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文檔簡(jiǎn)介
第二節(jié)
選言判斷和選言推理
一、選言判斷
(一)選言判斷的結(jié)構(gòu)和種類
1、什么是選言判斷
選言判斷是斷定若干種可能情況中至少有一個(gè)情況存在的判斷。例如:
①降低生產(chǎn)成本或者是由于節(jié)約了物化勞動(dòng),或者是由于節(jié)約了活勞動(dòng)。
②下棋的結(jié)果要么是贏,要么是輸,要么是和。
任何選言判斷,從其結(jié)構(gòu)來看,都包括兩個(gè)組成部分:
①選言肢。選言肢就是構(gòu)成選言判斷的肢判斷,也就是指出對(duì)象的各種可能情況的那些判斷。選言肢可多可少,但至少是兩個(gè)。
②選言聯(lián)詞。最一般的形式為:“或者…或者…”,“要么…要么…”。
一個(gè)真實(shí)的選言判斷,它的選言肢必須至少有一個(gè)是真實(shí)的;如果全部肢判斷都是假的,那末這個(gè)選言判斷本身就是假的。
2、選言判斷的種類
根據(jù)各個(gè)選言肢是否可以并存,選言判斷可以分為兩種:
①相容選言判斷
相容選言判斷就是斷定事物的幾種可能情況可以同時(shí)存在的選言判斷。它的各個(gè)肢判斷可以同時(shí)為真。如上例①。
又如:李老師或者是教哲學(xué)的,或者是教經(jīng)濟(jì)學(xué)的,或者是教法學(xué)的。
其邏輯結(jié)構(gòu)為:P或者q
相容選言判斷常用的聯(lián)結(jié)詞有“或者…或者…”,“可能…也可能…”,“也許…也許…”等等。
相容選言判斷的真假條件是:一個(gè)真實(shí)的相容選言判斷,它的肢判斷至少有一個(gè)為真,也可以是一部分甚至全部為真,但不能全部為假。
②不相容選言判斷
不相容選言判斷是這樣一種判斷:它斷定客觀對(duì)象的情況有幾種可能,但是這幾種情況是互相排斥的,只有其中的一種情況可以實(shí)現(xiàn)。換句話說,它的各個(gè)肢判斷有、而且只有一個(gè)為真。如上例②。
又如:一個(gè)角要么是直角,要么是銳角,要么是鈍角。
其邏輯結(jié)構(gòu)為:
要么P,要么q
不相容選言判斷常用的聯(lián)結(jié)詞是:“要么…要么…”,“不是…就是…”。
不相容選言判斷的真假條件是:一個(gè)真實(shí)的不相容選言判斷,它的肢判斷必須有、而且只能有一個(gè)為真。如果它的各個(gè)肢判斷全部是假的,或者有兩個(gè)以上的肢判斷是真的,那么這個(gè)不相容選言判斷就是假的。
(二)使用選言判斷如何避免邏輯錯(cuò)誤
1、要注意相容選言判斷和聯(lián)言判斷的區(qū)別
相容選言判斷和聯(lián)言判斷的區(qū)別可以從以下兩個(gè)方面理解:
第一,二者做出的斷定是有區(qū)別的。
第二,整個(gè)判斷的真假與肢判斷的真假間的制約關(guān)系不同。
客觀對(duì)象有幾種可能情況
如果,這幾種可能情況——
只能有一種情況存在
——應(yīng)該用不相容選言判斷
可以有幾種甚至全部情況存在
——應(yīng)該用相容選言判斷
全部情況必須同時(shí)存在
——應(yīng)該用聯(lián)言判斷
例如:
學(xué)校通知各班班長(zhǎng)開會(huì),如果——
①要求正、副班長(zhǎng)都參加,則應(yīng)用聯(lián)言判斷:“請(qǐng)各班班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)參加”;
②正、副班長(zhǎng)誰參加都可以,兩個(gè)人都去也行,則應(yīng)用相容選言判斷:“請(qǐng)各班班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)參加”:
③正、副班長(zhǎng)只能去一人參加,則應(yīng)用不相容選言判斷:“要么正班長(zhǎng)參加,要么副班長(zhǎng)參加”。
在實(shí)踐中,應(yīng)當(dāng)注意不要用錯(cuò)了選言判斷和聯(lián)言判斷。例如:
①
師生員工進(jìn)出校門必須出示工作證和學(xué)生證。
②
對(duì)工作的基本要求是:或者數(shù)量多,或者質(zhì)量好。
2、不相容選言判斷的各個(gè)選言肢應(yīng)當(dāng)互相排斥
下面的例子是一個(gè)不相容選言判斷,但是弄錯(cuò)了選言肢之間的關(guān)系:
你要么把外語學(xué)好,要么把專業(yè)課學(xué)好,別三心二意的。
此例中的“把外語學(xué)好”和“把專業(yè)課學(xué)好”不是互相排斥的,二者可以同時(shí)實(shí)現(xiàn);但是,卻使用了一個(gè)不相容選言判斷來表達(dá)它們之間的關(guān)系,這是不正確的。
3、要注意選言判斷在實(shí)際運(yùn)用中往往有靈活多樣的表達(dá)形式。例如:
①
我們今天或者明天去做社會(huì)調(diào)查。
②下象棋的結(jié)果無外乎三種:贏、輸、和。
③一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好的自身原因可能是:第一,基礎(chǔ)太差;第二,學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭;第三,不肯用功。
選言判斷例題分析:
班長(zhǎng):我認(rèn)為小張和小劉兩人中至少應(yīng)該有一個(gè)人去參加輪訓(xùn)。
副班長(zhǎng):我不同意。
以下哪項(xiàng)最為準(zhǔn)確地表達(dá)了副班長(zhǎng)的實(shí)際意思?
