2022年高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文

Word———2022年高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀共享，盼望對大家有所關(guān)心。

2022年高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文一

新的一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程，參照教學(xué)過程中的得與失，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下小結(jié)。

一、落實(shí)教學(xué)方案，敏捷機(jī)動(dòng)地支配教學(xué)資料。根據(jù)教學(xué)方案完成了必修（五）等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能依據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際情景，敏捷地?cái)U(kuò)展、延長教學(xué)資料，使同學(xué)學(xué)有所成，學(xué)有所樂。

二、教學(xué)相長，加強(qiáng)師生相互間的合作溝通，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享與溝通探究。如切如磋，如琢如磨！新老老師相互學(xué)習(xí)，相互探討，取長補(bǔ)短，共同提高。

三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。課文中的許多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其分散著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，隱藏著深厚的文化積淀，閃爍著理性思考的光線，是提高同學(xué)人文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)材料和資料，所以，我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。

四、加強(qiáng)同學(xué)的寫作訓(xùn)練，培育良好的寫作習(xí)慣。在我的引導(dǎo)鼓舞下，許多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。經(jīng)過多練筆，同學(xué)的寫作水平有了必需程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當(dāng)部分的同學(xué)養(yǎng)成了不寫就難過的好習(xí)慣。

五、擴(kuò)高校生的閱讀量，獲得人文浸潤。一方面，我依據(jù)"教學(xué)大綱'有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)同學(xué)課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行溝通。閱讀體驗(yàn)的溝通，是心靈與心靈的溝通，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對讀名著產(chǎn)生了深厚的愛好。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思索，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為同學(xué)愛不釋手的必讀刊物。

六、嘗試"先學(xué)后教'的方法，落實(shí)"自主、合作、探究'的學(xué)習(xí)方式，培育可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我依據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對有些作品，實(shí)行"先學(xué)后教'的方法，讓同學(xué)經(jīng)過自學(xué)發(fā)覺問題，相互爭論，深化探究問題，老師只是賜予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進(jìn)行評比，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。利用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)設(shè)備，在教學(xué)過程中，經(jīng)過上網(wǎng)查找和自我制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了較為幻想的效果。對有些課文的學(xué)習(xí)，經(jīng)過配樂朗誦等手段，使同學(xué)受到必需的熏陶和感染，同時(shí)也提高了同學(xué)的朗讀技巧和閱讀水平。另外，同學(xué)經(jīng)過自我制作的課件在課內(nèi)溝通，也為課堂引入清爽的空氣。

八、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)愛好。缺少語文活動(dòng)的課堂是死水一潭，所以，在教學(xué)過程中盡量經(jīng)過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。如開展背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，仿照央視《幸運(yùn)52》《幸?？燔嚒贰犊鞓吩~典》等欄目的形式開展語文學(xué)問競賽等。同學(xué)極積參加，熱忱高漲，寓學(xué)于樂。

總之，經(jīng)過我的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的變化，成果有了必需的提高。但教學(xué)工作中仍有不少需要改善之處，如同學(xué)對學(xué)習(xí)語文的愛好不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧進(jìn)展。

2022年高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文二

本學(xué)期，我有幸擔(dān)當(dāng)高20____級文科和理科4、15班語文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以學(xué)校和班級的教學(xué)支配為綱，以語文高考考點(diǎn)為線，以提高教育教學(xué)成果為目標(biāo)，以培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的思維習(xí)慣為中心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，努力地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，努力工作

一方面，虛心向有閱歷的老師討教，不斷討論教材教法，提高自己的業(yè)務(wù)水平；另一方面，樂觀訂閱各類教育教學(xué)雜志報(bào)刊，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，鉆研各種教學(xué)方法，提升了自己的理論水平和實(shí)踐力量。

在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀老師為榜樣，遵守學(xué)校班級的各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律要求，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)懷愛惜同學(xué)，扎實(shí)教學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。

