初中作文指導(dǎo)：材料作文-審題立意的方法課件

材料作文

-----審題立意的方法材料作文學(xué)習(xí)目標：1、從文中找關(guān)鍵詞句來立意。2、從描寫對象的行為以及導(dǎo)致的結(jié)果多角度來立意。學(xué)習(xí)目標：

是根據(jù)既定材料，對材料進行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點的一種作文形式。

材料來源寓言故事、歷史事實詩歌、漫畫、名人名言新發(fā)生的事件、報刊上的新聞一段歌詞、一組素材一句格言、一個成語

材料作文材料形式:材料可分為單則材料和多則材料是根據(jù)既定材料，對材審題立意之方法一：1.抓關(guān)鍵詞句法

有人問巴西球員貝利：“你最滿意的進球是哪一個？”貝利答道：“下一個?！绷⒁猓河啦粷M足再接再厲

追求是無止境的例1：審題立意之方法一：1.抓關(guān)鍵詞句法有人問巴西球員提煉觀點的方法一：抓關(guān)鍵詞句開頭句結(jié)尾句反復(fù)出現(xiàn)的詞語結(jié)語句提煉觀點的方法一：抓關(guān)鍵詞句開頭句學(xué)以致用材料：鞋匠的好奇燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多德得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條-—“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。找關(guān)鍵詞句法

學(xué)以致用材料：鞋匠的好奇找關(guān)鍵詞句法學(xué)以致用材料：鞋匠的好奇燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多德得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條-—“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。找關(guān)鍵詞句法

學(xué)以致用材料：鞋匠的好奇找關(guān)鍵詞句法學(xué)以致用材料：鞋匠的好奇燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多德得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條-—“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。找關(guān)鍵詞句法

立意：好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。學(xué)以致用材料：鞋匠的好奇找關(guān)鍵詞句法立意：好奇，往往是發(fā)明審題立意之方法二例子-----濫竽充數(shù)的故事

戰(zhàn)國時代的齊宣王很喜歡聽竽合奏，他供養(yǎng)了一支竽合奏隊。由300名吹竽高手組成，當(dāng)時一個叫南郭的人家境貧寒，又沒有一技之長。為了生活，壯著膽子要求參加竽合奏隊。齊宣王不加考核就讓他參加了竽奏隊。從此南郭就混在竽奏隊吹竽，有吃有喝，衣食不愁。不久，齊宣王死了。齊宣王的兒子齊憫王繼位。齊宣王的兒子喜歡聽獨奏，南郭先生三十六計，走為上計。最后抱著竽溜走了。審題立意之方法二例子-----濫竽充數(shù)的故事戰(zhàn)國時代的

戰(zhàn)國時代的齊宣王很喜歡聽竽合奏，他供養(yǎng)了一支竽合奏隊。由300名吹竽高手組成，當(dāng)時一個叫南郭的人家境貧寒，又沒有一技之長。為了生活，壯著膽子要求參加竽合奏隊。齊宣王不加考核就讓他參加了竽奏隊。從此南郭就混在竽奏隊吹竽，有吃有喝，衣食不愁。不久，齊宣王死了。齊宣王的兒子齊憫王繼位。齊宣王的兒子喜歡聽獨奏，南郭先生三十六計，走為上計。最后抱著竽溜走了?？床牧?，思考：1、文中描寫了哪幾個對象？他們都有哪些行為？審題立意之方法二戰(zhàn)國時代的齊宣王很喜歡聽竽合奏，他供養(yǎng)了一支竽合奏看材料，思考：1、文中描寫了哪幾個主要對象？他們都有哪些行為？對象：齊宣王、齊憫王、南郭、（其他吹竽高手）對象行為齊宣王齊憫王南郭其他吹竽不加考核讓南郭進吹竽合奏隊聽竽獨奏，南郭不能再渾水摸魚了。沒有一技之長，混進吹竽合奏隊任憑南郭渾水摸魚看材料，思考：對象：齊宣王、齊憫王、南郭、（其他吹竽高手）對2、南郭逃走的原因是什么？沒有真才實學(xué),最終會被社會淘汰。3、通過以上的分析，我們分別從齊宣王、南郭、與南郭共事的吹竽人這三個角度去提煉觀點，可以提出怎樣的觀點？（討論，自由發(fā)言）2、南郭逃走的原因是什么？沒有真才實學(xué),最終會被社會淘汰。3可從以下三個角度提煉觀點：1、從南郭的角度：不懂裝懂，最后害的是自己。沒有真才實學(xué)，最終會被社會淘汰。2、從齊宣王的角度：3、從其它吹竽人的角度：做人不能事不關(guān)己，高高掛起。建立競爭機制，才能識別人才?？蓮囊韵氯齻€角度提煉觀點：不懂裝懂，最后害的是自己。沒有真才1、從材料中的描寫對象入手。多角度分析法。2、這些對象有哪些行為？3、這些行為導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果？從不同的行為以及導(dǎo)致的結(jié)果確定你的立意。審題立意之方法二方法：1、從材料中的描寫對象入手。多角度分析法。2、這些對象有哪些

