一下Unit8教案反思

基于“自主互助”的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的課堂教學(xué)模式研究一下Unit8Ican第課時教學(xué)目：1、能聽懂、會說swim,skate,playfootballplaychess，發(fā)音準(zhǔn)確。2、能聽懂一般疑問句Canyou?能用Yes,Ican.回答，語音語調(diào)正確。3、能使用一般疑問句Canyou?別人詢問和確認(rèn)他人是否會做某事，語音語調(diào)正確。教學(xué)重：1、能聽懂一般疑問句Canyou?能用Yes,Ican.回答，語音語調(diào)正確。2、能使用一般疑問句Canyou?別人詢問和確認(rèn)他人是否會做某事，語音語調(diào)正確。教學(xué)準(zhǔn)：媒體課件教學(xué)過：Step1.Warmingup（熱身）1：FreetalkT：Classbegins.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissLin.2：AskandanswerT：Whatcanyoudo?S:Ican??（通過對學(xué)生進(jìn)提問，復(fù)習(xí)舊知）T：Canyousing?S：Yes,Ican.3：Let’ssingasong.4:Sayachant.（通過唱歌和說小詩，復(fù)習(xí)舊知的同時導(dǎo)入新知）Step2.Presentation（呈現(xiàn)）1、教師通過做動作引出單詞swim（泳），設(shè)置情境，在去海邊的途中認(rèn)識新朋友加菲貓Garfield。a、Garfieldisdirty.對加菲貓進(jìn)行提問，引出句型：Canyouswim?Yes,Ican.并完成動作。教學(xué)單詞讀音并會肯定回答先帶領(lǐng)學(xué)生模仿錄音朗讀再“小火車操練，以加深學(xué)生對單詞的印象。通過“Canyouswim?”的句型對學(xué)生進(jìn)行提問。Swim,swim,Icanswim.b、出示“溜冰”圖片，教授單詞：skate.對加菲貓進(jìn)行提問，引出句型Canyouskate?Yes,Ican.并完成動作。Skate,1

基于“自主互助”的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的課堂教學(xué)模式研究skate,Icanskate.c.通過“Swim,swim,Icanswim.Skate,skate,Ican編新的小詩，鼓勵學(xué)生說的速度越來越快，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。d.出示“足球”圖片，教授短語“playfootball”（踢足球）通過大小聲練習(xí)，讓學(xué)生操練短語。對加菲貓進(jìn)行提問，引出句型：Canyouplayfootball?Yes,I并完成動作。e.出示“下棋”圖片，教授短語“chess（下棋），帶領(lǐng)學(xué)生模仿錄音朗讀，然后以小組為單位分別跟讀。對加菲貓進(jìn)行提問，引出句型：Canyouplaychess?Yes,I并完成動作。（新生單詞和句型呈現(xiàn)完后，可以提問學(xué)生“you?進(jìn)行鞏固操練。）Step3.Consolidation（鞏固）男女生分組進(jìn)行搶紅旗的比賽哪組學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極活躍能正確回答問題就在哪組上一層樓梯，看哪組最先搶到紅旗就獲勝。1.Let’splay.（玩游戲）a.打僵尸游戲單詞或圖片出現(xiàn)時請大聲說出；僵尸出現(xiàn)時同學(xué)們們要立即大喊“bomb”炸翻它喲！b.What'smissing？（哪個動作消失了?）c.Lookandsay.(看動作說單詞)出示圖片，讓學(xué)生說英文。d、Listenanddo，教師邊播放單詞錄音，邊請學(xué)生做出相應(yīng)的動作。（這個環(huán)節(jié)可以對學(xué)生進(jìn)行提問，“Canyou?進(jìn)行鞏固操練）2.Haveashow.(超級模仿秀)請小朋友用肢體語言傳遞動作給下一位小伙伴,一個傳一,最后一個同學(xué)猜猜是什么動作吧!引導(dǎo)學(xué)生用Ican?句子S1：Icanswim.S2:Icanskate.??3.Workinpairs.（小組合作進(jìn)行問答）。4.分角色對話。5.Let’sact.（學(xué)生進(jìn)行表演）Step4.Assignhomework1.Listentothetape,readUnit8partA,Bfivetimes.(聽錄音讀第8單元A,B部分五遍)2.Askyourparentsoryourbestfriendthequestion:Canyou?教學(xué)反：2

基于“自主互助”的培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的課堂教學(xué)模式研究本課時的內(nèi)容是蘇教版牛津英一年級下冊Icanswim.本課主要圍繞“我會??”句型重點(diǎn)新授四個新生單和詞組swim、skateplayfootball、playchess。用上學(xué)期所學(xué)過的Whatcanyoudo?Ican?導(dǎo)入。并復(fù)習(xí)單詞runjump、dancesing由于小學(xué)生模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)，具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)越條件因此這堂課我采用多種形式授課如唱歌、listenanddo、watchandguess改編歌曲、創(chuàng)編chant、轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等。我堅持以唱歌游戲的方式作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識技能的手段在課堂中“打僵尸”的游戲讓學(xué)生意猶未盡，圖片和文本結(jié)合，這樣可以幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)，還可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五