幼兒園主題活動方案模板范文

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔幼兒園主題活動方案模板范文目錄：1、幼兒園主題活動方案模板范文2、幼兒園游戲活動方案模板范文3、幼兒園秋游活動方案模板范文幼兒園主題活動方案模板范文幼兒園主題活動方案模板范文篇1

活動目標：

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系。

2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

準備：

1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。

設(shè)計思路：

從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設(shè)計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚人類改造自然、保護自然。通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

過程：

一、講樹

1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

2.引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災(zāi)害。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

二、夸樹(植樹對人類的益處)

觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。

植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災(zāi)等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了，就有對方講，如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

(1)種植工具

(2)種植方法

2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。

幼兒園主題活動方案模板范文篇2

香港偉才國際教育集團和合偉才國際實驗幼兒園品質(zhì)教育星級服務(wù)

祖國媽媽，我愛你

執(zhí)教老師：穆文超

一、活動時間：20_年9月26日上午9:00(星期一)

二、活動地點：大精三班

三、活動對象：全班幼兒

四、活動目標：

1、知道十月一日是國慶節(jié)(是祖國媽媽的生日)，讓幼兒了解我們中國的首都是北京。

2、知道自己是中國人，加強幼兒的愛國主義情感,體驗慶祝國慶的快樂。

3、嘗試用多種方式表達對祖國的熱愛。

五、活動準備：

開國大典視頻、圖片PPT、小紅旗、人民幣、地圖、日歷、美術(shù)材料、音樂《歌唱祖國》

六、活動過程：

一)國慶節(jié)的來歷及慶典活動。

1、用幼兒所能理解的情節(jié)講述國慶節(jié)的來歷，今年是祖國媽媽67歲的生日。

2、觀看開國大典的圖片和視頻

3、知道我們的祖國全稱：中華人民共和國，簡稱：中國;了解祖國標志物：國徽、五星紅旗、國歌。

二)通過圖片PPT，讓幼兒感受我們民族悠久的歷史和燦爛的文化以及祖國壯麗的河山和美麗的風景，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

三)通過國慶節(jié)里開展的活動圖片，引導(dǎo)幼兒說說怎樣為祖國媽媽過生日。

1、給祖國媽媽送上祝福的話—祖國媽媽，生日快樂!祖國媽媽，我們愛你!

2、全體幼兒歌曲祝福，齊唱《歌唱祖國》。

四)送給祖國媽媽的禮物—小彩旗。

五)活動結(jié)束。

幼兒園主題活動方案模板范文篇3

活動目標：

1.知道夏天來時，周圍環(huán)境的一些變化。

2.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。

3.通過活動，體驗夏天的快樂。

活動準備：

1.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境

2.動物頭飾若干

3.關(guān)于夏天的圖片

4.PPT課件

活動過程：

雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，聽這是什么聲音啊?

幼：雨聲師：還聽到什么聲音了呢?

幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢?

幼：夏天二.說一說周圍環(huán)境的變化。

師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三.欣賞圖片，感受夏天的美。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。

游戲：躲雨今天啊，老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)師：天變黑了，聽有什么聲音啊?

幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌?，我們要找到安全的地方躲起來?/p>

活動延伸：

雷雨停了，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友，好嘛?

幼兒園主題活動方案模板范文篇4

最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難,在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發(fā)幼兒對蔬菜水果產(chǎn)生興趣,了解到吃蔬菜水果的益處,讓家長們不再苦惱,讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"于是我決定結(jié)幼兒的直接經(jīng)驗,"以蔬菜水果"為框架,以"生活即教育"為基點,圍繞"蔬菜水果",開展一系列"綠色果蔬平里店"的活動。

活動一：多彩的蔬菜秀場活動目標：

1、認識四種常見的蔬菜外形特征,按食用部分進行歸類。

2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜3、學(xué)習(xí)幾種簡單的節(jié)奏類型。

活動準備:

幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程:

利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學(xué)習(xí)節(jié)奏--延伸活動"學(xué)做拼盤"。

活動過程:

1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:

(1)賽跑時誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)(2)小朋友應(yīng)向誰學(xué)習(xí)?(為什么?)2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認識他們的外形特征。

3、請幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜一二三,菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,"耶!"游戲重新開始。

5、游戲"我是小廚師"學(xué)習(xí)節(jié)奏老師:森林里要召開一次盛大的宴會,可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",你們愿意嗎?

咱們先學(xué)切菜,師示范用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的,請小朋友用手當菜刀,來模仿老師切菜節(jié)奏。

(1)XXXXXX(2)XXXXXX(3)XX_X(4)_O_O(5)__XX__X

X(6)X.XXXX.XXX6、

活動二:串串水果店活動目標:

1、樂意制作水果串,體驗制作的樂趣。

2、學(xué)習(xí)按標記串水果,并用語言講述操作結(jié)果。

活動準備:

1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

2、布置串串水果店場景。

3、每人一只盆,里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。

4、小猴頭飾一個。

活動流程:

產(chǎn)生興趣--認識標記圖--按標記圖串水果--水果店游戲活動過程:

一、產(chǎn)生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了,他來不及作水果,想請小朋友幫幫它,你們愿意嗎?

二、認識標記圖1、師:(出示顏色標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起)2、師:(出示形狀標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)三、按標記圖串水果1、師:現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串,放在自己的盤子里,然后再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

3、個別幼兒講述操作結(jié)果。教師引導(dǎo)幼兒說出"我串的水果串_X和_X(顏色或形狀)我的水果叫_X串。

4、選水果串師:現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來,按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果,其他幼兒以顧客身份去購買。

幼兒園主題活動方案模板范文篇5

一、主題來源

圣誕節(jié)是一個充滿溫馨和幻想的節(jié)日，“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界中的人物，他讓孩子得到“許愿”的快樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。于是，我們將透過這次圣誕節(jié)主題活動，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。

二、活動內(nèi)容：圣誕義賣會

活動目標：

1、通過主題活動，培養(yǎng)孩子學(xué)會感恩奉獻愛心。

2、在課件操作中學(xué)習(xí)按物體的顏色及花紋進行分類，發(fā)展觀察力。

3、鼓勵幼兒在活動中樂于交往、大膽表達。

課件活動過程：

1、談話引入：

圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們送來了許多禮物，想請小朋友幫忙按它們的顏色和花紋進行分類和排列。

2、講解課件中的出現(xiàn)的新標志(否定標志)

3、提出要求：

(1)認真觀察圖標，用鼠標單擊相適應(yīng)的禮物放在合適的位置。

(2)注意保護眼睛不要離電腦太近。

4、幼兒操作課件，教師觀察指導(dǎo)。

幼兒自由選擇小熊或領(lǐng)帶游戲進行操作。

(1)小熊的游戲中，幼兒要根據(jù)架子上標出的不同顏色和花紋，將小

熊放到正確的架子上去。

(2)找領(lǐng)帶的游戲中，請幼兒根據(jù)領(lǐng)帶的不同顏色和花紋，把領(lǐng)帶放

到正確的掛鉤上。

延伸

活動：

1、結(jié)合最近獻愛心活動談話引入：

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公給我們送來了許多小熊和領(lǐng)帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福?？捎行┑胤降暮⒆雍芸蓱z他們吃不飽也穿不暖，今天我們一起來幫助他們好嗎?

