一年級下學期第4單元集體備課記錄表

時：周

一年級語文4單元集體備記學年度二期地：師議中發(fā)人黎弟單組第單元

課題：園地四》

《靜夜思色午粽虹文參人：年語老

記人劉玲教分

本組教材圍繞“親情”這個主題，安排了四篇課文思色》《端午粽虹》等。通過對本組課文的反復朗讀，引導學生體會親情的重要性，激發(fā)學生熱愛家人、熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。本單元還安排了“語文園地四，包括“識字加油站字詞句運用”“書寫提示日積月累大人一起讀教目教重點

1知與技能認識并掌握本組文中的生字，能正確書寫本組課文要求會寫的生字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文。2、過程與方法：結(jié)合上下文和活實際理解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。圖文結(jié)合理解課文的內(nèi)容將觀圖畫和熟讀課文結(jié)合起來對圖畫和文字的理解與豐富的想象結(jié)合起來。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本的學習引導學生體會親情的重要性，激發(fā)學生熱愛家人、熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。重點：1.會認54個生字，會寫28個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.通過識字加油站和讀好輕聲的詞語，激發(fā)學生識字的興趣。4.會讀會背古詩，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習慣。5.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受語言文字的魅力。難點：引導學生體會親情的重要性，激發(fā)學生熱愛家人、熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情。通過拓展訓練閱讀，復習字詞，提升學生的語言積累和鍛煉能力。課安

《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》

時時時時

《語文園地四》

時教學反思8

靜夜思教學反思利用多媒體課件，調(diào)動學生的多種感官參與感悟教學。通過出示《靜夜思》背景插圖，優(yōu)美的配樂，李白的圖像，以及理解“霜”這個詞的圖片等，能夠很好地帶領學生走進詩的意境，開啟學生想象的大門，走進詩人思鄉(xiāng)的情懷中。9

夜

色教學反思《夜色》是一首優(yōu)美的兒童詩歌，本文以小朋友對夜色的情感變化貫穿全文。教學這篇課文時教師以學生為主體依據(jù)學生的學情特點盡可能給學生創(chuàng)設豐富的情境，把學生帶入美麗的夜晚，感受深夜時，孩子們的心理特點，讓學生在具體的語言環(huán)境中體會詩歌優(yōu)美的語言。對于一年級的孩子來說，簡短的詩歌可以更好地培養(yǎng)學生的朗讀能力，在朗讀訓練中與識字教學相結(jié)合，在讀中識字，激發(fā)了學生識字的興趣，提高了學生正確書寫漢字的能力。10

端午粽教學反思1午粽是中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗活動之一上課伊始帶學生走入情境，感受端午節(jié)品粽子的節(jié)日氣氛。通過“品嘗”端午粽，學生們對端午粽從外形、種類及端午粽的由來有了進一步的認知。2”粽從“讀”粽開始，通過多種形式、方法的朗讀，增強了學生自主閱讀的興趣，并提高了閱讀的能力，以讀代講，在讀中進行識字教學，使識字教學和閱讀教學完美地融合在一起。11

彩

虹教學反思《語文課程標準指出讓學生充分地讀在讀中整體感知在讀中有所感悟本堂課我十分重視“讀以問題為引領，以讀為主線，引導學生讀出感受，讓孩子們在整堂課中始終保持那份“讀”的熱情與渴望。有重點地指導學生讀好長句，讀好反問句，使學生在充分地讀中內(nèi)化語言，培養(yǎng)語感，加深情感體驗，同時注重學法指導，抓住契機指導學生進行仿寫練習，從而達到“得法于課內(nèi)，得益于課外”的目標。語文園地四教學反思第一課時設計分為三個環(huán)節(jié)，從認到讀，從讀到寫，在活動中有規(guī)律地進行學習。第一環(huán)節(jié)以認讀為主在認讀中總結(jié)漢字的書寫規(guī)律據(jù)總結(jié)的經(jīng)驗進行拓展練習。第二環(huán)節(jié)以讀為主，在讀的過程中對帶有輕聲字的詞語有一定的認知，了解帶有輕聲字詞語的讀法和規(guī)律，并拓展練習運用兩三個詞語造句。第三環(huán)節(jié)以寫為主，在正確、美

觀的書寫漢字的基礎上能夠發(fā)現(xiàn)漢字的書寫規(guī)律，同一個筆畫出現(xiàn)在不同位置，書寫的筆順不同。第二課時設計分為兩個環(huán)節(jié)，兩個環(huán)節(jié)以讀為主。第一環(huán)節(jié)熟讀成誦，不僅會讀，在讀的過程中還以多種方式誦讀詩歌。第二環(huán)節(jié)，通過多種方式的練習，對讀繞口令的韻律感