山雨 全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)-完整版課件

第2課合山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教人：仇秀波作者簡(jiǎn)介

趙麗宏：散文家、詩(shī)人。上海市崇明縣人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《愛在人間》《瑪雅之謎》等、報(bào)告文學(xué)集《新畫》等六十余種著作，有四卷本《趙麗宏自選集》行世。作品曾數(shù)十次在海內(nèi)外獲獎(jiǎng)，散文集《詩(shī)魂》獲中國(guó)新時(shí)期優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)，《日晷之影》獲首屆“冰心散文獎(jiǎng)”。不少散文作品被選入全國(guó)各地和香港、新加坡的大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)語文課本，在讀者中有廣泛的影響。

這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛之情。

作品簡(jiǎn)介輕盈歌謠琴鍵幽靜啼囀傾吐凝聚滴落余韻飄然而起奇妙無比飄飄灑灑輕捷柔軟濕潤(rùn)的山風(fēng)無字的歌謠輕盈的云霧優(yōu)雅的小曲幻想的色彩清新的綠色奇妙無比的琴鍵輕捷柔軟的手指詞語積累

1、課文是按照什么順序來描寫的？并給課文分段。

2、作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什么？?jī)A聽到了什么？找到有關(guān)的句子劃下來。并體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感及語言表達(dá)的特色。3、作者主要描寫了山雨的哪些特點(diǎn)？讀課文，思考：多讀，多想，多感受1.課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？其中主要寫什么？

2.作者怎樣把山雨的聲音和色彩寫具體的？

（課文是按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙?。）第一段：?——4自然段）主要描寫了山雨來得突然，由遠(yuǎn)而近的雨聲如無字的歌謠飄然而起；第二段：（5——7自然段）主要著筆于山雨帶來的音韻美和色彩美，突出描繪了如“小曲”“音符”般美妙的雨聲，以及雨中山林那令人難以忘懷的綠色；第三段：（8——10自然段）通過對(duì)鳥兒啼囀、雨珠滴落的聲響描繪，突出了雨后山林的幽靜。一、精讀課文，并想作者聽到了什么？觀察到了什么？請(qǐng)用課文里的話回答。（先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。）二、讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分并畫出，體會(huì)作者的思想感情。

作者用比喻的手法，描寫了雨來時(shí)雨聲由遠(yuǎn)及近，由輕及重的動(dòng)態(tài)過程，與文章開頭相對(duì)應(yīng)，寫出雨來時(shí)的特點(diǎn)，即“來得突然”“悄悄地來”。作者將雨聲比作“無聲的歌謠”。突出雨來時(shí)一種逐漸清晰，飄飄渺渺的音韻美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的獨(dú)特情感，給人以無限遐想。像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……

像一曲無字的歌謠（指隨口唱出，沒有音樂伴奏的韻語，如民歌、民謠、兒歌等。），神奇地從四面八方飄然而起，逐漸（漸漸）清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（重點(diǎn)句：這句話著筆于聲音，作者運(yùn)用比喻的手法描寫了雨來時(shí)聲音由遠(yuǎn)及近、由輕及重的動(dòng)態(tài)過程，與文章開頭相對(duì)應(yīng)，寫出山雨來時(shí)的特點(diǎn)，即“來得突然”“悄悄地來”。作者將雨聲比作“無字的歌謠”，突出了雨來時(shí)一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的獨(dú)特情感，并給人以無限遐想。）

c雨聲里，山中的每一塊/巖石、每一片/樹葉、每一叢/綠草，都變成了/奇妙無比的琴鍵。（這里作者把、、比作。）巖石樹葉綠草巖石樹葉綠草琴鍵d飄飄灑灑的雨絲/是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出/一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符/都帶著幻想的色彩。作者將比作

