一年級數(shù)學(xué)下冊教案 練習(xí)六

練習(xí)六教內(nèi)

書本第第41頁1——5題。

共課第課

施日11

年課

月日練習(xí)三維目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)方面的知識，通過比一比、估一估，進(jìn)一步掌握比較多個(gè)數(shù)大小的方法，學(xué)會有根據(jù)的進(jìn)行選擇，提高估計(jì)意識。2.運(yùn)用操作活動，結(jié)合現(xiàn)實(shí)背景，了解“單數(shù)”并進(jìn)行簡單應(yīng)用。3.培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物及看日常生活的意識，培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的意識。教重難教資預(yù)設(shè)

重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及減法的計(jì)算。難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。小黑板預(yù)習(xí)書本第41頁1——5題學(xué)程設(shè)一、揭認(rèn)標(biāo)、舉例理預(yù)設(shè)【版塊一】

導(dǎo)航策

調(diào)與思3分鐘1.談話引入課題。2.學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

師：想一想，這兩天我們呢學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識？師：這節(jié)課我們就把這些知識進(jìn)行鞏固二、多練習(xí)，內(nèi)化升預(yù)設(shè)和練習(xí)，比一比哪個(gè)小朋友學(xué)得好。28分鐘1.專項(xiàng)練習(xí)，第1題。學(xué)生在書上填寫。交流答案。集體回答問題。2.基礎(chǔ)練習(xí)，第2題。學(xué)生獨(dú)立解答。集體交流。3.綜合練習(xí)，第5題。

【版塊二】1.師：你能填出空格里的數(shù)嗎？提問：在填出的數(shù)中，哪個(gè)數(shù)最接近90？你是怎樣想的？97近是接近90？93呢？能把你的想法告訴大家嗎？2.小黑板出示師：在比較大小時(shí)應(yīng)該先看什么，再看什么？

獨(dú)立完成說選擇這個(gè)數(shù)的理由。4.專項(xiàng)練習(xí)，第3題

小結(jié)：在比較幾個(gè)兩位數(shù)的大小時(shí)，可以按照比較兩個(gè)數(shù)的大小的方法進(jìn)行比較。先看十位上的數(shù)字，十位上的數(shù)大的兩位數(shù)讀一讀圈出來的數(shù)讀完之大。如果十位上的數(shù)字相同，再看個(gè)位上的后思考圈出來的數(shù)是什么數(shù)？沒圈出來的是什么數(shù)？辨別單數(shù)數(shù)5.完成第4題。學(xué)生弄清圖意，特別是左右位置關(guān)系的相對意義。

數(shù)字，個(gè)位上的數(shù)大的兩位數(shù)大。3.師：你是怎樣想的？4.教師示范在表格中依次3個(gè)雙數(shù)，提出：你能照樣子接著圈一圈嗎？再把圈出的數(shù)讀一讀。師：你覺得這些數(shù)有什么共同特點(diǎn)？沒由。

說一說各自的判斷和理有圈出來的數(shù)呢？指出圈出來的是雙數(shù)，沒有圈出來的是單數(shù)。師：你還能說說出哪些單數(shù)或雙數(shù)？小結(jié)：當(dāng)個(gè)位上的數(shù)是0、、4、6、8時(shí)，這個(gè)數(shù)是雙數(shù)，當(dāng)個(gè)位上的數(shù)是、3、5、7、9時(shí)，這個(gè)數(shù)是單數(shù)。5.師：看圖上的門牌好，你發(fā)現(xiàn)了什三、當(dāng)堂檢測，評價(jià)反思預(yù)設(shè)么？9分鐘必做題：完成《補(bǔ)充習(xí)題》第

師：猜一猜53在哪邊？68呢？為什么？22頁的練習(xí)選做題：完成《一課一練》第【版塊三】30頁的智力沖浪

師：今天我們用學(xué)到的知識解決了許多問題，你還有什么想說的嗎？1.學(xué)生獨(dú)立完成補(bǔ)充習(xí)題。2.快的同學(xué)做選做題。3.全班完成后集體校對，有錯的訂正。

作業(yè)設(shè)計(jì)

必做題補(bǔ)充習(xí)題》第22頁中