心理測量復(fù)習(xí)題有答案范文

一、單項選擇題（本大題共小題，每小題1分，共分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。.某項目的鑒別指數(shù)為0.25根據(jù)美國測驗專家伊貝爾提出的評價項目性能的標(biāo)準(zhǔn)，對此項目的評價應(yīng)該是（C）A.很好 B.良好，修改后會更佳C.尚可，但需修改 D.差，必須淘汰.項目分析時劃分高分組或低分組時，一般是選取總分最高和總分最低的（B）A.10%B.27%C.33%D.37%.通過考察測驗的區(qū)分效度可以來確定測驗的（B）A.內(nèi)容效度 B.構(gòu)想效度 C.效標(biāo)效度D.相容效度4.韋氏測驗的離差智商可表示為（）A.IQD=100+15Z B.IQD=100+10ZC.IQD=50+15Z D.IQD=50+10Z.智力是抽象思維能力，這種觀點(diǎn)的代表人物是（C）A.斯騰B.桑代克C.推孟D.斯騰伯格.南加利福尼亞大學(xué)測驗主要測量的是（D）A.流體智力 B.晶體智力C.聚合思維D發(fā)散思維.測量人格最常用的方法和形式是（A）A.自陳量表 B.評定量表 C.投射測驗D.評價中心.16PF適用于（C）A.8歲以上的兒童及成人 B.10歲以上的兒童及成人C.16歲以上的青年及成人 D.20歲以上的青年及成人10.目前應(yīng)用評價中心技術(shù)選拔管理人才使用最多的方式是（C）A.心理測驗和管理游戲 B.角色扮演和預(yù)算計劃小組C.文件筐測驗和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 D.心理測驗和角色扮演11在心理測驗的發(fā)展史上，弗蘭西斯高爾頓的主要貢獻(xiàn)是（C）A.首次提出心理測驗”一詞B.編制了世界上第一個正式的心理測驗C.第一個倡導(dǎo)心理測驗的人D.提出智力商數(shù)”的計算方法.仔細(xì)分析心理測驗的記分過程，其中并不包括（D）A.參考標(biāo)準(zhǔn)答案B.記錄被試反應(yīng)C.計算最后得分D.確定記分程序.在比內(nèi)一西蒙1908年的智力量表中首次使用了（ A）的概念。A.智力年齡B.智力商數(shù)C.比率智商D.離差智商.心理測驗”一詞最早出現(xiàn)在（C）發(fā)表的《心理測驗與測量》一文中。A.高爾登B.比內(nèi)C.卡特爾D.推蒙一次測驗結(jié)束后，將測驗按一定的標(biāo)準(zhǔn)分為等值的兩半，來求相關(guān)系數(shù)，這樣得到的信度為（A）A.分半信度B.復(fù)本信度C.同質(zhì)性信度D.重測復(fù)本信度.在施測常模樣本被試后，將被試的原始分?jǐn)?shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)化出來的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)（B）A.掌握分?jǐn)?shù)B.常模分?jǐn)?shù)C.內(nèi)容參照分?jǐn)?shù)D.結(jié)果參照分?jǐn)?shù).愛德華個人偏好量表（EPPS）是采用（A）編制的人格問卷。A.理論推演法B.經(jīng)驗效標(biāo)法C.因素分析法D.序列系統(tǒng)法.凡是平均數(shù)為50,標(biāo)準(zhǔn)差為10的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，一般我們都稱之為（C）A.Z分?jǐn)?shù)B.離差智商C.T分?jǐn)?shù)D.比率智商.MMPI共有10個臨床量表，其中精神衰弱的英文縮寫為DHyB.PdC.HsD.Pt.MMPI是一種（C。A.性向測驗B.興趣測驗C.人格測驗D.神經(jīng)心理學(xué)測驗.下列U四種測驗中，屬于團(tuán)體智力測驗的是（B。A.TAT B.瑞文測驗C.韋氏量表D.比奈量表.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的基本單位是（A。A.標(biāo)準(zhǔn)差B.平均數(shù)C.離差D.百分等級.在以下四種人格測驗中，采用因素分析法編制的測驗是（B。A.TATB.16PFC.MMPID.羅夏測驗.瑞文測驗的施測無嚴(yán)格時限，一般可用（D左右完成。A.80分鐘B.60分鐘C.50分鐘D.40分鐘.世界上第一個智力測驗是（B。A.比奈笆蒙量表B.斯坦福叱匕奈量表C.西蒙叱匕奈量表D.韋氏量表.