溝通從現(xiàn)在開始……課件

歡迎各位家長

溝通從現(xiàn)在開始……歡迎各位家長溝通從現(xiàn)在開始……優(yōu)異的成績良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+期中試卷分析優(yōu)異的成績良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+期中試卷分析1晚上睡覺之前整理書包，不要忘記帶東西2作業(yè)檢查，每一次作業(yè)當(dāng)成考試對(duì)待3每天睡覺之前讀書（不看圖畫書）家長短信，個(gè)別聯(lián)系1晚上睡覺之前整理書包，不要忘記帶東西真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)●認(rèn)真督促●仔細(xì)檢查●積極配合請(qǐng)每天花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注您的孩子！真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)●認(rèn)真督促請(qǐng)每天花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注您的孩子！一、上課質(zhì)量決定成績有些學(xué)生上課注意力不集中，上課不動(dòng)筆，課堂效率低.透過成績看問題一、上課質(zhì)量決定成績有些學(xué)生上課注意力不集中，上課不二、效率產(chǎn)生差距有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過于放松。二、效率產(chǎn)生差距有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時(shí)間三、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真、馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多.老師講評(píng)過的練習(xí)始終未改錯(cuò).

少數(shù)學(xué)生有不完成作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象。課外閱讀量太少，寫作水平有待提高。三、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真、馬虎，作123生字注音并組詞。4語文預(yù)習(xí)要求在文中劃出好詞好句，并作批注5寫出出文章大體內(nèi)容。讀熟課文，標(biāo)自然段。根據(jù)課文內(nèi)容提問。123生字注音并組詞。4語文預(yù)習(xí)要求在文中劃出好詞好句，并作閱讀和寫作1、讀書筆記本練筆為主，摘抄為輔，（何為好句）2、語言積累和生活閱歷積累。3、每天看一點(diǎn)東西，說一點(diǎn)東西，寫一點(diǎn)東西。閱讀和寫作1、讀書筆記本安全方面1、請(qǐng)家長在接送點(diǎn)以外接送孩子，特別是接孩子的時(shí)候，一定要等隊(duì)伍走過接送點(diǎn)后再接，不要在校門口接；另外接到學(xué)生后不要到學(xué)校門口小賣部買零食等。2、教育學(xué)生不要帶零食、玩具，特別是有危險(xiǎn)的玩具進(jìn)校，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有帶玩具小刀的情況。3、對(duì)放學(xué)路隊(duì)聯(lián)防隊(duì)，周云釗家長和崔明月家長表示感謝。另外周琦格，李雅雯家長到校關(guān)注孩子閱讀表示感謝4、為保證學(xué)生安全，上接送班的學(xué)生如有事不能按時(shí)到接送班，家長一定要寫好假條交到接送班老師處進(jìn)行登記。

安全方面1、請(qǐng)家長在接送點(diǎn)以外接送孩子，特別是接孩子的時(shí)候，如何來教育孩子共同探討如何來教育孩子共同探討

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？建議一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？建議二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評(píng)要達(dá)到效果,很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。建議二：“斥責(zé)”要有的放矢批評(píng)要達(dá)到效果,建議三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，只關(guān)心結(jié)果。在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心能不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，能不能有好的成績，結(jié)果可想而知。

建議三：重結(jié)果更重過程有些家長不關(guān)心孩子學(xué)建議四：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。建議四：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施無論是培養(yǎng)習(xí)慣、建議五：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)在你的數(shù)落之中蕩然無存，然后對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之成績下降，形成惡性循環(huán)。建議五：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，多一點(diǎn)信任理解，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。結(jié)束語每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與一切為了孩子一切為了孩子真誠期待與您的合作真誠期待與您的合作歡迎各位家長

溝通從現(xiàn)在開始……歡迎各位家長溝通從現(xiàn)在開始……優(yōu)異的成績良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+期中試卷分析優(yōu)異的成績良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+期中試卷分析1晚上睡覺之前整理書包，不要忘記帶東西2作業(yè)檢查，每一次作業(yè)當(dāng)成考試對(duì)待3每天睡覺之前讀書（不看圖畫書）家長短信，個(gè)別聯(lián)系1晚上睡覺之前整理書包，不要忘記帶東西真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)●認(rèn)真督促●仔細(xì)檢查●積極配合請(qǐng)每天花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注您的孩子！真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)●認(rèn)真督促請(qǐng)每天花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注您的孩子！一、上課質(zhì)量決定成績有些學(xué)生上課注意力不集中，上課不動(dòng)筆，課堂效率低.透過成績看問題一、上課質(zhì)量決定成績有些學(xué)生上課注意力不集中，上課不二、效率產(chǎn)生差距有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后，沒有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過于放松。二、效率產(chǎn)生差距有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時(shí)間三、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真、馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多.老師講評(píng)過的練習(xí)始終未改錯(cuò).

少數(shù)學(xué)生有不完成作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象。課外閱讀量太少，寫作水平有待提高。三、作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真、馬虎，作123生字注音并組詞。4語文預(yù)習(xí)要求在文中劃出好詞好句，并作批注5寫出出文章大體內(nèi)容。讀熟課文，標(biāo)自然段。根據(jù)課文內(nèi)容提問。123生字注音并組詞。4語文預(yù)習(xí)要求在文中劃出好詞好句，并作閱讀和寫作1、讀書筆記本練筆為主，摘抄為輔，（何為好句）2、語言積累和生活閱歷積累。3、每天看一點(diǎn)東西，說一點(diǎn)東西，寫一點(diǎn)東西。閱讀和寫作1、讀書筆記本安全方面1、請(qǐng)家長在接送點(diǎn)以外接送孩子，特別是接孩子的時(shí)候，一定要等隊(duì)伍走過接送點(diǎn)后再接，不要在校門口接；另外接到學(xué)生后不要到學(xué)校門口小賣部買零食等。2、教育學(xué)生不要帶零食、玩具，特別是有危險(xiǎn)的玩具進(jìn)校，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有帶玩具小刀的情況。3、對(duì)放學(xué)路隊(duì)聯(lián)防隊(duì)，周云釗家長和崔明月家長表示感謝。另外周琦格，李雅雯家長到校關(guān)注孩子閱讀表示感謝4、為保證學(xué)生安全，上接送班的學(xué)生如有事不能按時(shí)到接送班，家長一定要寫好假條交到接送班老師處進(jìn)行登記。

安全方面1、請(qǐng)家長在接送點(diǎn)以外接送孩子，特別是接孩子的時(shí)候，如何來教育孩子共同探討如何來教育孩子共同探討

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？建議一：身教重于言傳

教育無他，榜樣而已

為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？建議二：“斥責(zé)”要有的放矢

批評(píng)要達(dá)到效果,很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。建議二：“斥責(zé)”要有的放矢批評(píng)要達(dá)到效果,建議三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，只關(guān)心結(jié)果。在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心能不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，能不能有好的成績，結(jié)果可想而知。

建議三：重結(jié)果更重過程有些家長不關(guān)心孩子學(xué)建議四：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。建議四：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施無論是培養(yǎng)習(xí)慣、建議五：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校

親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)在你的數(shù)落之中蕩然無存，然后對(duì)該老師的課