五年級下冊音樂教案－4.2篝火少先隊員的聚會 快跳起來 ｜湘藝版

湘教版音樂五年級下冊《快跳起來》授課年級五年級教學(xué)內(nèi)容合奏練習(xí)《快跳起來》。教學(xué)目標(biāo)通過對合（唱）奏練習(xí)曲《快跳起來》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步感受課堂樂器陶笛進(jìn)行合奏訓(xùn)練的樂趣及和聲的音響效果。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點利用課堂樂器陶笛合奏樂曲《快跳起來》。教學(xué)難點合奏練習(xí)《快跳起來》，準(zhǔn)確吹奏好后半拍音符。教學(xué)用具陶笛、雙響筒。教學(xué)課時1課時40分鐘教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、組織教學(xué)、課前熱身練習(xí)熱身練習(xí)知識新授師：上課，同學(xué)們好！師：同學(xué)們，在前面幾節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哆唻咪發(fā)嗦啦幾個音符的指法，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首由這幾個音符組合起來的一首簡單的合奏練習(xí)曲！師：在進(jìn)行合奏練習(xí)之前，讓我們一起來先進(jìn)行一個熱身練習(xí)。熱身練習(xí)師：好，請同學(xué)們跟著老師的手勢一起練起來。（教師運用科爾文手勢，首先逐一進(jìn)行哆唻咪發(fā)嗦五個音符的長音練習(xí)；其次無規(guī)律出示這五個音符的手勢；再次進(jìn)行左右手分開，出示哆嗦兩個音符的手勢，進(jìn)行簡單的和聲練習(xí)。）長音練習(xí)設(shè)計：師：同學(xué)們在剛剛練習(xí)中，表現(xiàn)非常不錯，能根據(jù)老師的做出的手勢，迅速反應(yīng)出正確的指法。但是，當(dāng)我們在進(jìn)行合奏練習(xí)時，還有更重要的一點就是要學(xué)會用耳朵去聆聽！不僅僅聽自己吹奏出的聲音，還要仔細(xì)的去聽辨別人吹奏的聲音。合奏不是只突出某一個人的聲音，它更講究的是各聲部的平衡與和諧。師：今天我們將學(xué)習(xí)的一首樂曲叫《快跳起來》，同學(xué)們請看屏幕。（多媒體出示樂曲主旋律）分析曲譜師：這就是樂曲的主旋律部分，我想請問大家，你對曲譜有什么疑問嗎？哪位同學(xué)能告訴我，旋律中出現(xiàn)的0是一個什么符號？它又表示什么意思呢？在視唱曲譜時，遇到有休止符的地方該怎么辦呢？劃拍視唱曲譜師：同學(xué)們說的非常好，現(xiàn)在請同學(xué)們跟我一起來劃拍唱譜。（帶領(lǐng)學(xué)生劃拍視唱曲譜，前面兩小節(jié)的休止符也要劃拍，第三小節(jié)的第四拍是后半拍弱起，此為樂曲的難點部分，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行著重的視唱練習(xí)，在視唱時突破其難點。因為只有唱對了，吹奏的時候才不會遇到瓶頸。）當(dāng)堂練習(xí)師：好，剛剛我們已經(jīng)比較熟練的視唱好主旋律，現(xiàn)在給大家十分鐘時間分小組練習(xí)，十分鐘后我們進(jìn)行小組匯報評比。(在各小組間進(jìn)行巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。)當(dāng)堂檢測一師：好，時間到。哪一組自告奮勇先來展示呢？（分組進(jìn)行展示匯報，根據(jù)學(xué)生的展示情況，確定接下來的整曲合作分工。）出示完整合奏曲譜師：一首簡單的樂曲，如果我們合理的進(jìn)行編配，加入固定的節(jié)奏音型，這樣就能大大的豐富它的音響效果，增強它的表現(xiàn)力！下面請同學(xué)們看屏幕，我們把剛剛學(xué)習(xí)的這首小樂曲《快跳起來》加入兩個帶有固定音型的伴奏聲部試試看吧！分聲部合奏樂曲《快跳起來》師：同學(xué)們，合奏練習(xí)是最具魅力的一種表現(xiàn)形式，在合奏中最能體現(xiàn)一個團(tuán)隊的默契、團(tuán)結(jié)與合作精神。合奏講究的是聲部的和諧統(tǒng)一，尋求的是一種共性而非張揚個性。下面，讓我們一起來分聲部的一起演繹下這首《快跳起來》吧?。ǜ鶕?jù)剛才的小組匯報情況，將主旋律掌握較好的小組擔(dān)任第一聲部主旋律的演奏，稍弱的小組分別吹奏第二和第三聲部的節(jié)奏音型。教師負(fù)責(zé)打擊樂器的演奏，目的是穩(wěn)定樂曲的速度。）生：老師好！跟隨老師出示的手勢，迅速反應(yīng)出正確的指法，運用適當(dāng)?shù)臍庀⒋底喑鰣A潤的音色。學(xué)生思考老師的提問并說出自己的問題。生：0是休止符，它表示音的停止。生：要按休止符的時值劃拍，但不唱出聲音來。跟隨老師一起劃拍唱譜，熟悉主旋律。以小組為單位，用樂器陶笛進(jìn)行自主練習(xí)。以小組為單位進(jìn)行展示匯報根據(jù)分工，共同合作完成樂曲《快跳起來》的表演。明確課堂教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行長音練習(xí)的熱身，讓學(xué)生盡快找到吹奏陶笛的氣息感覺，培養(yǎng)學(xué)生聽覺習(xí)慣。提出問題，引導(dǎo)學(xué)生視唱曲譜時的注意事項。復(fù)習(xí)鞏固舊識并及時運用所學(xué)知識。正確視唱譜曲，為吹奏樂曲做好鋪墊。采用小組合作競爭的方式進(jìn)行練習(xí)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。給學(xué)生盡可能的提供更多的展示機會與平臺，更