確定構(gòu)想效度的一種方法是（A。A.再測法B.復(fù)本法C.經(jīng)驗法D.測驗內(nèi)法.信度指的是測量的（C。A.正確性B.針對性C.一致性D.有效性.百分等級屬（C。A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.比例量表.心理測驗的（B）是指編制的測驗是測什么的，即測什么樣的心理特征或人格特點(diǎn)A目的B目標(biāo)C效度D信度.以下四種人格測驗中，采用投射法編制的是（C）A.MMPI B.16PFC.羅夏測驗D.EPQ.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是（C），因此可以做加減運(yùn)算，而不能做乘除運(yùn)算A命名量表B順序量表C等距量表D等比量表.如果測驗的效標(biāo)資料是經(jīng)過一段時間后獲得的，這樣所得的效度稱生）A同時效度B預(yù)測效度C構(gòu)想效度D內(nèi)容效度1、如果某測驗信度系數(shù)為0.81那么該測驗中的真分?jǐn)?shù)造成的變異占（A）A81%B19%C9%D18%2、如果某測驗信度系數(shù)為0.8那么該測驗中測量誤差造成的變異占總變異的（D）A80%B20%C64%D36%.在心理測驗中，通過將被試的反應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)答案相比較而獲得的測驗分?jǐn)?shù)叫Q）A原始分?jǐn)?shù)B導(dǎo)出分?jǐn)?shù)C常模分?jǐn)?shù)D掌握分?jǐn)?shù).1890年在《心理》雜志上發(fā)表〃心理測驗與測量〃一文的作者是（B）A.高爾頓B.卡特爾C.比內(nèi)D.馮特.當(dāng)目標(biāo)總體很大時，我們可以按照一定規(guī)則對目標(biāo)總體進(jìn)行分組，再在組內(nèi)隨機(jī)抽樣，這種抽樣方式稱為C）A.簡單隨機(jī)抽樣B.系統(tǒng)抽樣 C.分組抽樣D.分層抽樣.確定內(nèi)容效度的主要方法是（B）A.統(tǒng)計分析B.專家判斷C.經(jīng)驗判斷D.復(fù)本信度.從邏輯上分析，同時效度和預(yù)測效度的主要差別是（A）A.測驗?zāi)康腂.測驗內(nèi)容C.測驗方法D.效標(biāo)獲得的時間.正確對待心理測驗的態(tài)度應(yīng)該是（D）A.萬能B.無用C.絕對公平D.尚待完善.卡特爾16人格因素測驗（16PF）的編制方法是（C）A.理論推演法B.經(jīng)驗效標(biāo)法C.因素分析法D.序列系統(tǒng)法.凡是平均數(shù)為5.5標(biāo)準(zhǔn)差為1.5的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，一般我們都稱之為（D）A.Z分?jǐn)?shù)B.標(biāo)準(zhǔn)九C.T分?jǐn)?shù)D.標(biāo)準(zhǔn)十.智力年齡、年級當(dāng)量和發(fā)展順序量表稱之為（A）A.發(fā)展常模分?jǐn)?shù)B.百分位常模分?jǐn)?shù)C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)D.參照效標(biāo)分?jǐn)?shù).在某智力測驗中，每個年齡組包含六個題目。某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過3題，6歲組通過2題，7歲組通過1題，其智齡為（C。A.4歲3個月B.4歲6個月C.5歲D.5歲2個月.（B是由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，或者是該群體的一個樣本。A.團(tuán)體B.常模團(tuán)體C.受測人群D.樣本.下列對測量的描述，正確的是（B。A.測量就是心理測量B.測量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定C.測量就是用數(shù)字來描述事物的法則D.測量就是用一些題目或數(shù)字來描述事物的屬性.心理測驗按功能分類中有（A。A.智力測驗B.文字測驗C.操作測驗D.團(tuán)體測驗.根據(jù)S.S.Steven對量表的分類，下列哪種量表水平最高（D。A.命名量表B.等距量表C.順序量表D.等比量表.關(guān)于智齡與實齡的關(guān)系判斷錯誤的是（D）。A.如一個兒童的智齡高于實齡，說明該兒童較聰明B.愚笨的兒童，其智齡小于實齡C.普通兒童智齡與實齡相近似D.一個人的智齡一定和他的實齡相符合.心理測驗按功能分類不含有（D）。A.智力測驗B.特殊能力測驗C.人格測驗D.團(tuán)體測驗.全國性常模樣本的大小一般在（D。 _A.100人左右B.100—200人C.>1000人口.2000―3000人為宜.在某次測驗中，小張的得分為90分，在班上的百分等級是85,那么，在全班同學(xué)中有百分之幾的人得分比小張低？

