一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島版《兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進(jìn)位加法(信息窗1)》參考教案3

《兩位與兩位數(shù)的進(jìn)位加》參考教案教學(xué)目：1、在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算，體會(huì)算法多樣化。3在用計(jì)數(shù)器小棒解釋結(jié)果的過程中學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算的方法拓寬數(shù)的計(jì)算的認(rèn)識(shí)渠道。4、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。教學(xué)重：1、兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法2、學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的方法。教學(xué)難:用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的方法。教具準(zhǔn)：實(shí)物投影、計(jì)數(shù)器、小棒。學(xué)具準(zhǔn)：計(jì)數(shù)器、小棒。教學(xué)過：一、談導(dǎo)入，激發(fā)趣同學(xué)們，咱們到大海邊看一看小朋友們都在做什么呢？（出示多媒體課件）生：在海邊捉了許多蝦和螃蟹。師：你們看到上面有哪些數(shù)學(xué)信息？生1：小紅捉了只螃蟹，小林捉了26只螃蟹。生2：小文捉了只蝦，小剛捉了23只蝦。師：同學(xué)們找到這么多數(shù)學(xué)信息，你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出什么數(shù)學(xué)問題？生：一共捉了多少只螃蟹?一共捉了多少只蝦？……二、自主探究，解問題1、口算

師：我們先來看第一題，誰來列式？你為什么這樣列式？會(huì)算嗎？怎樣算的？生1：2+6=8，，12+26=38。生2：26+10=36，36+2=38。2、動(dòng)手操作師：同學(xué)們用口算得出，算的對(duì)嗎？我們可以用手中的學(xué)具來驗(yàn)證一下。首先自己來擺，然后先祖之間互相交流。（小組交流）師：誰來把你們小組的方法展示一下？擺小棒生：先擺出26，是由2十和6個(gè)一組成，再擺出12根小棒，是由1個(gè)十和2個(gè)一組成。先把單根的小棒合起來，有根，再把整捆的合起來一共是3捆，所以12加26得38。師：說的真好，那些同學(xué)也是這樣擺的？再來說一說。（課件演示擺小棒）師：除了擺小棒的方法，還可以使用計(jì)數(shù)器，誰想到這里來撥一撥？撥計(jì)數(shù)器生：先在計(jì)數(shù)器上撥出，再在十位上撥上1個(gè)珠子，表示加上個(gè)10，在個(gè)位上撥上2個(gè)珠子，表示加上2個(gè)1。和起來就是。師：誰還會(huì)說？（課件演示撥計(jì)數(shù)器）3、豎式計(jì)算師：今天老師介紹一種新的方法，用豎式計(jì)算。既然是豎式計(jì)算，那肯定是豎著寫的，寫錯(cuò)了沒關(guān)系，大膽的在答題紙上寫一寫吧！師同學(xué)們太聰明了自己就寫出了你的豎式誰寫的最正確呢？來看看老師是怎么寫的。請(qǐng)你一起來書空。師：你會(huì)寫了嗎？來說一說吧課件演示）誰寫對(duì)了？請(qǐng)你在下面再寫一個(gè)正對(duì)的豎式吧！師：我們今天一起學(xué)習(xí)100以內(nèi)兩位數(shù)加法（不進(jìn)位）的口算和筆算，誰能說一說，我們?cè)趯懹秘Q式計(jì)算的時(shí)候，要注意哪些問題？（用豎式計(jì)算，相同數(shù)位要對(duì)齊）

及時(shí)練幫助小兔子找蘿卜，用喜歡的方法計(jì)算27+11