殺后,變成了陰魂告訴哈姆萊特真相。優(yōu)郁的王子一再猶豫,最終殺死了叔叔,自己也中毒身亡。人物典型：人文主義者的典型形象,對人抱有美好的看法,又是一個充滿矛盾的形象。3.藝術(shù)手法：善于在內(nèi)外兩重的矛盾沖突中開展過程中,展示人物性格,塑造有血有肉的藝術(shù)形象。哈姆萊特與克勞狄的斗爭,構(gòu)成劇中主人公所處的外部沖突；與此同時,他還進(jìn)行著劇烈的內(nèi)心矛盾沖突。二者相輔相成互相推進(jìn)；充分發(fā)揮了獨白和旁白的作用來塑造人物形象．第5課?畫說?張大千1.張大千,本名張?,后出家為僧,法號大千,是二十世紀(jì)中國畫壇最具傳奇色彩的國畫大師。2.藝術(shù)手法：選用親身經(jīng)歷和歷史人物為例介紹說理,增強(qiáng)了文章的可信度；平實質(zhì)樸的語言風(fēng)格。第6課?你為什么會感到愉快?朱光潛1.朱光潛(1897-1986),安徽桐城人,著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家,我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一。主要著作有?文藝心理學(xué)?、?悲劇心理學(xué)?、?西方美學(xué)史?、?給青年的十二封信?、?談修養(yǎng)?等。2.內(nèi)容概要：從生理學(xué)的角度,闡述審美活動中的節(jié)奏感、移情作用和內(nèi)摹仿問題。3.藝術(shù)手法：舉例論證和引用論證增強(qiáng)了文章的說服力和可信度；用淺顯易懂的語言將深奧道理闡述得生動形象。第9課?青年在選擇職業(yè)時的考慮?馬克思1.卡爾?馬克思〔1818年5月5日一1883年3月14日〕,馬克思主義的創(chuàng)始人,第一國際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的偉大導(dǎo)師,被評為二十世紀(jì)影響世界最深的人。作品?資本論?、?共產(chǎn)黨宣言?。2.內(nèi)容概要：本篇是馬克思17歲中學(xué)畢業(yè)時所寫的畢業(yè)論文。他認(rèn)為青年在擇業(yè)時要有熱情,選擇適合自己的、能給人類帶來幸福、能完美自身的職業(yè),表現(xiàn)了這位年輕人對自己未來所作的最初選擇的嚴(yán)肅考慮。3.藝術(shù)手法：以優(yōu)美的文筆、深刻的語言、填密的思考、嚴(yán)格的推理,使人興奮、鼓舞,給人以振聾發(fā)聯(lián)的力量。第10課?生命的節(jié)日?季棟梁1.季棟梁〔1963-〕,寧夏同心縣人,當(dāng)代作家。2.內(nèi)容概要：“酒〞既是父子兩代人不甘失敗的堅強(qiáng)性格的象征,又是戰(zhàn)勝命運(yùn)后歡樂和喜慶的標(biāo)志,它的一再出現(xiàn)不僅貫穿起前后情節(jié),而且頗有意味地點出了作品的主題；在奮進(jìn)中享受生命和親情。3.藝術(shù)手法：言簡意豐的文題；構(gòu)思精巧,以“酒〞作為全文的情感和敘事線索。第12課?雷雨?曹禺1.曹禺,中國現(xiàn)代杰出的戲劇家,劇作家。原名萬家寶,字小石。作品：?雷雨?、?北京人?、?家?等。2.內(nèi)容概要：?雷雨?通過一個有濃厚封建色彩的反動資本家周樸園家庭內(nèi)部的種種糾葛和周替兩家錯綜復(fù)雜的矛盾沖突,藝術(shù)地反映了反動資產(chǎn)階級的腐朽、糜爛的生活,揭露了資產(chǎn)階級自私、殘忍的本性,揭示出舊制度必然崩潰的歷史命運(yùn)。