一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《6.比尾巴》教案

6.比教目1、自由讀悟課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀察能力、朗讀能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、加強(qiáng)課堂的口語(yǔ)和說(shuō)話訓(xùn)練。4、拓展學(xué)生的思維能力。教重了解各動(dòng)物尾巴的特征，并與圖對(duì)應(yīng)連線；有感情朗讀課文和背誦課文。教難理解課文，學(xué)習(xí)生字和相關(guān)二類字的音節(jié)，指導(dǎo)“？比方句子看”等的學(xué)習(xí)；練習(xí)給書(shū)中的六種動(dòng)物畫(huà)尾巴。教準(zhǔn)文中的六種動(dòng)物及尾巴模型彩筆小作業(yè)本紙一張師畫(huà)的其它無(wú)尾動(dòng)物圖及空白方框、彩色粉筆、音樂(lè)錄音磁帶及錄音機(jī)、師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)（空地、樹(shù)木、小草及野花板書(shū)等。教過(guò)一、引入課題1、現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)老師講一個(gè)故事，你們邊聽(tīng)邊想：？猴子叫大家干什么？2配樂(lè)講述）從前，在一個(gè)美麗大樹(shù)林里，居住著一群動(dòng)物。有一天，動(dòng)物們都聚到了一塊空地里。它的周?chē)懈鞣N各樣的樹(shù)木，邊上長(zhǎng)滿了青青的小草和五顏六色野花。動(dòng)物們?cè)诳盏厣贤嫠?、嬉戲，快?lè)極了。這時(shí)，倒掛在樹(shù)枝上的猴大哥發(fā)話了大家停下來(lái)，我提個(gè)建議，咱們來(lái)比賽比賽吧，小兔妹妹的耳朵最靈，馬上停住，趴在地上喊大哥，我們比賽什么？”猴子往下一瞧，看見(jiàn)了兔子的尾巴，再抬頭一瞅，望見(jiàn)了自己的尾巴，眼珠子骨綠綠一轉(zhuǎn)，有主意啦就來(lái)比尾巴吧3、故事講完了。小朋，剛才的故事里，空地周?chē)惺裁?？（抽生答：綠樹(shù)、青草、各色野花。師畫(huà)黑板上）猴子叫大家在空地上準(zhǔn)備干什么？（抽生答：比尾巴）4、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“比尾巴”這一課比尾巴）請(qǐng)大家看課題的拼音，你要提醒大家注意什么？（抽生說(shuō)：兩個(gè)三聲的變調(diào)、輕聲）5、學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文1請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)看著課文由練習(xí)朗讀讀邊想讀懂了什么？知道了什么？還有哪些不懂的地方？然后，在書(shū)上作好記號(hào)。開(kāi)始行個(gè)別學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)）2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友交：你讀懂些什么？（全班學(xué)生邊說(shuō)邊互相補(bǔ)充根學(xué)生說(shuō)的順序，把無(wú)尾的插圖中的動(dòng)物圖，貼在黑板上多媒體演示）三、圖文結(jié)合，了解各尾巴的特點(diǎn)1、請(qǐng)大家觀察黑板上的動(dòng)物，它們都少了什么？（抽生答：尾巴）2、請(qǐng)看猴子，它的尾巴有什么特點(diǎn)？（抽生答：長(zhǎng)示“長(zhǎng)連）3、現(xiàn)在大家邊聽(tīng)音樂(lè)靜息，邊看老師寫(xiě)書(shū)：短、傘、彎、扁、好看）4坐好你看拼音，黑板上這幾個(gè)字的拼音要注意些什么？齊認(rèn)讀三遍后齊認(rèn)讀）5、現(xiàn)在，老師想考考們，照著前面“猴子——長(zhǎng)”的樣子，給另外的圖和字連線，大家會(huì)嗎？（會(huì)生臺(tái)連線）猴子——長(zhǎng)公雞——彎

