熱烈歡迎浙江省專家評估組蒞臨我校檢查指導(dǎo)課件

熱烈歡迎浙江省專家評估組蒞臨我校檢查指導(dǎo)熱烈歡迎浙江省專家評估組蒞臨我校檢查指導(dǎo)1《浙江廣播電視大學(xué)

人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點》項目研究

工作匯報

電大縉云工作站站長葉子尚《浙江廣播電視大學(xué)

人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點》項目2

我們縉云電大創(chuàng)辦于1979年2月，二十多年來，在縣委、縣政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市電大的指導(dǎo)下，學(xué)校獲得了長足的發(fā)展，培養(yǎng)了大專以上畢業(yè)生及各類專業(yè)人員946人。2002年春，我校被確定為浙江電大“人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點”單位，截止2003年春，我站現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點開設(shè)漢語言文學(xué)、法律、財會、行政管理等4個?？茖I(yè)，在校生共522人。尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo):

我們縉云電大創(chuàng)辦于1979年2月，二十多年3

一年來，我們按照省電大對試點工作的各項要求，把試點工作放在重中之重的位置，全力以赴，扎實認(rèn)真地向前推進(jìn)。我們對照評估標(biāo)準(zhǔn)，針對存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，多次召開了評估領(lǐng)導(dǎo)小組會議，全體職工會議，把評估標(biāo)準(zhǔn)原原本本地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，客觀分析存在的問題，認(rèn)真研究整改措施，做了大量的工作，試點工作取得了初步成效。一年來，我們按照省電大對試點工作的各項要求，4

下面我從五個方面簡要匯報一下我站試點工作的一些做法和進(jìn)展情況，不妥之處請各位專家和領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

下面我從五個方面簡要匯報一下我站試點工作的一5一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，把提高認(rèn)識、解放思想、轉(zhuǎn)變教育觀念作為試點工作的先導(dǎo)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，把提高認(rèn)識、解放思想、轉(zhuǎn)變教育6根據(jù)上級部署要求，我們認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興活動計劃》以及省電大[2002]99號文件《關(guān)于開展廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點評估工作的通知》，并在試點實踐中逐步加深理解。

根據(jù)上級部署要求，我們認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)《面向217

在試點工作中，我們把思想教育和觀念轉(zhuǎn)變作為試點首要工作，采取入學(xué)教育、培訓(xùn)、錄音錄像、廣播等多種措施提高教職工和學(xué)生對試點工作的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確了試點工作必須把重點放在培養(yǎng)模式改革上，必須努力實現(xiàn)教育思想和觀念，教育內(nèi)容和形式，教育手段和方法的全面變革。廣大師生在試點進(jìn)程中逐步轉(zhuǎn)變了以教師為中心的傳統(tǒng)封閉式教育舊觀念，樹立素質(zhì)教育、終身教育和以學(xué)生為中心的服務(wù)意識，學(xué)生逐步樹立了自主學(xué)習(xí)的意識，為試點工作深入開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。在試點工作中，我們把思想教育和觀念轉(zhuǎn)變作為試8

二、建立機(jī)構(gòu)，加大投入，搞好硬件建設(shè)，為試點工作創(chuàng)造良好條件

91、建立機(jī)構(gòu)，加大投入，爭取黨政支持。

根據(jù)試點工作的要求，成立了“縉云電大人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)試點項目的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。加大投入，一年以來，我站用于教學(xué)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、人員培訓(xùn)等的專項經(jīng)費共70多萬元。我校試點工作得到了縣委、縣政府和縣教育局的大力支持，副縣長胡巧良、王軍多次聽取試點工作情況匯報，縣教育局正、副局長多次親臨我站指導(dǎo)。1、建立機(jī)構(gòu)，加大投入，爭取黨政支持。根據(jù)102、進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍建設(shè)。試點項目是一種全新的教育形式，對電大教學(xué)、管理、技術(shù)、研究四支隊伍提出了更高的要求，學(xué)校高度重視隊伍建設(shè)，從充實數(shù)量和提高質(zhì)量上下大力氣加強(qiáng)隊伍建設(shè)。