二、充分備課，提高效率

上每一節(jié)課之前，我都要細(xì)心預(yù)備。由于今年所教的兩個(gè)班同學(xué)都很好，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高課堂效率。備課時(shí)，仔細(xì)查閱資料，弄懂每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，以保證學(xué)問的精確性。同時(shí)做到備大綱，備教材，備教法，備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，寫出教案，做到心中有數(shù)。緊抓教學(xué)大綱，把自己平常的教學(xué)與考試緊緊相連。鉆研高考真題題，做大量的習(xí)題，做到重難點(diǎn)一一突破，胸有成竹。能夠照看到大多數(shù)同學(xué)，爭取讓每一個(gè)同學(xué)聽懂。

充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，既留意全體同學(xué)，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上，用心講解，利用好每一分鐘，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，活躍課堂氣氛。做到以同學(xué)學(xué)為主，以老師講為輔，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。講清，講透，講精，使同學(xué)在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，消化所講學(xué)問。

三、強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好落實(shí)

抓好早讀和輔導(dǎo)。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理支配，給同學(xué)指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容。狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的積累，主攻成語、語病、文言文基礎(chǔ)等零碎的學(xué)問點(diǎn)。課后布置適量的作業(yè)，督促同學(xué)仔細(xì)完成，準(zhǔn)時(shí)全批全改，有問題準(zhǔn)時(shí)反饋。對個(gè)別同學(xué)做到面批面改。對于同學(xué)提出的問題準(zhǔn)時(shí)解答。仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)，并針對每個(gè)人給以詳細(xì)教導(dǎo)。

有的同學(xué)總以為學(xué)語文，只要上課聽聽就行了，根本不必像理科那樣做習(xí)題，這種想法大錯(cuò)而特錯(cuò)了。由于，考試究竟還是以試題的方式來檢驗(yàn)我們，而各個(gè)學(xué)問點(diǎn)只有融在題目中，才更有檢驗(yàn)的意義。假如平常不加強(qiáng)訓(xùn)練，沒有積累，到考試時(shí)必定會吃虧。所以，在教學(xué)的過程中我不斷地強(qiáng)化同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的熟悉，讓同學(xué)熟悉到基礎(chǔ)學(xué)問積累的的重要性。

四、真誠關(guān)懷，促進(jìn)成果

加大情感投入，讓同學(xué)真實(shí)感受到我無微不至的關(guān)懷。一份投入將會產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報(bào)。課上給同學(xué)急躁講解，和顏悅色，力爭吸引住每一個(gè)同學(xué)，結(jié)合語文的特點(diǎn)，講究講課的藝術(shù)，做到聲情并茂，讓同學(xué)愛聽、想聽、情愿聽，提高課堂效率，讓同學(xué)喜愛上自己的課。課下關(guān)懷同學(xué)，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對待每一個(gè)同學(xué)。關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，幫助班主任教育好每一個(gè)同學(xué)，使他們健康成長。

樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，和同學(xué)友好相處，公平的對待每一個(gè)同學(xué)，不卑視同學(xué)。對于同學(xué)在學(xué)習(xí)中消失的各種問題，急躁批判教育，關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤。利用課余時(shí)間找同學(xué)談心，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，體會他們的內(nèi)心世

界。讓同學(xué)在我的關(guān)懷與教育下喜愛語文，樂觀學(xué)語文，努力提高語文成果。

五、加強(qiáng)研討，努力提高

在教學(xué)過程中，利用集體教研和備課的機(jī)會，和語文組的老師們樂觀探討各種教學(xué)問題，傾聽老師們的教學(xué)方法和心得體會，并樂觀在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進(jìn)教學(xué)方法，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，嘗試引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行自主整理，對一些問題進(jìn)行爭論，在和同學(xué)的爭論和溝通中，師生得到了共同的提高。

六、正視自我，明確方向

在即將過去的一學(xué)期里，我全心全意的努力工作，不斷的進(jìn)步，也存在著一些問題。下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的熟悉，嘗試先進(jìn)的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，努力提高課堂教學(xué)效率；

2、狠抓檢查，落實(shí)對學(xué)問點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；

3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的力量；

4、實(shí)行措施，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，使同學(xué)形成基本的寫作思路。

