高考語(yǔ)文考點(diǎn)拯救方案鑒賞詩(shī)歌形象

高考語(yǔ)文考點(diǎn)拯救方案：鑒賞詩(shī)歌形象（三）板塊1鑒賞人物形象1、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。題葡萄圖徐渭①半生落魄已成翁，獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無(wú)處賣(mài)，閑拋閑擲野藤中?！咀ⅰ竣傩煳?1521～1593)，明代杰出的書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家。字文長(zhǎng)，號(hào)天池山人，晚年號(hào)青藤道士。性情放縱，屢試不第。(1)詩(shī)人是一個(gè)（什么樣）的形象？請(qǐng)聯(lián)系具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(2)作者選取的“明珠”這一意象意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容分析鑒賞?！窘馕?1)】分析詩(shī)歌形象要注重分析詩(shī)歌所描寫(xiě)的事物的特性，把握住詩(shī)中的關(guān)鍵詞句，如頭兩句中的“落魄”“嘯晚風(fēng)”，直接寫(xiě)出了詩(shī)人形象，后兩句中的“無(wú)處賣(mài)”“閑拋閑擲”，則用比方的手法寫(xiě)出了自己的不得志。此外，還要注意結(jié)合詩(shī)歌下面的小注，做到知人論世?！敬鸢?1)】這是一位落魄潦倒但又狂放不羈的詩(shī)人形象。第一句中的“落魄”一詞寫(xiě)出其潦倒不得志，“獨(dú)立”“晚風(fēng)”寫(xiě)出其晚年寂寞孤苦，“書(shū)齋”“嘯”字則寫(xiě)出詩(shī)人恃才傲物、狂放不羈的個(gè)性?！窘馕?2)】解題時(shí)要注意“明珠”所用到的手法，再結(jié)合詩(shī)人生平懷才不遇的境況，可以得知詩(shī)人用“明珠”來(lái)喻己?；卮饡r(shí)先解釋“明珠”的內(nèi)涵，再回答出詩(shī)人情感即可。（比方性意象）【答案(2)】詩(shī)中的“明珠”用比方手法，表面上是比方所畫(huà)的葡萄，事實(shí)上喻指詩(shī)人的才識(shí)；這樣的“明珠”卻無(wú)處可賣(mài)，蘊(yùn)含著詩(shī)人激憤、苦痛、狂傲的情感，表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇的憤懣不平之情。

2、閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天①陸游家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣②行穿竹，卷罷黃庭③臥看山。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開(kāi)顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！【注】①寫(xiě)該詞時(shí)陸游42歲，因投降派羅織罪名被免官，被迫隱居。②玉瀣(xiè)：美酒名。③黃庭：即《黃庭經(jīng)》，道家的經(jīng)典著作。(1)這首詞的抒情主人公是一個(gè)什么樣的形象？(2)這一形象寄寓了作者如何的情感？請(qǐng)結(jié)合全詞分析?！窘馕?1)】此題考察鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。人物形象的塑造離不開(kāi)對(duì)人物的生活環(huán)境、語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作心理等方面的描寫(xiě)。因此要答好此題，重要是讀懂詩(shī)歌中的每一句話，從“家住”到“一開(kāi)顏”寫(xiě)的是詩(shī)人的隱居生活及其曠達(dá)閑適的心情，而后兩句卻表達(dá)了詩(shī)人的落寞?！敬鸢?1)】是一個(gè)表面曠達(dá)閑適、內(nèi)心卻抑郁不平的隱士(或：落寞英雄)形象。【解析(2)】此題考察鑒賞評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。