一去二三里教案設(shè)計(jì)

一去二三里教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)12字,準(zhǔn)音。2正確、流利地朗讀課文。3初步感受文中表現(xiàn)的景色美。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1生字卡片2課件教學(xué)過(guò)程：小朋友，學(xué)完了漢語(yǔ)拼音，我們就可以借助拼音讀書(shū)、識(shí)字啦，你們高興嗎？這節(jié)課我們就借助漢語(yǔ)拼音來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)。1談話：這首詩(shī)描寫(xiě)了跟我們城市完全不同的景色。2（投影圖上畫(huà)著誰(shuí)（兩個(gè)小朋友這兩個(gè)小朋友在路上看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)處往近處看（這幅圖上畫(huà)的內(nèi)容比較多，我們一部分一部分地看。先看最遠(yuǎn)處。）3最遠(yuǎn)處有幾座亭子。什么是“亭子”呢？4指示：亭臺(tái)這就是“亭臺(tái)”，也叫亭子。你在哪兒看到過(guò)亭子嗎？它有什么用？（亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的，面積比較小，只有頂，沒(méi)有墻。如雞鳴寺）5書(shū)上哪一句詩(shī)是描寫(xiě)這些亭子的呢？----生讀：“亭臺(tái)六七座?！?再往近一點(diǎn)畫(huà)著什么呢？（一樹(shù)盛開(kāi)的花。）7幾樹(shù)紅花點(diǎn)綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩(shī)是描寫(xiě)圖中的花的---（生齊讀）“八九枝花?！?你從近處看到了什么？（幾座房子）同學(xué)們知道這是什么地方嗎？（一個(gè)小村莊）那你知道現(xiàn)在大概是什么時(shí)候？（吃飯的時(shí)間）為什么呢？（因?yàn)榧壹曳宽斏隙硷h著做飯時(shí)冒出的煙。）9是呀，煮飯的炊煙繞著整個(gè)村子，所以詩(shī)人就把村子稱為“煙村”。10、這個(gè)村子離兩小朋友遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢？（不遠(yuǎn)）所以詩(shī)人說(shuō)--（齊讀）“一去二三里?！?1、一路走去，在遠(yuǎn)處有個(gè)小村莊，四五戶人家升起了裊裊炊煙，這就是書(shū)上說(shuō)的---（生齊讀）“一/

一去二三里教案設(shè)計(jì)去二三里，煙村四五家。”12、多美的山村呀村民居住的房子被炊煙繚繞著，簡(jiǎn)直就象在神話中，那六七座亭臺(tái)又為村莊增添了幾分秀麗。遠(yuǎn)處還有粉紅的桃花。粉紅的桃花點(diǎn)綴在村莊中，使小村莊變得更美了！1播放動(dòng)畫(huà)（圖和朗讀都有。大概在電腦“備課手冊(cè)”文件夾下“課文動(dòng)畫(huà)”里）2學(xué)生照拼音自讀古詩(shī)。同桌相互讀。2指名分句朗讀，齊讀課文。字別1出示投影：（先讀帶拼音的，再讀不帶拼音的。變換形式反復(fù)認(rèn)讀）1認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，提示寫(xiě)法。一：橫2出示田字格，講解，（象“田”字；橫中線，豎中線；左上角……）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“一二三”各筆畫(huà)的特點(diǎn)、在田字格中的位置（如“一”起筆在橫中線下，收筆在橫中線上；“二”上面一橫短…“三”上面一橫短，第二筆比第一筆更短，且壓中線，第三筆最長(zhǎng)。再引導(dǎo)歸納出筆順規(guī)則：先上后下）教師范寫(xiě)。3學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。4展示學(xué)生寫(xiě)得好的字。1出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去。小組抽讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。2讓學(xué)生在田字格中寫(xiě)“一二三”。”1出示田字格，講解。。2出示：。師示范寫(xiě)，學(xué)生觀察：老師寫(xiě)字的筆順怎樣？（或者漢字動(dòng)畫(huà)）3教學(xué)筆畫(huà)：“丶丿”（橫）。/

一去二三里教案設(shè)計(jì)4指導(dǎo)學(xué)生先描紅，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。5學(xué)生在生字本上練習(xí)。1同學(xué)們，我們來(lái)到了郊外，看到了什么？請(qǐng)你按照由遠(yuǎn)到近的順序說(shuō)一說(shuō)。（我們來(lái)到郊外，一眼望去，二三里遠(yuǎn)的地方有一座小村莊，只有四五戶人家，樹(shù)林里有幾座亭臺(tái)，路邊開(kāi)滿了粉紅色的桃花，真美呀?。?發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)看到的畫(huà)面，為背誦做鋪墊。3練習(xí)邊背誦古詩(shī)邊想象山村的畫(huà)面。4