《峨日朵雪峰之側(cè)》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《峨日朵雪峰之側(cè)》

——尋找詩(shī)中的那個(gè)青春的“我”“我”人物描寫(xiě)情節(jié)環(huán)境意象創(chuàng)作背景……活動(dòng)：品讀詩(shī)歌，析“我”

昌耀（1936～2000），原名王昌耀，湖南桃源人，詩(shī)人。1950年，參加中國(guó)人民解放軍并考入部隊(duì)文工團(tuán)；同年，參加抗美援朝。1953年，在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)負(fù)傷轉(zhuǎn)至河北榮軍中學(xué)讀書(shū)。1954年，發(fā)表處女作《你為什么這般倔強(qiáng)——獻(xiàn)給朝鮮人民訪華代表團(tuán)》。1955年，報(bào)名到大西北拓荒。1957年，因一

首短詩(shī)被錯(cuò)劃為右派，遭受了二十余年的坎坷與磨難，后被當(dāng)作“有文化的犯人”選拔出來(lái)，參加到大煉鋼鐵的運(yùn)動(dòng)，顛沛于青海墾區(qū)二十余年。“文化大革命”后平反，1979年重返文壇。仍堅(jiān)持留在青海，在青海省作協(xié)從事專業(yè)創(chuàng)作。寫(xiě)作背景

這首詩(shī)初創(chuàng)于1962年8月，當(dāng)時(shí)作者因被打成右派，正在距峨堡鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的青海省八寶農(nóng)場(chǎng)接受勞動(dòng)改造。1983年刪定?！拔摇比宋锩鑼?xiě)情節(jié)環(huán)境意象創(chuàng)作背景……活動(dòng)：品讀詩(shī)歌，析“我”詩(shī)歌思想主旨這是一首關(guān)于人的“敬畏自然”觀念戰(zhàn)勝“征服自然”觀念的歌。

——（復(fù)旦大學(xué)教授張新）提升語(yǔ)文能力的角度，揣摩語(yǔ)言，尋找詩(shī)中呈現(xiàn)的“青春的我”這首詩(shī)是多解的峨日朵雪峰之側(cè)昌耀這是我此刻僅能征服的高度了：我小心地探出前額，驚異于薄壁那邊朝向峨日朵之雪彷徨許久的太陽(yáng)正決然躍入一片引力無(wú)窮的山海。石礫不時(shí)滑坡，引動(dòng)棕色深淵自上而下的一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的喊殺聲。

我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出。啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍。在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。

1962年8月2日初稿1983年7月27日刪定“這是我此刻僅能征服的高度了?！痹鯓永斫膺@句話的含義？1、點(diǎn)明抒情主人公攀登者的形象，呼應(yīng)標(biāo)題。2、“此刻”和“僅能”暗示了：這高度并非山頂，“我”卻付出了萬(wàn)般努力；登山未完，“此刻”之后，“我”將挑戰(zhàn)新的高度。3、全句點(diǎn)明這個(gè)攀登者不是無(wú)所不能的大英雄，是平凡而不滿足的。怎樣理解“太陽(yáng)”和“石礫”這兩個(gè)意象？1、引力作用下，落日和石礫都是下墜的，那一片“引力無(wú)窮的山?！币苍诮吡κ刮蚁聣嫛６拔摇弊鳛榕实钦邊s正好相反,努力向上;由此可見(jiàn)，“太陽(yáng)”和“石礫”是用來(lái)表現(xiàn)攀登者的“我”的生命體驗(yàn)的，反襯出“我”的堅(jiān)韌不屈。2、對(duì)“太陽(yáng)”和“石礫”的描寫(xiě)，視聽(tīng)結(jié)合，營(yíng)造了雄渾、悲壯、崇高、緊張的氛圍，增強(qiáng)了作品的感染力?！拔业闹戈P(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出?！边\(yùn)用了什么手法？有何含義？詩(shī)句由“我”眼前的自然景象轉(zhuǎn)入對(duì)自身狀態(tài)的細(xì)致的描述。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”面對(duì)困境的堅(jiān)持與決絕：為了堅(jiān)守高度，“血滴”滲出“鞋底”撕裂也在所不惜。如何理解“呵，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍”？代表著我對(duì)強(qiáng)大事物、英雄力量的渴望。

詩(shī)的最后給出一個(gè)“特寫(xiě)鏡頭”:“但有一只小得可憐的蜘蛛”。這只蜘蛛有何內(nèi)涵?蜘蛛：詩(shī)人自喻可憐→生命渺小，依然強(qiáng)勁默享→生命平等，共享快慰如何理解“在銹蝕的巖壁，但有一只小得可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰?！?①“我”渴望與雄鷹、雪豹這些征服自然的勇者為伍。但小蜘蛛的出現(xiàn),使之前的輝煌壯麗不流于虛浮,而表現(xiàn)生命現(xiàn)實(shí)。使之凝定在一個(gè)謙卑而堅(jiān)毅的高度之上,詩(shī)人也由此領(lǐng)悟到:在大自然面前眾生是平等的,個(gè)體生命在“默享著這大自然賜予的快慰”之時(shí),是沒(méi)有大小之分的。②通過(guò)一只小蜘蛛，表現(xiàn)了對(duì)生命力的熱愛(ài)和贊頌，很多時(shí)候,不起眼的細(xì)小生命比“波瀾壯闊”更有力量。詩(shī)歌思想主旨這是一首關(guān)于人的“敬畏自然”觀念戰(zhàn)勝“征服自然”觀念的歌。

——（復(fù)旦大學(xué)教授張新）提升語(yǔ)文能力的角度，揣摩語(yǔ)言，尋找詩(shī)中呈現(xiàn)的“青春的我”這首詩(shī)是多解的“青春的我”：成長(zhǎng)的成熟的“我”，領(lǐng)悟到自我的渺小，但依然肯定自我，去堅(jiān)守，同樣得到上天的眷顧。國(guó)家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工。

——清·趙翼詩(shī)家不幸文章幸昌耀幾十年來(lái)安居偏隅，保持著高貴的沉默，他被流放西部卻于西部自然風(fēng)物中捕獲靈