答好此題的關(guān)鍵是把握好人物形象的特點(diǎn)，特別要讀懂下闋的含義?！敬鸢?2)】抒情主人公隱居“蒼煙落照”之間，絲毫不理“塵事”，終日與美酒、《黃庭經(jīng)》相伴，以及“貪嘯傲，任衰殘”的所謂隨處開(kāi)顏的舉止，貌似輕松灑脫，事實(shí)上是一種無(wú)奈；“老卻英雄”四字更明顯地道出了詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者徒使英雄垂暮、無(wú)所作為的滿腔悲憤。【賞析】劉克莊《后村詩(shī)話續(xù)集》把陸游的詞分為三類(lèi)：“其激昂慷慨者，稼軒不能過(guò)；飄逸高妙者，與陳簡(jiǎn)齋、朱希真相頡頏；流麗綿密者，欲出晏叔原、賀方回之上?！边@首《鷓鴣天》可以算是陸游飄逸高妙一類(lèi)作品中的代表作之一。上闋開(kāi)頭二句：“家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)?！卑炎约核幼〉沫h(huán)境寫(xiě)得是如此的優(yōu)美而又純凈?！吧n煙落照”四字，不禁讓人聯(lián)想起陶淵明《歸園田居》其一“藹藹遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”的意境，一經(jīng)諷誦便難以忘懷。“蒼煙”猶青煙，字面已包含著作者的感情色彩?！奥湔铡边@個(gè)詞里雖然沒(méi)有表達(dá)顏色的字，但也有色彩暗含其中，引起讀者的多種的聯(lián)想。詞人以“蒼煙落照”四字點(diǎn)綴自己居處的環(huán)境，旨在與齷齪的仕途作鮮明的對(duì)比。所以在第二句中就直接點(diǎn)明住在這里與塵事毫不相關(guān)，可以一塵不染，安心地過(guò)著隱居的生活。這也正是陶淵明《歸園田居》里“戶(hù)庭塵染，虛室有余閑”的體現(xiàn)。三、四句對(duì)仗工穩(wěn)：“斟殘玉瀣行穿竹，卷罷《黃庭》臥看山?！薄坝皴笔且环N美酒的名稱(chēng)，明人馮時(shí)化在《酒史》卷上寫(xiě)有：“隋煬帝造玉瀣酒，十年不敗?！标懹卧谠?shī)中也不止一次寫(xiě)到過(guò)這種酒?！包S庭”是道經(jīng)的名稱(chēng)，《云笈七簽》胡《黃庭內(nèi)景經(jīng)》、《黃庭外景經(jīng)》、《黃庭遁甲緣身經(jīng)》，都是道家談?wù)擆B(yǎng)生之道的書(shū)。這兩句的大意是說(shuō)：喝完了玉瀣就散步穿過(guò)了竹林；看完了《黃庭》就躺下來(lái)欣賞山中美景。一二句寫(xiě)居處環(huán)境的優(yōu)美，三四句寫(xiě)自己生活的閑適，體現(xiàn)了作者愜意的生活。陸游讀的《黃庭經(jīng)》是卷軸裝，所以邊讀邊卷，“卷罷黃庭”就是看完了一卷的意思。下闋開(kāi)頭：“貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開(kāi)顏。”“嘯傲”，指作者歌詠?zhàn)缘茫稳輹绶哦皇芫惺臉幼?。不單是陸?shī)用了“嘯傲”此詞，其他詩(shī)人也經(jīng)常用此詞，比如郭璞《游仙詩(shī)》：“嘯傲遺世羅，縱情在獨(dú)往?！碧諟Y明《飲酒》其七：“嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生?！痹~人說(shuō)自己貪戀這種曠達(dá)的生活情趣，任憑終老田園；隨處都能見(jiàn)到使自己快樂(lè)的事物，何不隨遇而安呢？這幾句可以說(shuō)是曠達(dá)成極點(diǎn)也消沉到了極點(diǎn)，可是末尾兩句陡然一轉(zhuǎn)：“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑?！边@兩句可以說(shuō)是對(duì)以上所寫(xiě)的自己的處境作出了解釋。詞人說(shuō)原先就已知道造物者無(wú)情（他的心腸與常人不同），它白白地讓英雄衰老死去卻等閑視之。這難道不是在怨天嗎？但同時(shí)也是在抱怨南宋統(tǒng)治者無(wú)心恢復(fù)中原，以致使自己英雄無(wú)用武之地。據(jù)夏承燾、吳熊和《放翁詞編年箋注》中講到，南宋乾道二年陸游四十二歲，以言官?gòu)椲乐^其“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說(shuō)張浚用兵”，免隆興通判，始卜居鏡湖之三山。這首詞和其他兩首《鷓鴣天》（兩首開(kāi)頭句分別為：插腳紅塵已是顛、懶向青門(mén)學(xué)種瓜），都是這時(shí)候?qū)懴碌?。詞中雖極寫(xiě)隱居之閑適，但那股抑郁不平之氣仍然按捺不住，在篇末終于流露出來(lái)。也正由于有詞人那番超脫塵世的表白，所以篇末的兩句就特別顯得冷雋。