（C）A.10 B.15 C.85 D.9057.艾森克人格問卷（EPQ）中的E指 量表。（A）A.內(nèi)外向B.情緒性C.精神質(zhì)D.效度量表EPQ問卷總共有四個分量表（E分量表指內(nèi)外向，N分量表指情緒穩(wěn)定性，P分量表指精神質(zhì)，L分量表指掩飾、虛假.當(dāng)那些未經(jīng)過訓(xùn)練的被試或測驗應(yīng)和者認(rèn)為某測驗是有效的測驗時該測驗具有（C）A.內(nèi)容效度B.構(gòu)思效度C.表面效度 D.效標(biāo)效度.項目鑒別力以P=?為最高（C）A.P=1.0 B.P=0.90 C.P=0.50 D.P=0.30.首創(chuàng)了“心理測驗”這一術(shù)語的是（D）。A.高爾頓 B.比奈C.波林 D.卡特爾.有一個滿分為5分的測驗項目，全體被試在此項目上的平均分為3分，則此項目的難度P是（C）。A.20% B.40% C.60% D.80%.放棄比率智商，開始采用離差智商的智力測驗是（C）。A.比奈-西蒙量表 B.斯坦福-比奈量表C.韋克斯勒兒童智力量表 D.認(rèn)知診斷成套測驗.以下四種人格測驗中，采用投射法編制的是（C）A.MMPI B.16PFC.羅夏測驗 D.EPQ.采用經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)法編制自陳量表的典范是（D）。A.卡特爾A.卡特爾16種人格因素問卷C.加州心理問卷71.MMPI適用于（C）。A.8歲以上的兒童及成人C.16歲以上的成人B.艾森克人格問卷D.明尼蘇達(dá)多相人格問卷B.10歲以上的兒童及成人D.20歲以上的成人.在以下的投射測驗中，按照聯(lián)想法編制的是（B ）。A.主題統(tǒng)覺測驗B.羅夏墨跡測驗C.語句完成測驗 D.畫樹測驗.評價中心技術(shù)最早起源于（A）。A.德國 B.美國C.英國, 。.中國IQ10015（XM）S.離差智商的計算公式 其中X,M,S代表的含義分別為：AX為某人實得分?jǐn)?shù)；M為某人所在年齡組的總體平均分；S為該年齡組的標(biāo)準(zhǔn)差；M為某人實得分?jǐn)?shù)；X為某人所在年齡組的總體平均分；S為該年齡組的標(biāo)準(zhǔn)差；X為某人實得分?jǐn)?shù)；S為某人所在年齡組的總體平均分，M為該年齡組的標(biāo)準(zhǔn)差；M為某人實得分?jǐn)?shù)；X為某人所在年齡組的總體平均分，S為該年齡組的標(biāo)準(zhǔn)差。.對于一套有566題的完整MMPI測驗量表，通常包括哪幾個部分構(gòu)成（D）A.效度量表；臨床量表；研究量表B.研究量表；臨床量表C.效度量表；研究量表；掩飾量表D.效度量表；臨床量表.艾森克成人問卷包括P.E.N.L四個量表，其中P.E.N所對應(yīng)的量表所代表的含義是（）。P（精神質(zhì)）、E（內(nèi)外向）、N（穩(wěn)定性）、L（掩飾性）P量表反應(yīng)被試的神經(jīng)性，或者說是情緒穩(wěn)定性；E代表內(nèi)外向性；N量表則代表精神性。P量表反映被試精神性；E量表反應(yīng)內(nèi)外向性；N代表情緒穩(wěn)定性P代表內(nèi)外向性；E代表情緒穩(wěn)定性；N代表精神性D.P量表反映被試精神性；E代表情緒穩(wěn)定性；N代表內(nèi)外向性.對于399題的MMPI測驗，當(dāng)被試Q量表的原始分超過（B）分，則該答卷無效。A.14分 B.22分C.30分D.50分.對于中國被試來講，當(dāng)其在MMPI測驗中，量表的T分（標(biāo)準(zhǔn)分）在（B）以上時，便可被視為在該項上可能有病理性異常或心理偏離現(xiàn)象。A.50分 B.60分C.70分D.80分.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)屬（C）A.稱名量表 B.順序量表C.等距量表 D.比例量表.一般而言，心理測驗的分?jǐn)?shù)屬于（B）。A.類別量表B等級量表C等距量表D比率量表.測驗的標(biāo)準(zhǔn)化實際上是一個控制（D）的過貍。