中班教案：大灰狼的新娘

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中班教案：大灰狼的新娘1

活動目標：

1、引導幼兒依據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌控句式：新娘，新娘，請伸出**來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培育幼兒對中國文學的愛好。

3、引導幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、學習有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容

預(yù)備活動：

1、大大書《大灰狼的新娘》

2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片假設(shè)干。

活動過程：

一、導入

師：“今日早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小伙伴一起去參與婚禮，小伙伴你們情愿嗎？”

“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了，好，請小客人入座！”

“讓我們一起用激烈的掌聲請出新郎和新娘?！?/p>

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導幼兒依據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘請伸出**來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁：大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”

〔放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦?。俊薄?/p>

2、第二頁：一塊紅布

涌現(xiàn)一塊紅布，引導幼兒為大灰狼先生想方法，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁：紅布后面伸出了一只手

師：〔幼兒回答〕

師：“你們內(nèi)說的對不對呢？”〔播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看！〕

幼兒學說后老師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看！”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話，重點引導幼兒感知字“手”。

師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”

4、第四頁：紅布后面伸出一只腳

師：〔請個別幼兒學說大灰狼的話〕

出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看！”重點引導幼兒感知“腳”。

師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”

5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

師：〔幼兒回答〕

老師引導幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”

“尾巴”——“這兩個字到底念什么呢？答案就在這里！”〔出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導幼兒查找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話〕

師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？”

6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴〔畫面〕以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！”

師：〔引導幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學說大灰狼的話〕

師：“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的？”

師：“新娘的嘴巴長什么樣？會是誰呢？”

7、第七頁：大灰狼的新娘

師：

“原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，慶賀新郎、新娘。

三、幼兒操作

交代任務(wù)及要求：

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？

四、揭示答案

1、請個別幼兒上來溝通自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。

2、老師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗證幼兒的猜想是否正確。

五、結(jié)束語

師：“今日有這么多對新郎和新娘，真是太喧鬧了！新郎和新娘特別感謝小伙伴們的幫忙，他們預(yù)備了喜糖請我們小伙伴吃呢?！薄舶l(fā)喜糖，活動結(jié)束〕

教學反思：

《大灰狼娶新娘》是一那么趣味性較強的童話故事，語言簡約通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟識的大灰狼到讓幼兒猜想它的新娘是誰為線索。采用擬人化的手法，通過肯定順次的單頁單幅畫面，呈現(xiàn)了新娘的形狀特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。

中班教案：大灰狼的新娘2

【活動目標】

1、能依據(jù)畫面所提供的線索，大膽講解并描述并猜想新娘是誰。

2、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學說兒歌，掌控句式：新娘，新娘，請伸出**來看看。

3、積極體驗猜新娘游戲活動的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、課件《大灰狼的新娘》。

2、喜糖假設(shè)干。

【活動過程】

一、導入活動，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、小伙伴，你們聽！〔播放婚禮背景和音樂〕

你看到了什么？聽到了什么？看到喜字，聽到這么喜氣洋洋的音樂，你想到了什么事情??？〔結(jié)婚〕

2、森林王國也有人要結(jié)婚了，邀請我們一起去參與婚禮，你們情愿嗎？讓我們一起用激烈的掌聲請出新郎和新娘。

二、依據(jù)畫面所提供的線索，理解兒歌的主要內(nèi)容，并進行猜想。

〔一〕出示大灰狼先生

師：是誰啊？原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？

師：原來森林王國和我們?nèi)祟惤Y(jié)婚是不一樣，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！大灰狼的新娘正躲在紅布后面，要我們猜出她是誰，才肯出來。你覺得大灰狼的新娘會是誰？〔幼兒自由講解并描述〕

大灰狼今日也是第一次見到新娘，它也不知道是誰，可焦急了！小伙伴快幫大灰狼想象方法吧！〔動物王國有個規(guī)定：新狼可以讓新娘露出身體的一部分來看看，猜對了才可以掀開蓋頭?！?/p>

〔二〕幼兒進行猜想，學說句式：“新娘，新娘請伸出**來看看！”