3、(2023·蘇錫常鎮(zhèn)二調(diào))閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。采蓮曲(唐)白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。采蓮詞(唐)張潮朝出沙頭日正紅，晚來(lái)云起半江中。賴(lài)逢鄰女曾相識(shí)，并著蓮舟不畏風(fēng)。(1)兩首詩(shī)都寫(xiě)了采蓮女，但形象有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2)兩首詩(shī)在寫(xiě)人的手法上有哪些異同？請(qǐng)具體分析?！窘馕?1)】第(1)題考察鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注兩首詩(shī)的三、四句?！敬鸢?1)】白詩(shī)描寫(xiě)的是一位情竇初開(kāi)(或“多情”)、靦腆羞澀(或“羞澀”或“靦腆”)的采蓮姑娘，張?jiān)娒鑼?xiě)的是一群互助(或“團(tuán)結(jié)”或“友愛(ài)”)、勇敢的采蓮姑娘?！窘馕?2)】第(2)題考察鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。兩首詩(shī)都是先景后人、以景襯人，這一相同點(diǎn)不難看出；白詩(shī)采用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)(“欲語(yǔ)低頭笑”)，也屬顯而易見(jiàn)，較難的是張?jiān)姾髢删洳捎昧税酌枋址??！敬鸢?2)】①兩首詩(shī)前兩句都通過(guò)景物描寫(xiě)烘托人物形象。(“烘托”也可寫(xiě)成“烘托”，或者答“景物描寫(xiě)為人物出場(chǎng)作鋪墊”)②白詩(shī)后兩句采用神態(tài)描寫(xiě)(或“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”)勾畫(huà)人物形象，張?jiān)姾髢删洳捎冒酌枋址ā?/p>

4、閱讀下面的兩首元曲，然后回答問(wèn)題?！旧陶{(diào)】梧葉兒嘲謊人無(wú)名氏東村里雞生鳳，南莊上馬變牛，六月里裹皮裘。瓦壟上宜栽樹(shù)，陽(yáng)溝①里好駕舟。翁來(lái)大肉饅頭，俺家的茄子大如斗?！咀ⅰ竣訇?yáng)溝：屋檐下流水的明溝?！菊龑m·醉太平】譏貪小利者無(wú)名氏奪泥燕口，削鐵針頭，刮金佛面細(xì)搜求。無(wú)中覓有，鵪鶉嗉①里尋豌豆，鷺鷥腿上劈精肉，蚊子腹內(nèi)刳②脂油。虧老先生下手！【注】①嗉：鳥(niǎo)類(lèi)食管后段暫藏食物的膨大部分，狀如袋子。②刳：剔挖。這兩首小令分別塑造了什么形象？【解析】解題時(shí)，我們一方面要注意詩(shī)歌的標(biāo)題。“謊人”即吹牛撒謊的人，“貪小利者”則是那種吝嗇、貪婪的人。此外，要考慮詩(shī)歌所用到的手法。最后，應(yīng)注意詩(shī)人對(duì)詩(shī)中人物形象所持的態(tài)度或情感，從標(biāo)題中的“嘲”和“譏”也可得出答案?！敬鸢浮俊冻爸e人》重要是用夸張手法塑造了一個(gè)吹牛撒謊的可笑人物形象?！蹲I貪小利者》重要是用夸張的手法塑造了一個(gè)貪小利者的可恥形象。分別表達(dá)出人們對(duì)這兩類(lèi)人的嘲諷和厭惡。板塊2鑒賞事物形象1、閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。竹里館(唐)王維獨(dú)坐幽篁①里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

