七下課外古詩詞誦讀 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。古詩詞中豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神世界的影響是深廣的，詩歌教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格教材分析和審美情趣有著不可估量的作用課外古詩詞誦讀》是部編版七年級下冊第三單元之后的課外古詩詞學(xué)習(xí)課外古詞既可以培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，又可以對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，真正實(shí)現(xiàn)語文人文性和工具性的雙重功效。經(jīng)過一個學(xué)期的初步適應(yīng)，學(xué)生在七年級上這一階段在心理和學(xué)習(xí)方法上得到調(diào)整，逐步適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)和生活，加之他們對外界有著強(qiáng)烈的求知欲望，對未知領(lǐng)域充滿好奇心夠解和欣賞一般的文學(xué)作品生也有一定的感悟和積累。學(xué)情分析

因此，我們在詩歌教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)詩歌的內(nèi)容及特點(diǎn)，選擇好適合本班學(xué)生的詩歌教學(xué)方法，由淺入深，從舊到新的搞好教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)起來容易接受和理解。特別是經(jīng)過七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對古詩有一定的掌握。同時，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷體會詩歌中作者的情感，感知詩歌作品的內(nèi)容，悟出對人生、對生活的積極態(tài)度。教學(xué)與教法通誦讀和學(xué)過的詩進(jìn)行比較。1.通過師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀等多種讀方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌，獲得一種感性認(rèn)識，能大致理解詩歌的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)2.借助資料，讓學(xué)對詩歌的創(chuàng)作背景、內(nèi)容意蘊(yùn)有一種豐厚的認(rèn)識并能當(dāng)堂成誦。3.通過不斷地誦讀，能體會詩人情感。從而讓學(xué)生熱愛詩歌，熱愛中國雅致雋永的古典文化，從而愛上詩意的美好生活。教學(xué)重難點(diǎn)

1.理解詩歌的基本內(nèi)容。2.能通過誦讀體會詩人的感情。教學(xué)資源多媒體幻燈片教學(xué)課時一課時教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入

1.直接進(jìn)入課題，板書課題。作者都是哪個朝代2.四首詩的作者及題目。的？（唐朝）

開門見山，讓學(xué)生清楚今天上課的內(nèi)容。1.參考注釋，快速瀏覽四首詩，1.瀏覽，解決生字詞。整體感知解決字音。掃清閱讀障礙2.齊讀。2.師正音。1.自讀每首詩的注釋及賞析文字自行理解古詩的內(nèi)容在讀的過程中用筆勾畫一下你覺得1.默讀、勾畫。對你理解這首詩有幫助的詞語初讀

或句子。2.根據(jù)自己的理解適合自己的方式由地大聲地朗讀這2.自由大聲朗讀。首詩。3.初略的說說自己的3.你覺得這四首詩的感情基調(diào)想法。是怎樣的？1.《竹里館》1.大家評，評讀，自a.老師讀，大家來評，若是你由展示自己的理解閱

從整體上對這四首古詩有一個初步的了解。你會怎樣讀？b.試著背一背。

讀。2.根據(jù)提示背這詩。

1.通過學(xué)生自己對古詩的理解，互相交流。2.和曾經(jīng)學(xué)過的古再讀2.《春夜洛城聞笛》1.一人讀，其他同學(xué)a.根據(jù)你們剛才說的感情基調(diào)，來評價。誰來試讀一下？其他同學(xué)都是2.比較兩首異同點(diǎn)：評委。都是思鄉(xiāng)，但一個是b.同學(xué)來評一評。剛離家，一個是離家c.和李白的另一首《峨眉山月較長。歌》比較。

詩作比較，比較異同點(diǎn)，溫故知新，對古詩有更好的理解。3.在理解的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生當(dāng)場成誦。

3.《逢入京使》1.比較《行軍九日思a.還記得上個學(xué)期行軍九長安故園逢入京思長安故園》嗎？作者也是岑使有一種報(bào)國情參。和《逢入京使》比較一下懷。作為邊塞詩人的岑參的思2.將《逢入京使》和再和李白的思鄉(xiāng)比較一下。

《春夜洛城聞笛》比b.一起背誦一下《春夜洛城聞較。笛》和《逢入京使

3.背誦《春逢4.《晚春》a.根據(jù)同學(xué)們說《晚春的1.齊讀，自評。感請大家一起來讀一下然2.“絮”和“雪”有自評。

共同的特點(diǎn)，體現(xiàn)美。b.比喻句，聯(lián)系《詠雪》一文背誦這首詩。c.帶著這種美一起來背誦。1.絕句，朗朗上口的原因——押韻，二、四句押韻，首句可押可不押。總結(jié)2.作者借景抒情