A、小張和小劉兩人都得去輪訓(xùn)
B、小張和小劉兩人都不能去輪訓(xùn)
C、小張和小劉兩人中最多只能去一人
D、如果小張不去輪訓(xùn),那么小劉應(yīng)該去
E、如果小劉不去輪訓(xùn),那么小張應(yīng)該去
答案:選B
二、選言推理
選言推理是根據(jù)選言判斷的肢判斷間的制約關(guān)系而進(jìn)行推演的推理。
(一)不相容選言推理
就是大前提是一個(gè)不相容選言判斷的選言推理。
有兩種正確的形式。
<1>肯定否定式
推理過程是:小前提肯定大前提的一個(gè)選言肢,從而結(jié)論否定其它各肢。
公式:
要么P,要么q,要么r
P
——————————
所以,非q,非r
這種推理的根據(jù)是:不相容選言判斷的肢判斷只能有一個(gè)為真。
例如:
①
一個(gè)三角形要么直角三角形,要么是銳角三角形,要么是鈍角三角形;
這個(gè)三角形是直角三角形;
所以,這個(gè)三角形不是銳角三角形,也不是鈍角三角形。
②張三的行為要么是正當(dāng)防衛(wèi),要么是故意傷害;
張三的行為是故意傷害;
所以,張三的行為不是正當(dāng)防衛(wèi)。
<2>否定肯定式
推理過程是:小前提否定除了某一選言肢以外的其它各肢,從而結(jié)論肯定那個(gè)未被否定的選言肢。
公式:
要么p,要么q,要么r
非q,非r
————————————
所以,p
推理的根據(jù)是:不相容選言判斷的肢判斷至少有一個(gè)為真。
例如:
①人的正確思想要么是從天上掉下來的,要么是從地里冒出來的,要么來自于實(shí)踐;
人的正確思想不是從天上掉下來的,也不是從地里冒出來的;
所以,人的正確思想是來自于實(shí)踐。
②宏觀貨幣政策要么是擴(kuò)張性的貨幣政策,要么是緊縮性的貨幣政策;
提高準(zhǔn)備率政策不是擴(kuò)張性貨幣政策;
所以,提高準(zhǔn)備率政策是緊縮性貨幣政策。
使用不相容選言推理應(yīng)當(dāng)注意以下兩點(diǎn):
第一、選言判斷的選言肢必須窮盡一切可能;
第二、選言判斷的選言肢必須互相排斥。
案例:(1)下棋的結(jié)果要么是贏,要么是輸;
這盤棋我沒有輸;
所以,我贏了。
(此推理錯(cuò)在選言肢沒有窮盡一切可能)
(2)產(chǎn)品的質(zhì)量不好,或者是由于原材料方面的原因,或者是由于加工方面的原因;
這種產(chǎn)品的質(zhì)量不好是由于原材料不好,
所以,這種產(chǎn)品的質(zhì)量不好不是因?yàn)榧庸し矫娲嬖趩栴}。
(此推理錯(cuò)在選言肢不是互相排斥的)
(二)相容選言推理
就是大前提是一個(gè)相容選言判斷的選言推理。
相容選言判斷的各個(gè)選言肢是可以同時(shí)為真的,所以,以相容選言判斷為大前提的選言推理,只有一種正確的形式:否定肯定式。
推理過程是:小前提否定大前提的除了某一個(gè)選言肢以外的其余各肢,結(jié)論肯定剩下來的那一個(gè)選言肢。
公式:
或p,或q,或r
非q,非r
————————
所以,p
例如:
他在這個(gè)劇組里或者是導(dǎo)演,或者是演員,或者是劇務(wù);
已經(jīng)知道他在這個(gè)劇組里,不是導(dǎo)演,不是演員;
所以,他在這個(gè)劇組里是劇務(wù)。
(三)選言推理應(yīng)用實(shí)例:
1、他們之間誰同誰是一對(duì)夫妻?
有四對(duì)夫妻同在一個(gè)車間工作,他們分別姓王、錢、李、周、孫、陳、吳、徐?,F(xiàn)在,只知道以下的幾點(diǎn)情況:
①王結(jié)婚時(shí),周在做客;
②周與錢的大衣的尺寸、款式、顏色是一樣的;③李的愛人是陳的愛人的親表兄;
④未結(jié)婚前,周
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