詠竹(梁)劉孝先竹生荒野外，捎云聳百尋。無(wú)人賞高節(jié)，徒自抱貞心。恥染湘妃②淚，羞入上宮③琴。誰(shuí)能制長(zhǎng)笛，當(dāng)為吐龍吟?！咀ⅰ竣袤颍褐褡印＂谙驽汗糯吹亩?，娥皇和女英。傳說(shuō)湘妃淚灑竹上，成為斑竹。③上宮：宮殿名。請(qǐng)分別說(shuō)明“竹”這一藝術(shù)形象在兩詩(shī)中的作用。【解析】解題時(shí)，要把握“竹”所創(chuàng)設(shè)的意境和氛圍，還要注意“竹”的形象對(duì)塑造人物形象的作用。此外，“竹”在傳統(tǒng)意義上的特殊內(nèi)涵也不可忽視?！敬鸢浮客踉?shī)中的竹與夜色、明月一起，形成幽深靜謐的氛圍，烘托詩(shī)中撫琴者特立獨(dú)行、自在放曠的形象，表現(xiàn)詩(shī)人醉心美好自然、厭棄紛雜俗世的志趣；劉詩(shī)中的竹象征正直清高、安貧樂(lè)道、不慕富貴的人格，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)這種品格的持守或崇尚。2、(2023·深圳一調(diào))閱讀下面的詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。聲聲慢(節(jié)選)李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！(1)這兩首詩(shī)詞都寫(xiě)了中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中的一個(gè)經(jīng)典意象“江南雨”。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這兩首詩(shī)詞的理解，說(shuō)說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中的“江南雨”有何特點(diǎn)。(2)請(qǐng)具體說(shuō)明這二首詩(shī)詞描寫(xiě)的“江南雨”各自蘊(yùn)涵的感情?！窘馕?1)】解答第(1)題時(shí)要抓住表現(xiàn)詩(shī)詞意象特點(diǎn)的字眼，如“雨紛紛”“細(xì)雨”“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”等?！敬鸢?1)】江南雨的特點(diǎn)：細(xì)密、輕柔、朦朧、淡雅、令人惆悵。(其他答案只要合理也可)【解析(2)】解答第(2)題時(shí)既要注意詩(shī)詞中跟抒發(fā)感情有關(guān)的“欲斷魂”“冷冷清清”“愁”等詞語(yǔ)，又要知人論世?！敬鸢?2)】?jī)墒自?shī)詞中的“江南雨”所蘊(yùn)涵的感情分別是：①杜牧：羈旅情愁，行人思家之凄迷之情；②李清照：國(guó)破家亡之孤寂與傷感。(意思相近即可)

3、閱讀下面一首清詞，回答后面的問(wèn)題。鵲踏枝過(guò)人家廢園作龔自珍漠漠春蕪①春不住。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無(wú)情偏解舞，濛濛撲面皆飛絮②。繡院深沉誰(shuí)是主？一朵孤花，墻角明如許。莫怨無(wú)人來(lái)折取，花開(kāi)不合陽(yáng)春暮③?！咀ⅰ竣倌菏彛好ＣＲ黄翰?。②此句用宋晏殊《踏莎行》“春風(fēng)不解禁楊花，濛濛亂撲行人面”的詞意。春解舞：柳絮被風(fēng)從枝頭吹散，卻像是隨著春光輕柔地漫舞。③此二句用唐杜秋娘《金縷衣》“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”的詩(shī)意。問(wèn)：這首詞中“孤花”是如何的一個(gè)形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！窘馕觥拷忸}時(shí)要注意“孤花”的特點(diǎn)，詩(shī)中用了“明如許”來(lái)寫(xiě)出了孤花的明麗，還用了“藤刺”“飛絮”等意象來(lái)和孤花形成反差；但是這美麗的孤花卻生長(zhǎng)在“墻角”，并“無(wú)人來(lái)折取”，寫(xiě)出其無(wú)人欣賞，詩(shī)人寫(xiě)花，其實(shí)亦在寫(xiě)人?！敬鸢浮俊肮禄ā笔窃~人自己的人格寫(xiě)照。在滿院荒涼之中，一朵明艷、絢爛、寂寞、充滿生機(jī)的“孤花”與四周的沉悶蕪雜形成強(qiáng)烈的對(duì)照。那正是詞人自己的生機(jī)、絢爛、寂寞與“陽(yáng)春暮”時(shí)的沉悶蕪雜的相應(yīng)。