中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思

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中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。

能嫻熟運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且敏捷運(yùn)用變成一樣多的方法，培育思維的敏捷性。

學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。

提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

氣球、燈籠圖片假設(shè)干；畫有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木假設(shè)干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

活動(dòng)過程：

一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請(qǐng)幼兒快速判斷，假如是一樣多的，就把手舉過頭頂；假如是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應(yīng)最快。

二、動(dòng)物王國的迎國慶聯(lián)歡會(huì)正在熱喧鬧鬧地預(yù)備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球〔6個(gè)〕綠氣球〔5個(gè)〕

1、請(qǐng)幼兒分類并且對(duì)應(yīng)排列

2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多〔少〕，多〔少〕幾個(gè)？怎樣才能使他們一樣多？

打亂對(duì)應(yīng)排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？〔引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有改變〕

三、長頸鹿脖頸長，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠，第二次掛上了6個(gè)燈籠〔兩排對(duì)應(yīng)排列〕

1、兩次掛得是否一樣多？多〔少〕多少？

2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？〔去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè)〕

四、為了款待客人，它們還預(yù)備了很多積木。它們分別是什么顏色的〔紅、綠、黃〕，這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？〔幼兒自由回答〕

1、示范教幼兒對(duì)應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號(hào)，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí)，拿一個(gè)記錄一個(gè)，強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列，進(jìn)行比較?！矌熒餐涗洝?/p>

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較〔老師邊出示幼兒邊記錄〕。分別用紅筆和黃筆作記錄。

3、請(qǐng)幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。

教學(xué)反思：

本節(jié)教學(xué)，課前我預(yù)備不充分，語言組織不嚴(yán)謹(jǐn)，在環(huán)節(jié)上連接不好，以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)的一些問題，課后我深入地反思，盼望在下一次活動(dòng)中，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解數(shù)的.實(shí)際意義，能依據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。

2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。?

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《變成一樣多》

活動(dòng)過程：

1、手指游戲：伸手指師：小伙伴們好，今日我們來玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指？

老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時(shí)候，小伙伴就伸出手上的手指，隨意伸幾個(gè)都可以。

師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師選擇比自己伸的多的孩子上來，請(qǐng)小伙伴想一想，兩個(gè)人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦?！矟B透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題?！?/p>

2、復(fù)習(xí)數(shù)字老師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景

〔1〕依據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù)，確定小動(dòng)物幾歲了。〔復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng)〕

〔2〕小動(dòng)物過生日要插蠟燭，看看小動(dòng)物自己預(yù)備的蠟燭對(duì)不對(duì)，不對(duì)怎么辦？〔添畫，使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符〕。

難點(diǎn)解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點(diǎn)。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個(gè)，畫一個(gè)，一個(gè)一個(gè)添上去。

〔3〕小動(dòng)物來慶賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀測動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。

〔4〕小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個(gè)禮物。幼兒觀測禮物數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。

4、幼兒操作練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

師：有個(gè)小客人還沒來？是誰呢？〔小刺猬〕。他們?nèi)ヮA(yù)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了，刺猬寶寶少背了，請(qǐng)小伙伴幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動(dòng)結(jié)束。

師：我們送背好果子的小刺猬去參與生日聚會(huì)吧。

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