中班科學(xué)公開課教案

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【1】中班科學(xué)公開課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.與同伴溝通自己的對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí)，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯形狀特征和非常用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2.有進(jìn)一步了解動(dòng)物的愛(ài)好和新奇心。

活動(dòng)預(yù)備：

收集各種不同特征的動(dòng)物(如啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等)，嘴巴圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)講解并描述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的愛(ài)好。

老師有感情地講解并描述后提問(wèn)：是誰(shuí)救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

(二)了解動(dòng)物嘴巴的形狀與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

老師：啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么非常的本事?

老師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有非常的本事?他們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的奇妙，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

老師：圖片上的動(dòng)物嘴巴有什么非常的本事?它們是靠身體的什么地方完成非常任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來(lái)捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來(lái)吸食花蜜的)老師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張古怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料，在科學(xué)區(qū)探究溝通，增長(zhǎng)知識(shí)。

游戲活動(dòng)：在日常生活中，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿意幼兒對(duì)動(dòng)物的觀測(cè)愛(ài)好。

【2】中班科學(xué)公開課教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小伙伴喜愛(ài)和小動(dòng)物一起玩。所以，設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我從幼兒已有的知識(shí)出發(fā)，培育幼兒積極思索的習(xí)慣，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物嘴巴特征的欲望。同時(shí)，把愛(ài)惜動(dòng)物的情感貫穿于活動(dòng)中，讓幼兒獵取知識(shí)的同時(shí)，情感也得到熏陶。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的嘴巴，簡(jiǎn)約了解其不同特征。

2、針對(duì)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜歡，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物知識(shí)的欲望。

3、在活動(dòng)中培育幼兒愛(ài)惜動(dòng)物、愛(ài)惜大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物嘴巴的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒細(xì)致的觀測(cè)力。

活動(dòng)預(yù)備

1、讓幼兒回家觀測(cè)雞、鴨、貓、兔，并記住這些動(dòng)物嘴巴的特征。

2、老師預(yù)備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)開始

1、我采有游戲的方式歡迎四位小客(雞、鴨、貓、兔)的到來(lái)，激發(fā)幼兒愛(ài)好，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。

2、逐一出示圖片，以提問(wèn)方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，通過(guò)觀測(cè)，幼兒發(fā)覺(jué)這些動(dòng)物都沒(méi)有嘴巴。然后老師引導(dǎo)幼兒幫它們找嘴巴。

4、逐一出示動(dòng)物嘴巴圖片讓幼兒進(jìn)行觀測(cè)，說(shuō)說(shuō)這些嘴巴的外形。再讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些嘴巴各是什么動(dòng)物的嘴巴。

5、引導(dǎo)幼兒給小動(dòng)物找相應(yīng)的嘴巴，并貼上去。同時(shí)告知幼兒，我們要愛(ài)惜小動(dòng)物。

6、在老師的示范下，依據(jù)動(dòng)物嘴巴的外形編兒歌——《嘴巴歌》。

老師編兒歌：小鴨小鴨嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老師再鼓舞幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌，如：小雞小雞嘴巴尖，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰;小貓小貓嘴巴長(zhǎng)，喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。

二、活動(dòng)結(jié)束

老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作走出教室，結(jié)束本次活動(dòng)。

三、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小伙伴們回家后觀測(cè)其它小動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的。

教學(xué)反思

《動(dòng)物的嘴巴》是針對(duì)幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)游戲讓幼兒主動(dòng)參加了解一些小動(dòng)物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛(ài)惜小動(dòng)物、愛(ài)惜大自然——小動(dòng)物的家的情感.因此，針對(duì)這一活動(dòng)意圖，我充當(dāng)好活動(dòng)的'引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參加到活動(dòng)中去。小動(dòng)物是幼兒很感愛(ài)好的，他們也是滿懷新穎。整個(gè)活動(dòng)，幼兒始終處于輕松、開心、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀測(cè)到的動(dòng)物的特征說(shuō)出來(lái)，增加了幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，有利于增進(jìn)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感，寓教于樂(lè)，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。

由于本次活動(dòng)內(nèi)容，是幼兒身邊的、熟識(shí)的、比較喜歡的內(nèi)容。所以，在活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，小伙伴們都能參加到活動(dòng)中來(lái)，積極發(fā)言，搶著說(shuō)老師出示的圖片是什么動(dòng)物，搶著給動(dòng)物找嘴巴，搶著上臺(tái)給動(dòng)物貼嘴巴。編兒歌時(shí)，小伙伴們積極動(dòng)腦筋，在老師的引導(dǎo)下，依據(jù)老師的示范，仿編兒歌。

在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清晰時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行說(shuō)明和引導(dǎo)，對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能協(xié)作老師的指令進(jìn)行活動(dòng)。因此，活動(dòng)也得以順當(dāng)開展、完成。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，還培育了小伙伴們愛(ài)惜小動(dòng)物、愛(ài)惜大自然的情感。

《動(dòng)物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動(dòng)物的生活場(chǎng)所，并從中了解動(dòng)物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動(dòng)物世界的奇妙，并能感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴ｋm然我能把課完整的上下來(lái)，但仍有不足的之處：太急