把

，比作飄飄灑灑的雨絲手指雨聲優(yōu)雅的小曲。

“音符”是指手指觸摸琴鍵時(shí)發(fā)出的不同聲音，在這里可理解為是雨絲飄灑在不同的地方所發(fā)出的不同聲音，有落在巖石上的“丁冬”聲，有飄灑在綠草叢的“沙沙”聲……，而“帶著幻想的色彩”，突出了雨至山林時(shí)聲音的豐富多變，擴(kuò)大了讀者的想象空間。小結(jié)：作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的音樂美，表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛之情。同時(shí)也帶給我們一個(gè)廣大的想象空間，引起我們產(chǎn)生無限美好的遐想。下面該感悟山雨中的色彩美。下面該感悟山雨中的美，美得不得了色彩三、讀讀寫雨色彩的句子，你體會(huì)到了什么？為什么說雨改變了山林的顏色？ ①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。（這里實(shí)寫雨的色彩──，給人清新的感覺。）

綠②這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。（這是作者對(duì)雨色的） 因?yàn)樽髡甙l(fā)自內(nèi)心地喜愛這綠色，所以講“流進(jìn)我的心胸”。想象解難題

為什么山雨改變了山林的顏色？共同渡難關(guān)山林晴日里墨綠翠綠淡青金黃火紅陰雨天嫩綠

晴日里，陽(yáng)光充分照射，因?yàn)楣饩哂猩⑸浜驼凵涞淖饔茫詮牟煌慕嵌扔^察，七色光線就會(huì)形成不同的色彩變化。山林中樹的分布不是特別均勻，加之樹木有的處于向陽(yáng)坡，有的處于背陰處，所處位置不同，因此受陽(yáng)光照射的程度也不會(huì)一致，所以會(huì)產(chǎn)生“色彩層次”。如：處于陽(yáng)光直射位置的樹木，清晨旭日初升時(shí)，多為翠綠色；正午時(shí)便會(huì)是火紅的顏色；夕陽(yáng)斜照下一片金黃。反之，山的背陰處，晨霧籠罩時(shí)色彩為淡青；艷陽(yáng)高照時(shí)則為墨綠。雨中因沒有陽(yáng)光的照射，山林的顏色差異較小，在雨水的滋潤(rùn)下，是透明且耀眼的嫩綠。

這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩──“綠”。句中“流動(dòng)”一詞寫出了山林的“綠”在雨中是一種水淋淋的、富有動(dòng)感、極具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表現(xiàn)了山雨帶給山林的色彩變化。連用兩個(gè)“流進(jìn)”則體現(xiàn)了兩個(gè)層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過對(duì)山雨色彩美的描述，又一次表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛。雨中山林美景：清新的綠色

不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。

雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。

雨悄悄地停了。風(fēng)也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。比較下面的句子，說說讀后的感覺有什么不一樣？

上面一句更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛，讀起來倍感親切。擬人手法，使景物充滿了生機(jī)。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。

破折號(hào)起到了解釋說明的作用，引出下文要補(bǔ)充說明是怎樣異常清脆的音響。省略號(hào)帶給人們無窮的遐想，使“丁——冬”聲極具音韻美。寫雨的順序雨前雨中雨后雨的兩個(gè)方面雨的聲音（音韻美）雨的色彩（色彩美）總結(jié)

3、作者描寫了山雨過后的幽靜。

1、作者描寫山雨的聲音像一首無字的歌謠，像一首幽雅的小曲，突出了山雨所特有音韻美。

2、作者描寫了山雨帶給山林的色彩變化。山雨使山林的色彩都融化在“水淋淋”的“綠”之中。

（聽到的）（看到的）（感受到的）

作者是怎樣把一場(chǎng)山雨寫這樣美的？

引發(fā)奇特的聯(lián)想、想象，用了比喻、擬人、夸張和排比等修辭手法細(xì)致觀察、用心傾聽，抓住山雨的特點(diǎn)，從不同感官表現(xiàn)（眼、耳朵、鼻子……）四、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法那么你眼中的雨又是怎樣的呢？用幾句話寫下來吧！可以用自己的話寫，也可以摘抄課文中和課外你收集的語句。

雨下個(gè)不停，緊張而又舒緩……．我們?cè)谟晁膹椬嘀信示売诿ＣＩ焦龋杏X著上天賜予的無邊旋律，它一會(huì)兒如小