2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷解析版

第一單元測(cè)試基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）（2）A.醞釀（niàng）

靜謐（mì）

吝嗇（sè）

貯蓄（chú）B.應(yīng)和（hè）

抖擻（sǒu）

著落（zháo）

蒞臨（wèi）C.粗獷（kuànɡ）

棱鏡（líng）

冷冽（liè）

暖和（huo）D.澹澹（dàn）

竦峙（sǒng）

發(fā)髻（jì）

高邈（miǎo）1.【答案】D【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A.應(yīng)為貯蓄（zhù）B.應(yīng)為著落（zhuó）；蒞臨（lì）C.應(yīng)為“獷”（guǎng）；棱鏡（léng）D.正確。下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（

）（2）A.朗潤(rùn)

窠巢

草垛

干躁B.黃暈

喉嚨

睫毛

響晴C.化妝

驕媚

干澀

澄清D.屋檐

凄冷

繚亮

田畦2.【答案】A【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A.“干躁”應(yīng)為“干燥”。注意“躁”與“燥”的區(qū)別：“燥”與氣候那些有關(guān)。“躁”，急躁，如詞，與情緒，心理方面。C.“驕媚”應(yīng)為“嬌媚”。D.“繚亮”應(yīng)為“嘹亮”，“嘹”與聲音有關(guān)。下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2）A.備受關(guān)注的《舌尖上的中國(guó)》第三季開(kāi)始在央視綜合頻道和紀(jì)錄頻道首播，眾網(wǎng)友呼朋引伴爭(zhēng)赴“盛宴”。B.陽(yáng)春三月，大明湖春水蕩漾，只見(jiàn)幾個(gè)年輕的婦女花枝招展，攜手游湖。C.俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，“立春”是二十四節(jié)氣里的第一個(gè)節(jié)氣，民間俗稱“打春”，標(biāo)志著春天的開(kāi)始。D.這位老師講課旁征博引，十分有趣，那咄咄逼人的語(yǔ)調(diào)也常被同學(xué)們模仿?！敬鸢浮緿【解析】A呼朋引伴：意思是呼喚朋友，招引同伴。使用正確。B花枝招展：形容打扮得十分艷麗。符合語(yǔ)境，運(yùn)用正確。C一年之計(jì)在于春：春是一年的開(kāi)始，應(yīng)該把全年要做的事盡早安排好。使用正確。D“咄咄逼人”形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。褒貶不當(dāng)，本句中使用有誤。下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2）A.貫徹落實(shí)中央文化潤(rùn)疆精神，就要努力創(chuàng)作展現(xiàn)兵團(tuán)精神的更多新時(shí)代文藝作品。B.中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年依然風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃，始終保持奮進(jìn)姿態(tài)，充滿生機(jī)活力。C.勞動(dòng)教育最本質(zhì)的問(wèn)題不在于是否學(xué)會(huì)了加工零件技能，而是能建立勞動(dòng)價(jià)值觀。D.全球疫情蔓延，中國(guó)不僅做好自身防控，還研制疫苗為世界防疫發(fā)揮了重要貢獻(xiàn)。4.【答案】B【解析】A.“努力創(chuàng)作展現(xiàn)兵團(tuán)精神的更多新時(shí)代文藝作品”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“努力創(chuàng)作更多展現(xiàn)兵團(tuán)精神的新時(shí)代文藝作品”；C.兩面對(duì)一面，去掉“是否”或把“能”改為“能否”；D.“發(fā)揮”與“貢獻(xiàn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“發(fā)揮”改為“做出”；故選B。下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（2）A.既然你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且及時(shí)改正，沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果，我就高抬貴手，不再追究。B.校長(zhǎng)親自到校門(mén)口恭迎教育界泰斗余老。C.超市周年慶典促銷活動(dòng)的宣傳單上寫(xiě)著“周年慶典，歡迎光臨。我們有最低折扣，這是你的榮幸”。D.在一次討論會(huì)上，我首先發(fā)言說(shuō)：作為這個(gè)行業(yè)較早的參與者，各位如果有需要幫助的地方，我一定會(huì)鼎力相助?！敬鸢浮緽【解析】A.高抬貴手：原意手抬高一些就可以讓人過(guò)去，引申是表示請(qǐng)求寬恕、通融時(shí)的客套用語(yǔ)，請(qǐng)求對(duì)方寬恕、原諒等。用在自己原諒對(duì)方的語(yǔ)境，有誤；B.恭迎：指恭敬地迎接（一般用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長(zhǎng)輩），為謙辭。使用正確；C.榮幸：榮耀而幸運(yùn)；一般是表現(xiàn)自己的謙虛，為謙辭。用在歡迎顧客參與促銷的活動(dòng)時(shí)，使用不當(dāng)；D.鼎力相助：指大力支持幫助，用于請(qǐng)別人幫自己；為敬辭。用在自己會(huì)全力幫助別人的語(yǔ)境，使用有誤；故選B。下列文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2）A.朱自清，字豫才，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。B.老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。主要作品有小說(shuō)《茶館》、《龍須溝》，話劇《四世同堂》、《駱駝祥子》。C.馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元朝著名戲曲家、散曲家。他的散曲代表作是《天凈沙·秋思》，被譽(yù)為“秋思之祖”，雜劇代表作是《漢宮秋》。D.曹操，字孟德，西漢時(shí)著名政治家、軍事家、詩(shī)人。代表作品有《蒿里行》、《觀滄海》等，《觀滄?！穼?xiě)于建安十二年，曹操東征烏桓大勝而歸的路上?！敬鸢浮緾【解析】A.朱自清字佩弦，豫才是魯迅。B小說(shuō)《四世同堂》、《駱駝祥子》，話劇《茶館》、《龍須溝》。D曹操是東漢。默寫(xiě)（8）（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2），思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）春天像健壯的青年，，。（朱自清《春》）（4）《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：，。（5）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感．離別之恨．遷謫之遠(yuǎn)的詩(shī)句是：，?！敬鸢浮侩S君直到夜郎西（2）夜發(fā)清溪向三峽（3）有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。（4）海日生殘夜，江春入舊年。（5）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。名著閱讀下面是對(duì)《朝花夕拾》主題的理解，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）（2）A．表達(dá)對(duì)童年自由快樂(lè)生活的喜愛(ài)。B．表達(dá)對(duì)兒童天性被束縛的無(wú)奈和厭煩。C．揭露阿長(zhǎng)、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。D．批判封建社會(huì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”?！敬鸢浮緾【解析】阿長(zhǎng)主要出現(xiàn)在《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》一文中，文中的阿長(zhǎng)雖然有著各種不好的習(xí)慣，而且還封建迷信，但她卻深切關(guān)愛(ài)著魯迅，為他買來(lái)了《山海經(jīng)》。在文中，作者表達(dá)了對(duì)阿長(zhǎng)的感激與懷念之情。故選C。下面對(duì)《朝花夕拾》的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）（2）A．魯迅先生的一部散文集，10篇文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”，記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷，是魯迅作品中最富生活情趣的篇章：這就是作者給集子起名《朝花夕拾》的原因。B．文中往往呈現(xiàn)出往日和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)世界，共存著對(duì)往事的溫和憐愛(ài)和對(duì)現(xiàn)實(shí)的辛辣批判兩種不同情感和溫度的文字，表現(xiàn)出作者對(duì)人間美好、溫暖的愛(ài)和對(duì)世間無(wú)知、冷漠的憎：這種雙重性正是《朝花夕拾》的思想價(jià)值所在。C．沒(méi)有姓名的保姆“長(zhǎng)媽媽”，大聲朗讀古詩(shī)文時(shí)將頭仰起“向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去”的舊學(xué)先生，《無(wú)?！分性谟褓悤?huì)上表演的“活無(wú)常”：從《朝花夕拾》中可以窺見(jiàn)舊中國(guó)真實(shí)的生活面貌。D．從《瑣記》中神往于“老鼠成親”充滿童趣的“我”，到《從百草園到三味書(shū)屋》中敢于提問(wèn)“怪哉”為何物的充滿好奇的“我”，再到《父親的病》中苦苦尋求救國(guó)真理的“我”：《朝花夕拾》重溫了作者的成長(zhǎng)道路。【答案】D【解析】D.“《父親的病》中苦苦尋求救國(guó)救民真理的‘我’”理解不正確。《父親的病》中的“我”批判了庸醫(yī)這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)；故選D。魯迅在《<二十四孝圖>》里，針對(duì)“”、“”等孝道故事做了分析，重點(diǎn)揭示批判了封建孝道的虛偽和殘酷。（2）【答案】老萊娛親；郭巨埋兒閱讀理解（一）古詩(shī)文閱讀觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2）A．“東臨碣石”中的“臨”，寫(xiě)詩(shī)人登高觀滄海，起筆氣勢(shì)不凡。B．“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫(xiě)水波和山島。C．詩(shī)中描寫(xiě)了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營(yíng)造悲涼傷感的意境。D．本詩(shī)寓情于景，體現(xiàn)詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”雖是秋天的典型環(huán)境，卻無(wú)半點(diǎn)蕭瑟凄涼的悲秋意緒。作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫(xiě)大海的遼闊壯美：在秋風(fēng)蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒(méi)有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。故C項(xiàng)分析不正確。（二）文言文閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧。（劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?方正》）【乙】陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令正行此事不知卿家君法孤孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！