中學(xué)語文教師工作總結(jié)范文通用5篇

精品文檔中學(xué)語文老師工作總結(jié)范文通用5篇中學(xué)語文老師工作總結(jié)范文1光陰如駒，日月如梭，回首一瞥，我已工作將近九個年頭。細數(shù)工作點滴，付出與收獲、歡樂與辛勞俱在。在過去的一年里，我承當(dāng)了兩個班的高二語文教學(xué)。高二〔3〕班，高二〔10〕班。3班學(xué)生的語文成績整體較薄弱，在當(dāng)時的整個理化班中是最低的。針對這種情況，臨上課時，我就有意識的提早到班級，組織他們?yōu)榻酉聛淼恼Z文課做好準(zhǔn)備。久而久之，學(xué)生們就養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，沒有踏著上課鈴才走進教室的，也沒有長久在外逗留的現(xiàn)象。因為后進生的人數(shù)較多，而這也是影響班級語文成績的直接原因，所以在課堂上，我特別關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，及時給予提醒與改正，適時的讓他們在課堂上展示自己，予以賞識與表揚，增加他們學(xué)習(xí)的信心。必要時，我還找個別同學(xué)交流，討論語文學(xué)習(xí)的方法、方式。于是，在第一次的全市聯(lián)考中，3班就以第一名的成績穩(wěn)居榜首；在以后的幾次聯(lián)考中，兩個班級的成績也是名列前茅的。在這一年里，我積極的參加各種教研活動，交流教學(xué)方法與心得；期間發(fā)表了兩篇專業(yè)論文，一篇教育論文，獲得了二等獎。老師的崗位注定是平凡與不平凡的統(tǒng)一。必須耐得住辛勞，受得住挫折；且不斷的充實完善自己，才能挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。中學(xué)語文老師工作總結(jié)范文2參加期末語文總結(jié)后，我有很多的感慨，作為一名新老師，就我自己一年來的認識談一談我的看法。老師，這個職業(yè)對我來說是神圣而偉大的。不知不覺，已經(jīng)站在講臺上有了一年的時間。在這一年中，經(jīng)歷了許多，考慮了許多，更為重要的是改變了我對老師這個職業(yè)的看法，教書育人，似乎并沒有那么容易和輕松。尤其是作為一名語文老師，而恰恰不幸的是作為語文老師的班主任。經(jīng)過一年的任教之后，我有以下幾個考慮。1、不愛己，如何去愛別人。很多教育學(xué)家提倡老師要愛學(xué)生，呵護學(xué)生，用愛去教每一個孩子。我認為這是正確的，愛，是神圣的，孩子需要愛。但是，當(dāng)我們用心用力努力去愛孩子的時候，請問一下自己:你愛自己了嗎？當(dāng)國家、社會、家庭要求老師去愛孩子的時候，那么，你們先想到去愛老師了嗎？倘假設(shè)老師在精神上愛貧乏，物質(zhì)上食不果腹，那么去愛學(xué)生是不可能實現(xiàn)的。我認為當(dāng)一個人學(xué)會愛自己的時候，才有才能去愛別人。物質(zhì)條件非個人能改觀，只能在精神層面得以愛的回報，進步自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教學(xué)方面獲得成就感，在學(xué)生中樹立威嚴(yán)并贏得尊重，這也是獲得愛的一種方式。2、語文教學(xué)，到底該教給學(xué)生什么？在自己可以坐在講臺下聽語文課的年代，我覺得語文是所有科目里最簡單的一門。當(dāng)角色轉(zhuǎn)變，自己站在講臺上，才發(fā)現(xiàn)，原來最難教的就是語文。過去的一年，總是在矛盾中教課。把一篇文章，按照前輩們的經(jīng)歷和自己的理解，層層解剖，看似要把這篇文章所有的精華全部塞給學(xué)生。但是每當(dāng)上完這一節(jié)課，我又陷入了糾結(jié)和矛盾，我教給了孩子什么？我為什么要這樣講這一堂課？一篇文章經(jīng)過層層分析^p還有了原來的味道嗎？亦或者還能有想吃這篇文章的欲望嗎？這個問題一直困擾我很久，至今也未解決。3、努力解決問題，做一個有心人任何進步都是在一個又一個問題中實現(xiàn)的，關(guān)鍵是要有一顆學(xué)習(xí)的心。在這次語文總結(jié)會上，看到了整個初中語文教研室近幾年關(guān)于語文教學(xué)的探究，也是在一個問題中不斷進步。團隊的進步離不開每個語文老師的理論和考慮，幾位優(yōu)秀前輩分享了她們一年來關(guān)于教學(xué)評形式的探究和結(jié)論，讓我非常受益，進一步理解了該如何去教學(xué)生，如何把課堂還給學(xué)生。在這次總結(jié)會上，也對我前面兩個思索有了一個初步的解答。語文組的優(yōu)秀前輩，每個老師看起來都是那么的平凡，但又是那么的不平凡，不平凡在他們的用心，對學(xué)生的用心，對語文教學(xué)不斷的考慮，這真的是我值得學(xué)習(xí)的。關(guān)于到底該教給學(xué)生什么，每個老師都有自己的一個理解，我想在接下來的教學(xué)中，在教學(xué)評的語文形式下，會讓我自己有一個明確的方向。如今唯一能做的就是，也學(xué)會做一個有心人，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己。新的一學(xué)期就要降臨，做一個有心人，對語文教學(xué)走心，對班級管理有心。努力學(xué)習(xí)，不斷反思，爭取做一名優(yōu)秀的語文老師。中學(xué)語文老師工作總結(jié)范文3自參加工作以來，本人一直擔(dān)任中學(xué)的語文教學(xué)工作，連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作，曾先后擔(dān)任過教研組長、政教副主任、政教主任等管理工作，如今民勤五中擔(dān)任初中語文教學(xué)兼政教主任工作。自任現(xiàn)職以來，年度考核成績5次被評考核為優(yōu)秀，2次被考核為良好?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況簡述如下：一、以人為本，嚴(yán)愛相濟，進步德育工作程度。本人從教xx年來，連續(xù)擔(dān)任班主任工作20年。在班級管理中，我堅持以正面教育為主，大膽從心理素質(zhì)方面探究德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，保護學(xué)生，言傳身教。