2、交代任務(wù)，引導(dǎo)幼兒參加義賣、獻愛心活動

教師鼓勵幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參與義賣活動奉獻愛心。

3、師幼共同參加義賣、獻愛心活動。

(1)鼓勵幼兒積極參加義賣活動，并能大膽吆喝顧客、用完整的語言介紹自己的禮物。

(2)引導(dǎo)幼兒大膽地和同伴、老師交流。

4、分享義賣、獻愛心的喜悅

(1)整理、點數(shù)拍賣的錢幣。

(2)引導(dǎo)幼兒說說自己的義賣、獻愛心情況。

幼兒園主題活動方案模板范文篇6

一、設(shè)計思路：

以“慶祝新年親子游園”為主題，讓幼兒在自由歡樂的氛圍下，家長和孩子共同參與各項游園活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日帶來的快樂。本次游園活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。

二、活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒和家長感受節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒在游戲中表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過游園活動，感受幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動安排：

活動總負責人：_x

活動具體負責人：_x

照相報道：_x

音響設(shè)備負責人：_x

車輛擺放：保衛(wèi)科及家長委員會成員

四、活動時間：

20_年12月31日上午9：00開始入園參與游園活動10：30活動結(jié)束。

五、活動地點：

大操場、各班

六、活動對象：

全體幼兒(每位幼兒要有一名家長陪同來園參與親子游園活動)

七、活動方法及細則：

1、每個班級設(shè)一個活動區(qū)均向家長和幼兒開放，全園分成14個公共活動區(qū)域，

2、每名幼兒在家長的陪伴下可以跨越樓層和班級進入任何一個教室活動區(qū)游戲，獲勝者可直接在班級兌獎

八、注意事項：

對幼兒要求：(與幼兒及家長討論制定)

1、參加活動注意安全，不擁擠，要排隊。

2、活動時，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、中大班幼兒在游戲中能夠謙讓小班小朋友。

對教師要求：

1、班長統(tǒng)籌安排本班活動，做好相應(yīng)的活動安排及分工。要求：每班晨檢室設(shè)定一個排隊等候區(qū)，三位老師具體分工，有一名教師負責組織游戲活動，一名教師維持活動區(qū)秩序，一名教師負責兌獎。

2、活動區(qū)游戲的名稱與規(guī)則及家長須知海報于12月30日日傍晚張貼在本班級門口。

3、各班教師提前做好環(huán)境布置和活動準備工作，確保本班財產(chǎn)不受損壞。在活動期間為幼兒做好各項活動的服務(wù)工作，維持活動區(qū)秩序。

幼兒園主題活動方案模板范文篇7

活動主題：

“祖國媽媽生日啦!”

活動目的：

1、通過一系列的趣味教育活動來培養(yǎng)幼兒熱愛祖國媽媽的情感，增強幼兒作為中國人的自豪感。

2.加強幼兒的愛國主義教育，使幼兒懂得了我們的幸福生活來之不易。

3.讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及理解國旗的含義。

活動時間：

9月28日——9月30日

活動準備：

活動所需的物品和材料

參與人員：

全體幼兒

具體活動內(nèi)容安排：

小班組：幼兒年齡小需要在老師的組織下，通過唱生日歌、跳舞、做游戲的形式等祝福媽媽的生日;

中班組：以唱唱“國旗國旗真美麗”這首歌曲，再講講五星紅旗的特點，然后通過制作粘貼五星紅旗，來為祖國媽媽過生日;

大班組：通過看看、說說、唱唱、畫畫等形式，感受祖國雄偉壯大。如：看看我國的名勝古跡、說說我去過的地方?、唱唱歌曲《我愛北京天安門》，最后大家一起用手中的畫筆畫出祖國的美。

小班組活動方案

活動時間：9月28日

主題活動引入：以班級為單位開展教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒知道10月1日是我們祖國的生日，就像每個寶寶有自己的生日一樣，今年10月1日我們的祖國又要過生日了，我們小朋友也要為祖國慶祝生日：

一、提問導(dǎo)入：

1、小朋友們知道10月1日是什么日子嗎?

2、你們知道今年祖國過多少歲的生日啊?

3、提問小朋友的生日是怎么過的?

4、那么我們是不是也要給祖國慶祝生日啊?

二、觀看國慶節(jié)的圖片(視覺感知國慶節(jié)是什么樣子的)

1、各民族穿上漂亮的服裝唱歌跳舞

2、天安門前有解放軍的閱兵等

3、家家戶戶門前掛著國旗

4、(隨班級情況添加圖片)

5、一起與幼兒唱生日快樂歌，祝祖國生日快樂!

中班組活動方案

活動時間：9月24日

活動內(nèi)容：美術(shù)——粘貼畫《五星紅旗》

活動目標：

2、鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

3、知道每年10.1是國慶節(jié)，自己是中國人，五星紅旗是中國的國旗。

活動準備：

裁剪好的紅色長方形紙和黃色五角星、膠棒、國旗一面，國歌、

活動過程：

1、聽國歌出示國旗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

2、知識點的介紹：每年10.1是國慶節(jié)，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時，送給她禮物——親手做的五星紅旗，她是中國的國旗。

3、認識國旗

4、粘貼國旗，教師巡回指導(dǎo)

5、幼兒作品評價

6、幼兒作品展示

活動延伸：可將幼兒作品懸掛在大廳屋頂或走廊里。

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前言：

相約20_年，喜迎美好明天。為推進幼兒園文化建設(shè)，豐富師幼文化生活，充分展示我園取得喜人成績和全體師幼的良好精神風貌，努力營造文明高雅、團結(jié)奮進的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在20_年12月31日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。具體方案如下：

一、活動主題：“放飛夢想·鑄就輝煌”

二、參加對象：全體師幼和家長

三、匯演時間：20_年12月31日

四、匯演地點：麗水學(xué)院音樂廳

五、組織機構(gòu)

總策劃：陳霞、蔣亞青、楊靜

總負責：陳霞、蔣亞青、楊靜、朱琳、朱青霞

藝術(shù)指導(dǎo)：朱琳

節(jié)目統(tǒng)籌：陳霞蔣亞青

舞臺總監(jiān)：楊靜(場地、背景、燈光音響等)

服裝道具：各節(jié)目負責人

編輯撰稿：金幼辦公室

會場協(xié)調(diào)：朱青霞、幼兒園家委會成員及各班班主任

場地維護：金幼后勤組成員

接待送禮：朱青霞俞雪芬尤海珍蔣華英

節(jié)目主持：鐘歡歡盧冠宇(幼兒)雷桐(幼兒)

安保工作：江小劉陳金西家委會成員(待定)

攝像：(待定)

照片拍攝：各班級家委會成員(指定一名人員拍照，以便收集)

六、活動籌備

第一階段：

召開幼兒園骨干教師會議，商討并制定文藝匯演方案;各班級各部門接到文藝匯演活動通知后要高度重視，認真制定參加匯演活動預(yù)案，廣泛宣傳，鼓勵幼兒并發(fā)動家長朋友積極參與，統(tǒng)籌落實參賽節(jié)目，做好匯演準備活動。

第二階段：

各相關(guān)部門做好相應(yīng)的匯演籌備工作(場地、燈光影響設(shè)備的聯(lián)系等)，策劃負責人把好各類節(jié)目的質(zhì)量關(guān);各節(jié)目負責人組織參演人員加緊排練，并做好彩排的準備;活動總策劃負責人隨時關(guān)注個節(jié)目進展情況并做好督導(dǎo)工作。

第三階段：

各項工作進入倒計時，演出節(jié)目單、慶祝橫幅、舞臺布置、節(jié)目組織、人員就位等等工作全部落實到位;組織召開全體工作人員大會，具體部署相關(guān)工作，認真學(xué)習(xí)幼兒園大型活動安全預(yù)案、活動須知以及活動要求。

七、演出要求：

1、各節(jié)目指導(dǎo)老師必須提前準備好該節(jié)目演出所需要的服裝、道具、音樂磁帶(剪輯好)等物品，并保管好，以便活動結(jié)束后及時歸還;

2、演出節(jié)目內(nèi)容必須是健康向上，適合幼兒年齡段的各種形式，演出時間不宜超過六分鐘;

3、嚴把各節(jié)目演出的質(zhì)量關(guān)，維持好節(jié)目演出秩序，做好上臺表演前的一切準備工作(注意幼兒情緒安撫及上臺前的鼓勵);

4、所有工作人員務(wù)必高度重視本次活動，齊心協(xié)力、全力以赴，以最大的熱情和真心共同為本次活動畫上圓滿的句號。

八、活動流程：

1、上午所有人員到演出場地進行彩排，各崗位負責人提前到崗，做好各項銜接工作;

2、下午兩點準時由主持人宣布演出開始，園長致新年賀詞;

3、根據(jù)節(jié)目單安排進行匯演流程(后附節(jié)目單);

4、匯演結(jié)束后，全體工作人員謝幕(合唱《明天會更好》);

5、每位家長帶領(lǐng)幼兒到門口接待處領(lǐng)取一份新年禮物;

6、活動結(jié)束，整理物品、清掃場地，全體工作人員合影留念(表演者著演出服)。

九、注意事項：

1、各相關(guān)部門做好相應(yīng)的籌備工作，一切以大局為重，遵守時間觀念，服從園領(lǐng)導(dǎo)以及各項目負責人的安排;

