《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計 -5

《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計教材分:這篇課文節(jié)選自美國著名作家馬克吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊文主要講了我到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。文章主要采用前后內(nèi)容對比的手法過描寫人物動作語言神態(tài)等變化來刻畫人物形象。學(xué)生狀況分析：這一課的教學(xué)任務(wù)是在海區(qū)八小五年級六班學(xué)生的幫助下完成的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真積極課堂中注意力較集中學(xué)生識記生字的能力較強(qiáng)第一課時中的生字生詞掌握方面可以有較強(qiáng)的展示此第課時的教學(xué)安排中就省略了對生字詞的鞏固環(huán)節(jié)大量的時間騰出來讀課文表力強(qiáng)的句子堂讀教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解課文能力不差，口語表達(dá)能力也不錯。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識個字。讀讀記記魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美等詞語。2．理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。3．激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會作者描寫人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：《百萬英鎊》的梗概。教學(xué)課時：課教學(xué)流程：第一課時（略）讀通課文；認(rèn)識生字；理解詞語意思；感知課文主要講了一件什么事？第二課時一、新課導(dǎo)入我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文選自美國著名作家馬克吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊們先來看一下這個故事的梗概屏出示故事梗概）這筆金錢到底有著怎樣有魔力？我們共同來學(xué)習(xí)。板書課題24《錢的魔力》二、復(fù)習(xí)舊知：邊讀邊想：這篇課文講了一件什么事？三、理解課文內(nèi)容，了解人物特點(diǎn)1、這是篇自學(xué)課文，因此，我們先來看自學(xué)要求（大屏幕出示自學(xué)要求）自學(xué)要求：⑴認(rèn)真讀課文。⑵想想托德和老板是怎樣的人？我們能用哪些詞語來概括他們的性格特點(diǎn)？⑶課文中的哪些語段體現(xiàn)了老板及托德的性格？畫出相應(yīng)的語段在旁邊的空白處寫下你的感受（或想法2、學(xué)生自學(xué)3、匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，相機(jī)理解重點(diǎn)語句。（）個伙出一副非常刻薄的嘴臉，說道：啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。（這話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。抓住刻薄的嘴臉讀出刻薄的語氣

指導(dǎo)有感情朗讀。學(xué)生練讀，指名讀。（）一這話，態(tài)度稍微改了一點(diǎn)兒，但是他仍舊有點(diǎn)兒擺著架子回答我：并沒有惡意料到了你沒有帶零錢只會帶大票子我們換得開！（抓住仍舊擺著架子讀出人物的善變到了你沒有帶零錢只會帶大票子說的是反話即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。透過這句話，一個藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上指導(dǎo)有感情朗讀。學(xué)生練讀，指名讀。這是對托德什么的描寫？（語言描寫）（）微笑著了過去，那種笑容是遍布滿臉的滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一。（作家用夸張和辛辣的筆墨托德見錢后的笑容遍布滿臉還有紋折紋、皺紋、螺旋紋。一個見錢眼開的家伙，托德見是大錢后的笑容，牢牢地凝結(jié)起來，像一片一片的熔巖這結(jié)起來的笑容里難堪有窘迫更多的還是對錢的貪戀可托德從未見過這么大的鈔票，已呆若木雞，不知所措指導(dǎo)有感情朗讀。學(xué)生練讀，指名讀。這是對托德的什么描寫？（神情刻畫）（）板了眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的服里，把它來回翻動，同時一直很興奮地說著話，好像在自言自語似的（引導(dǎo)學(xué)生抓住鉆進(jìn)來回翻動興奮地說著話人物的連續(xù)動作人的心情這是對老板的什么描寫？（動作描寫）（）！子有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊，又很合適再上上衣我的天您瞧吧真十全十美全身都好我輩子還沒有縫過這么得意的衣服呢。您說得很對生說很對請稍等一會兒我送您出去生吧見生，再見。（此時站在老板面前的是位百萬富翁，見錢眼開的老板已語無倫次，極盡奉承之能事，反反復(fù)復(fù)，啰啰唆唆，透過這言語，不難看出老板那副奴才相指導(dǎo)有感情朗讀。學(xué)生練讀，指名讀。這是對老板的什么描寫？（語言描寫）四、再讀課文，加深印象。將感受帶回課文，再讀讀你認(rèn)為寫得最精彩的一處。五、小結(jié)寫作特點(diǎn)：讀了文章我們發(fā)現(xiàn)金錢其實(shí)是面鏡子照出了托德和老板的丑惡嘴臉兩個人物能夠活靈活現(xiàn)栩栩如生都功于作者對人物生動傳神的動作描寫致微的神情描寫，入木三分的語言描寫。六、積累應(yīng)用：那你們愿不愿意將這樣精彩的描寫摘記下來累下來呢？拿出我們摘抄本你為描寫得最棒的詞或句或語段摘抄下來。七、拓展延伸，引發(fā)閱讀興趣。1．在《百萬英磅》這篇短篇小說中處處可以尋覓到這樣的生動描寫。感興趣的同學(xué)可讀原文（也可觀看影碟一感受作家筆下的人物特點(diǎn)。2．閱讀一篇文章，做一則讀書筆記：摘錄語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫的句子，概括人物的性格特點(diǎn)。教學(xué)反思：比賽歸來細(xì)咀嚼每一個細(xì)節(jié)心中竟充滿了感動：感動于學(xué)生在酷暑中的表現(xiàn)，感動于評委老師在炎熱中的堅持動于教務(wù)主任的指導(dǎo)感于同事的一路陪伴感，就這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴到心頭。反觀自己的課堂大有捉襟見肘感已經(jīng)在語文教學(xué)中奔波了七年但在教學(xué)上還很稚嫩，我需要多請教，多探索，多實(shí)踐?！督疱X的魔力是界知名作家克吐溫的《百萬英鎊節(jié)內(nèi)容這課文很有挖掘、開發(fā)的價值，通過托德和老板的語言、動作、神態(tài)等描寫，細(xì)致刻畫出兩個市井人物的

見錢眼開惟利是圖的丑惡嘴臉此在教學(xué)設(shè)計方面我沒有完全按照自學(xué)課文的一課時安排是排了兩課時來完成此的教學(xué)一課時主要解決生字生詞的掌握及對課文的整體把握第二課時主要致力于托及老板性格特點(diǎn)的挖掘上設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)時我時刻謹(jǐn)記以生為本，貼著學(xué)生教，一切的教學(xué)環(huán)節(jié)都以學(xué)生的學(xué)情為設(shè)計的起點(diǎn)上我先讓學(xué)生在整體感知課文內(nèi)容后用默讀寫批注的方式點(diǎn)感受托德及老板在金錢的面前不同的表現(xiàn)和老板恰似奴隸的言談舉止受人物形象學(xué)自讀自悟不準(zhǔn)確掌握人物形象，還領(lǐng)悟了寫作方法果較好但由于對每一環(huán)節(jié)時間掌控方面做得不夠好使得課堂上前松后緊，后半部分為了趕時間本該讓學(xué)生好好品讀賞析的部分一帶而過，留有一種水過地皮濕之感正為此本應(yīng)在課堂上完成的小練筆（積累本課描寫精彩的語段）不得不放在課下去完成。靜心