5、加強(qiáng)對同學(xué)的管理教育，努力教學(xué)提高成果。

2022年高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文三

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一班級_班的語文教學(xué)任務(wù)，依據(jù)本屆高一班級的特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)及本學(xué)期面臨的教學(xué)實(shí)際，我在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初的工作方案，有步驟的完成了高一班級_班的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、依據(jù)教育教學(xué)實(shí)際制定高一班級教學(xué)方案，做到有的放矢。

高一班級_班語文教學(xué)方案的制定已于學(xué)期初開頭，并有步驟地實(shí)施。由于學(xué)校進(jìn)行了優(yōu)差生分班，高一班級_班的同學(xué)總體水平普遍較差，通過兩次考試發(fā)覺同學(xué)的識字、閱讀、分析、寫作方面有很大的不足，班級缺乏能帶動(dòng)班風(fēng)轉(zhuǎn)變的優(yōu)秀同學(xué)，平常學(xué)習(xí)中同學(xué)缺乏自信、學(xué)習(xí)能動(dòng)性較差，所以在學(xué)習(xí)的過程中不斷做同學(xué)的思想工作，鼓舞他們樹立信念，教學(xué)重點(diǎn)放在對課本涉獵的語文學(xué)問和對話題和閱讀部分的訓(xùn)練上。另外，特殊強(qiáng)調(diào)和練習(xí)同學(xué)出錯(cuò)率較高的閱讀力量，審題力量和書寫力量，做到有的放矢。

二、做到仔細(xì)備課，做到學(xué)問的縱橫聯(lián)系更好的引導(dǎo)同學(xué)思維。

為搞好高一班級_班的教學(xué)工作，我仔細(xì)備寫教案，對學(xué)問做到了較細(xì)致的網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)系，從字詞到篇章，從句子到文章謀篇，力求使同學(xué)形成學(xué)問完整的體系。做到學(xué)問當(dāng)堂消化，力求在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)同學(xué)主題地位。依照《____》的訓(xùn)練要求和題型，組織同學(xué)實(shí)際練習(xí)，仔細(xì)講解了每一套練習(xí)題。另外，對____年、____年、____年三年的高考試題進(jìn)行了部分講解，以提高同學(xué)們對高考的理解，為以后的參與考試奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、與同學(xué)加強(qiáng)溝通，急躁地做好考前動(dòng)員工作。

進(jìn)入高中階段的篩選增加了部分同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了自己不如_班、_班同學(xué)的心理陰影，在平常學(xué)習(xí)中背負(fù)著沉重的包袱放不開手腳，或者個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生了破罐破摔的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)沒有信念導(dǎo)致上課效果不佳，為減學(xué)校生心理負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果，我主動(dòng)找同學(xué)談話，給他們講解學(xué)習(xí)方法，面臨的局勢等，重點(diǎn)做好同學(xué)心理疏導(dǎo)，力爭使每個(gè)同學(xué)都放下包袱，輕裝上陣。到后半學(xué)期同學(xué)課堂的表現(xiàn)有了明顯改觀，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)樂觀性有所提高。

四、不遺余力地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

盡管高考還沒有到來但對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作決不放松，教學(xué)要面對群體，要不遺余力地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。截止__月，我已和近__名同學(xué)進(jìn)行了長談，鼓舞同學(xué)樹立自信，努力爭取，決不放棄，引導(dǎo)同學(xué)從易到難的解決問題，從部分簡潔題的分析，到記誦基礎(chǔ)學(xué)問，從基礎(chǔ)部分的把握中獵取更高的分值。雖然他們的學(xué)習(xí)成果提高不是很突出，但樹立起了對語文學(xué)科的愛好和信念。

2022年高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文四

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二1、2兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

一、主要工作舉措與成效

1、細(xì)心備課，讓同學(xué)學(xué)有所得

仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引同學(xué)留意力，課后準(zhǔn)時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。備同學(xué)，依據(jù)不同層次的同學(xué)盡量做到分層教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得。同時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多討論精品教學(xué)設(shè)計(jì)，吃透教參，細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)課件制作的精良化。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升力量