2、教育好幼兒在活動期間要遵守會場紀律，特別是演出過程中各班級要保持所在區(qū)域的衛(wèi)生清潔，做好孩子的安全教育;

3、演出期間，要求非演員在場內(nèi)不要隨意走動，文明觀看演出，不準大聲喧嘩或喝倒彩;不允許帶零食和危險物品進入演出場地;

4、臨時性事務(wù)臨時安排的人員請積極配合，服從民警、保衛(wèi)人員、安全工作人員的統(tǒng)一指揮，不得隨意進后臺，輪到演出的班級必須提前到后臺準備;

5、保衛(wèi)人員要始終保持各通道的暢通，認真配合警力協(xié)助，確保安全。演出結(jié)束后，要聽從主持人的指揮，引導(dǎo)所有人員有序退場，并提示大家回家途中注意安全;

6、各班級利用幼兒園網(wǎng)站、QQ群、家委會等形式，做好活動的相關(guān)事項告知，以得到家長的配合與支持;

7、各節(jié)目負責人維持好演出秩序，看管好該區(qū)域幼兒的安全，保管好服裝道具，做好統(tǒng)計工作。

十、其它未盡事宜或突發(fā)性任務(wù)，需全園工作人員齊心協(xié)力，以確保演出安全及節(jié)目質(zhì)量。

幼兒園游戲活動方案模板范文篇2

為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高市局配送的戶外活動器材和_戶外運動包(含自購)的使用效率，推動全市幼兒園戶外游戲活動的深入開展，特制定如下活動方案。

一、活動主題

如何充分利用市局配送的戶外活動器材和_戶外運動包(含自購)組織開展戶外游戲活動。

二、活動組織形式

本次活動采取先分散后集中的方式進行。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關(guān)幼兒園利用市局配送的戶外運動器材和_戶外運動包(含自購)開展活動，在幼兒園組織活動的基礎(chǔ)上再組織召開轄區(qū)所有幼兒園參加的現(xiàn)場觀摩會(觀摩會在一所園舉行，由轄區(qū)一園或幾所園共同展示)，最后在全市進行總結(jié)交流并評比表彰。

三、參加活動對象

參加現(xiàn)場會展示的對象為20_年享受中央獎補的所有幼兒園(含全市31所民辦獎補的幼兒園)。觀摩對象為轄區(qū)所有幼兒園。

四、活動展示形式

現(xiàn)場會戶外活動展示形式不限，可利用配送的一種或多種器材組織開展活動，可組織多班集中展示，也可以班為單位進行展示。

五、活動安排

活動分三個階段進行：

第一階段：啟動階段(20_年11月9日至12月上旬)

各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校召開動員會，相關(guān)幼兒園迅速組織開展戶外游戲活動，各中心學(xué)校深入到相關(guān)幼兒園進行指導(dǎo)，安排部署第二階段現(xiàn)場觀摩會的各項工作。

第二階段：現(xiàn)場觀摩階段(20_年12月中旬)

以鎮(zhèn)辦為單位組織召開現(xiàn)場觀摩會，時間半天，轄區(qū)所有幼兒園園長、教學(xué)園長、部分骨干老師參加?，F(xiàn)場會期間市局派人參加，并以片為單位對各鎮(zhèn)辦活動的開展情況進行評分排名。各鎮(zhèn)辦于12月10日前將觀摩會舉辦時間、地點報局學(xué)前教育管理科，如上報時間有沖突或因天氣原因不能如期舉行的再另行確定。

第三階段：總結(jié)交流階段(20_年12月下旬)

組織召開全市幼教干事、幼兒園園長參加的總結(jié)交流會。以鎮(zhèn)辦為單位匯報利用戶外運動器材組織開展戶外游戲活動的經(jīng)驗、做法、不足及以后努力方向?？偨Y(jié)交流以ppT的形式進行?？偨Y(jié)交流期間組織專家對各地總結(jié)交流情況現(xiàn)場評分(具體時間、地點另行通知)。

六、活動表彰

鎮(zhèn)辦根據(jù)各參加園的活動開展及現(xiàn)場會展示情況進行評比表彰。市教科院對活動成效明顯的單位進行表彰，表彰分中心學(xué)校和幼兒園兩個層面。本次活動評比以現(xiàn)場會(占60%)及交流會(占40%)兩次評比成績進行綜合評分，設(shè)立一、二等獎若干名，并從中挑選參加20_年的全市現(xiàn)場推進會。

七、活動要求

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立由秦治華同志任組長，付卓志、邵蓮、向艷、田艷娥為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由付卓志負責鄭場線、田艷娥負責陳場線、向艷負責楊林尾線、邵蓮負責城區(qū)線。各鎮(zhèn)辦也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強活動的指導(dǎo)督查。

2、認真組織。各鎮(zhèn)辦要認真組織所有參加園開展戶外游戲活動，凡拒不組織開展戶外活動、不參加展示活動的將名單上報局學(xué)前教育管理科后收回獎補配送物資。要精心設(shè)計組織安排好本地現(xiàn)場觀摩活動各個細節(jié)，確?；顒影踩行颉?/p>

3、強化宣傳。各鎮(zhèn)辦及時撰寫宣傳報道，上傳至_教育信息網(wǎng)、_教科研網(wǎng)。同時注重整個活動過程資料圖片的收集整理，為總結(jié)交流會ppT做好準備。

4、形成常態(tài)。各地要以這次活動為契機，認真落實《_市幼兒園一日活動指南(試行)》，督促組織所有幼兒園開展戶外游戲活動，形成戶外游戲活動常態(tài)。建立《_市幼兒園一日活動指南(試行)》落實的督查機制，每月對轄區(qū)幼兒園督查不少于一次，確保幼兒戶外活動時間不少于2小時，促進學(xué)生身心發(fā)展。

幼兒園游戲活動方案模板范文篇3

設(shè)計意圖：

一天，我看到宋老師的兒子一邊聽音樂一邊非常開心地跟著音樂哼唱“棒吧嘎、棒吧嘎”，我覺得這首歌曲非常有意思，他告訴我這是龔琳娜演唱的新神曲《金箍棒》。我觀看了龔琳娜表演的《金箍棒》視頻之后，對作品進行了分析，發(fā)現(xiàn)整首樂曲包含中國傳統(tǒng)京劇、民間以及流行的音樂元素，同時音樂里隱含著孩子們非常喜歡的富有神話色彩的故事情境，比如孫悟空的“百變”、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境等。因為曾經(jīng)看過有老師將神曲《忐忑》設(shè)計成非常有意思的《狐貍和小雞》的音樂游戲，我就想利用《金箍棒》音樂設(shè)計一個音樂游戲活動。

但如何讓這首家喻戶曉的神曲《金箍棒》成為很好的幼兒音樂教學(xué)素材呢?怎么組織相應(yīng)的音樂活動才能讓幼兒始終積極地投入其中呢?為此，我在以下幾個方面進行了探索。

1.重新編輯音樂，讓作品更符合孩子的興趣和需要

為了能讓《金箍棒》的作品更加符合幼兒的興趣和內(nèi)在需要，我們對音樂做了編輯，讓音樂長度、速度、情節(jié)更適宜，能真正地被孩子們所喜歡?！督鸸堪簟氛浊拥臅r間太長，有5分多鐘，同時音樂元素比較多。A段樂曲相對舒緩、悠揚，對于幼兒來說顯得比較拖沓;B段音樂速度則太快，幼兒較難合拍。根據(jù)孩子們最喜歡的神話故事情境，如“變”的情境、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境，我先選取了以敘述孫悟空為主線的A段音樂，并在不改變音樂性質(zhì)的情況下加快A段速度;再選取了打斗情境的B段音樂，并放慢了B段樂曲的速度，讓幼兒能夠合拍進行游戲;其次選取了“變”和“吧嗄嘀吧嗄嘀”的音樂元素，最后將音樂編輯成1分15秒，ABCD格式。雖然音樂有4段，但每一段音樂之間變化非常明顯，而且每段音樂都有簡單的故事情節(jié)，同時音樂本身的歌詞也能提醒幼兒隨樂表現(xiàn)，降低了音樂的難度?？梢哉f改編后的音樂無論是長度、速度還是情節(jié)都更適合孩子的年齡特點，更符合孩子的興趣和需要。

