初中 初二 語文《在長江源頭各拉丹冬》習(xí)題

《在長江源頭各拉丹冬》深圳市龍華區(qū)第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校范春霞【教學(xué)目標(biāo)】.通過詞、句的練習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。.通過綜合性實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長江源頭的進(jìn)一步探究，培養(yǎng)文化自信。.通過閱讀訓(xùn)練，開展群文閱讀，到達(dá)學(xué)一篇而知一類的目的。【配套習(xí)題】（一）基礎(chǔ)知識(shí)1.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。磅礴（）礫石（）虔誠（）晴綸（）挪動(dòng)（）蜷臥（）ru（）動(dòng)懈ddi（）li（）黑接zhbng（）而至以下句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.對(duì)于社會(huì)上的弱勢(shì)群體應(yīng)該熱忱相助，怎可漠不關(guān)心？.客廳墻上掛著我們?nèi)以诠鹆值暮嫌?，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情歷歷在目。C.一個(gè)人只要守住內(nèi)心的寧靜，任世間風(fēng)云變幻，終不會(huì)在他心里掀起滔天大浪。D.自博物館免費(fèi)開放以來，前來參觀的人便接踵而至。.以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.身在異國他鄉(xiāng)的海外游子，無時(shí)無刻思念母親河長江。.我們的先輩們開辟了絲綢之路，開啟了人類文明史上的大交流時(shí)代。C.走進(jìn)美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。D.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。.以下句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難：典型的缺氧反響，外加新傷劇痛。C.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。D.老遠(yuǎn)喊我：“都到這地方了，不到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，多虧呀！”填入下面句中橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）抬頭望山，五龍河的水之霧，一團(tuán)團(tuán)、一朵朵蕩漾在大峽谷之巔，裊裊地上升，靜靜地纏綿。是五龍吐云？是仙子飄衫？倏忽就有綠的山尖從白霧中穿出，A.你就真的可以把它想象成萬頃波濤中的一只小船？那就是哪西人的“神霧嶺二B.你就真的可以把它想象成萬頃波濤中的一只小船？那就是哪西人的“神霧嶺”么？C.你就真的可以把它想象成萬頃波濤中的一只小船。那就是哪西人的“神霧嶺”么？D.你就真的可以把它想象成萬頃波濤中的一只小船。那就是哪西人的“神霧嶺”。仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風(fēng)俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；,,學(xué)習(xí)本課之后，八（4）班開展“話說長江”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面兒項(xiàng)任務(wù)需要你協(xié)助完成。(1)【搜尋長江詩詞】請(qǐng)寫出兩句與長江有關(guān)的詩句。(2)【撰寫環(huán)保標(biāo)語】長江流域生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，請(qǐng)擬一那么標(biāo)語呼吁人們保護(hù)母親河長江。(3)【開展文化活動(dòng)】請(qǐng)仿照例如，以“了解母親河一一長江”為主題，列出兩項(xiàng)活動(dòng)。(例如)活動(dòng)一：實(shí)地考察長江流域污染狀況活動(dòng)二：活動(dòng)三：(二)(濱州中考)尋芳習(xí)家池李春富①秦巴余脈絹結(jié)于襄陽城南五公里，仿佛孔雀的一根尾羽，名曰鳳凰山。而習(xí)家池，又像這根尾羽末梢的一面晶瑩的圓鏡，饌嵌在山之陽，江之濱。②習(xí)郁，字文通，東漢初年人，因功被光武帝封為襄陽侯。習(xí)郁富且貴，儒而雅，涉水跋山，擇此寶地，鑿池引流。其后，植佳木，筑華屋，聚靈石。習(xí)家池漸成宴游名園。③三百年后，習(xí)氏世孫鑿齒在此隱居。鑿齒少有奇志，博學(xué)能文，名播天下，著就《漢晉春秋》五十四卷。書成，舉家遷居江西，遠(yuǎn)離塵囂。④白騎過隙，倏爾三百春秋。孟浩然生于習(xí)家池附近的澗南園村。在池塘的映照下，孟氏悄然長成，漸悟經(jīng)詩堂奧。據(jù)統(tǒng)計(jì)，孟浩然留存作品中，直接贊美習(xí)家池的詩作竟達(dá)十首。彼時(shí)，李白、杜甫、皮日休、賈島等一干魁星迤通而至，臨水賦詩，且觴且詠，縱心宇宙,快哉快哉。⑤鳥飛兔走，又三百載。