周樸園：一個帶有濃厚封建色彩的反動資本家,他既有殘忍、自私、狡猾、偽善的一面又有思念侍萍、懺悔過去的一面。魯侍萍：一個舊中國勞動婦女,性格善良正直、剛毅頑強(qiáng),又有宿命的思想。3.藝術(shù)手法：個性化的對話語言；緊湊集中的戲劇結(jié)構(gòu),巧妙地運(yùn)用了“回憶〞和“穿插〞的表現(xiàn)手法推動劇情的開展；用必要的“舞臺說明〞完整地塑造人物,更深刻地表現(xiàn)主題。第13課?曹操與楊修?陳亞先1.陳亞先,當(dāng)代劇作家。2.內(nèi)容概要：曹操,雄才大概,不怕失敗卻又諱言失敗,為完成帝業(yè)招賢納士,愛才如命,然而又決不容許才智之士超出自己。楊修,才高智廣,志在伊呂,然而恃才傲物,鋒芒畢露,對人不留余地,對己不備后路,最后被曹操誅殺。3藝術(shù)手法：通過富有個性特征的戲劇語言刻畫人物內(nèi)心世界；在戲劇矛盾音容中刻畫矛盾性格的人物。第15課?論語?七那么1.孔子名丘,字仲尼,春秋時期魯國人,春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。思想核心是“仁〞。?論語?是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主,記錄了孔子及其弟子言行。2.內(nèi)容概要：以仁義之道為中心,內(nèi)容側(cè)重于人格修養(yǎng)的歷練和浩然正氣的培養(yǎng)方面。3.藝術(shù)手法：意義豐賭詳明,富有哲理性；語言精練含蓄,富于概括性；使用比喻、對偶、比照、排比、反問等修辭手法,說理富有形象性．第16課?孟子?二章孟子1.孟子〔約公元前372一前289),名軻,戰(zhàn)國時期魯國人,思想家、教育家,是儒家思想的代表人物,后世常以“孔孟〞并稱。孟子繼承和開展了孔子的思想,被尊奉為“亞圣〞。2．內(nèi)容概要：著重闡釋了“養(yǎng)浩然之氣〞的“直達(dá)治港〞的意義給予“義〞之間的依存關(guān)系,認(rèn)為“浩然之氣〞是“集義所生〞,不存功利之心。3.藝術(shù)手法：具有對話休散文特點：論點多出現(xiàn)在人物的對話中；多有人物神情描寫,議論較形象；用寓言說明道理。第17課?國蕩?屈原1.屈原戰(zhàn)國時期楚國人,名平,字原,又字靈均,是中國最偉大的浪漫主義詩人之一,是楚辭代表作家,創(chuàng)立了“楚辭〞這種文體。2.內(nèi)容概要：高度贊頌為國捐軀的楚軍將士們的大無畏英雄氣概和勇敢獻(xiàn)身精神,表達(dá)了楚國人民對犧牲將士們的崇高敬意,表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國主義情懷。3.藝術(shù)手法：選材氣勢宏大,成功塑造鮮明的群體形象；運(yùn)用多種手法,再現(xiàn)悲壯劇烈的戰(zhàn)斗場面；采用敘贊照應(yīng),完滿表現(xiàn)了詩的中心思想；句式齊整精煉,增強(qiáng)了全詩的莊嚴(yán)肅穆感。第18課?〈指南錄〉后序?文天祥1.文天祥,南宋杰出的民族英雄和愛國詩人。原名云孫,字天祥,后改字宋瑞,又字履善,自號文山。名篇有?正氣歌?、?過零丁洋?等。2.內(nèi)容概要：本文表達(dá)了作者在國難當(dāng)頭時刻挺身自任的氣概、堅貞不渝的節(jié)操和以死報國的決心。3.藝術(shù)手法：記敘,抒情,議論很完美地結(jié)合；語言生動而準(zhǔn)確,簡練而豐富；用詞靈活多樣,句子長短兼用,富于變化。