2.挑選并講述故事，讓活動對孩子更富有情趣和意義

《西游記》是家喻戶曉的故事，孩子們通過動畫片和故事書早就熟悉故事情節(jié)，而主角孫悟空更是孩子們崇拜的偶像。應(yīng)該說作品中的故事和角色是孩子們喜歡的，并符合兒童經(jīng)驗的。我在《西游記》眾多的故事中選擇了《真假美猴王》的情節(jié)，使故事中的角色更加符合音樂的邏輯。并增加戲劇沖突讓“打斗”、“7

2變”更富有情趣和意義，如，在感受B段打斗樂曲前，我渲染了故事：真猴王雖然被師父趕走了，但他還一心想著師傅，當他得知假猴王打傷了師父后，非常傷心，火速跑去找到假猴王，拿起金箍棒朝假猴王打去。故事的講述不僅使打斗富有情趣，而且讓孩子感受到孫悟空是一個有責任、有擔當?shù)娜恕Ｔ诨顒涌旖Y(jié)束前、在音樂尾聲處則增加了如下故事情境：經(jīng)過打斗和72變，真假美猴王還是分不出輸贏，最后如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形，真猴王趕緊跑上前去高舉金箍棒打假猴王，假猴王被打后暈倒在地。這時孩子們要表現(xiàn)假猴王各種暈死的樣子，同時真猴王要用對方舒服的動作去檢查。這一情節(jié)的設(shè)計不但使得活動更富有情趣，使孩子對活動始終保持很大的興趣，同時向孩子傳遞了“我成長、我擔當、我幸?！钡娜烁衿焚|(zhì)教育。

3.游戲設(shè)計層層遞進，讓孩子在每個環(huán)節(jié)體驗成功的快樂

音樂活動中無論是動作的編排、師幼互動以及空間位置都要根據(jù)幼兒的年齡特點，遵循循序漸進的原則，從易到難，從簡到繁，從上肢到下肢，從坐到站再到找空位，層層遞進。比如游戲一開始先利用故事和創(chuàng)編簡單動作完成整首曲子的合樂，然后一遍遍進行累加，由開始的揮棒擊打，到迅速躲閃、對打動作，再到加入了加油鼓勁的“吼嘿”，動作逐漸豐富。再比如在互動環(huán)節(jié)中，先是教師對全體幼兒的互動，然后是教師對一位幼兒的互動，再到幼兒對幼兒的互動。層層遞進的設(shè)計讓孩子在每一環(huán)節(jié)中都能體驗成功的快樂!

4.在與幼兒互動中了解幼兒的興趣和經(jīng)驗，調(diào)整活動目標和內(nèi)容

為了了解孩子們是否喜歡這個音樂、是否熟悉孫悟空以及真假美猴王的故事，我找了幾個孩子先嘗試來玩一玩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡，也都熟悉這些故事。我嘗試讓孩子們變蜘蛛精，有些孩子變出兇狠的造型，一位男孩子馬上就說：“不對，蜘蛛精是這樣子的!”把手放在下巴下，作出很嫵媚的樣子，由此可以看出，他們不僅有興趣，也有一定的經(jīng)驗。

在這個活動中重點要完成打斗動作，因為“變”對于大班孩子來說很容易，他們可以自己表現(xiàn)。在試教的時候我將活動設(shè)計成選拔代理猴王的故事情境，不但有兩兩合作打斗，還有圈上追逐游戲，希望一節(jié)課有許多精彩的場面，但是發(fā)現(xiàn)容量太大，在短短的30分鐘里，就像做壓縮餅干一樣，流程很快，沒有讓孩子充分體驗、感受音樂，學(xué)得不扎實。為了能在單位課時內(nèi)，讓孩子充分體驗、感受音樂，我們必須進行價值取舍，最后決定只完成兩兩合作，在第二課時再進行“選拔代理猴王”的游戲。

點評

從活動設(shè)計意圖的表述中可以看出，教師是既有能力從教材中挖掘出各種能夠挑戰(zhàn)兒童興趣和能力的有趣活動，又能夠關(guān)注并實事求是地根據(jù)兒童在有限時間內(nèi)可能承受的負荷進行選優(yōu)取舍，這是難能可貴的。因為，根據(jù)我們大量的教師行為觀察發(fā)現(xiàn)，有些教師要么就是很難設(shè)計出真正有趣、并且又有發(fā)展挑戰(zhàn)、又緊扣教材潛力的活動，要么就是把許多設(shè)計堆積在一起，不愿取舍或不能選優(yōu)取舍。因此，該教師在這里所表現(xiàn)出的這種綜合能力是非常難得的。

活動目標

1.感受樂段的起止，合拍地做動作表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)。

2.在“打斗"的互動情境中，嘗試通過兩兩合作一對一“揮棒擊打”、“快速躲閃”、“對打”動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)B段樂曲的三段樂句。

3.假猴王迅速倒地造型堅持不動，真猴王檢查時要用讓對方舒服的力度。

點評

此目標撰寫充分體現(xiàn)了對“本學(xué)科素養(yǎng)目標、學(xué)習(xí)素養(yǎng)目標和人格素養(yǎng)目標”的全面關(guān)注，且全部使用了以兒童為主語——即以兒童為主體的學(xué)習(xí)目標(而非以教師為主語——以教師為主體的教學(xué)目標)的語法結(jié)構(gòu)。最難能可貴的是，全部使用了目前學(xué)習(xí)心理學(xué)倡導(dǎo)的“行為目標”的撰寫方法，所有目標都是教師完全可以直接要求和觀察的兒童行為，同時所有行為又都是緊緊扣住了該活動中兒童必然要面對的具體發(fā)展問題的行為。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：了解真假美猴王的故事?；顒忧坝變河羞^兩兩合作進行游戲的經(jīng)驗。

2.剪輯好的《金箍棒》音樂。

活動過程

一、師生共同回顧故事，并根據(jù)故事嘗試創(chuàng)編簡單的動作。

師：孩子們，金箍棒是誰的武器?(美猴王孫悟空。)是美猴王孫悟空的。他經(jīng)常得意地稱自己為“俺老孫”。

師：美猴王的家在哪里?(花果山。)花果山可以用什么動作表示?

師：美猴王得到了如意寶貝是什么?(金箍棒。)金箍棒怎么拿?

師：美猴王有哪些本領(lǐng)?(7

2變。)如果你是美猴王你想變什么?(假如幼兒回答小兔，教師就和幼兒嘗試玩變小兔的游戲，即教師說“變”的時候幼兒就慢慢變出小兔的造型。)你還想變成什么?

(教師和幼兒繼續(xù)玩“變”的游戲。)

點評

這個環(huán)節(jié)我們通常稱之為“難點前置環(huán)節(jié)”。本環(huán)節(jié)的重點在于幫助兒童提取自身原有經(jīng)驗，準備好將在后面用于動作表演的動作語匯。

下面的環(huán)節(jié)是使用附有故事意義的表演動作來感知音樂的主要環(huán)節(jié)。許多人都以為，音樂是聽覺的藝術(shù)，所以感知音樂只要用耳朵來聽就可以了。實際上，盡管音樂常常被稱為感性的藝術(shù)，但音樂的許多概念(音樂的形式、結(jié)構(gòu)成分和結(jié)構(gòu)方式)同時也是可以抽象出來的。這些被抽象出來的諸如節(jié)奏、旋律、樂句、樂段、篇章結(jié)構(gòu)等的概念，在仍舊以動作思維作為主要認知方式的學(xué)前階段，還是需要學(xué)習(xí)者使用動作來進行認識的。當然，單純的抽象概念學(xué)習(xí)，是不符合兒童的年齡特點的，因此，將抽象概念的學(xué)習(xí)和兒童使用生活經(jīng)驗?zāi)軌蚶斫獾暮唵喂适孪嘟Y(jié)合，就成了這一階段兒童感知音樂形式結(jié)構(gòu)所需要使用的重要手段。

二、師幼一邊隨意做動作一邊完整感知音樂，共兩遍。

師：今天老師就給小朋友帶來了一首關(guān)于美猴王孫悟空的音樂，我們一起來玩一玩。(播放完整音樂第一遍。)

師：音樂里最后兩句美猴王在干什么?(好象在追，打妖怪。)

師：我們再來玩一玩，看看是不是像大家說的在追打妖怪呢?(播放完整音樂第二遍。)