特別注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生心理安康教育。通過個人量化、建立思想品德考核檔案、指導(dǎo)學(xué)生記寫道德長跑日記等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。20xx、20xx、20xx年，本個所帶班級被學(xué)校評為先進班集體，本人被評為優(yōu)秀班主任。20xx年，本人被評縣級未成人思想道德建立先進個人。二、勤奮執(zhí)教，更新理念，努力進步教學(xué)成績。在教學(xué)工作中，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深化鉆研教材，認真進展教學(xué)研究。我始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個性體驗放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動活潑地開展。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，每一節(jié)課都要設(shè)計讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。本人所任教班級成績在全縣中考、抽考及校內(nèi)統(tǒng)考中一直名列全級前茅，本人屢次被學(xué)校評為“優(yōu)秀老師”。20xx年9月本人被確定為市級語文骨干老師。三、深化鉆研，講務(wù)實效，努力進步教研程度。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目的。努力進步自己的理論程度，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，理解語文學(xué)科新課程改革的開展方向。與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。特別是近幾年來，積極參與學(xué)校形式課教學(xué)研究，主動承當(dāng)校級公開課教學(xué)，嘗試探究出來“情境導(dǎo)入整體感知美點賞析拓展延伸”的“四步”課堂教學(xué)形式，現(xiàn)已在校內(nèi)推廣應(yīng)用。在教學(xué)工作之余，及時總結(jié)教學(xué)中的得失積極撰寫教學(xué)論文，多篇論文在省市級縣級刊物發(fā)表或獲獎，其中《抓意象，品意境，探意蘊談現(xiàn)代詩歌的教學(xué)與賞析》發(fā)表在《甘肅教育督導(dǎo)》20xx年第10期。四、扶持后代，關(guān)心老師，促使共同進步。作為中學(xué)一級老師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承當(dāng)培訓(xùn)青年老師的工作。在教學(xué)“結(jié)對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年老師成長。任現(xiàn)職以來，主持召開班主任工作培訓(xùn)會、新老師上崗培訓(xùn)會5次以上，培訓(xùn)指導(dǎo)新老師10多人，其中的大多數(shù)老師，已經(jīng)成長為學(xué)校的骨干老師、優(yōu)秀老師或優(yōu)秀班主任。五、學(xué)而不輟，培訓(xùn)進步，進步自身素質(zhì)。本人深知，作為一名老師，特別是語文老師必須具有扎實的專業(yè)知識，深沉的教學(xué)根本功，和廣泛有興趣愛好，才能成為學(xué)生的活水之。本人積極參加各種培訓(xùn)活動，把終身學(xué)習(xí)作為進步自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學(xué)程度和管理才能。以上是我任現(xiàn)職以來在教育教學(xué)等方面的一些做法與成績。雖然獲得了一定的成績，但還存在諸多缺乏的地方，今后，我將一如既往，俯下身子育人，潛下心來教學(xué)，爭取更大的成績。中學(xué)語文老師工作總結(jié)范文4一、老師的教書育人觀念進一步轉(zhuǎn)變通過對《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)以及詳細教學(xué)理論，新學(xué)年中我進一步改變了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，克制了高耗低效教學(xué)現(xiàn)象，改變了原來以老師為主體，課堂缺乏情感交流的被動場面。新課標(biāo)讓我清醒地認識到：教育應(yīng)是以“立人”為本，語言不單是一種交際工具，它是人的生存空間、生存條件和生存方式；語文教學(xué)是“人文教學(xué)”，在教學(xué)活動中，對學(xué)生聽、讀、說、寫才能進展綜合培養(yǎng)，最終促進學(xué)生精神成長，個性全面開展。二、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方法《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，保護學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方法。老師教學(xué)內(nèi)容確實定，教學(xué)方法的選擇，評價方法的選取，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成，語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面進步語文素質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新的重要途徑。因此，在本學(xué)期語文教學(xué)活動中，我注重了學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，收效甚好。本學(xué)學(xué)期的“自主、合作、探究”的教學(xué)教學(xué)形式，徹底改變了以前課堂死板、陳舊、沉默的風(fēng)格，建立了和諧、平等、民主的師生關(guān)系，充分調(diào)動了全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓他們認識“自我”。