平均分 省賽獲獎(jiǎng)-完整版課件

平均分單位：雙城區(qū)金城鄉(xiāng)學(xué)校作者：侯小麗人教課標(biāo)版一年級起點(diǎn)小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念（一）情境導(dǎo)入，實(shí)際操作同學(xué)們，我給大家?guī)砹艘恍┬《Y物，快來看看吧！你能將這些糖分成3份嗎？請你來分一分。（二）對比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識“平均分”有三種不同的分法。觀察他們是怎樣分的？你喜歡哪種？為什么？每份都是2塊糖，同樣多。一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念（二）對比分的結(jié)果，特殊中認(rèn)識“平均分”每份分得同樣多，叫平均分。一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念（三）提供素材，通過辨析鞏固概念一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念二（1）班明天要去參觀科技園。同學(xué)們正在準(zhǔn)備食物，你找到平均分了嗎？（四）聯(lián)系生活，感悟概念想一想，生活中哪些事情上會出現(xiàn)平均分的情況？一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”概念（一）讀懂題意，理解“平均分”二、動手操作，探討“平均分”方法你知道了什么？（分什么？平均分成幾份?）把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？分一分。（二）實(shí)際操作，應(yīng)用“平均分”（1）自己試著分一分。（2）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。二、動手操作，探討“平均分”方法把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？分一分。（三）交流分法，提升認(rèn)識“平均分”不論怎樣平均分，分的結(jié)果都相同，只要每份分得同樣多，就是“平均分”。把18個(gè)平均分成6份，每份（）個(gè)。3二、動手操作，探討“平均分”方法哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（）√三、練習(xí)深化“平均分”的理解（一）辨析練習(xí)（）（）（）××√把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。（二）基本練習(xí)5說一說你是怎樣分的。三、練習(xí)深化“平均分”的理解（1）一共有（）片楓葉，每（）片一份，平均分成了

（）份。（三）深化練習(xí)4164（2）如果將這16片楓葉，平均分成2份，每份（）片楓葉。8三、練習(xí)深化“平均分”的理解哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（）√（）（）（）×√√（）把8個(gè)面包平均分給4個(gè)小朋友。哪種分法對？對的在括號里畫“√”。（）√（）四、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。（一）解讀題意“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？（二）感知不同分法乘法意義乘法算式畫擺四、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4返回畫8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。四、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。四、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念返回?cái)[8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。四、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念返回乘法意義8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。2×4＝8，4個(gè)2合起來是8。四、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念返回乘法算式8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4（三）提煉不同分法的共通8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4也就是問8里面有幾個(gè)2。四、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念乘法意義乘法算式畫擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。（2）用這些木塊擺5個(gè)一樣的長方體，每個(gè)長方體用（）個(gè)木塊。（1）每3個(gè)木塊擺一個(gè)長方體，可以

擺（）個(gè)長方體。（二）提