點評

一般來說，在這種律動表演游戲的教學(xué)設(shè)計中，讓兒童在一開始接觸音樂時，就完整感知音樂是比較好的選擇。因為完整的音樂和完整的故事在學(xué)習(xí)初期就完整地結(jié)合在一起，有利于幼兒形成二者相結(jié)合的完整感知印象和動作表演的動力定型，從而對于后期表演和游戲時的流暢感覺非常有幫助。以前，許多教師傾向于將音樂和動作表演切割成一段一段的片段進行教學(xué)，希望以此減輕幼兒感知和記憶的負擔。但是，這樣做很容易導(dǎo)致在最終完整表演或游戲的時候，因段落之間沒有機會形成動力定型，而影響表演或游戲的流暢性。當流暢性缺乏的時候，表演或游戲的快感也會受到很大的負面影響。

三、進一步感知B段音樂，嘗試用打斗、躲閃、對打動作表現(xiàn)B段樂曲。

(一)教師哼唱，師幼嘗試用打斗、躲閃、對打動作表現(xiàn)B段樂曲。

1.教師一邊哼唱B段第一樂句一邊示范打斗動作。

師：在《真假美猴王》的故事里，雖然美猴王孫悟空被師父趕走了，但他卻一直想著師父。當他知道假猴王打傷了師父，就立刻找到假猴王，拿起金箍棒向假猴王打去。仔細看，他是怎么打的?

2.教師哼唱B段第一樂句，幼兒模仿教師練習(xí)打斗動作。

師：在“金箍”的時候做好準備，在“打斗”的時候打斗，一起來試一試!

3.嘗試練習(xí)加油后說“吼嘿”為真猴王鼓勁。

師：剛才我看到一位小朋友一下一下的打斗，和音樂非常合拍。等一會兒我說完加油，你們就為真猴王鼓鼓勁說“吼嘿”!

4.教師哼唱，師幼嘗試用躲閃動作表現(xiàn)B段第二樂句。

師：當真猴王揮棒打假猴王，假猴王馬上要反擊，真猴王就要躲閃，怎么躲?做給我看看?，F(xiàn)在我們想象一下假猴王在反擊你，我們一起來躲閃。

5.教師哼唱，師幼嘗試用對打動作表現(xiàn)B段第三樂句。

師：經(jīng)過了打斗、躲閃、真假美猴王開始對打了，一邊對打，一邊神氣地告訴對方：我是真的美猴王。在對打的時候，我說完加油，大家說：我是真的美猴王。我們一起來試一試。

(二)師幼隨B段慢速音樂嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對打動作。

師：現(xiàn)在我們合著音樂來試一試，注意了在打斗的時候打斗、躲閃的時候躲閃、對打的時候?qū)Υ颉?播放慢速B段樂曲。)

(三)師幼隨B段原速音樂嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對打動作。

師：這一次音樂變快了，有沒有信心跟上?(播放原速B段樂曲。)

點評

由于為B段音樂設(shè)計的表演和游戲?qū)幼骱蠘返木毸揭蟊容^高，因此教師在此設(shè)計了突出重點的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。而且，這位非常有經(jīng)驗的教師還在該環(huán)節(jié)的初始幾步采用親自慢速哼唱音樂的方法，以便能夠讓幼兒從容感知音樂與動作的關(guān)系，并有充分的反應(yīng)時間逐步適應(yīng)錄音音樂的速度。只有這樣循序漸進、從容不迫的設(shè)計，才能夠切實保證絕大部分幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且只有這樣長期堅持，才能夠有效落實培養(yǎng)“從容淡定，穩(wěn)健扎實”的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標。

四、師幼共同扮演真猴王完整表現(xiàn)音樂一遍。

師：現(xiàn)在我們都是真的美猴王，我們合著音樂完整來玩一玩。要注意音樂里先說了什么，等音樂說打斗的時候我們再打斗。(播放完整音樂第三遍。)

五、教師扮演假猴王，全體幼兒扮演真猴王，師幼互動完整表現(xiàn)音樂一遍。

師：現(xiàn)在你們當真猴王，我當假猴王，你們打的時候，我假猴王要(躲閃)，我反擊時你們要(躲閃)，然后我們一起對打，這一次在打斗時我不用動作提醒你們了，你們可要自己提醒自己。(播放完整音樂第四遍。)

六、教師扮演真猴王，全體幼兒扮演假猴王，互動完整表現(xiàn)音樂一遍。

師：你們當真猴王表現(xiàn)那么好，我也來試試真猴王，你們來當假猴王，假猴王反應(yīng)要快，我打你們的時候你們要先(躲閃)，再(反擊)接著對打。(播放完整音樂第五遍。)

七、教師與一位幼兒商量好選擇的角色，兩兩互動完整表現(xiàn)音樂一遍。

師：現(xiàn)在我要請一位小朋友和我一對一來玩一玩，你想當誰，真猴王還是假猴王?舉手告訴大家。注意了你先(打或躲)，大家?guī)臀覀兗佑凸膭拧?播放完整音樂第六遍。)

教師引導(dǎo)幼兒積極地評價，如，和音樂很合拍，變出了各種各樣造型，打斗的時候反應(yīng)很快，美猴王神情很生氣，兩位在合作的時候眼神是有交流的，等等。

八、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的角色，坐在位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍。

師：現(xiàn)在你們也和旁邊的朋友一起來玩玩，商量好誰當真猴王，誰當假猴王。真猴王舉手告訴大家，假猴王舉手告訴大家。準備好了，等會兒提醒自己先打斗還是先躲閃。(播放完整音樂第七遍。)

老師引導(dǎo)幼兒進行自我評價：剛才你們在合作的時候有什么困難?

九、幼兒交換角色，站在座位邊上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍。

師：現(xiàn)在交換角色，剛才的真猴王，現(xiàn)在變成了假猴王;剛才的假猴王現(xiàn)在變成了真猴王?，F(xiàn)在的真猴王舉手告訴大家，現(xiàn)在的假猴王舉手告訴大家。這一次在鼓勁的時候聲音要更響亮。(播放完整音樂第八遍。)

點評

以上兩個環(huán)節(jié)，教師使用了非常精密的雙角色教學(xué)設(shè)計步驟：師、生同角色繼續(xù)熟悉真猴王動作——生繼續(xù)鞏固真猴王、師新增假猴王示范與全體幼兒互動——師生交換角色——師與一位幼兒結(jié)伴示范真假猴王互動——幼兒兩兩結(jié)伴嘗試真假猴王互動。這樣精密的設(shè)計，不但有利于保障絕大多數(shù)幼兒在獨立結(jié)伴操作的時候已經(jīng)基本清楚所有的表演和游戲配合細節(jié)，還有利于避免許多幼兒由于沒有弄清楚細節(jié)在完整隨樂結(jié)伴表演或游戲的時候產(chǎn)生迷惘、焦慮的情緒體驗，長此以往更有利于避免幼兒產(chǎn)生退縮性的學(xué)習(xí)態(tài)度或不求甚解馬虎了事的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

十、幼兒嘗試表現(xiàn)最后假猴王暈倒的樣子。

(一)一位幼兒嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。

師：真假美猴王經(jīng)過了打斗、72變，還是分不出輸贏，故事結(jié)尾到底是怎么樣的呢?(如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形，美猴王一棒打暈了假猴王。)

師：在音樂快結(jié)束“金箍棒”時，真猴王就高高舉起金箍棒揮向假猴王，假猴王就被打暈倒在地上了。誰來試一試，假猴王暈倒在地的樣子?