A測驗規(guī)則B測量條件C測驗分?jǐn)?shù) D測量誤差.在測驗題目的編排上，總的講應(yīng)按（B）的順序排列。A從難到易 B從易到難C難易混題D隨機(jī)排列.既影響信度也影響效度的誤差是（A）。A隨機(jī)誤差B系統(tǒng)誤差 C抽樣誤差 D評分誤差.經(jīng)過無數(shù)次測量所得到的平均值，即為（A）。A常模分?jǐn)?shù) B團(tuán)體分?jǐn)?shù) C真分?jǐn)?shù)D實得分?jǐn)?shù).再測信度所考慮的誤差來源是（D）所帶來的隨機(jī)影響。A形式的不可B題目的不同C考生的不同 D時間的不同：.在考查評分者信度時，如果三人以上評閱數(shù)份試卷，則需計算（A）。A肯德爾和諧系戮 B等級相關(guān)系數(shù)C皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)D克倫巴赫a系數(shù).從信度與效度的關(guān)系看，信度是效度的（B）。A充分條件 B必要條件C基本條件 D重要條件.內(nèi)容效度主要用于考查（D）的有效性。A智力測驗B人格測驗C特殊能力測驗 D成績、技能測驗.高考分?jǐn)?shù)與后來在高校學(xué)習(xí)的成績之間的相關(guān)屬于（A）。A預(yù)測效度 B同時效度C課程效度 D統(tǒng)計效度.如果測驗的目的在于選出10%的差生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，則測驗合適的難度應(yīng)為（A）。A0.90 B0.10C0.50 D0.20.對于選擇題而言，P值一般應(yīng)（B）概率水平。A等于B大于C小于D不考慮.當(dāng)難度為0.50時，區(qū)分度（D）。A最小B居中 C無法判定 D最大.用相關(guān)法計算區(qū)分度，當(dāng)測驗一個變量為連續(xù)變量，另一個變量為二分變量時，可計算B）。A積差相關(guān)B點(diǎn)二列相關(guān)C二列相關(guān) D①相關(guān).通過統(tǒng)計方法由原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化到量表上的分?jǐn)?shù)叫做（D）。A轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù) B統(tǒng)計分?jǐn)?shù)C記錄分?jǐn)?shù)D導(dǎo)出分?jǐn)?shù).百分等級與各種標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)之間在常態(tài)分布中具有（D）的關(guān)系。A對應(yīng)B反比C轉(zhuǎn)化D遞等.最常用的幾種人格測驗：MMPI,16PF,EPQ,YG，它們使用的測題數(shù)目通常為（C）。A.399187,120,80 B.399120,88,184C.399187,88,120 D.399120,187,80.項目的區(qū)分度和難度有一定關(guān)系，一般難度越接近 ，項目的潛在區(qū)分度越大。（D）A.0 B.0.2 C.0.5 D.0.8.下列中不是真正效度的是（C）A.內(nèi)容效度 B.構(gòu)想效度 C.表面效度 D.效標(biāo)效度.離差智商115相當(dāng)于的百分等級。（D）A.50 B.70 C.84 D.95四、名詞解釋本大題共小題，每小題4分，共分）1.難度題目難易程度的指標(biāo)..效度測量學(xué)定義）：是指一個測驗對其所要測量的特性測量到什么程度的估計。.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)：從原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換而來的具有一定參照點(diǎn)和單位測驗量表上的數(shù)值，就是和原始分?jǐn)?shù)等值的量表分?jǐn)?shù)。.人格測驗：是以人格為測量對象的測驗。.表面效度：被試主觀上認(rèn)為測驗是否測量了所要測量的心理特性。即從題目表面是否容易看出出題人的意向和答案傾向。.信度：對測量一致性的估計。.再測信度：用同一種測驗在不同時間對同一組分測者前后施測兩次，再根據(jù)這兩次測驗分?jǐn)?shù)計算出相關(guān)系數(shù)，即得再測信度。