第19課?左忠毅公逸事?方苞1.方苞,字靈皋,號望溪。清代桐城人。散文家,“桐城派〞創(chuàng)始人之一,作品?望溪先生文集?。2.內(nèi)容概要：多側(cè)面地表現(xiàn)了左光斗識才、選才、惜才的崇高品格,刻畫了他以國家利益為重、剛毅正直、臨危不懼的英雄形象。3.藝術(shù)手法：通過肖像、語言和動作描寫刻畫人物；正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；簡短的語句中凝聚著深厚強(qiáng)烈的感情。第20課?子路、曾暫、冉有、公西華侍坐?1.選自?論語?,?論語?是一部語錄體的散文集,它是孔子的門人和再傳弟子所輯錄的孔子的言行錄,是儒家思想最重要著作。宋儒把?論語?、?大學(xué)?、?中庸?和?孟子?合稱為“四書〞。2.內(nèi)容概要：通過孔子與四個學(xué)生的言志談話,寫出了學(xué)生的志趣與性格,也表述出孔子的思想和態(tài)度,即“禮治〞的最高境界。3.藝術(shù)手法：循循善誘的孔子形象,刻畫鮮明；弟子其言其行,雖寥寥數(shù)語卻顯個性；脈絡(luò)清楚,重點突出。第21課?蘭亭集序?王羲之1.王羲之(321-379)東晉書法家、文學(xué)家,字逸少。原籍瑯琊人〔今屬山東臨沂〕,居會稽山陰〔浙江紹興〕。東晉著名書法家,有“書圣〞之稱,世稱王右軍。后人輯有?王右軍集?2.內(nèi)容概要：序文既記敘了蘭亭的山水勝景及宴會盛況,充滿了詩情畫意,也抒發(fā)了對世事變幻、人生無常的感慨。3.藝術(shù)手法：寫景抒情,言簡意賅,妙趣天成；全文首尾圓合,一氣呵成；景語、情語、敘事之語,清新有致。第22課?琵琶行〔并序〕?白居易1.白居易〔772-846〕．字樂天,號香山居士,唐代詩人和文學(xué)家,是“新樂府運(yùn)動〞的領(lǐng)袖,主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作〞。名篇作品：?長恨歌??琵琶行??錢塘湖春行??賦得古原草送別??憶江南??賣炭翁?等。2.內(nèi)容概要：通過對琵琶女高超彈奏技藝和淪落江湖的身世描寫,表達(dá)了詩人對琵琶女悲慘凄涼一生的深切同情,也抒發(fā)了自己無辜被貶的失意之感和憤懣之情。3.藝術(shù)手法：形象逼真,細(xì)節(jié)真實；表達(dá)結(jié)構(gòu),和諧統(tǒng)一；音樂描寫,真切動人。第23課?秋聲賦?歐陽修1.歐陽修〔1007-1072〕,與唐韓愈,柳宗元,宋王安石,蘇洵,蘇軾,蘇轍,曾鞏合稱“唐宋八大家〞。作品：?歐陽文忠公全集??六一詩話??醉翁亭記??伶官傳序??賣油翁?等。2.內(nèi)容概要：以“悲秋〞為題,抒發(fā)人生的苦悶與感慨,借秋聲襯托出“人事憂勞更甚于秋〞的肅殺這一主題。3.藝術(shù)手法：布局精巧,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)；描摹細(xì)膩、生動、形象,極富藝術(shù)感染力；熔敘事、寫景、抒情、狀物、言理為一爐。第24課?文論十那么??人間詞話?七那么王國維1.王國維〔1871-1927〕,字伯隅、靜安,號觀堂、永觀,浙江海寧人。近代中國著名學(xué)者,杰出的古文字、古器物、占史地學(xué)家,詩人、文藝?yán)碚摷?、哲學(xué)家,國學(xué)大師。作品有?靜安文集?、?宋元戲曲考?、?曲錄?、?人間詞話?等。2.內(nèi)容概要：七那么詞話闡說了詩詞創(chuàng)作