歐陽修、米芾、曾鞏等人頻頻造訪。尤其米氏嗜書如癡，以山為硯，臨池而墨，心摹手追，探幽索微，成就絕代行草。蘭亭之后，天下獨(dú)步。⑥公元2014年夏天，我來到這里踏訪尋芳。⑦穿過鳳凰山，走進(jìn)鳳林關(guān)，沿石板路覓行，漸次進(jìn)入一個(gè)幽邃世界，儼然桃花源中。路兩側(cè)是青青的草坪，森森的梧桐，間或有刻著李白、杜甫、孟浩然、皮日休、歐陽修等人詩詞的碑刻。一粒粒黑黝黝的飽滿的漢字，好似圣哲先賢們的一顆顆瞳仁，靜謐、肅穆而又慈祥。⑧走出一片松林，眼前豁然一亮?；紊狡孪拢劾叟P石和簇簇青蔥之間，荷葉田田，萼紅灼灼，一池晶瑩，笑容可掬。⑨習(xí)家池由一個(gè)大池、兩個(gè)副池組成，大池占地約三四畝，澄澈寧靜，碧玉溫潤，映照著青山綠樹，藍(lán)天白云，日月沉浮，好一個(gè)安詳?shù)氖澜纾∧鞘谴蟮氐拿}絡(luò)，那是歷史的記憶。池中有一座湖心亭，重檐六角，斗拱高聳，恰似魏晉高士的峨冠。池水周圍是一叢叢毛竹,滴青流翠，楚楚動(dòng)人，又如美女明眸的睫羽。⑩池塘西南側(cè)，依偎著兩個(gè)造型別致的副池，小如戲臺(tái)。一個(gè)滿圓似日，芳名濺珠；一個(gè)半圓如月，雅號(hào)半規(guī)。山風(fēng)拂過，兩池漣漪，表情各異，一面蛾眉憂戚，一面笑魘如花。?千百年來，此間主人，以大池為心髓，以小塘為耳目，坐臥臺(tái)上，靜觀水面，枯榮更替，盛衰變化，參悟萬物，叩問天機(jī)，真高士也。?池畔四旁遍植雜樹，扁扁圓圓的葉片們，像手掌，像旗幡，向人類表達(dá)著親情與善意。樹下是紛紛繁繁的花草，龍紫嫣紅，蕨蕨蕤蕤。池邊的每一棵樹，每一根草，都是一個(gè)個(gè)鮮活的精靈，莖脈里的汁液都是漢江最微小的支流。我細(xì)細(xì)諦聽，仿佛有一陣陣驚雷般“隆隆”的聲響。那是大地的耳語，那是自然的節(jié)律，那是時(shí)間的腳步。?是的，夏天是永遠(yuǎn)的快節(jié)奏，風(fēng)雨雷電，云蒸霞蔚，潮漲潮落，花發(fā)花謝，大開大合，大舍大得。一切都在成長，一切都在爭(zhēng)鳴，一切都有可能！?獨(dú)坐幽篁里，處處聞啼鳥。孟浩然的故園就在近旁。盡管他一生漂泊，八方宦游，但他最眷戀的還是故鄉(xiāng)。五十二歲的時(shí)候，夜來風(fēng)雨聲，悄然花落了！他，永遠(yuǎn)春眠在這里。?駐足北望，高崗之上，是始建于明嘉靖年間的習(xí)家祠堂，祠堂古色古香，深邃典雅。襄陽習(xí)氏南遷江西之后，開枝散葉，人丁繁茂，四處流徙，遍布全國，早已與整個(gè)民族融為一體了。?我正與池水凝視，一只魯莽的黑章猛然探出頭來，惡作劇般“啜”地一躍。殺I那間,天空破了，漣漪亂了，一片驚恐，滿池碎影，整個(gè)池塘頓時(shí)成為一個(gè)振蕩世界，分不清是幻境，還是現(xiàn)實(shí)。但是，轉(zhuǎn)眼間，便又恢復(fù)了原來模樣，麗日藍(lán)天，風(fēng)清氣朗，祥靜安泰，江山穩(wěn)固。?是的，風(fēng)清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江！（選文有刪改）8,閱讀全文，概括作者尋到了習(xí)家池的哪些“芳跡”？.請(qǐng)結(jié)合上下文分析第⑥段在全文中的作用。.作者是從哪些方面來具體描寫兩個(gè)副池的？“此間主人”又把“兩個(gè)副池”比作什么？.請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第?段畫線的句子。.談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“風(fēng)清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江”的理解?！緟⒖即鸢浮縫angboliqianjlngnuoquan蠕怠薰踵BB【解析】A項(xiàng)，“無時(shí)無刻”后加“不”；C項(xiàng)，“停下腳步”與“駐足”重復(fù)，刪去其一；D項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“即使”改為“雖然”。B【解析】冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)。C美在戲曲生旦凈丑演繹悲歡人生美在文學(xué)詩詞曲賦抒寫燦爛文化（1）例如：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（2）例如一：千金易得，一江難求。例如二：保護(hù)水源，愛我家園，福蔭后代，長江之源。例如三：保護(hù)長江，人人有責(zé)。（3）舉辦長江詩文朗誦比賽辦一期關(guān)于長江的手抄報(bào).①自然景觀層面的“芳跡Q習(xí)家池周邊環(huán)境及地貌特點(diǎn)、習(xí)家池塘以及兩個(gè)副池的獨(dú)特優(yōu)美。②歷史文化層面的“芳跡”：習(xí)家池的歷史傳承、名家詩文碑刻、眾多的文化名人、習(xí)氏家族繁衍變遷（習(xí)家祠堂）等。.點(diǎn)明瀏覽時(shí)間，并起承上啟下的過渡作用，由上文回顧歷史開始轉(zhuǎn)入集中描繪現(xiàn)實(shí)中的習(xí)家池，介紹了習(xí)家池的自然景觀和人文風(fēng)貌。.從兩個(gè)副池的形狀、命名以及山風(fēng)拂過時(shí)池水的情態(tài)來具體描繪兩個(gè)副池的「此間主人”將兩個(gè)副池比作“耳目”。.句子運(yùn)用