11標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)：是以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示一個分?jǐn)?shù)在團(tuán)體中所處位置的相對地位量數(shù)。.構(gòu)想效度：測驗?zāi)苷f明心理學(xué)上的理論結(jié)構(gòu)或特質(zhì)的程度?；蛴眯睦韺W(xué)上某種結(jié)構(gòu)或特質(zhì)來解釋測驗分?jǐn)?shù)的恰當(dāng)程度。.內(nèi)容效度：是指測驗用的測驗題對整個測驗內(nèi)容范圍的代表性程度。.測驗的標(biāo)準(zhǔn)化：在心理測驗中，誤差因素的控制主要是通過使測驗情境對所有人都相同或相似來完成的，進(jìn)行這種控制的過程就稱為測驗的標(biāo)準(zhǔn)化，它包括測驗內(nèi)容、實施過程、計分方法和結(jié)果解釋等方面的標(biāo)準(zhǔn)化。.常模團(tuán)體：標(biāo)準(zhǔn)化樣本的測驗作業(yè)情況，一般把用作比較的團(tuán)體叫做常模團(tuán)體。.量表：具有參照點(diǎn)和單位的用以測量某種事物以確定其數(shù)量的連續(xù)體。18.項目區(qū)分度（itemdiscriminqtio也叫鑒別力是指測驗項目對被試的心理特性的區(qū)分能力。19效標(biāo)：是足以反映測驗所欲測量或預(yù)測的特質(zhì)的獨(dú)立量數(shù)，并作為估計效度的參照標(biāo)準(zhǔn)。.測量：測量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。.常模分?jǐn)?shù)就是施測常模樣本被試后，將被試者的原始分?jǐn)?shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)。我們做了EPQ心理測驗的記分方法。四個方數(shù)：E=20,P=8,N=12,L=7這些就是原始分?jǐn)?shù)，E表示內(nèi)向、外向分量表，20表示參照標(biāo)準(zhǔn)才行。這種標(biāo)準(zhǔn)是由原始分?jǐn)?shù)構(gòu)成的分布轉(zhuǎn)換而來的分?jǐn)?shù)。23常模：常模分?jǐn)?shù)構(gòu)成的分布，就是通常所說的常模（norm）它是解釋心理測驗分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。。24比率智商（IQ）被定義為心理年齡（MA）與實足年齡（CA）之比。為避免小數(shù)將商數(shù)乘以100。25離差智商：離差智商是一種以年齡組為樣本計算而得的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，其與傳統(tǒng)的比率智商基本一致，韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100,標(biāo)準(zhǔn)差定為15。26信度：是指同一被試者在不同時間內(nèi)用同一測驗（或用另一套相等的測驗）重復(fù)測量，所得結(jié)果的一致程度。信度的指標(biāo)：①信度系數(shù)與信度指數(shù)；②測量標(biāo)準(zhǔn)誤效度：效度在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點(diǎn)之間符合的程度或簡單地說是批一個心理測驗的準(zhǔn)確性。27效度在定義也可以通過真分?jǐn)?shù)的概念和方差分析方法加以說明。28誤差：是指在測量中與目的無關(guān)的變因所產(chǎn)生的不準(zhǔn)確或不一致的效應(yīng)。29重測信度又稱穩(wěn)定性系數(shù)，它的計算方法是采用重測法即使用同一測驗，在同樣條件下對同一組被試者前后施測兩次測驗，求兩次得分間的相關(guān)系數(shù)。30、效標(biāo)效度：效標(biāo)效度又稱實證效度，反映的是測驗預(yù)測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程。被預(yù)測的行為是檢驗效度的標(biāo)準(zhǔn)，簡稱效標(biāo)。由于這種效度是看測驗對效標(biāo)預(yù)測得如何，所以叫效標(biāo)效度。好的效標(biāo)有以下條件：①效標(biāo)必須能量最有效地反映測驗的目標(biāo)，即效標(biāo)測量本身必須有效。②效標(biāo)必須具有較高的信度，穩(wěn)定可靠，不隨時間等因素而變化。