Unit 2 Animals Listening and viewing說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第二冊(cè)

Unit2AnimalsListeningandviewing說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第二冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過《Unit2AnimalsListeningandviewing》的教學(xué)，讓學(xué)生能夠在聽力和觀看活動(dòng)中，提高對(duì)英語聽力的理解能力，掌握關(guān)于動(dòng)物話題的相關(guān)詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過聽力練習(xí)，積累語言知識(shí)，提升聽說技能，為后續(xù)的語言輸出打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂關(guān)于動(dòng)物話題的英語對(duì)話和短文，準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行相關(guān)話題的交流和討論。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在聽力活動(dòng)中，能夠通過分析、推理、判斷等思維過程，提高對(duì)英語聽力的理解和應(yīng)對(duì)策略。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，主動(dòng)參與聽力活動(dòng)，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握關(guān)于動(dòng)物話題的詞匯和句型。

2.提高聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：

1.在聽力過程中，快速捕捉并理解生詞和復(fù)雜句型。

2.在實(shí)際交流中，運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。

解決辦法：

1.針對(duì)詞匯和句型，通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生積累相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的語言儲(chǔ)備。

2.對(duì)于聽力理解，采用聽前預(yù)測(cè)、聽中記錄關(guān)鍵信息、聽后檢驗(yàn)理解的方法，幫助學(xué)生逐步提高聽力水平。

3.通過角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)，教師可適時(shí)提供腳手架，如簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)、使用同義詞替換等，幫助學(xué)生突破理解障礙。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的聽力任務(wù)來提高語言能力。

2.設(shè)計(jì)聽力前的討論活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度。

3.利用多媒體播放聽力材料，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

4.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享聽力筆記，討論答案，促進(jìn)互動(dòng)和思維碰撞。

5.運(yùn)用角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)目標(biāo)語言，提高實(shí)際應(yīng)用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道動(dòng)物在人類生活中的重要性嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物世界的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹本單元的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物話題基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)于動(dòng)物的基礎(chǔ)知識(shí)，包括動(dòng)物分類和特征。

過程：

講解動(dòng)物的定義，包括動(dòng)物的分類和主要特征。

使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同動(dòng)物類別的特點(diǎn)。

3.聽力理解案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體聽力案例，讓學(xué)生深入了解如何從聽力和觀看中獲取信息。

過程：

選擇幾個(gè)與動(dòng)物話題相關(guān)的聽力材料，如對(duì)話、短文等。

播放聽力材料，讓學(xué)生完成相應(yīng)的聽力練習(xí)，如填空、問答等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解如何通過聽力獲取信息。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何通過觀看視頻或聽錄音提高聽力理解能力，并提出有效的聽力策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物話題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)詞匯、句型和聽力策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物話題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的相關(guān)詞匯、句型和聽力策略。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.聽力實(shí)踐與反饋（15分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)踐聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并獲取即時(shí)反饋。

過程：

進(jìn)行聽力練習(xí)，如聽對(duì)話或短文，完成練習(xí)題。

學(xué)生交換答案，相互檢查，并討論有爭(zhēng)議的問題。

教師提供正確答案和解釋，幫助學(xué)生理解聽力材料中的難點(diǎn)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力理解的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力策略、相關(guān)詞匯和句型。

強(qiáng)調(diào)聽力在語言學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)聽力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)物話題，聽相關(guān)的英語材料，并撰寫聽力總結(jié)報(bào)告。

8.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

過程：

布置課后聽力任務(wù)，如聽英語動(dòng)物紀(jì)錄片，并記錄關(guān)鍵信息。

要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于所聽內(nèi)容的短文，包括主要信息和個(gè)人感悟。

提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谧鳂I(yè)中嘗試使用課堂上學(xué)到的聽力策略。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型的掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與動(dòng)物話題相關(guān)的詞匯，如mammal,bird,reptile,amphibian等，并且能夠正確運(yùn)用描述動(dòng)物特征的句型，如"Ithas...,""Itcan..."等。

2.聽力理解能力的提升：學(xué)生在完成聽力練習(xí)后，能夠更加準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵信息，理解對(duì)話或短文的主旨大意，對(duì)英語聽力的自信心也有所增強(qiáng)。

3.信息記錄和整理能力的提高：學(xué)生在聽力過程中，能夠有效地記錄重要信息，如動(dòng)物的名稱、特征、習(xí)性等，并在課后能夠整理成有條理的筆記。

4.語言運(yùn)用能力的增強(qiáng)：通過課堂討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高了語言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性。

5.學(xué)習(xí)策略的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何通過預(yù)測(cè)、記錄關(guān)鍵信息和檢驗(yàn)理解等策略來提高聽力效果，這些策略將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加高效地獲取信息。

6.文化意識(shí)的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和態(tài)度，拓寬了他們的視野。

7.思維品質(zhì)的提升：在案例分析和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、推理判斷，并提出了自己的見解和解決方案，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過生動(dòng)有趣的聽力材料和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，為持續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

9.合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，分享自己的想法和觀點(diǎn)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.自我反思和自我管理能力的增強(qiáng)：學(xué)生在完成聽力任務(wù)和課后作業(yè)時(shí)，能夠自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)估，這有助于他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在聽力教學(xué)中，我嘗試引入了真實(shí)的動(dòng)物紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)聽力，這有助于提高他們的聽力興趣和理解能力。

2.我設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)性強(qiáng)的角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬動(dòng)物保護(hù)組織的成員，討論動(dòng)物保護(hù)的問題，這不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)，也增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確，或者學(xué)生對(duì)話題不感興趣。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到單一的聽力練習(xí)可能不足以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我依賴的主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分，缺乏形成性的評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生過于關(guān)注結(jié)果而非學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論前明確每個(gè)學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整話題，使其更貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)。

2.我計(jì)劃增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，例如，組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)項(xiàng)目的策劃，或者開展模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的語境中運(yùn)用英語，提高他們的語言能力。

3.為了更好地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，我將引入更多的形成性評(píng)價(jià)方法，如學(xué)習(xí)日志、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的分類（哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等）

-動(dòng)物的特征（形態(tài)、習(xí)性、生活環(huán)境等）

-聽力策略（預(yù)測(cè)、關(guān)鍵信息記錄、理解檢驗(yàn)）

②重點(diǎn)詞匯：

-與動(dòng)物相關(guān)的詞匯（mammal,bird,reptile,amphibian,habitat,diet,behavior等）

-描述動(dòng)物特征的詞匯（furry,feathered,scaly,aquatic,terrestrial等）

-聽力練習(xí)中的關(guān)鍵詞匯（who,what,where,when,why）

③重點(diǎn)句型：

-描述動(dòng)物特征的句型