《玲玲的畫》教案 -1

《玲玲的畫》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)會玲等8個字，會叭等9個。正、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累自己有啟發(fā)的句子。懂生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好的道理。A案課前準(zhǔn)備生詞卡片。課上的插圖爸說的話及有些重的句子指導(dǎo)的字做成相關(guān)的課件。第一課時激趣導(dǎo)入，揭示課題課出示小女孩像，問：你想認(rèn)識她嗎？認(rèn)看老師寫她的名玲玲。如有學(xué)生姓名或親友姓名中有玲字的，上臺教大家識記這個字，注意讀準(zhǔn)后鼻音訴學(xué)生，玲字在人名中用得較多）板課題，學(xué)生就課題質(zhì)疑，老師隨機(jī)導(dǎo)入文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)習(xí)生字，讀通課文老范讀課文，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。引學(xué)生自主讀課文，一邊讀一邊畫出不會生字詞，并在小組內(nèi)合作認(rèn)讀生字詞。檢學(xué)生掌握生字的情況用媒體出示字詞來檢測）根學(xué)生認(rèn)讀情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生容易讀錯字音。幅字不要讀成f，讀fú。催字要讀平舌音ī。睡字要讀翹舌音shuì，和有關(guān)，因此是目字旁。臟字讀平舌音āng，還有一個字音是，臟的臟。學(xué)在小組內(nèi)互相檢測本課生字的讀音。引學(xué)生正確地朗讀課文用多種形式讀，讓學(xué)生讀通課文）理解詞意，感悟課文引學(xué)生說說自己讀懂了什么，有什么不懂問題。讓生帶著問題再讀課文，一邊讀一邊體會文內(nèi)容，鼓勵學(xué)生自己解決問題。匯自己這次又讀懂了什么，解決了什么問勵學(xué)生有獨(dú)特的體會。如認(rèn)為玲玲是一個做事認(rèn)真的孩子從滿意地端詳催等詞可以看出為玲玲是個愛動腦筋的聰明的孩子，從想了想小花狗懶洋洋地趴在樓梯上可以看出來）指學(xué)生有感情地讀句子，讀出玲玲著急和興的心情。理爸爸的話好多事情并不像我們想象的那糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?？磮D學(xué)著爸爸的樣子讀讀這句話。交際訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生做個善于思考的好孩子這的事，你遇到過嗎？跟大家說一說。以再遇到類似的事情，你打算怎樣做？作業(yè)制作一張小報，題目自擬，要求有三個欄目：你認(rèn)識嗎（集中展示課外認(rèn)識的字b.你道嗎（收集課外積累的詞語你猜出來嗎（字謎集錦第二課時讀一讀，鞏固所學(xué)知識認(rèn)生字詞。有情地朗讀課文。演一演，加深對課文的理解課文我們已經(jīng)學(xué)過了，誰愿意做爸爸和玲玲來演一演這個小故事。寫一寫，牢記生字字形本課要寫的生字中，你記住了哪個？是怎么記的？（學(xué)生交流記字方法）重點(diǎn)指導(dǎo)糟樓二字的書寫提示糟字右上部件的筆順，樓字右上的米要小些，女的橫筆要長）

學(xué)生書寫本課生字，老師巡視，根據(jù)學(xué)生情況個別指導(dǎo)。練一練，積累好詞佳句抄并背誦爸爸最后說的話。抄文中自己喜歡的詞語和句子。小結(jié)拓展活動將課文故事講給父母聽，再請他們講一個類似的故事。B案課前準(zhǔn)備生、生詞卡片?；脵C(jī)，帶有看到了吧，孩子。好多事情并像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。的幻燈片。聯(lián)生活，根據(jù)課文內(nèi)容畫的一幅畫。第一課時導(dǎo)入新課親愛的小朋友們在生活中我常常會遇到這樣的麻煩來花費(fèi)很多心血準(zhǔn)備好的東西會突然遭到破壞我感很傷心們今天學(xué)習(xí)的這篇課文中的小朋友也遇到了一個麻煩，她是怎樣解決的呢？讓我們一起去讀讀關(guān)于她的故事吧。初讀課文，自主識字學(xué)通過預(yù)習(xí)把自己不認(rèn)識的字做上標(biāo)記。?師范讀，學(xué)生一邊聽一邊記憶自己不認(rèn)識的字的字音。指，進(jìn)一步糾正字音。幅fú催cu叭bā臟ānɡ筋jīn小內(nèi)互讀，進(jìn)一步鞏固字音。出生字卡，以競賽的方式讀，落實識字任。記憶字形，理解字義小討論，哪個字比較難記，你是用什么方記住的？小匯報交流記字方法。小間開展識字競賽：小刺猬摘果子件示生字卡片，學(xué)生能識記的，就放到小刺猬的背上去）游：快樂傳真師生字卡片給一學(xué)看后，學(xué)生表演，讓同學(xué)猜出生字或詞語，猜對了從自己的生字卡片中找出后舉起來齊讀。如果猜得不對，老師出示生字卡片，讓學(xué)生評出表演不恰當(dāng)?shù)牡胤剑ò仁菙M聲詞，可讓學(xué)生模擬聲音。如黑板擦掉到地─叭）指導(dǎo)寫字引學(xué)生觀察本課所寫生字的特點(diǎn)：七個左結(jié)構(gòu)的字，都是左窄右寬；兩個上下結(jié)構(gòu)的字，都是上短下長。有點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)糟右半部上邊部件的筆順；腦、肯二字中月的字形不同；樓怎樣安排部件，才能使字形美觀）學(xué)認(rèn)真對照田字格，臨摹一遍。自上臺，用實物投影展示寫字作業(yè)，再請學(xué)評議。學(xué)練習(xí)寫字，老師巡視指導(dǎo)。積累詞語把喜歡的詞語積累在詞語本上詳評弄仔細(xì)滿意懶洋洋動筋、收拾）第二課時交待學(xué)習(xí)目的

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)《玲的畫這篇文章過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我既要深入理解課文內(nèi)容，又要把課文讀好。感悟課文，感情朗讀這課文主要講了一件什么事？（培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力）文有幾次對話？請你找一找，用筆畫一畫a.你試著讀一讀第一次對話，想一想應(yīng)該怎樣讀？◆爸爸為什么催玲玲快點(diǎn)睡覺？應(yīng)該怎樣讀？◆體會并有感情地讀?！舻谝淮螌υ捠窃谑裁磿r候發(fā)生的？（學(xué)生結(jié)合第自段講）用做動作的方法理解滿意地端詳?shù)囊馑几吲d的心情）b.找第二次對話，讀一讀?！舻诙螌υ捠窃谑裁辞闆r下發(fā)生的？◆叭的一下和哇地哭了起來說明了什么？（理解后試著讀）◆爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣讀？（講、讀、評，再讀體會）◆出示一幅畫這是玲玲聽了爸的話后畫的那只懶洋洋的小花狗，看著它玲滿意地笑了玲玲為什么滿意地了（會玲玲通過動腦筋想法解決問題后的喜悅之情）c.你為爸爸的哪些話給你留下的印象最深？為什么？◆幻燈片出示課文第9自然段?！粜〗M討論，談?wù)剬@幾句話的理解。老師小結(jié)：生活中有些事真有意思要肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成。碰到問題，我們要認(rèn)真想想，找到解決問題的辦法，做個善