③效標(biāo)可以客觀地加以測量，可用數(shù)據(jù)或等級表表示。④效標(biāo)測量的方法簡單，省時省力，經(jīng)濟(jì)實用。.（）表示測驗結(jié)果是否測查到所要測查的內(nèi)容。A.信度B.常模C.效度D.飽和度【答案】C.測量的正確性，即一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度叫（）。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度【答案】B.在編制測驗時，效度是重要的要考慮的特性。如果是編制最高行為測驗，除了內(nèi)容效度，也要求有（）。A.較高的表面效度 B.較好的專家判斷 C.較好的外行判斷 D.主觀性【答案】A.下列哪一概念與其他概念不屬于一類？（）A.實證效度 B.預(yù)測效度 C.構(gòu)想效度 D.同時效度【答案】C.在編制測驗時，效度是重要的要考慮的特性。如果是編制最高行為測驗，除了內(nèi)容效度，也要求有（）。A.較高的表面效度 B.較好的專家判斷C.較好的外行判斷 D.主觀性【答案】A.效標(biāo)與測驗分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)，用皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)的前提是假設(shè)兩個變量的關(guān)系是（）的分布。A.線性B.非線性C.拋物線 D.正態(tài)曲線【答案】A.如一個學(xué)生在數(shù)學(xué)能力測驗中得了高分，他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成績也好，說明這個測驗（ ）。A.信度高B.效度高C.難度高D.區(qū)分度高【答案】B.區(qū)分法是檢驗測驗分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由（）所定義的團(tuán)體的一種方法。A.信度B.效標(biāo)C.命中率D.失誤【答案】B.如果其他條件相同，樣本團(tuán)體越同質(zhì)，分?jǐn)?shù)分布范圍越小，測驗效度就越（）。A.高B.低C.大D.接近1【答案】B.（）是指反映測驗預(yù)測個體在某種情景下行為表現(xiàn)的有效程度。A.內(nèi)容效度 B.效標(biāo)效度 C.構(gòu)想效度 D.相容效度【答案】B.下列選項中不是真正效度的是（）。A.內(nèi)容效度 B.構(gòu)想效度C.表面效度 D.效標(biāo)效度【答案】C.對測驗構(gòu)想效度進(jìn)行分析的指標(biāo)，不包括（）。A.區(qū)分效度 B.表面效度C.效標(biāo)效度 D.預(yù)測效度【答案】B.效度系數(shù)的實際意義常常以決定系數(shù)來表示，如測驗的效度系數(shù)是O.80，則效標(biāo)的總方差中有（）的方差是測驗分?jǐn)?shù)的方差。A.36% B.80% C.64% D.20%【答案】C.簡單地說，測驗的效度就是指一個心理測驗的（）。A.穩(wěn)定性B.準(zhǔn)確性C.可信性D.區(qū)分性【答案】B.關(guān)于信度與效度的關(guān)系，正確的是（）。A.可信的測驗肯定有效 B.有效的測驗未必可信C.信度是效度的充分而非必要條件 D.信度是受效度制約的【答案】B1.在自陳式人格測驗中，為了探察社會贊許效應(yīng)，測驗編制者經(jīng)常會使用（）。［統(tǒng)考2010研］A.疑問量表B.說謊量表C.詐病量表D.態(tài)度量表【答案】B【解析】在自陳式人格測驗中，經(jīng)常會出現(xiàn)社會贊許效應(yīng)，因此，編制者經(jīng)常使用說謊量表來進(jìn)行控制，當(dāng)說謊量表的分?jǐn)?shù)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，則被試所完成的測驗無效。2.被試在回答心理測驗題目時，不管測驗內(nèi)容如何，都采用同樣方式來回答問題。這種趨同應(yīng)答的現(xiàn)象被稱為（）。［統(tǒng)考2010研］A.反應(yīng)定勢B.反應(yīng)風(fēng)格C.猜測應(yīng)答D.默認(rèn)應(yīng)答【答案】A【解析】反應(yīng)定勢是受測者在測驗中由某種心理定勢引起的反應(yīng)傾向它使受測者作出與測驗欲測的特性無關(guān)的歪曲反應(yīng)。