(現代文閱讀題)漠視也是一種關懷閱讀

(現代文閱讀題)冷視也是一種關懷閱讀(現代文閱讀題)冷視也是一種關懷閱讀5/5(現代文閱讀題)冷視也是一種關懷閱讀冷視也是一種關懷閱讀答案現代文閱讀題冷視也是一種關懷①他第一次出現便使大家身不由己地爆發(fā)出了一陣陣戲謔的歡笑。他雙耳漲紅，眼中打著淚花，青筋暴起，從教室的正門，一路走到了最右側的角落，成了我的同桌。②他的刻苦與奮進讓我感覺有些驚異。關于上課連課本都不會翻開的我來說，他的聚精會神，常常讓我感覺他是在睜著眼睛打瞌睡。因為，最后一排的學生，不是問題少年，就是終年無法打破倒數的防線。這么一群被大家忽略的可憐兒，憂如常年都看不到陽光。我們從不曾想過努力，關于我們來說，那是一種近似于無用功的掙扎。③第一次考試成績下來，后排同學無不呆若木雞。這個右腿殘疾，走路一瘸一拐的小個子，原來以為他的刻苦必然可以幫我們這群可憐兒出氣，沖上排名前十。誰知，他比我們更惡劣，竟然穩(wěn)坐了倒數第一。他耷拉著腦袋，一語不發(fā)地坐在那處，直至下課鈴響了，他還是不曾走開。④沒過多久，他加入了我們的行列。上課傳紙條，說話，睡覺，沒精打采；下課打鬧，拉幫結伙，龍馬精神。我們之間，沒有一個人忘記他是瘸子。所有游戲里邊，只若是沾有跑步的，我們一律不讓他參加。我們知道，那樣不但會讓我們大失興致，還會深深地傷害到他。于是，整整一年的中學歲月，他都不曾與我們一同嬉戲打鬧過。⑤開學，班主任行施一極民主的政策——班委。我原來以又是一段可以安睡的甜美光，殊不知，他竟然聲宣布，每個同學都必登臺參加！，后排男生一哀。⑥想想，日碌碌無為的我，笑可以，要我演，參加，怎么可能？不是明著我出丑？但事已至此，也只好硬著皮上去兩句。于是，原來冷冷清清的后排男生，忽然血洶涌地準起來，忙得不亦乎。⑦到我的候，我在臺上巴了半天，硬是沒出一句來。最后走下臺的候，班上同學忽然大聲來了一句：“你終究要什么？”我想了半天，是沒找到自己合適的地址，只好口了一句：“委！”此后，狼地在一片笑聲中下。⑧他未走登臺，班上的同學就已笑倒了大片。他手中拽個條，衣衫舊，像個受的士，一瘸一拐地向前面地逼近。他等了許久，直至笑聲在一片穆的氣氛中戛但是止，他才地念出自己的演：“的同學，我今天的是體育委。健全的你無法領悟到，我有多么期望逍遙自在的奔跑??”⑨沒有一個人再笑他。他的眼里盈著淚，以一種大方激動的方式，重重地叩響了我每個人的心。我得那天，他傾斜著肩膀，站在臺，博得了一片呼與喝彩。⑩他想，自己是不可以能當上體育委的，竟，自己形如般，怎樣大家極？可他想不到的是，班主任不他做了體育委，他成了自己的科代表。⑾“老，你不得我有？我可能任不了兩個位?！彼行┚诘?。⑿“我沒有看到你有什么啊！道，你得自己有？”班主任一誘惑。⒀他地伸出了自己的一只腳：“老，我是個殘疾??”未完，悲咽的哭聲便打破了此后的。⒁“哦，原來是。可你那天的演在太優(yōu)秀了，致使我沒注意到個。但是，我得沒關要。道，你得它很重要？”⒂他以，自己的老必然會先寒暄地欣慰他，此后，再將先前的成命回收。知，老竟是以一種漠然度，回他的辭。⒃此后，他成了班上最得民心的學生干部。他的開朗、豪放、毅力，深深地感著我，包括所有的后排男生。但關于他和班主任的那段要，我倒是后才知道的。⒄那一次短而冷漠的，于他重新正自己，并以一種極的度來段本是不幸的人生。但能，故作漠的冷漠中，就沒有人性的光和弱者的無上情？(原《青春潮》____年2期)13．依照下面的提示，全故事情。（6分）①他教室碰到同學諷刺→②→③→④14．聯(lián)系上下文，講解文中加點詞語的含義。（4分）1）沮喪：2）漠然：15．請詳盡解析第⑦段在文中的作用。（4分）16．一次短暫的發(fā)言改變了“他”的人生態(tài)度，班主任是怎樣做到這一點的？請結合全文解析“他”是怎樣一個人。（6分）17．畫線句子表達了作者怎樣的看法？你可否贊同？請說明原由。6分）（1）意氣消沉，寫出“他”因為自己的殘疾而對身兼雙職的不自信。（2）冷漠，不以為意，表現了老師用忽略缺憾的方式來激勵“他”的良苦專心。第⑦段寫“我”競選時沒有準備，狼狽下場，與下文形成鮮亮比較，更能表現他對此次競選的認真，重視程度。16.班主任發(fā)言簡潔，一方面表示自己看重學生能力，加強“他”的自信心;另一方面兩次反問，加強語氣，讓“他”戰(zhàn)勝心理阻擋，重新正視自己?！八泵舾小⒆员?，但對生活仍充滿希望，能反省自己，有悟性，豪放開朗。作者以為冷視也是一種關懷，忽略他人的缺憾，用同樣的方式相處，同樣能表現人的和藹。第一問示例：贊同