在不同內(nèi)容和方法互相穿插，浸透和整體合作中開闊視野，進步學(xué)習(xí)效率。三、讓學(xué)生走出課堂，培養(yǎng)他們搜集、整理信息的才能在貫徹落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)實驗活動中，我還有目的、有方案、有組織地對學(xué)生開展多種多樣的課外活動。這也是對課堂教學(xué)的一種完善與補充，它與學(xué)校課堂教學(xué)相輔相成，互相補充與促進。通過本學(xué)期正確引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的語文課外活動，不僅擴大了他們的視野，擴大了知識面，而且豐富了學(xué)生課余精神文化生活，培養(yǎng)了良好的道德風(fēng)氣，開展了他們興趣與愛好，培養(yǎng)出他們科學(xué)精神，務(wù)實精神，以及獨立考慮才能、動手才能。別開生面的多媒體語文課，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃重興趣和激情；別開生面而富于樂趣的大作業(yè)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新才能。這種豐富多彩的學(xué)生課外大作業(yè)，既能充分反映實行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以來教改實驗中的成果，又可以大大進步了學(xué)生參與意識、動手才能，增強了他們審美意識、知識才能，陶冶了情操。這也是最有實效的“人文”教育形式之一。當(dāng)然，在一個學(xué)期的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教改實驗中，也存在不少主觀和客觀上的問題，對于我個人也有不少困難和疑惑。但我相信只要不斷努力和大膽探究，就一定會不斷進步語文教學(xué)的效率。中學(xué)語文老師工作總結(jié)范文5回憶過去的3年，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、傾心教育，為人師表身為老師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目的，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項根本原那么，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育可以動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。二、精心施教，形成特色教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最根本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目的，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力請教學(xué)由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注重進步教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，可以嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，實在抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進展了深化研究與討論；備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈敏、開發(fā)思維、迅速反應(yīng)、及時補漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的詳細情況，及時調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài)，改良教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，進步學(xué)生分析^p、解決問題的才能為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利開展，知識程度明顯得到進步。所任班級學(xué)生的?？蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績〔及格率、優(yōu)秀率和平均分〕名列?；蜴?zhèn)同類學(xué)校的前茅。其次，教研與教學(xué)互相促進。從20xx年至今，我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，每學(xué)年的工作方案、措施、組織、效能等方面，均得到全校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。三、潛心鉆研，完善自我從教3年，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還擅長進展教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)歷，不斷錘煉自己的教學(xué)根本功。1、“青優(yōu)課”評比。20xx年參加我?！扒鄡?yōu)講課”比賽，榮獲二等獎；20xx年參加我?！扒鄡?yōu)說課”評比，榮獲二等獎。2、撰寫教學(xué)論文。20xx年，論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎；20xx年，論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。3、教學(xué)根本功比賽。20xx年，我參加老師教學(xué)根本功“六個一”〔上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題〕比賽，成績突出，被評為我校首批“教學(xué)能