在能力測驗、個性測驗、興趣測驗和態(tài)度測驗等心理測驗以及采用問卷法進(jìn)行的心理研究中反應(yīng)定勢是普遍存在的。.以大五”人格因素模型為基礎(chǔ)編制的人格測驗是（）。［統(tǒng)考2009研］A.NEOB.MBTIC.MMPI D.CPI【答案】A【解析】neo測驗是根據(jù)大五人格編制的問卷，1989年美國心理學(xué)家麥克雷、可斯塔等人提出的大五人格模型”，把人格進(jìn)一步統(tǒng)計歸納為5個方面來描述，這五種人格特質(zhì)是：情緒穩(wěn)定性、外向性、開放性、隨和性和謹(jǐn)慎性。.編制艾森克人格問卷（EPQ）的方法是（）。［統(tǒng)考2009研］A.綜合法 B.經(jīng)驗效標(biāo)法C.理論推演法 D.因素分析法【答案】D【解析】艾森克人格問卷是英國倫敦大學(xué)心理系和精神病研究所艾森克教授編制的，他搜集了大量有關(guān)的非認(rèn)知方面的特征，通過因素分析歸納出三個互相成正交的維度，從而提出決定人格的三個基本因素：內(nèi)外向性（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）和精神質(zhì)（P）。.要求受測者必須從兩個或兩個以上的選項中，選出最能代表自己特征的描述語句。這種評定量表是（）。［統(tǒng)考2009研］A.觀察式量表B.錨定式量表C.迫選式量表D.數(shù)字式量表【答案】C【解析】迫選式量表就是指要求受測者必須從兩個或兩個以上的選項中選擇其中一項，迫選式量表能夠在一定程度上控制社會贊許效應(yīng)。.受測者在接受自陳式量表測試時，經(jīng)常會出現(xiàn)（）。［統(tǒng)考2008研］A.社會贊許效應(yīng)B.自我中心效應(yīng)C.極端分?jǐn)?shù)效應(yīng)D.暈輪擴(kuò)散效應(yīng)【答案】A【解析】社會贊許效應(yīng)是指題目內(nèi)容受到社會輿論贊許和反對的程度，社會贊許效應(yīng)是編制自陳式量表時，需要考慮的重要因素。.羅夏（H.Rorschach）墨跡測驗屬于（）。［統(tǒng)考2008研］A.學(xué)業(yè)成就測驗B.能力傾向測驗C.人格測驗D.智力測驗【答案】C【解析】羅夏墨跡測驗是人格測驗中最著名的投射測驗。它是由瑞士精神科醫(yī)生、精神病學(xué)家羅夏創(chuàng)立的，因利用墨漬圖版而又被稱為墨漬圖測驗?，F(xiàn)在已經(jīng)被世界各國廣泛使用。.愛德華個人偏好量表的設(shè)計采用了（）。［統(tǒng)考2008研］A.順序技術(shù)B.多選技術(shù)C.迫選技術(shù)D.投射技術(shù)【答案】C【解析】愛德華個人偏好量表的設(shè)計的主要特點(diǎn)是使用迫選技術(shù)來控制社會贊許效應(yīng)。社會贊許效應(yīng)是指題目內(nèi)容受到社會輿論贊許和反對的程度。迫選法是要求受測者在兩個或多個具有相同社會稱許性而又測不同特質(zhì)的題目中做一個選擇。.臨床觀察到某人有抑郁傾向，能夠幫助進(jìn)一步診斷的測驗是（）。［統(tǒng)考2008研］A.MMPIB.MBTIC.EPQD.CPI【答案】A【解析】MMPI是常用的臨床量表，MBTI是職業(yè)測評中常用的量表，EPQ和CPI是人格量表。.根據(jù)默瑞需要理論編制的人格測驗是（）。［統(tǒng)考2007研］A.卡特爾16人格因素問卷（16PF）B.艾森克人格問卷（EPQ）C.明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表（MMPI） D.愛德華個人偏好量表（EPPS）【答案】D【解析】愛德華個人偏好量表（EPPS）是一種自陳量表，它以默瑞的需要理論為基礎(chǔ)，所測的十五種人類需要包括：成就、順從、秩序、表現(xiàn)、自主、親和、省察、求助、支配等?？ㄌ貭?人格因素問卷的理論基礎(chǔ)是個性特質(zhì)論；艾森克人格問卷是在艾森克三維人格論基礎(chǔ)上編制的；明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表是以人格理論為基礎(chǔ)編制的。.主題統(tǒng)覺測驗屬于（）。［統(tǒng)考2007研］A.成就測驗B.自陳測驗C.情景測驗D.投射測驗【答案】D【解析】心理測驗可以分為多種類型，按照測驗的功能可以分為成就測驗、智力測驗、人格測驗、特殊能力測驗；按照測驗方法可以分為自陳測驗（問卷法）、投射測驗和情景測驗（作業(yè)法）。