保▌⒘x慶《世說(shuō)新語(yǔ)?政事》）下列加點(diǎn)詞意思不正確的一項(xiàng)是（）（2）與友期行期：約定B.尊君在不不：同“否”C.相委而去委：推脫D.入門(mén)不顧顧：回頭看【答案】C【解析】委：舍棄對(duì)【乙】文中畫(huà)線句的停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）（2）孤往者嘗為鄴/令正行此事不知/卿家君法孤/孤法卿父孤往者嘗為鄴令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父孤往者嘗為鄴令/正行此事不知/卿家君法孤孤/法卿父孤往者嘗為鄴/令正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父【答案】B把【甲】文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。（朋友）過(guò)了正午時(shí)分還沒(méi)有到達(dá)，陳太丘便丟下（他）而離開(kāi)，離開(kāi)后（友人）才到達(dá)。（2）友人慚，下車引之。友人感到慚愧，下車?yán)?。從【甲】【乙】?jī)晌闹卸伎梢钥闯鲫愒绞且粋€(gè)鎮(zhèn)定自若、聰明機(jī)智的人。（2）（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀春（節(jié)選）①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。③小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響?！薮禾煜駝偮涞氐耐尥?，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。⑦春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑧春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫(huà)，請(qǐng)概括選文描繪了哪些圖景？（3）春草圖（草報(bào)春）、春花圖（花爭(zhēng)春）、春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）賞析下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果。（1）小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。(提示：從加點(diǎn)詞語(yǔ)的角度賞析）（3）“偷偷地”“鉆”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予小草人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出春草悄然而出的情景和破土而出的頑強(qiáng)生命力，表達(dá)了作者的驚喜及對(duì)其的喜愛(ài)。（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（提示：從修辭的角度賞析）（3）運(yùn)用了引用、比喻、擬人的修辭，把春風(fēng)比作母親的手，將其人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖柔和，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。最后三個(gè)比喻句分別寫(xiě)出了春天的什么特點(diǎn)？它們的順序能否顛倒？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4）三個(gè)比喻句分別寫(xiě)出了春天新、美、力的特點(diǎn)。這三個(gè)比喻句不能顛倒順序，因?yàn)檫@樣安排是按時(shí)間從先到后、力量從弱到強(qiáng)的順序來(lái)展現(xiàn)春天的動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)進(jìn)程，含蓄而不失熱烈地表達(dá)了作者奮發(fā)向上、追求美好未來(lái)的愿望。課外現(xiàn)代文閱讀傳遞①夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒顫。②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開(kāi)了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開(kāi)始越來(lái)越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撤資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。③風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺(jué)？”男孩揉揉眼睛問(wèn)：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見(jiàn)了！小男孩見(jiàn)狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：“這是您的嗎？”原來(lái)，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。⑤真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她非常感動(dòng)，問(wèn)道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說(shuō)：“沒(méi)啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀！”⑥原來(lái)，男孩的母親是聾啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來(lái)，又找出車內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開(kāi)心地笑了。⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開(kāi)了一家新的火鍋店。從那時(shí)開(kāi)始，不