這為我們刻畫(huà)了一個(gè)超然世外、高標(biāo)獨(dú)立、不合時(shí)宜者的形象。4、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。感遇三十八首(其二)陳子昂蘭若①生春夏，芊蔚何青青！幽獨(dú)空林色，朱蕤②冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。歲華盡搖落，芳意竟何成！【注】①蘭若：香蘭和杜若。這是《楚辭》里邊屈原最贊美的兩種花。②蕤(ruí)：花草下垂的樣子。請(qǐng)簡(jiǎn)析詩(shī)人在詩(shī)中所詠之物的特點(diǎn)以及由此抒發(fā)的思想感情?！窘馕觥拷忸}時(shí)要抓住表現(xiàn)“蘭”“若”特點(diǎn)的字眼，如“生春夏”“芊蔚”“青青”等。此外，回答思想感情要一方面注意本詩(shī)運(yùn)用了何種抒情方式，以及是如何抒情的。通過(guò)詩(shī)中的重點(diǎn)詞“白日晚”“秋風(fēng)生”“盡搖落”等不難得出答案?！敬鸢浮窟@首詩(shī)所詠之物是香蘭和杜若，它生長(zhǎng)于春夏，凋零于秋天，花紅葉綠莖紫，幽雅清秀，獨(dú)具風(fēng)采。這首詩(shī)重要運(yùn)用了托物言志的手法，詩(shī)人以香蘭、杜若自喻，表面上以“幽獨(dú)空林色”著力贊美蘭若壓倒群芳的風(fēng)姿，實(shí)則是借此比方自己杰出的才華。通過(guò)“白日晚”“秋風(fēng)生”“盡搖落”等語(yǔ)句借寫(xiě)蘭若芳華盡失最終枯萎凋謝的變化，悲嘆自己的年華流逝、抱負(fù)破滅。板塊3鑒賞景物形象1、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。月夜舟中戴復(fù)古滿船明月浸虛空，綠水無(wú)痕夜氣沖。詩(shī)思浮沉檣影里，夢(mèng)魂搖曳櫓聲中。星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)。數(shù)點(diǎn)漁燈依古岸，斷橋垂露滴梧桐。詩(shī)歌的頸聯(lián)“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)”營(yíng)造了如何的一種意境？【解析】回答該題的語(yǔ)言可以這樣組織：用整齊的句式列舉意象，點(diǎn)明營(yíng)造的氣氛、描摹的畫(huà)面，或?qū)懗鲆饩丑w現(xiàn)的詩(shī)人情感?！敬鸢浮款i聯(lián)用寥落的星辰、深碧的潭水、悲鳴的鴻雁、瑟瑟的秋風(fēng)等營(yíng)造出一種寒冷、孤寂、悲涼的意境。

2．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。途中趙汝雨中奔走十來(lái)程，風(fēng)卷云開(kāi)陡頓晴。雙燕引雛花下教，一鳩喚婦樹(shù)梢鳴。煙江遠(yuǎn)認(rèn)帆檣影，山舍微聞機(jī)杼聲。最?lèi)?ài)水邊數(shù)株柳，翠條濃處兩三鶯。(1)頸聯(lián)“煙江遠(yuǎn)認(rèn)帆檣影，山舍微聞機(jī)杼聲”營(yíng)造了如何的一種意境？(2)這首詩(shī)把詩(shī)人豐富的情感寄托在具體的景物描寫(xiě)中。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析?！窘馕?1)】頸聯(lián)上句從視覺(jué)的角度描寫(xiě)了煙霧繚繞的大江、江中航行的帆船，表現(xiàn)了途中所見(jiàn)景物的美麗；下句從聽(tīng)覺(jué)的角度描寫(xiě)了農(nóng)家傳來(lái)的時(shí)斷時(shí)續(xù)的機(jī)杼聲，表現(xiàn)了山間的安寧。【答案(1)】頸聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)大江的煙霧、航行的帆船、遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的農(nóng)家機(jī)杼聲等，營(yíng)造了一種縹緲、安寧的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人春日途中快樂(lè)的情感?！窘馕?2)】本題考察鑒賞詩(shī)歌形象和概括詩(shī)人情感的能力。