主題統(tǒng)覺測驗是投射測驗中的一種。.16PF適用于（）。A.8歲以上的兒童及成人 B.10歲以上的兒童及成人C.16歲以上的青年及成人D.20歲以上的青年及成人【答案】C【解析】卡特爾16種人格因素量表（16PF）是采用因素分析法編制的人格測驗，可以測量出16種主要的人格特質(zhì)，適用于16歲以上、初中以上文化程度的青年及成人。.EPQ中的L量表是（）。A.神經(jīng)癥量表B.情緒性量表C.精神質(zhì)量表D.效度量表【答案】D【解析】艾森克人格問卷（EPQ）由P、E、N、L四個分量表構(gòu)成。P、E、N用于測量被試在精神質(zhì)、外傾性和神經(jīng)質(zhì)三個人格維度上的特征；L是說謊量表，為后來加入的一個效度量表。.屬于采用經(jīng)驗效標(biāo)法編制的人格測驗是（）。A.MMPIB.16PFC.EPPSD.TAT【答案】A【解析】經(jīng)驗效標(biāo)法是指測驗題目的選擇完全是以經(jīng)驗或?qū)嵶C資料為依據(jù)，只保留那些能夠?qū)⑿?biāo)組與控制組區(qū)分開的題目，而不管其內(nèi)容看起來是否合理。明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表MMPI）的編制過程是將測題施予正常人和精神病患者，保留那些能區(qū)分兩類群體的題目。愛德華個人偏好量表（EPPS）采用的是合理建構(gòu)法，卡特爾16種人格因素量表（16PF）采用的是因素分析法。.測量人格最常用的方法和形式是（）。A.自陳量表B.評定量表C.投射測驗D.評價中心【答案】A【解析】自陳量表是由被試本人對自己的人格特質(zhì)按照自己的意見進(jìn)行評定的一種方法，是最常用的人格測驗形式。投射測驗是通過分析被試對模糊刺激的反應(yīng)來推論其人格特征的方法。評定量表屬于心理健康測驗。評價中心技術(shù)是將受評者置于一個事先安排好的模擬情境中，觀察和評定其心理或行為反應(yīng)，是心理測驗在人事測評中的應(yīng)用。.項目分析時劃分高分組或低分組時，一般是選取總分最高和總分最低的（）。A.10% B.27% C.33% D.37%【答案】B.項目（ ）也叫鑒別力，是指測驗項目對被試者的心理特性的區(qū)分能力。A.難度B.區(qū)分度C.信度D.效度【答案】B.大多數(shù)適合普通人群的測驗如果要求有較大的區(qū)分能力，其題目的難度應(yīng)該（）。A.比較低B.接近0.5C.比較高D.無所謂【答案】B.數(shù)學(xué)測驗的第7題滿分為15分，該題考生的平均得分為9.6分，則該題的難度為（ ）。A.0.21 B.0.43 C.0.55 D.0.64【答案】D.（）適用于兩個連續(xù)變量，但其中一個變量被人為分成兩類的相關(guān)計算。A.0相關(guān) B.二歹U相關(guān) C.積差相關(guān) D.點(diǎn)二歹U相關(guān)【答案】B.評價項目的主要指標(biāo)是（）。A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度和區(qū)分度【答案】D.項目難度的分布一般以（ ）分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個測驗對被試者具有較高的區(qū)分能力。A.偏態(tài)B.負(fù)偏態(tài)C.峰態(tài)D.常態(tài)【答案】D.項目分析時劃分高分組或低分組時，一般是選取總分最高和總分最低的（）。A.10% B.27% C.33% D.37%【答案】B.（）適用于兩個變量均為二分稱名變量的相關(guān)計算。A.0相關(guān) B.二歹U相關(guān)C.點(diǎn)二列相關(guān)D.積差相關(guān)【答案】A.為了使整個測驗項目的潛在區(qū)分度最大，貝u（）。A.每一個項目的難度處于0.50水平B.所有項目的平均難度以O(shè).50為宜C.難度的分布應(yīng)廣一些、梯度多一些D.所有項目的平均難度應(yīng)為1.00和0.00兩極各半【答案】C.在能力測驗中通常反映難度水平的指標(biāo)，在非能力測驗（如人格測驗）中，類似的指標(biāo)稱（）。A.流暢性B.相似性C.通俗性D.靈活性【答案】CQ是（）。A.智力B.無參考價值C.真正的智力值D.智力的估計值【答案】D.下列關(guān)于測驗難度與信度關(guān)系的闡述，正確的是（）。A.難度越大，信度越高 B.難度越小，信度越高C.難度居中，信度越高 D.兩者之間沒有必然聯(lián)系【答案】C.一般來說，測驗的項目分析包括一