1、畫面1

師：小伙伴的方法可真多，大灰狼先生到底想了什么方法呢？他會對新娘說什么呢？我們一起來看看吧！

你們猜的對不對呢？讓我一起學學大灰狼是怎么說的?！灿變簩W說“新娘，新娘請伸出手來看看！〕

師：新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？

2、畫面2

師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？〔幼兒學說“新娘，新娘請伸出腳來看看！〕

師：“新娘的腳長得怎么樣？你們覺得會是誰？

3、畫面3

師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？〔幼兒學說：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！〕

師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？

4、畫面4

師：大灰狼最末又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？〔幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看?！?/p>

師：新娘的嘴巴和牙齒長得怎么樣？

5、猜出大灰狼的新娘

師：大灰狼的新娘手上全是毛、腳趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齒特別長，她究竟是誰呀？

師：我們請大灰狼掀開新娘的蓋頭來看看吧！原來，大灰狼的新娘也是一只大灰狼??！讓我們拍拍手，慶賀新郎、新娘吧！

三、完整觀賞兒歌。

大灰狼娶新娘的故事真有趣！老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽！

四、游戲：猜新娘。

大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真興奮！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去援助他們，好嗎？

1、介紹游戲的名稱及玩法。

今日我們班請來了幾位新娘，她們是誰呢？下面請你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。

2、老師出示蓋著紅布的動物圖片，請幼兒輪番扮新郎來猜。

五、結(jié)束語

今日有這么多對新郎和新娘，真是太喧鬧了！新郎和新娘特別感謝小伙伴們的幫忙，他們預(yù)備了喜糖請我們小伙伴吃呢?！薄舶l(fā)喜糖，活動結(jié)束〕

中班教案：大灰狼的新娘3

活動設(shè)計：

《幼兒園教育指導綱要》指出："幼兒的語言技能是在運用過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是制造一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師轉(zhuǎn)變原來的教學模式，而應(yīng)抓住幼兒的愛好點，站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計活動、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面，讓幼兒的語言真正得到進展。

活動目標：

1、引導幼兒依據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌控句式：新娘，新娘，請伸出**來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培育幼兒對中國文學的愛好。

預(yù)備活動：

1、大大書《大灰狼的新娘》

2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片假設(shè)干。

活動過程：

一、導入師："今日早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小伙伴一起去參與婚禮，小伙伴你們情愿嗎?""開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……""森林王國到了，好，請小客人入座!""讓我們一起用激烈的掌聲請出新郎和新娘。"

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導幼兒依據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式："新娘，新娘請伸出**來看看!"，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁：大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?"(放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊?")

2、第二頁：一塊紅布涌現(xiàn)一塊紅布，引導幼兒為大灰狼先生想方法，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁：紅布后面伸出了一只手師："大灰狼先生到底想了什么方法呢?他會對新娘說什么呢?"(幼兒回答)師："你們內(nèi)說的.對不對呢?"(播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看!)幼兒學說后老師出示文字"新娘，新娘請伸出手來看看!"引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話，重點引導幼兒感知字"手"。

師："新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?"

4、第四頁：紅布后面伸出一只腳師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?"(請個別幼兒學說大灰狼的話)出示文字："新娘、新娘，請伸出腳來看看!"重點引導幼兒感知"腳"。

師："新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?"

5、第五頁：文字"新娘、新娘，請伸出尾巴來看看!"師："大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)老師引導幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘，請伸出尾巴來看看!""尾巴"--"這兩個字到底念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導幼兒查找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話。)師："新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?"

6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看!"師："大灰狼先生最末又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?"(引導幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學說大灰狼的話。)師："你們怎么知道這兩個字念'嘴巴'，你是從哪里看出來的?"師："新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?"

7、第七頁：大灰狼的新娘師："大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀?""原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，慶賀新郎、新娘。

三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真興奮!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去援助他們，好嗎?"交代任務(wù)及要求：

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰?