兔子——短鴨子——扁松鼠——傘孔雀——好看（扇）6、我們來(lái)檢查，看連對(duì)不對(duì)？（師指“長(zhǎng)”字問(wèn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？生齊答：猴子的尾巴長(zhǎng)面）鼓勵(lì)一下。四、畫(huà)尾巴1、察書(shū)中動(dòng)物們的尾巴，請(qǐng)大家用紙蒙在圖上，臨摹動(dòng)物的尾巴，還可涂上顏色。（生自由臨摹，師觀察指導(dǎo)：略）2、現(xiàn)在，我們抽六個(gè)朋友為黑板上的動(dòng)物們畫(huà)出尾巴。老師這有彩色粉筆，你們自己上來(lái)，選出最喜歡的顏色粉筆畫(huà)尾巴）3、老師講桌上有這些物尾巴的模型，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)找出猴子的尾巴模型，與黑板上畫(huà)的尾巴比一比，說(shuō)說(shuō)同學(xué)畫(huà)得怎樣？（抽生說(shuō)：哪點(diǎn)像，哪點(diǎn)不像？）最后貼上尾巴。（依次完成：略）五、鞏固練習(xí)1、動(dòng)物們比尾巴，比了各尾巴的特征。想一想，學(xué)了這一課，你認(rèn)為“比尾巴”有結(jié)果嗎？小組討論。2、認(rèn)為“沒(méi)結(jié)果”的學(xué)站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)你們的理由，老師看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)？（抽生答后師表態(tài)）3、認(rèn)為“有結(jié)果”的學(xué)站起來(lái)，也說(shuō)說(shuō)你們的理由，老師看你們說(shuō)得有沒(méi)有道理？（抽生答后老師表態(tài)）4、現(xiàn)在老師告訴你們語(yǔ)文的答案很靈活，沒(méi)有固定的答案。只要你們開(kāi)動(dòng)腦筋，答得有道理，就一定對(duì)。但如果答不出道理來(lái)，就是錯(cuò)的。六、有感情朗讀課文我們學(xué)完了這課，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看到課文，有感情朗讀一遍）七、布置作業(yè)1、這大樹(shù)林里，除了們剛才學(xué)習(xí)的六種動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物？它們的尾巴又是怎樣的呢？請(qǐng)大家回家去想一想，下節(jié)課告訴老師，好嗎？2、這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得努力，老師準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)大家一幅動(dòng)物畫(huà)。但由于老師粗心，忘記了給這些動(dòng)物們畫(huà)上尾巴和涂顏色，你們今天回家去幫老師畫(huà)上，好嗎？3、你們畫(huà)好后，吳老希望你們把它保存好，留作紀(jì)念。今后，只要看見(jiàn)這幅畫(huà)，你們就會(huì)想起老師，想起老師為你們上的《比尾巴》這堂課動(dòng)畫(huà)》獎(jiǎng)品）八、板書(shū)設(shè)計(jì)：猴子——長(zhǎng)公——彎兔子——短鴨——扁松鼠——傘孔——好看（）教后反思：課文采用三問(wèn)三答的形式介紹了六種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)且語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂讀來(lái)朗朗上口，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生朗讀的興趣以備課時(shí)根據(jù)教材的這一特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上過(guò)多種形式的朗讀讓生在讀中品味語(yǔ)言文字在讀中提升語(yǔ)感么呢？以往學(xué)生習(xí)慣于指名讀互讀讀天來(lái)個(gè)師生對(duì)讀怎么樣？像少數(shù)民族的對(duì)唱一樣，有問(wèn)有答，肯定很有意思。這樣想著，課上，在孩子們認(rèn)識(shí)了生字之后，能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文了，我對(duì)孩子們說(shuō)我換一種朗讀方式，我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)答，例如：我問(wèn)——‘誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短，誰(shuí)的尾巴好像一把傘怎回答？”孩子們齊聲讀子尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘

這樣下來(lái)，我們開(kāi)始對(duì)讀文，孩子們興致勃勃，讀了兩輪之后，換做他們來(lái)問(wèn)我來(lái)答，男生