解題時(shí)注意分析題干的提醒?！敬鸢?2)】詩(shī)歌首聯(lián)從雨天忽然放晴寫(xiě)起，透露出詩(shī)人的驚喜之情；頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫(xiě)乳燕學(xué)飛、鳩鳥(niǎo)喚婦、江面帆影、空山機(jī)杼聲等，表現(xiàn)詩(shī)人春日途中所見(jiàn)及對(duì)所見(jiàn)景物的愛(ài)慕之情；尾聯(lián)突出描寫(xiě)了春天常見(jiàn)的景物——楊柳、黃鶯，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)春天的愛(ài)慕。3、閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題?！局袇巍科仗鞓?lè)·秋懷張可久為誰(shuí)忙？莫非命。西風(fēng)驛馬，落月書(shū)燈。青天蜀道難，紅葉吳江冷。兩字功名頻看鏡，不饒人白發(fā)星星。釣魚(yú)子陵，思莼季鷹，笑我飄零。(1)“西風(fēng)驛馬……紅葉吳江冷”四句營(yíng)造了如何的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要解說(shuō)。(2)“兩字功名頻看鏡，不饒人白發(fā)星星”兩句塑造了一個(gè)如何的人物形象？【解析】本題考察鑒賞詩(shī)歌形象的能力。分析景物形象，要抓住文中的重點(diǎn)意象，分析其蘊(yùn)含的作者的情感，如詩(shī)中的“西風(fēng)”“驛馬”“落月”“書(shū)燈”。分析人物形象，要注重分析詩(shī)歌描寫(xiě)的人物動(dòng)作、心理、外貌等，從這些描寫(xiě)中找出人物的特性。如從人物的動(dòng)作“頻”中可以看出詩(shī)人對(duì)追求功名的熱切，從“不饒人”中可以看出歲月的無(wú)情等?！敬鸢?1)】詩(shī)人用蕭瑟的西風(fēng)、孤獨(dú)的驛馬、泛紅的秋葉、冷清的吳江等景物，營(yíng)造出一種蕭索凄愴的意境，表現(xiàn)了自己落寞的境況?！敬鸢?2)】第一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)功業(yè)無(wú)成而老之將至的感慨，第二句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)時(shí)不我待的感慨。兩句對(duì)照，塑造了一個(gè)富有才華、急于進(jìn)取但最終無(wú)所成就、窮途落拓的下層知識(shí)分子的形象。4、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！(1)頷聯(lián)渲染了一種什么樣的氛圍？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)這首詩(shī)流露了詩(shī)人如何的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！窘馕觥窟@兩道題規(guī)定我們分析氛圍、情感。分析詩(shī)歌的氛圍，需要分析詩(shī)歌的語(yǔ)言，具體來(lái)說(shuō)要分析詩(shī)人筆下的人、事、景，本詩(shī)中“人”已去，“草”是“秋草”，“林”是“寒林”，“日”也是“斜日”，氛圍自然是蕭條、凄愴的。分析詩(shī)歌中流露的情感，要從整體上把握，詩(shī)中涉及賈誼、漢文帝，情感自然也要涉及他們兩個(gè)。分析尾聯(lián)，自然會(huì)感受到作者于曲折處流露出的諷世之意?！敬鸢?1)】頷聯(lián)通過(guò)對(duì)“秋草”“寒林”和“人去”“日斜”等景象的描寫(xiě)，以及作者的“獨(dú)尋”“空見(jiàn)”，渲染出一種蕭條、凄愴的氛圍?！敬鸢?2)】表達(dá)了對(duì)賈誼的同情，對(duì)漢文帝的指責(zé)，對(duì)自身際遇的慨嘆，對(duì)當(dāng)今統(tǒng)治者的不滿。5、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。暗香①姜夔舊時(shí)月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉人，不管清寒與攀摘。