我?，F(xiàn)有在職職工12人，其中2名高級職稱專業(yè)技術(shù)人員，8名中級職稱專業(yè)技術(shù)人員，其余人員全部達(dá)到本科學(xué)歷，另外，外聘了16名高、中級職稱的教師授課。通過請進(jìn)來、送出去、在崗培訓(xùn)、實踐鍛煉等方式，一支以教師為主體的素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量適中、相對穩(wěn)定、并能適應(yīng)試點工作需要的教學(xué)、管理和技術(shù)隊伍逐步形成。2、進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍建設(shè)。試點項目是一種全新的11為提高教學(xué)管理隊伍掌握和運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力和水平，我們從轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)、加強(qiáng)管理等方面入手，加大了全員崗位培訓(xùn)的力度，通過舉辦多期計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)班，使大多數(shù)教職工初步掌握了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，能夠上網(wǎng)查詢、下載有關(guān)教學(xué)服務(wù)管理信息，在網(wǎng)上收發(fā)、處理文件，有的已能夠開發(fā)簡單實用的教學(xué)教務(wù)軟件。目前，學(xué)校教學(xué)管理、教務(wù)管理和辦公管理基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化，教職工的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯提高。

為提高教學(xué)管理隊伍掌握和運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力123、按照試點要求，大力加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)為適應(yīng)新形勢下的辦學(xué)要求，我?？朔刂乩щy，重點投入于適應(yīng)教育現(xiàn)代化的若干技術(shù)平臺、設(shè)施建設(shè)，現(xiàn)有：多媒體教室、多功能投影教室、管理微機(jī)中心、ADSL接入校園網(wǎng)寬帶、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、VOD點播系統(tǒng)等。目前，學(xué)校軟硬件條件已基本能夠滿足各類在校生的學(xué)習(xí)需求和現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育辦公、教學(xué)和管理信息化的要求。3、按照試點要求，大力加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)為適應(yīng)新形13

三、以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)，構(gòu)建遠(yuǎn)程教育三級管理機(jī)制，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障

14教學(xué)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)模式改革的實施，要求我們改革原來只適應(yīng)封閉式傳統(tǒng)教育模式的管理機(jī)制，代之以適應(yīng)“以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)管理機(jī)制。我們的主要做法是：以專業(yè)責(zé)任教師為核心，構(gòu)建開放教育三級管理模式，通過“三抓”逐步達(dá)到“三會”，有效地促進(jìn)“三個轉(zhuǎn)變”。教學(xué)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教15

1、實行以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的教學(xué)管理機(jī)制，即開放教育導(dǎo)學(xué)中心—專業(yè)責(zé)任教師—課程輔導(dǎo)教師三級教學(xué)管理。我們特別強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揮責(zé)任教師在專業(yè)教學(xué)組織和教學(xué)管理中的主導(dǎo)和核心作用，明確規(guī)定由責(zé)任教師負(fù)責(zé)本專業(yè)的教學(xué)組織、教學(xué)改革、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)研究等工作。2、落實開放教育導(dǎo)學(xué)管理人員，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)及專業(yè)責(zé)任教師的考核、辭聘等工作。

1、實行以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的教學(xué)管理機(jī)制，163、按專業(yè)配備課程輔導(dǎo)教師。課程輔導(dǎo)教師均具有?？埔陨蠈W(xué)歷，每名助學(xué)輔導(dǎo)教師一般只擔(dān)任一個專業(yè)的助學(xué)輔導(dǎo)工作，在專業(yè)責(zé)任教師和導(dǎo)學(xué)中心的指導(dǎo)下，發(fā)揮教育、幫助、督促、溝通作用。同時加強(qiáng)對課程輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，要求課程輔導(dǎo)教師能熟練使用計算機(jī)，熟悉專業(yè)教學(xué)計劃和網(wǎng)上教學(xué)資源，要真正成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)、管理工作的內(nèi)行。3、按專業(yè)配備課程輔導(dǎo)教師。課程輔導(dǎo)教師均具有17

一是抓教學(xué)規(guī)范。要求各專業(yè)教學(xué)嚴(yán)格按照中央電大制定的專業(yè)教學(xué)實施意見、省電大制定的課程教學(xué)實施方案和本站制定的實施性教學(xué)計劃組織安排教學(xué)活動，堅持壓縮面授課時，突出電化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。并要求教師集中輔導(dǎo)時，不求面面俱到，重在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、解答疑難，切實提高課堂教學(xué)效果。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點教學(xué)工作中，我們十分注意“三抓”。