四、揭示答案

1、請個別幼兒上來溝通自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。

2、老師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗證幼兒的猜想是否正確。

五、結(jié)束語師："今日有這么多對新郎和新娘，真是太喧鬧了!新郎和新娘特別感謝小伙伴們的幫忙，他們預(yù)備了喜糖請我們小伙伴吃呢。"

反思：

以下是我對中班語言活動《大灰狼的新娘》的幾點反思。

一、選材新奇，吸引幼兒聽的愛好活動所選內(nèi)容要吸引幼兒，幼兒感愛好，而且較符合幼兒的年齡特點。對《大灰狼的新娘》孩子們很感愛好，一提起大灰狼，在孩子們心中肯定是兇狠、狡猾的壞蛋，但今日講的是大灰狼要結(jié)婚，猜新娘，孩子們很新奇，有了聽下去的欲望。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒說的欲望幼兒的情感體驗具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動中，老師有意識地設(shè)計語言教學情境，便于優(yōu)化語言教學，也便于在心情上感染幼兒，給幼兒一個想說的語言環(huán)境?！洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫吵尸F(xiàn)在幼兒面前，提高幼兒愛好;又以課件制作的情景，依次展示整個故事情節(jié)，給孩子一個直觀、形象、詳細的感覺，為幼兒構(gòu)筑語言學習的舞臺。

三、歡樂游戲，迸發(fā)幼兒演的沖動眾所周知，游戲本身就是兒童存在的一種形式，它的好處是多方面的，很多理論家相信，游戲能推動兒童"語言和思維的進展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式，讓幼兒掌控句式：新娘新娘，請伸出××來看看。孩子在游戲中達到了目標。

除了以上三點，我認為作為老師無論是開展那類活動，老師肯定要做到放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會自由自在的投入。

中班教案：大灰狼的新娘4

活動目標：

1、愿意觀看表演，發(fā)覺人物形象的主要特征，掌控句式：新娘，新娘，請伸出××來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

3、體驗參加猜新娘游戲活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、兩位老師扮演大灰狼和新娘，場景布置。

2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片假設(shè)干份、氣球四個。

活動過程：

一、導入

1、師：今日早上，老師收到了一張請貼。森林王國有人要結(jié)婚了，想請老師和小伙伴一起去參與婚禮，小伙伴們你們情愿嗎？

2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》

師：森林王國到了，好，請小伙伴入座。

二、觀看表演《大灰狼的新娘》

引導幼兒觀看表演。理解情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘請伸出××來看看”并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、引導幼兒援助新郎想方法怎樣猜出新娘。

2、師：大灰狼先生到底想了什么方法呢？他會對新娘說什么呢？引導幼兒學說句式：“新娘，新娘，請伸出手來看看”

師：新娘的手長得怎么樣？老師出示文字，引導幼兒感知字“手”。

3、師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎么樣問新娘呢？〔學說句式：新娘，新娘請伸出腳來看看〕

師：新娘的腳長得怎么樣？

老師出示文字，引導幼兒感知字“腳”。

3、師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？〔大灰娘說：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看〕學說句式：“新娘，新娘，請伸出尾巴來看看”。

師：新娘的尾巴長得什么樣？

老師出示文字，引導幼兒感知字“尾巴”

4、師：大灰狼先生最末又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的？〔大灰狼：新娘，新娘請伸出嘴巴來看看。〕學說句式：“新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看”

師：新娘的嘴巴長什么樣？

老師出示文字，引導幼兒感知字“嘴巴”。

5、師：大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒，紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？我們請大灰狼先生掀開新娘的頭蓋看看新娘是誰？

6、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，慶賀新郎、新娘。

7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”

三、幼兒操作

師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真興奮！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去援助他們，好嗎？

交代任務(wù)及要求：

1、先看新娘伸出了什么，找出相應(yīng)的字寶寶粘在板上。

2、貼好后回到座位上，想一想新娘是誰？

四、揭示答案

1、請個別幼兒上來溝通自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。

2、老師請幼兒踩破氣球。驗證幼兒的猜想是否正確。

五、結(jié)束語

師：今日有這么多對新郎和新娘，真是太喧鬧了！新郎和新娘特別感謝小伙伴的幫忙，他們預(yù)備了喜糖請我們小伙伴吃呢。〔發(fā)喜糖〕

中班教案：大灰狼的新娘5

活動目標：

1、能依據(jù)畫面所提供的線索，參加講解并描述故事并猜想新娘是誰？。

2、通過游戲能跟著提示一起提問：“新娘，新娘，請伸出你的……”，并發(fā)覺事物形象的主要特征。

3、體驗參加猜新娘游戲活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、教學課件

2、圖片：手、尾巴、鼻子、耳朵

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