(請一位“高級榜樣”上來表現(xiàn)假猴王暈倒在地的樣子。)提醒幼兒注意假猴王要在音樂結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地并造型。

(二)集體嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。

師：現(xiàn)在我們大家都找個空的位置一起來試一試假猴王暈倒在地的樣子。

教師表揚快速暈倒、并擺出不一樣暈死造型的幼兒，如，他的舌頭都吐出來了，嘴巴都彎了，腳翹那么高。

點評

裝死或假裝暈倒對于幼兒來說是與前面的“打斗”完全不同的另外一種有效的“刺激”。如果說前面的一“打斗”是一種“動”的刺激，現(xiàn)在“裝死”則是一種“靜”的刺激。這一動一靜的巧妙銜接，便恰到好處地將表演和游戲更進一步地推向了高潮!教師設(shè)計的高明之處更在于：在整個活動的前面部分，把這個故事的最終結(jié)果隱藏了起來，最后“抖”出這一情節(jié)，能夠產(chǎn)生出更強烈的激發(fā)效果。

十一、幼兒和幼兒再次商量好選擇的角色，找到空位置兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。

師：現(xiàn)在請你們和朋友商量好誰來當真猴王，誰來當假猴王，請假猴王先找到空位置準備好了，請真猴王找到你剛才的朋友站好。注意了，等會兒假猴王在音樂結(jié)束“金箍棒”后馬上暈倒在地。(播放完整音樂第九遍。)

師：真猴王看看假猴王是不是真的暈死過去了，要用讓對方舒服的動作去檢查一下。

十二、幼兒邀請客人老師，并商量好選擇的角色，在空位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。

師：我們邀請客人老師和我們一起來玩一玩。商量好誰當真猴王，誰當假猴王。(播放完整音樂第十遍)

師：今天我們用這個音樂玩了真假美猴王的故事，下次我們再用這個音樂玩一玩關(guān)于美猴王的其他故事!

點評

該活動的設(shè)計充分體現(xiàn)幼兒音樂教學(xué)心理學(xué)的設(shè)計原則和技巧，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

活動延伸

嘗試讓孩子根據(jù)這首曲子創(chuàng)編與美猴王有關(guān)的其他游戲，如：選拔代理猴王、三打白骨精等。

幼兒園游戲活動方案模板范文篇4

活動：

送動物回家

目標：

在用小推車反復(fù)運送小動物的過程中，感受愉悅的心情。

材料：

1.各種毛絨小動物若干，玩具小推車人手一輛。

2.場景創(chuàng)設(shè)：在活動區(qū)一角地墊上擺放毛絨小動物，操場中間擺放一些毛絨玩具和地墊。

活動過程：

1.每位幼兒取一輛玩具小推車。

2.將活動室一角的毛絨小動物放入小推車，運送到操場的地墊上。到達目的地可在地墊上休息。

3.運送完畢后，游戲重新開始，即將地墊上的毛絨小動物運送到活動室。

建議：

1.操場上的玩具可以藏在地墊下，以增加游戲的神秘性和趣味性。

2.在運送玩具的路上可擺放一些障礙物，如積木、瓶子等，讓幼兒推車繞行障礙物，提高游戲的難度。

幼兒園游戲活動方案模板范文篇5

年齡班：中班

活動名稱：幼兒園教學(xué)游戲活動設(shè)計—繪畫《海底世界》

活動目標：1.通過游戲激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

2.讓幼兒通過觀察畫面，能夠畫出觀察到的內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫能力。

活動流程：

1.教師用游戲的口吻對幼兒說：小朋友，今天老師和小朋友一起做游戲。老師要帶小朋友一起坐火車去看海底世界，高興不高興?

2.老師當火車頭，小朋友一個拉著一個當火車車廂，老師和小朋友一起開火車去看海底世界。(在活動室繞幾圈，嘴里發(fā)出“嗚-嗚-的聲音)。

3.在活動室繞幾圈后，停在一塊黑板前，教師對幼兒說：海底世界到了，請小朋友下車。(教師將遮蓋在預(yù)先畫好的一幅海底世界畫面上的布子先開)哇!小朋友你們看，海底世界漂亮不漂亮?

4.請小朋友觀察海底世界(教師畫的海底世界圖片)

提問：你們看到了什么?你們最喜歡什么小動物?

請小朋友用各種手勢或身體動作給海底世界的小動物拍照。

5.教師帶著小朋友坐火車返回幼兒的座位。請小朋友給海底世界的小動物洗照片。怎樣才能洗出來呢?請小朋友將你觀察到的海底世界里的小動物畫出來，看哪位小朋友畫的快又多。

6.請小朋友坐上火車將照片(幼兒繪畫)送給海底世界的小動物，好嗎?活動結(jié)束。

分析：結(jié)合幼兒游戲特點及游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價值，對以上活動設(shè)計進行分析。

(二)活動設(shè)計：請您將以上活動進行修改重新設(shè)計或按自己的.意愿設(shè)計一份幼兒游戲活動教案，要設(shè)計成真正符合幼兒游戲特點的游戲活動。游戲活動類型不限。

提交要求

1.希望能談出幼兒游戲特點和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值，能結(jié)合游戲特點和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值來闡述是不是游戲活動的理由。

2.希望從活動設(shè)計目標的確定、內(nèi)容的選擇、游戲方法的選擇、活動流程設(shè)計、教師提問等方面進行分析。

3.無論是修改的活動設(shè)計還是新設(shè)計的活動教案必須是游戲活動，游戲活動類型不限，要標明您設(shè)計的是哪一類型的游戲活動。

幼兒園游戲活動方案模板范文篇6

游戲是幼兒的基本活動形式，是促進幼兒獲得最佳發(fā)展的一種途徑。在幼兒園里，游戲是孩子們開展頻率最高的活動，通過游戲幼兒會把廣泛的生活內(nèi)容反映在游戲活動之中，在游戲的過程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動的進行自己的活動，發(fā)表自己的意見。

對于幼兒來說，游戲就是生活本身，游戲充盈于心，充盈于思想、情感和身體中。一個全神貫注于游戲的幼兒是富有創(chuàng)造力的、自由的和快樂的。作為課程實施重要活動之一的游戲，應(yīng)充分發(fā)揮幼兒在游戲中的主動性和創(chuàng)造性，鼓勵幼兒參與多種游戲，鼓勵幼兒在游戲中反映生活，為幼兒在游戲中運用和發(fā)展學(xué)習(xí)到的知識及能力提供機會和條件。

一、幼兒園教學(xué)活動游戲化的定義

所謂幼兒園教學(xué)活動的游戲化是指把幼兒的教育目標、內(nèi)容、要求融于各種游戲中。教學(xué)活動游戲化的實質(zhì)是讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體。在幼兒園里游戲就是基本活動?；净顒邮侵笇σ粋€人來說最經(jīng)常、最適宜、也是最必須的活動。而對幼兒來說，游戲就是這樣一種活動。為什么這么說呢?首先，游戲是幼兒最喜歡的活動;其次，游戲是符合幼兒身心特點的一種活動;再者，幼兒的身心發(fā)展是在游戲中實現(xiàn)的。因此《幼兒園工作規(guī)程》里提出的要使游戲成為幼兒園的基本活動是符合事實、符合規(guī)律的。

二、游戲?qū)τ變喝姘l(fā)展的重要意義

在幼兒園，游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，是向幼兒進行教育的重要形式，有目的，有計劃地運用游戲的手段對幼兒進行教育，能有利地促進幼兒體、智、德、美等幾方面的和諧發(fā)展。

(一)游戲有益于增進幼兒的身體健康

幼年時期，是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，在幼兒游戲中，有大量的運動性游戲，如跑、跳、爬、攀登等，能加快血液循環(huán)，促進新陳代謝，幫助增強體質(zhì)，使他們的動作變得協(xié)調(diào)、身體變得結(jié)實。當幼兒在玩沙子、繪畫、拼圖等游戲時，可以訓(xùn)練手指、手腕、手掌的靈活性，以及手眼協(xié)調(diào)能力，使幼兒變得更加靈巧，促進幼兒的身體健康發(fā)展。

(二)游戲能促進幼兒情感的健康發(fā)展。

幼兒的游戲，能促進幼兒在面對壓力時情感的健康發(fā)展，幫助幼兒解決沖突，減少情感創(chuàng)傷。幼兒在游戲中進行相互學(xué)習(xí)，通過與同伴之間的互動，逐漸認識自己、了解他人，學(xué)會與他人合作，懂得分享、謙讓等良好道德品質(zhì)。在學(xué)前領(lǐng)域中，游戲為幼兒提供了再現(xiàn)自己、了解自己和展現(xiàn)期望的機會。幼兒通過游戲經(jīng)驗認識到他們自己是獨立的、主動的和有獨特的個性。游戲的過程幫助幼兒理解和接受他們自己的感情，促進面對壓力和困境的能力，增強人際關(guān)系概念的形成。如;幼兒在做“醫(yī)生治病”的游戲中，體驗了醫(yī)生、父母、孩子之間的關(guān)系，母親的焦慮，孩子的痛苦、醫(yī)生的積極治療等環(huán)節(jié)，孩子們通過游戲的方式，再現(xiàn)已有的生活經(jīng)驗，達到理解、接受他人的情感，發(fā)展同情心和面對變化作出反映等綜合調(diào)節(jié)能力。游戲的過程幫助幼兒實現(xiàn)了情感的發(fā)展，使幼兒體驗各種不同的情感，幫助幼兒學(xué)習(xí)控制情感的沖動性，高級情感隨之在游戲中萌芽。

