物體在水中的沉與浮-課件

同學要記清，發(fā)言仔細聽

實驗輕聲做，科學動腦筋

記錄要真實，合作很要緊

材料保管好，我們最文明科學課堂要求同學要記清，發(fā)言仔細聽科學課教科版五年級科學下冊《浮和沉》沉浮物體在水中是還是教科版五年級科學下冊《浮和沉》沉浮物體在水中是還是

操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體要完全浸在水中，而不是把物體扔進水中，也不是放在水面上。操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”；不接觸容器底部的現(xiàn)象叫“浮”。物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”；沉浮用圖示法表示：沉浮用圖示法表示：

實驗要求

用眼睛看一看，用手摸一摸。1、快速預測物體在水中是沉還是浮，把預測填在表格中；2、做實驗驗證結果；3、把結果填寫在實驗記錄單里。4、思考同種材料構成的的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)會改變嗎？

實驗要求用眼睛看

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

第（）小組實驗一：觀察更多的物體在水中的沉浮

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單物體的沉浮和它們的材料有關物體的沉浮和它們的材料有關

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

第（）小組在水中的沉浮情況實驗二：觀察由同一種材料構成的物體在重量和體積積減小時，它們在水中的沉浮情況會改變嗎？

“物體在水中是沉還實驗要求

把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、和更小的塊。小刀使用注意安全，物體不能切得太小、太碎。實驗要求把橡皮切出一半、

“物體在水中是沉還是浮”實驗報告單

第（）小組實驗二：觀察由同一種材料構成的物體在重量和體積減小時，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還通過橡皮實驗，我發(fā)現(xiàn)當橡皮的重量和體積變小時，在水中的沉浮狀態(tài)

。不變還是下沉通過橡皮實驗，我發(fā)現(xiàn)當橡皮的重量和體積變小時，通過蘋果實驗，我發(fā)現(xiàn)當蘋果的重量和體積變小時，在水中的沉浮狀態(tài)

。不變還是上浮通過蘋果實驗，我發(fā)現(xiàn)當蘋果的重量和體積變小時，通過蘋果實驗，我發(fā)現(xiàn)當蘋果的重量和體積變小時，在水中的沉浮狀態(tài)不變。通過橡皮實驗，我發(fā)現(xiàn)當橡皮的重量和體積變小時，在水中的沉浮狀態(tài)不變。通過蘋果和橡皮的實驗，我們可以得出一個什么結論？

通過蘋果實驗，我發(fā)現(xiàn)當蘋果的重量和體積變小時，的橡皮

半個蘋果的蘋果

半個橡皮結論一：

同一種材料構成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。

的橡皮半個蘋果的蘋果半個橡皮結論一：

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

第（）小組實驗三：觀察由同一種材料構成的物體在重量和體積增大時，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

第（）小組實驗三：觀察由同一種材料構成的物體在重量和體積增大時，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單通過

實驗，我發(fā)現(xiàn)當

的重量和體積變大時，在水中的沉浮狀態(tài)

。實驗三回形針和木塊不會發(fā)生改變通過實驗，我發(fā)的橡皮

半個蘋果的蘋果

半個橡皮

結論二：

同一種材料構成的物體，把它們的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會發(fā)生改變。

的橡皮半個蘋果的蘋果半個橡皮結論二：結論一：

同一種材料構成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。結論二：

同一種材料構成的物體，把它的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會發(fā)生改變。

通過結論一和結論二，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？結論一：結論二：通過結論一和結論二，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)同一材料構成的物體在水中的沉浮規(guī)律由同一種材料構成的物體，改變它們的重量和體積大小，在水中的沉浮是不會發(fā)生改變的。同一材料構成的物體在水中的沉浮規(guī)律由同一種材料構成的香蕉、楊梅、桔子、葡萄、鋼筆、圓珠筆、三角板、涂改液……它們在水中是沉還是??？我想探究香蕉、楊梅、桔子、葡萄、鋼筆、圓珠筆、三謝謝指導謝謝指導同學要記清，發(fā)言仔細聽

實驗輕聲做，科學動腦筋

記錄要真實，合作很要緊

材料保管好，我們最文明科學課堂要求同學要記清，發(fā)言仔細聽科學課教科版五年級科學下冊《浮和沉》沉浮物體在水中是還是教科版五年級科學下冊《浮和沉》沉浮物體在水中是還是

操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體要完全浸在水中，而不是把物體扔進水中，也不是放在水面上。操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”；不接觸容器底部的現(xiàn)象叫“浮”。物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”；沉浮用圖示法表示：沉浮用圖示法表示：

實驗要求

用眼睛看一看，用手摸一摸。1、快速預測物體在水中是沉還是浮，把預測填在表格中；2、做實驗驗證結果；3、把結果填寫在實驗記錄單里。4、思考同種材料構成的的物體，改變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)會改變嗎？

實驗要求用眼睛看

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

第（）小組實驗一：觀察更多的物體在水中的沉浮

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單物體的沉浮和它們的材料有關物體的沉浮和它們的材料有關

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

第（）小組在水中的沉浮情況實驗二：觀察由同一種材料構成的物體在重量和體積積減小時，它們在水中的沉浮情況會改變嗎？

“物體在水中是沉還實驗要求

把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、和更小的塊。小刀使用注意安全，物體不能切得太小、太碎。實驗要求把橡皮切出一半、

“物體在水中是沉還是浮”實驗報告單

第（）小組實驗二：觀察由同一種材料構成的物體在重量和體積減小時，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還通過橡皮實驗，我發(fā)現(xiàn)當橡皮的重量和體積變小時，在水中的沉浮狀態(tài)

。不變還是下沉通過橡皮實驗，我發(fā)現(xiàn)當橡皮的重量和體積變小時，通過蘋果實驗，我發(fā)現(xiàn)當蘋果的重量和體積變小時，在水中的沉浮狀態(tài)

。不變還是上浮通過蘋果實驗，我發(fā)現(xiàn)當蘋果的重量和體積變小時，通過蘋果實驗，我發(fā)現(xiàn)當蘋果的重量和體積變小時，在水中的沉浮狀態(tài)不變。通過橡皮實驗，我發(fā)現(xiàn)當橡皮的重量和體積變小時，在水中的沉浮狀態(tài)不變。通過蘋果和橡皮的實驗，我們可以得出一個什么結論？

通過蘋果實驗，我發(fā)現(xiàn)當蘋果的重量和體積變小時，的橡皮

半個蘋果的蘋果

半個橡皮結論一：

同一種材料構成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會發(fā)生改變的。

的橡皮半個蘋果的蘋果半個橡皮結論一：

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

第（）小組實驗三：觀察由同一種材料構成的物體在重量和體積增大時，在水中的沉浮情況

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

“物體在水中是沉還是浮”實驗記錄單

第（）小組實驗三：觀察由同一種材料構成的物體在重量和體積增大時，在水中的沉浮情況