何遜而今漸老，都忘卻、春風(fēng)詞筆②。但怪得、竹外疏花，香冷入瑤席。江國(guó)③，正寂寂。嘆寄與路遙，夜雪初積。翠尊易泣，紅萼無(wú)言耿相憶。長(zhǎng)記曾攜手處，千樹(shù)壓、西湖寒碧。又片片吹盡也，幾時(shí)見(jiàn)得？【注】①辛亥冬，詞人應(yīng)邀到范成大的石湖別墅做客，投主人之雅好，作《暗香》《疏影》二曲。該詞為其一。②何遜：南朝梁詩(shī)人。曾作《詠春風(fēng)》詩(shī)。在揚(yáng)州時(shí)，居處有梅花一株，常吟詠其下。后來(lái)他由洛陽(yáng)再赴揚(yáng)州訪梅，卻彷徨終日，不能成章。③江國(guó)，指江南水鄉(xiāng)?！扒?shù)壓、西湖寒碧”是詞中的名句，請(qǐng)從煉字和意境的角度進(jìn)行賞析?！窘馕觥勘绢}考核對(duì)詩(shī)詞中重要語(yǔ)句的賞析，以及對(duì)整首詞的意境的賞析，難度較大?？忌梢詮木渥又兄匾脑~語(yǔ)入手，如此句中的“壓”字，以及“寒碧”一詞，賞析意境則需要聯(lián)系全詞來(lái)把握?！敬鸢浮俊扒?shù)壓、西湖寒碧”是詞人回憶當(dāng)年西湖繁梅盛開(kāi)的情景。一個(gè)“壓”字，寫(xiě)出了梅之繁盛，令人賞之不盡?！昂獭眲t寫(xiě)出了湖水的清冷似冰，澄澈如玉。千樹(shù)紅梅與寒冷碧波互相映照，冷峻中透著熱烈。顯示出舊時(shí)情景之美好，更襯出今日思念之情深。

題榴花

朱熹五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成?？蓱z此地?zé)o車(chē)馬，顛倒蒼苔落絳英。【注釋】子：果實(shí)?？蓱z：可惜。無(wú)車(chē)馬：意指不被人們注意。（這里指坐車(chē)騎馬的達(dá)官貴人）顛倒：錯(cuò)亂，多指心神紛亂。絳：大紅色?！形铮ㄈ?言志型鑒賞題要答出“表層”及“深層”兩方面托物言志型及詠史型的古詩(shī)，其所涉及的情感一般分為兩個(gè)方面，表面上看，是對(duì)某物及某個(gè)歷史人物的感慨，而事實(shí)上往往表達(dá)自身的某種情感。在回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，既要答出表層意思，也要答出深層意思，這樣，才干保證拿住全分。后兩句表達(dá)了作者如何的感情?【點(diǎn)撥】從表層(榴花)及深層(自身)組織答案。【答案】石榴花紅艷奪目，但“此地?zé)o車(chē)馬”，沒(méi)有人欣賞，它只好默默地飄散于青苔上。表達(dá)了作者對(duì)美麗的榴花無(wú)人欣賞的慨嘆。詩(shī)以寂寞的石榴花來(lái)暗喻懷才不遇、困頓終生的英杰，對(duì)他們的可憐命運(yùn)表達(dá)深切的同情。并借此抒發(fā)了自己懷才不遇的無(wú)限感慨。念奴嬌·赤壁懷古（宋·蘇軾）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。作者在該詞寫(xiě)周瑜，抒發(fā)了什么感情?【點(diǎn)撥】從表層(對(duì)周瑜)及深層(自身)兩方面作答。【參考答案】抒發(fā)了對(duì)周瑜的贊美、敬佩及對(duì)他建立了一番功業(yè)，志得意滿的羨慕之情，同時(shí)也借此表達(dá)了自己懷才不遇，功業(yè)未就的感傷之情。詞中塑造了周瑜的人物形象，也有景物形象，也有抒情主人公形象。注意這些形象之間的關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。與夏十二登岳陽(yáng)樓李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。【背景點(diǎn)擊】開(kāi)元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。夏十二，李白朋友，排行十二。岳陽(yáng)樓座落在今湖南岳陽(yáng)市西北高丘上，“西面洞庭，左顧君山”，與黃鶴樓、滕王閣同為南方三大名樓，于開(kāi)元四年(716)擴(kuò)建，樓高三層，建筑精美，歷代遷客騷人，登臨游覽，莫不抒懷寫(xiě)志。李白登樓賦詩(shī)，留下了這首膾炙人口的篇章，使岳陽(yáng)樓更添一層迷人的色彩。1．中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？