(三)游戲能促進幼兒認知的發(fā)展

游戲中蘊含著豐富的學(xué)習(xí)因素，在游戲中幼兒可以潛移默化地學(xué)到很多知識，有助于培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力和判斷力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和思維發(fā)展。幼兒通過游戲探索環(huán)境，接觸事物獲得知識，自由地進行各種模仿、操作與探索，如在攀爬登架的過程中體會空間和高低，在玩水的過程中感覺干與濕，玩積木的過程中體會并認識大小、形狀、顏色等，在玩推小汽車的過程中觀察到汽車的速度和力度的關(guān)系等。因此，游戲是兒童認知發(fā)展的動力，是兒童獲取社會經(jīng)驗的一種獨特的方式。

三、正確認識游戲化教學(xué)

(一)游戲化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

在幼兒園教學(xué)實踐中，常常利用創(chuàng)設(shè)游戲化的教學(xué)情境來達到使幼兒主動學(xué)、喜歡學(xué)的目的。游戲環(huán)境的教育性，其基本因素有兩個，其一是通過建立立體設(shè)計增強系統(tǒng)性，以保證游戲環(huán)境平衡狀態(tài)。根據(jù)幼兒好奇心強，注意對象十分廣泛的特點，充分利用室內(nèi)外的地面、墻面和空間構(gòu)成一個環(huán)境系統(tǒng)，以幼兒能夠接受的形象與符號，向他們提供成長所需要的全面而系統(tǒng)的刺激信息。如在大班以發(fā)展幼兒彈跳能力(雙腳跳)為目的的體育活動中，我們可為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個以“參觀動物園”為主線的新穎、有趣的游戲情境。通過生動的語言幫助幼兒張開想象的翅膀，將他們帶入了一個富有想象的空間，讓孩子們創(chuàng)造性地模仿各種小動物。然后讓幼兒在喜歡的音樂伴奏下開始了熱身操，熱身時還不時用“嗨、嗨”的喊聲鼓勵自己。教學(xué)活動中，老師設(shè)計4個環(huán)節(jié)：小蝌蚪找媽媽、模仿大猩猩走、模仿企鵝走、青蛙跳荷葉，使幼兒初步了解了“雙腳跳”的動作方法：雙腳起跳，雙腳落地，起跳時蹬地擺臂，落地時屈膝緩沖，從而突出了教學(xué)的重點，用較短的時間達到了最佳的教學(xué)效果。

(二)讓幼兒成為游戲的主人

我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說過：“小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的”。游戲是幼兒的自主性活動，是幼兒的需要，而不是成人強加的逼迫性的活動。在游戲中教師應(yīng)該從全方位的角度去看待幼兒的游戲自主權(quán)，讓幼兒自己確定想玩什么、怎么樣玩、和誰一起玩、在什么地方玩等等。教師在組織幼兒游戲時，要用心去了解幼兒是如何想的，不要把成人的知識和答案告訴幼兒，不要輕易地打斷幼兒的游戲，更不能包辦代替或?qū)а萦變旱挠螒?，這樣會不同程度地剝奪了幼兒游戲的自主權(quán)。游戲中只有讓幼兒根據(jù)自己的愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動，才能使活動的方式方法具有靈活性，才有可能使幼兒真正產(chǎn)生興趣和自主體驗，才能使幼兒以自己的方式、速度將外部經(jīng)驗內(nèi)化成自己的經(jīng)驗。因此要讓幼兒真正成為游戲的主人，讓幼兒主動控制活動進程，自主決定活動的方式方法。為幼兒提供游戲的空間與時間，允許幼兒嘗試錯誤;要善于發(fā)現(xiàn)孩子思維的火花，保護幼兒可貴的創(chuàng)造精神，這是教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵。

(三)幼師在游戲中的指導(dǎo)

游戲雖然是幼兒的自主性活動，但是教師也要合理地對幼兒施加一定的影響或干預(yù)，即指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，教師要為幼兒準備游戲、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，應(yīng)根據(jù)不同年齡和游戲水平的幼兒選擇難度適宜、符合幼兒興趣、及幼兒發(fā)展需要的教育內(nèi)容來融入游戲，使幼兒獲得認識上的滿足和成就感，同時可以為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功感的機會，增強他們的自尊心和自信心。只有在尊重幼兒的發(fā)展水平和興趣需要的前提下，才能使每個幼兒都得到的發(fā)展，才能使他們成為全面和諧發(fā)展的人。

其次，教師在教學(xué)過程中要選擇恰當?shù)挠螒蛐问?，因為不同的教學(xué)活動有著不同的目標要求與內(nèi)容，在選擇游戲的時候，先要看是什么樣的教學(xué)內(nèi)容，然后再采取與之相對應(yīng)的游戲活動來完成。

最后，游戲過程中教師還要將外部與內(nèi)部干預(yù)結(jié)合運用，包括觀察、詢問、評價以及教師直接的游戲參與。觀察中教師要針對兒童游戲情況確定自身的地位，逐步創(chuàng)造出可能使用的角色，如游戲監(jiān)督者、調(diào)停者、游戲者、記錄員、顧問或通訊員等。另外，教師通常是以假裝角色進人游戲，成為游戲的一員。一旦進入游戲情境，教師必須嚴格按照角色規(guī)范采取行動，利用角色之間的關(guān)系采取隱蔽的方式控制游戲發(fā)展。應(yīng)當指出的是，這種假裝介入應(yīng)僅干預(yù)一段時間，在達到一定教育目的后教師即應(yīng)離開。

綜上所述，在幼兒園游戲化教學(xué)的實踐與探索中，我們認識“游戲化教學(xué)”以游戲為手段，把幼兒教育的目標、內(nèi)容、要求、任務(wù)隱藏并融于各種游戲之中，讓幼兒在愉快的游戲中掌握知識、習(xí)得技能。是符合幼兒園教學(xué)特點及幼兒發(fā)展水平的行之有效的教學(xué)策略，這種教學(xué)方式使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體和發(fā)展的主體。我國早期教育專家馮德全先生說，對幼兒來說“任何學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以游戲化，因為兒童本來就處在心理發(fā)展的‘游戲世界’之中”。隨著社會的不斷發(fā)展我們要將幼兒園教學(xué)活動完全游戲化，讓幼兒在輕松自由的環(huán)境下學(xué)習(xí)到更多的知識。

幼兒園游戲活動方案模板范文篇7

為了全面推動素質(zhì)教育的進程，豐富我校廣大師生的校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，在20_年元旦到來之際，學(xué)校將開展慶元旦聯(lián)誼會活動，通過活動使全校師生過上一個充實而又愉快的節(jié)日。具體安排如下：

一、活動主題

展我風采、喜迎新春。

二、活動時間

(1)班級慶新年聯(lián)誼活動：20_年12月31日(周六)下午12：30--14：15

(2)教職工慶元旦聯(lián)誼會：20_年12月31日(周六)下午14：30--15：30

注：20_年12月31日上午照常上課，每節(jié)課為40分鐘;元旦放假為1、1--1、3日(周日--周二)。

三、班級慶新年聯(lián)誼活動安排

結(jié)合小學(xué)部實際情況，1-2年級、3-4年級、5-6年級聯(lián)合開展聯(lián)誼活動，地點分別在2年級教室、3年級教師、5年級教室;中學(xué)部以班為單位開展活動。要求如下：

(1)各聯(lián)合班級要制定切合實際的活動方案，以茶話會、學(xué)生表演節(jié)目等形式開展此次活動，方案上交校團委黃老師處。

(2)教室要做適當?shù)牟寂Z，班內(nèi)前黑板要有布臵，教室布臵活動不影響正常的教育教學(xué)活動。

(3)按時間要求結(jié)束班級活動，活動會進行衛(wèi)生的清掃工作。

(4)學(xué)生可帶一定的小食品，但不允許帶彩帶、噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。