我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握基本學(xué)問，相當(dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。針對成果優(yōu)異的同學(xué)，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化語言表達(dá)和綜合運(yùn)用力量，使同學(xué)的語文素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高；以周記和作文為平臺，訓(xùn)練同學(xué)的語言應(yīng)用力量，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積累語言和作文素材。

2、落實(shí)"自主、合作、探究'的學(xué)習(xí)方式

調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，樂觀性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。而"先學(xué)后教'就是適應(yīng)了這一要求，同學(xué)通過自己的自學(xué)發(fā)覺問題，同學(xué)相互爭論，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)樂觀性。

3、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，強(qiáng)化語文積累。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性。我除要求同學(xué)仔細(xì)做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》，做好語文的學(xué)習(xí)積累。

4、仔細(xì)搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高同學(xué)的成果

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。

教學(xué)中，我依據(jù)同學(xué)的不同程度，在教學(xué)過程中面對全體同學(xué)，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

二、存在的問題：

1、課堂教學(xué)方面，老師講授占用的時(shí)間多，同學(xué)自主探究和鞏固訓(xùn)練的時(shí)間少，同學(xué)的合作探究力量還處在較差水平，限于同學(xué)的力量，老師也不敢輕易把課堂交給同學(xué)。

2、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。同學(xué)課下主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊或周記、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，這就要求老師下功夫，多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè)，即貼近課堂，又符合同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)成果。

3、檢查力度需要加強(qiáng)。我的一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些同學(xué)得過且過弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對考察文采和制造性的題目解答不夠好，暴露出同學(xué)在語文的深層次力量方面還有很大欠缺。

三、下期工作的思路和改進(jìn)方向：

1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。

2、平常練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師閱歷，探究作文高效系列訓(xùn)練的方法，同時(shí)拓展信息閱讀量。

3、加強(qiáng)高考意識的滲透，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)信念。瞄準(zhǔn)高考，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓同學(xué)在平常就熟識高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信念。

4、強(qiáng)化檢查，抓落實(shí)，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面"瘸腿的同學(xué)，要開動(dòng)腦筋，多想方法，寬嚴(yán)相濟(jì)，努力提高他們的成果。

5、針對二班和一班末尾同學(xué)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學(xué)，提升整體語文學(xué)習(xí)水平，確保平均分和及格率。

2022年高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文五

20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的教學(xué)歷程，參照教學(xué)過程中的得與失，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下小結(jié)。

一、落實(shí)教學(xué)方案，敏捷機(jī)動(dòng)地支配教學(xué)資料。根據(jù)教學(xué)方案完成了必修(五)等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能依據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際狀況，敏捷地?cái)U(kuò)展、延長教學(xué)資料，使同學(xué)學(xué)有所成，學(xué)有所樂。

二、教學(xué)相長，加強(qiáng)師生相互間的合作溝通，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享與溝通探究。如切如磋，如琢如磨！新老老師相互學(xué)習(xí)，相互探討，取長補(bǔ)短，共同提高。

三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。課文中的許多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其分散著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，隱藏著深厚的文化積淀，閃爍著理性思考的光線，是提高同學(xué)人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和資料，因此，我在教學(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。

四、加強(qiáng)同學(xué)的寫作訓(xùn)練，培育良好的寫作習(xí)慣。在我的引導(dǎo)鼓舞下，許多同學(xué)養(yǎng)成了勤練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。透過多練筆，同學(xué)的寫作水平有了必需程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當(dāng)部分的同學(xué)養(yǎng)成了不寫就難過的好習(xí)慣。

五、擴(kuò)高校生的閱讀量，獲得人文浸潤。一方面，我依據(jù)"教學(xué)大綱'有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)同學(xué)課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行溝通。閱讀體驗(yàn)的溝通，是心靈與心靈的溝通，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對讀名著產(chǎn)生了深厚的愛好。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思索，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為同學(xué)愛不釋手的必讀刊物。

六、嘗試"先學(xué)后教'的方法，落實(shí)"自主、合作、探究'的學(xué)習(xí)方式，培育可享用一生