2．第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。3．人筆下的岳陽(yáng)樓最突出的特點(diǎn)是什幺?抒發(fā)了詩(shī)人的什幺情感?4．人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法。你認(rèn)為本詩(shī)第二聯(lián)的2句中，“詩(shī)眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。【參考答案】1．“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的快樂(lè)心情。這一句寫(xiě)大雁故意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，且更新奇。(意思對(duì)即可)2．第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。3．詩(shī)人筆下的岳陽(yáng)樓最突出的特點(diǎn)是“高”。情感是歡樂(lè)喜悅，超脫豁達(dá)。4．“詩(shī)眼”分別“引”“銜”?！耙毙蜗蟮貙?xiě)出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；“銜”形象地寫(xiě)出了山懂得人的心意，把好月送來(lái)，與詩(shī)人共享歡樂(lè)的情境。鷓鴣天（蘇軾）林?jǐn)嗌矫髦耠[墻①，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)現(xiàn)②，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。鄰舍外，古城旁③。杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)④。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼⑤?！咀⑨尅竣倭?jǐn)嗌矫鳎簶?shù)林?jǐn)嘟^處，山峰顯現(xiàn)出來(lái)。②翻空：飛翔在空中。③古城：當(dāng)指黃州古城。④杖藜：拄著藜杖。杜甫《漫興九首》其五：“杖藜徐步立芳洲”。⑤浮生：意為世事不定，人生短促。李涉《題鶴林寺僧舍》：“偶經(jīng)竹院逢僧話，又得浮生半日閑?！薄举p析】此詞為元豐六年(1083年)東坡貶謫黃州時(shí)所作，描繪了一幅夏日雨后的農(nóng)村小景。上片寫(xiě)景，寫(xiě)的是夏末秋初雨后村舍周邊的景色。開(kāi)頭兩句，由遠(yuǎn)而近，描繪自己身處的具體環(huán)境：遠(yuǎn)處郁郁蔥蔥的樹(shù)林盡頭，有高山聳入云端，清楚可見(jiàn)。近處，叢生的翠竹，像綠色的屏障，圍護(hù)一所墻院周邊。這所墻院，正是詞人的居所?？拷郝?，有一個(gè)池塘，池邊長(zhǎng)滿枯萎的衰草。蟬聲四起，叫聲亂成一團(tuán)。這兩句詞中，既有遠(yuǎn)景，又有近景；既有動(dòng)景，又有靜景；意象開(kāi)闊，層次分明。作者運(yùn)用擬人、擬物手法，傳神地運(yùn)用“斷”、“隱”、“明”這三個(gè)主觀色彩極強(qiáng)的形容詞，把景物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。三四兩句，含意更深邃。宏廓的天空，不時(shí)地能看到白鳥(niǎo)飛上飛下，自由翱翔。滿池荷花，映照綠水，散發(fā)出柔和的芳香。意境如此清新淡雅，似乎頗有些詩(shī)情畫(huà)意；并且詞句對(duì)仗，工整嚴(yán)密。芙蕖是荷花的別名?！凹?xì)細(xì)香”，描寫(xiě)得頗為細(xì)膩，是說(shuō)荷花散出的香味，不是撲鼻的濃烈香氣，而是宜人的淡淡芳香。這兩句寫(xiě)景有色有香，有動(dòng)有靜，空中與地上兩組景象相得益彰，組成一幅相映成趣的美麗圖卷。過(guò)片寫(xiě)作者太陽(yáng)西下時(shí)手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂(lè)的隱逸生活。這三句似人物素描畫(huà)，通過(guò)外部形象顯示其內(nèi)心世界，也是高明的手法。最后兩句