(5)學(xué)校班級活動程序：

A12：30--12：35學(xué)校新年祝詞

B12：35-14：15班級慶新年活動(行政下班賀新春)

C14：15--15：30各班衛(wèi)生清整(教室及環(huán)境區(qū))

四、教職工聯(lián)誼會活動安排

(1)教職工分組：共分5組

小學(xué)組：小學(xué)教師、七年級組、八年級組、九年級組行政后勤組

(2)活動形式：以茶話會的形式進行，同時開展小組間文藝比賽，其中穿插游戲活動。文藝節(jié)目比賽評委：校領(lǐng)導(dǎo)(兩位老師的節(jié)目表演不參賽)，黃玫老師負責發(fā)獎工作。

(3)各組參賽節(jié)目的要求：各組在組長的帶領(lǐng)下，上報至少

2各節(jié)目，節(jié)目形式要多樣，可為單人，也可為集體性節(jié)目。各組節(jié)目于下周二前上報到學(xué)校工會，并利用課余時間進行排練。

(4)活動獎勵：

1、個體節(jié)目：本次活動評選出一等節(jié)目1個，二等節(jié)目2個，三等節(jié)目3個，優(yōu)秀節(jié)目若干個。

2、團體：本次活動將評選出一等最佳組織小組1`個，二等最佳組織小組2個。

(5)活動程序：14：30主持人宣布活動開始校領(lǐng)導(dǎo)致賀詞

五、未盡事宜，另行通知

比賽、游戲開始宣布活動結(jié)束活動會成員進行衛(wèi)生

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔幼兒園秋游活動方案模板范文幼兒園秋游活動方案模板范文篇1

活動時間：

_年10月22日上午8：30——10：30

活動地點：

__

集中地點：

_

活動參與者：

中班組全體老師和實習(xí)老師、中班全體幼兒及家長。

活動目標：

1、通過秋游活動，讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。

4、鍛煉幼兒堅持到底的.意志，吃苦耐勞的精神。

活動準備：

與家長聯(lián)系，幫助幼兒準備一些零食。并對幼兒進行衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。

活動過程：

一、結(jié)合圖片談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)

談話：

1、我們的家鄉(xiāng)有什么有名的地方?

2、我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?

二、交代游玩的地點及安全要求

三、組織幼兒進行秋游活動——登長城比賽

1、8：00全體人員集中_下。

2、集中幼兒和家長集體合影留念。

3、比賽開始，比賽路程：從_到_。提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。

4、在終點站集中，分發(fā)獎品，并休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應(yīng)扔到垃圾袋。

5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結(jié)束。

注意事項：

1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動范圍。

2、攜帶急救用品，以防幼兒突發(fā)事件。

3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。

4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。

5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費;并注意公共場所的衛(wèi)生工作。

6、家長請帶好自己身份證(_戶口身份證)。

幼兒園秋游活動方案模板范文篇2

一、活動目標：

1、透過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的潛力。

2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗群眾活動的快樂。

3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。

二、活動準備：

1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。

2、與幼兒商量活動中就應(yīng)注意的安全事項。

3、交代幼兒要保護環(huán)境，不亂丟垃圾。

三、活動過程：

1、到目的地分班集中。

2、交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動后的作業(yè)(a、幼兒講述秋游見聞，家長記錄;b、完成《秋天在哪里》表格)。

3、游覽_廣場。

4、大家共同分享零食，幼兒自由活動。

四、活動延伸：

1、幼兒口述日記"這天我們秋游"，家長記錄。

2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。根據(jù)課程改革的要求及《綱要》的教育理念，我們對幼兒采取了靈活多樣的綜合創(chuàng)新潛力的測試。

經(jīng)測試發(fā)現(xiàn)了大部分幼兒各方面潛力比上半學(xué)期有明顯進步，如：有的在數(shù)學(xué)方面進步很快，有的在繪畫方面進步很大，還有一種狀況比較多，就是個別幼兒在某一方面進步大了，而另一方面卻并不理想，如：小奇小朋友，他能根據(jù)音樂有表情地唱歌，卻在書寫的時候自己很邋遢、不整潔不清楚。

但是，從五大領(lǐng)域的測試結(jié)果來看，整體水平還是比較滿意的，其他方面也不錯，如：幼兒都喜歡這個群眾，幼兒間、師生間的關(guān)系比較融洽、友好，人人都有群眾榮譽感，在每次競賽中，師生都能一條心，勤學(xué)苦練，都獲得了較好的名次。另外，幼兒的自我服務(wù)意識潛力較強，樂意為群眾做好事。根據(jù)以上狀況，我們仔細分析了原因，主要是：

1、透過創(chuàng)設(shè)各個區(qū)域活動，根據(jù)本班幼兒的基本發(fā)展水平，擬定各區(qū)角的具體目標。對游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問題加以引導(dǎo)、啟發(fā)，讓幼兒自覺地進行活動。透過活動區(qū)的活動提高幼兒的動手操作潛力，充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的交往潛力和解決問題的潛力。使得幼兒有了自我表現(xiàn)的機會，在不斷的無拘無束的自我表演、自我欣賞中，幼兒有了自信，漸漸地就敢于表現(xiàn)自己了，因此，在測試中不再靦腆了，能大膽地回答問題和完成操作活動了。

2、與平時的學(xué)習(xí)方式有關(guān)。透過參觀、觀察、操作等實踐活動，幼兒掌握的較好，容易理解，記得牢。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的用心性和主動性，個性是在計算方面體現(xiàn)。

幼兒園秋游活動方案模板范文篇3

活動目標：

1、親子同游，伙伴相隨，增進親子同伴的感情。

2、快樂游戲，愛心野餐，感受集體活動的樂趣。

活動策劃：

小一班家委會

活動地點：

_X

活動時間：

20_年10月20日(周日)上午9：30—12：30(如遇下雨，活動順延)

活動費用：

門票費(幼兒免票，成人20元/人，軍人憑軍官證免費)和其它園內(nèi)游玩費用均自理。

活動說明：

1、此次活動家長和幼兒自愿參與。

2、此次活動不提供車輛，家長帶幼兒自行前往公園。

3、因公園有幾個門，有車的家長會從側(cè)門進入，有的家長可能要搭乘公園里的巴士進入，家委會不方便給大家集體購票。

活動準備：

1、宣傳和報名：博客QQ通知

2、方案準備：活動方案、安全預(yù)案

3、游戲材料：口號旗一面、布袋4個、小板凳5個、皮球5個、氣球一袋、鈴鼓、耳麥、小點心、藥品

4、家長自備野餐用具和食品(不組織燒烤)

5、幼兒準備一幅畫或者一個小手工作品(用于同伴間互相交換)

具體安排：

1、活動前，老師和家長共同激發(fā)幼兒秋游的美好愿望，并強化安全要求。

2、家長和幼兒共同準備秋游時所需物品和繪畫作品。

3、當天早上9：30分，家長、幼兒、老師在公園“松鴿坪”草坪集合。

4、9：40———10：30集體玩親子游戲、交換小作品。

5、10：30———11：30家庭自由結(jié)伴游玩

6、11：40———12：30集體野餐、互相交流、自由結(jié)束

活動延伸：

布置活動照片展板

附親子游戲內(nèi)容：

1、搶椅子。

2、抱團。

3、踩氣球。

4、夾球比賽。

5、布袋跳比賽。(家長游戲)

6、家庭小表演。

幼兒園秋游活動方案模板范文篇4

一、活動目標

1、經(jīng)過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的本事·

2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗團體活動的歡樂·

3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流·

二、活動準備

1、請家長事先做好安全教育工作·教育孩子不亂跑，跟著小四班這個團體，排隊時跟著前面的小朋友·過馬路時提醒孩子注意安全·

2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行·

3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環(huán)境的衛(wèi)生·

4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同·

三、活動時間：

9月15號(星期五)早上

四、活動過程

1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作·

2、9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園·

3、組織開展活動·

活動一：帶領(lǐng)全體幼兒家長游覽中塘溪公園·觀察秋天里大自然的變化·

活動二：團體親子小游戲

“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自我身上，在規(guī)定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多·

4、活動結(jié)束，家長帶領(lǐng)再自我孩子回家·

幼兒園秋游活動方案模板范文篇5

活動意圖：

秋天是個美好的季節(jié)，處處都蘊涵著教育契機，親愛的家長，我們邀請您來參加我們的親子登山活動，在快樂親子游中