一戶人家五個兒子：一個瞎子，一個駝子，一個跛子，一個愚笨，一個浪蕩。然而這家人卻過得其樂融融，因為家長對五個兒子各有安排：老大眼瞎，讓他按摩；老二背駝，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡線；老四愚笨，讓他務(wù)農(nóng)；老五浪蕩，讓他經(jīng)商。一家人各展其長，各得其所。從家長的角度——合理使用人才從兒子的角度——揚長避短學(xué)以致用◆訓(xùn)練題4一戶人家五個兒子：一個瞎子，一個駝子，一作業(yè)：根據(jù)下面材料進行審題立意。

鮮花感謝細雨：“是你把我滋潤得這般俊俏，這般美麗?！?/p>

細雨說道：“要感謝還得感謝春風(fēng)媽媽，是她讓我這樣做的?！?/p>

多么動聽的語言，多么和諧的春天，只有經(jīng)歷過嚴冬的人，才能感受到這景象的可愛。

作業(yè)：根據(jù)下面材料進行審題立意。

鮮花感謝細雨：“是你把一、析例古希臘神話中有這樣一個故事：安泰是眾所公認的無敵英雄，地神蓋亞是他的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。根據(jù)以上材料，聯(lián)系實際，提煉幾個觀點學(xué)以致用一、析例學(xué)以致用（一）、從安泰的角度無敵英雄安泰為什么會失??？一是因為離開了大地母親，忘掉并因此失掉了力量的源泉。據(jù)此可以提煉出這樣的論點：1、個人只有緊緊依靠集體，才能有所作為；5、要不斷完善自己。4、要揚長避短；3、自知者明，只有自知，才能無往而不勝；2、不要過份依賴母親，要學(xué)會獨立。（一）、從安泰的角度1、個人只有緊緊依靠集體，才能有所作為；（二）、從母親的角度安泰的悲劇，做母親的有沒有責(zé)任？她為什么僅僅給予力量，而不努力培養(yǎng)安泰的自立能力？由此可以提煉出：7、讓“安泰們”早些獨立；6、適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培養(yǎng)孩子自立的能力；（二）、從母親的角度7、讓“安泰們”早些獨立；6、適當(dāng)給予是（三）、從赫拉克勒斯的角度他為什么能打敗安泰？因為掌握了對手的致命弱點。由此可以提煉：9、要講究方法。8、知己知彼，百戰(zhàn)不殆；10、出奇能制勝；（三）、從赫拉克勒斯的角度9、要講究方法。8、知己知彼，百戰(zhàn)多角度分析法。從材料中的人和事入手，問個“為什么”提煉出多個觀點。如前面對“安泰之死”的材料的分析，就是分別從三個人物入手的。審題立意之方法二多角度分析法。從材料中的人和事入手，問個“為什么”提煉出多個學(xué)以致用◆訓(xùn)練題6

螢火蟲是肉食小甲蟲，它的食物是蝸牛。蝸牛一旦有什么危險，就把頭縮進硬殼里，很多天敵拿它無可奈何。小巧、柔弱和笨拙的螢火蟲如何對付它呢？螢火蟲的頭頂有一對顎，那東西細得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲捉蝸牛時，先用顎在蝸牛身上輕輕敲打，而蝸牛根本不把螢火蟲放在眼里，甚至覺得被敲打幾下如同按摩一樣很舒服。螢火蟲的敲打，是向它注射一種毒液。蝸牛在毫無警覺中被麻痹，直到失去知覺。當(dāng)蝸牛被毒倒后，螢火蟲再注射另一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝掉。從螢火蟲角度：某些短處，有時恰是成功的利器。從蝸牛角度：貪圖安逸享樂必釀成苦果；越是看似不堪一擊的對手，越是不可掉以輕心。學(xué)以致用◆訓(xùn)練題6螢火蟲是肉食小甲蟲，它的食物是學(xué)以致用:新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽牛花則羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了。”小爬山虎聽了心里甜甜的，一時百感交集，陷入了深思……從材料中提取觀點

學(xué)以致用:材料一:新春，小爬山虎要長大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱、動作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢，低矮的牽牛花則羨慕他堅毅有力、能爬高墻。在太陽伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點失望和悵惘。突然樓上一個孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對爺爺說：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬?，一時百感交集，陷入了深思……從材料中提取觀點

思考：（1）這則材料描寫了哪幾個對象？最主要是哪個對象？（2）它們都有哪些行為？對象有：小爬山虎、爬山虎的媽媽、竹筍、牽牛花、太陽伯伯、風(fēng)姑娘、小孩、爺爺材料一:思考：對象有：小爬山虎、爬山虎的媽媽、竹筍、牽牛花、對象行為小爬山虎1、用自己的力量爬上屋頂。2、沿途不在意別人的看法。3、在風(fēng)姑娘、太陽伯伯的鼓勵下，爬上屋頂。4、給人帶來陰涼，心里甜甜的。對象行為小爬山虎1、用自己的力量（3）從主角小爬山虎的行為中，你確定了什么個觀點？小爬山虎:1、成功要靠自己。成功需要付出努力。2、做一件事情，難免會招來非議。重要的是走自己的路，堅持自己的看法。3、真誠的友誼，可以助人成功。4、為自己能為他人奉獻而快樂，這就是奉獻的快樂。（3）從主角小爬山虎的行為中，你確定了什么個觀點？小爬山虎:在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找