(現(xiàn)代文閱讀題)漠視也是一種關(guān)懷閱讀

(現(xiàn)代文閱讀題)冷視也是一種關(guān)懷閱讀(現(xiàn)代文閱讀題)冷視也是一種關(guān)懷閱讀5/5(現(xiàn)代文閱讀題)冷視也是一種關(guān)懷閱讀冷視也是一種關(guān)懷閱讀答案現(xiàn)代文閱讀題冷視也是一種關(guān)懷①他第一次出現(xiàn)便使大家身不由己地爆發(fā)出了一陣陣戲謔的歡笑。他雙耳漲紅，眼中打著淚花，青筋暴起，從教室的正門，一路走到了最右側(cè)的角落，成了我的同桌。②他的刻苦與奮進(jìn)讓我感覺有些驚異。關(guān)于上課連課本都不會翻開的我來說，他的聚精會神，常常讓我感覺他是在睜著眼睛打瞌睡。因為，最后一排的學(xué)生，不是問題少年，就是終年無法打破倒數(shù)的防線。這么一群被大家忽略的可憐兒，憂如常年都看不到陽光。我們從不曾想過努力，關(guān)于我們來說，那是一種近似于無用功的掙扎。③第一次考試成績下來，后排同學(xué)無不呆若木雞。這個右腿殘疾，走路一瘸一拐的小個子，原來以為他的刻苦必然可以幫我們這群可憐兒出氣，沖上排名前十。誰知，他比我們更惡劣，竟然穩(wěn)坐了倒數(shù)第一。他耷拉著腦袋，一語不發(fā)地坐在那處，直至下課鈴響了，他還是不曾走開。④沒過多久，他加入了我們的行列。上課傳紙條，說話，睡覺，沒精打采；下課打鬧，拉幫結(jié)伙，龍馬精神。我們之間，沒有一個人忘記他是瘸子。所有游戲里邊，只若是沾有跑步的，我們一律不讓他參加。我們知道，那樣不但會讓我們大失興致，還會深深地傷害到他。于是，整整一年的中學(xué)歲月，他都不曾與我們一同嬉戲打鬧過。⑤開學(xué)，班主任行施一極民主的政策——班委。我原來以又是一段可以安睡的甜美光，殊不知，他竟然聲宣布，每個同學(xué)都必登臺參加！，后排男生一哀。⑥想想，日碌碌無為的我，笑可以，要我演，參加，怎么可能？不是明著我出丑？但事已至此，也只好硬著皮上去兩句。于是，原來冷冷清清的后排男生，忽然血洶涌地準(zhǔn)起來，忙得不亦乎。⑦到我的候，我在臺上巴了半天，硬是沒出一句來。最后走下臺的候，班上同學(xué)忽然大聲來了一句：“你終究要什么？”我想了半天，是沒找到自己合適的地址，只好口了一句：“委！”此后，狼地在一片笑聲中下。⑧他未走登臺，班上的同學(xué)就已笑倒了大片。他手中拽個條，衣衫舊，像個受的士，一瘸一拐地向前面地逼近。他等了許久，直至笑聲在一片穆的氣氛中戛但是止，他才地念出自己的演：“的同學(xué)，我今天的是體育委。健全的你無法領(lǐng)悟到，我有多么期望逍遙自在的奔跑??”⑨沒有一個人再笑他。他的眼里盈著淚，以一種大方激動的方式，重重地叩響了我每個人的心。我得那天，他傾斜著肩膀，站在臺，博得了一片呼與喝彩。⑩他想，自己是不可以能當(dāng)上體育委的，竟，自己形如般，怎樣大家極？可他想不到的是，班主任不他做了體育委，他成了自己的科代表。⑾“老，你不得我有？我可能任不了兩個位?！彼行┚诘?。⑿“我沒有看到你有什么啊！道，你得自己有？”班主任一誘惑。⒀他地伸出了自己的一只腳：“老，我是個殘疾??”未完，悲咽的哭聲便打破了此后的。⒁“哦，原來是?？赡隳翘斓难菰谔珒?yōu)秀了，致使我沒注意到個。但是，我得沒關(guān)要。道，你得它很重要？”⒂他以，自己的老必然會先寒暄地欣慰他，此后，再將先前的成命回收。知，老竟是以一種漠然度，回他的辭。⒃此后，他成了班上最得民心的學(xué)生干部。他的開朗、豪放、毅力，深深地感著我，包括所有的后排男生。但關(guān)于他和班主任的那段要，我倒是后才知道的。⒄那一次短而冷漠的，于他重新正自己，并以一種極的度來段本是不幸的人生。但能，故作漠的冷漠中，就沒有人性的光和弱者的無上情？(原《青春潮》____年2期)13．依照下面的提示，全故事情。（6分）①他教室碰到同學(xué)諷刺→②→③→④14．聯(lián)系上下文，講解文中加點(diǎn)詞語的含義。（4分）1）沮喪：2）漠然：15．請詳盡解析第⑦段在文中的作用。（4分）16．一次短暫的發(fā)言改變了“他”的人生態(tài)度，班主任是怎樣做到這一點(diǎn)的？請結(jié)合全文解析“他”是怎樣一個人。（6分）17．畫線句子表達(dá)了作者怎樣的看法？你可否贊同？請說明原由。6分）（1）意氣消沉，寫出“他”因為自己的殘疾而對身兼雙職的不自信。（2）冷漠，不以為意，表現(xiàn)了老師用忽略缺憾的方式來激勵“他”的良苦專心。第⑦段寫“我”競選時沒有準(zhǔn)備，狼狽下場，與下文形成鮮亮比較，更能表現(xiàn)他對此次競選的認(rèn)真，重視程度。16.班主任發(fā)言簡潔，一方面表示自己看重學(xué)生能力，加強(qiáng)“他”的自信心;另一方面兩次反問，加強(qiáng)語氣，讓“他”戰(zhàn)勝心理阻擋，重新正視自己?！八泵舾?、自卑，但對生活仍充滿希望，能反省自己，有悟性，豪放開朗。作者以為冷視也是一種關(guān)懷，忽略他人的缺憾，用同樣的方式相處，同樣能表現(xiàn)人的和藹。第一問示例：贊同