2023年大學輔導員年終述職報告范文

2023年大學輔導員年終述職報告范文2023年大學輔導員年終述職報告范文

上午好!自xx年x月至今，我在科文工作已一年半有余。一年多的時間，在領導、同事的熱心幫忙下，于工作中且行且思，現將工作狀況匯報如下：

本人任現職一年來，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素養(yǎng)力量等各方面都有進一步提高?，F對自己一年的工作述職如下：

一、學習體會

1、工作思路的轉變以及體系化

通過一個禮拜的學習，明確了本職工作的意義：即思想教育工作是輔導員的第一要務。作為年級輔導員，要建立一種效勞意識，我們的責任是幫忙和指導學生如何更好的走過大學四年，是幫忙學生如何更好的成材。通過幾位領導和老輔導員的培訓，使自己以往對工作略微凌亂的想法漸漸的形成體系，對自己工作的意義及內容有了更全面更深刻的熟悉。

2、輔導員個人素養(yǎng)的提高

在這一個禮拜的學習中，我漸漸的熟悉到，成為一個優(yōu)秀的輔導員并不是一件簡單的事情，需要自己在各個方面逐步的完善自己，補充自己的學問空缺，提高自己的工作力量。

要成為一個合格的輔導員，敬業(yè)精神可以說是所應具備的首要素養(yǎng)。學生剛進入大學，具有很強的可塑性，但是把他們培育成適合社會需要的人才需要四年的時間，這是一個漸漸的由量變到質變的過程，這就需要我們付出極大的急躁和心血，進展踏實細致的工作，只有我們喜愛自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不斷的積存閱歷，提高自身力量，熬煉自己，完善自己。

就像前面所說的：思想教育工作是輔導員的第一要務。要使學生樹立堅決正確的政治信念，建立科學的世界觀、人生觀和價值觀，我們自身必需要政治信念堅決，要有一個系統(tǒng)的思想體系，有一套對社會對人生的系統(tǒng)的看法。而且這套體系還必需能被學生承受，對學生起到一個正確的引導作用。這就需要我們把國家、社會和學校的進展目標和詳細工作結合起來，更深入的把握學生的心理。

我們所面對的學生，有著各自不同的性格和行為方式。作為輔導員，我們首先要能學會承受和理解他們，要有寬廣的胸懷。這就需要我們必需要有一個良好的性格構造和心理品質，還要有積極穩(wěn)定、熱忱樂觀的精神面貌。身教重于言教，輔導員的精神面貌將直接影響到學生積極性的凹凸,整個集體士氣的凹凸。

以上三方面，是成為一個合格輔導員的根本要求，而要成為一個優(yōu)秀的輔導員，必需要有精彩的工作力量。比方對問題的推斷力量，在多項工作中應當擅長推斷其重要性和緊迫性，集中精力解決主要問題;在解決問題的過程中，還好能擅長集思廣益，找到解決問題的最正確方案。比方組織治理力量，只有在學生中建立起責權明確，分工明確的負責體系，處理好自身同上級、同事、學生的關系，制造一個和諧的環(huán)境，才能有效的開展工作，實現工作目標。比方創(chuàng)新力量，對問題能夠從新的角度、新的思路來去對待和解決才能抓住機遇，處于主動的位置。比方學習力量，任何一個人的閱歷都是有限的，只有不斷的準時的在自己和別人的工作上進展總結與學習，才能更快的提高自己。而要更有效的幫忙學生全面進展，我們還應當學習各種相應的專業(yè)學問，例如心理學、治理學，教育學等。

二、工作設想

1、思想教育工作

新生剛剛進入一個全新的環(huán)境，只有在入學之初加強對他們的思想教育工作，才有利于在他們中間建立一個科學的世界觀、人生觀和價值觀。思想教育工作必需以人為本。我們的學生來自不同的地域，各自成長的環(huán)境也不一樣，對于不同的問題我們要找準切入點，找準有效的方法。在思想教育工作中，談心始終是一種行之有效的傳統(tǒng)方法。對于如何更好的與學生談心，我主要有以下幾點理解：首先：預備要充分，要做到有的放矢。只有全面詳細的了解問題，才能行之有效的解決問題;其次：談心的內容要實事求是，入情入理，態(tài)度上要做到平易近人，只有放下教師的架子，敬重對方，才能做到真正的以心換心;第三：要區(qū)分對象，不同的學生有不同的性格，不同的事情有不同的解決方法。只有區(qū)分對待，才能因勢利導。

另外，特困生是新生中比擬特別的一個群體。他們中普遍存在著一種自卑感和孤獨感，做好他們的思想工作對新生整體的穩(wěn)定具有重要的意義。對于特困生，一方面要加強他們與整體的融合，讓他們得到整個班級體的認同;另一方面要鼓舞他們增加自信念，讓他們正確熟悉問題，明確努力的目標。

2、年級工作

年級工作和班集體建立是培育學生集體主義精神的有效手段。搞好班集體建立，首先要在學生中樹立正確、恰當的班級群體目標。所謂正確，就是說這個群體目標要符合學校的要求和學生的需要。所謂恰當，就是說這個群體目標要符合班級群體成員實際的思想水平和進展狀況。搞好班集體建立其次是要培育良好的班風，良好班風的形成一靠廣泛宣傳、二靠嚴厲紀律、三靠骨干學生示范作用的潛移默化。

對于年級工作，準備從兩個方面入手：

(1)建立一個合理的學生干部隊伍，組織年級、班級干部培訓，加強對學生干部的指導。建立從輔導員到班再到宿舍的信息傳達體系，成立年級委員會對班級詳細工作進展指導與監(jiān)視。

(2)建立一個對班級工作的量化考評體系。將學習風氣、組織紀律、班級活動、黨團建立等年級工作根本要求納入到量化考評體系中。以量化考評體系來帶動班級之間的競爭氣氛，強化學生的班級意識與集體榮譽感。

3、學生社團建立

學生會是在學生中開展素養(yǎng)教育、豐富學生課余生活的主要載體。對于學生會的工作設想如下：

(1)建立一個合理健全的組織機構

在理學院學生會原有的構造上，增設了一個高職分會，將高職學生的課余生活納入到學生會的統(tǒng)一規(guī)劃當中，同時加強與院討論生會的合作與聯系，使得在課余活動方面，全院從討論生到本科生到高職生成為一個整體。另外，依據理學院的學科特點，以及在實際工作中顯現出來的問題，在學生會中增設了一個學生心理安康指導中心，針對全院同學開展心理安康教育。

(2)完善制度體系

從學生會干部的選拔制度、獎懲制度到社團的財務治理制度等，都要形成一套成文的制度體系，以加強對學生會的標準化治理。

(3)學生會的持續(xù)性進展

對學生干部的持續(xù)性進展來說，從指導教師到學生會的主要干部，都要到達一種“以人為本”的領導風格，在不影響全局的根底上，為社團的每個成員供應一個良好的個人進展與力量培育的空間，以各種形式組