一是抓教學(xué)規(guī)范。要求各專業(yè)教學(xué)嚴(yán)格按照中央電大制定的18

二是抓教學(xué)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量。具體做法是：導(dǎo)學(xué)管理人員堅持教學(xué)值班，每兩周對教學(xué)狀況進(jìn)行一次分析；每學(xué)期組織一次聽課評課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量；每學(xué)期召開一次教學(xué)工作會議，總結(jié)評優(yōu)；每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查，重點檢查教學(xué)計劃和學(xué)業(yè)作業(yè)完成情況；定期組織教師開展各項研討活動，通過教研促教學(xué)；在教學(xué)過程中，特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。另外，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，以考促教，以考促學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

二是抓教學(xué)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量。具體做法是：導(dǎo)學(xué)管理人19三是抓教學(xué)責(zé)任人。通過抓專業(yè)責(zé)任教師，督促、指導(dǎo)課程輔導(dǎo)教師和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)員，共同完成設(shè)計課程教學(xué)方案、組建專業(yè)學(xué)習(xí)小組，制定個人選修計劃、報考計劃、學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)小組活動計劃等教學(xué)改革和自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工作。

三是抓教學(xué)責(zé)任人。通過抓專業(yè)責(zé)任教師，督促、指導(dǎo)課程20

以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三級管理機(jī)制的建立，在試點工作中發(fā)揮了重要作用。我們要求這種管理機(jī)制要逐步達(dá)到教師會引導(dǎo)、學(xué)生會自學(xué)，在實踐中會運用。第一、專業(yè)責(zé)任教師引領(lǐng)課程輔導(dǎo)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正成為一個專業(yè)的核心和主導(dǎo)。第二、專業(yè)責(zé)任教師積極引導(dǎo)課程輔導(dǎo)教師改革教學(xué)模式，引導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。第三、專業(yè)責(zé)任教師帶頭研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何構(gòu)建高效的助學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，怎樣實現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué)，怎樣整合各種教育資源等，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會能力。

以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三級管理機(jī)制的建21通過以上措施，有效地促進(jìn)“三個轉(zhuǎn)變”即由傳統(tǒng)的組班教學(xué)向以課程為單元組織教學(xué)轉(zhuǎn)變；由單一的課堂面授向綜合應(yīng)用多種媒體的教學(xué)轉(zhuǎn)變；由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。通過以上措施，有效地促進(jìn)“三個轉(zhuǎn)變”即由傳統(tǒng)22

四、針對試點工作重點難點，不斷深化改革為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

23學(xué)習(xí)模式改革是人才培養(yǎng)模式改革的核心，學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建設(shè)是遠(yuǎn)程教育真正實現(xiàn)個別化自主學(xué)習(xí)的保證，也是試點工作實踐中我們必須解決好的重要課題。對此，我們從我縣經(jīng)濟(jì)文化不夠發(fā)達(dá)、觀念更新相對滯后的實際出發(fā)，對改變傳統(tǒng)教學(xué)的模式、推動學(xué)員個別化自主學(xué)習(xí)的難度作了充分估計，清醒認(rèn)識到實現(xiàn)改革目標(biāo)必須經(jīng)歷一個“由量變到質(zhì)變”的過程。我們以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的，一切為了學(xué)生為理念，“強(qiáng)拉硬推，左右聯(lián)動，遠(yuǎn)近結(jié)合”和提供良好的支持服務(wù)，解決現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的難點和重點問題。我們的主要做法是：學(xué)習(xí)模式改革是人才培養(yǎng)模式改革的核心，學(xué)習(xí)支持服務(wù)體24

1、抓好入學(xué)教育。每學(xué)期開學(xué)新生入校，除進(jìn)行在開學(xué)典禮上校領(lǐng)導(dǎo)講話、觀看《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育第一課》錄像、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育入學(xué)指南》等入學(xué)教育活動外，學(xué)校還組織現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專業(yè)的輔導(dǎo)員、教學(xué)的專兼職教師以及遠(yuǎn)程教育專業(yè)的學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專題學(xué)習(xí)和上網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)，讓每個遠(yuǎn)程教育專業(yè)的輔導(dǎo)員、任課教師和廣大學(xué)員，從一開始就了解遠(yuǎn)程教育的性質(zhì)、特點和學(xué)習(xí)方法，掌握“在教師的指導(dǎo)下利用多種媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動”的基本模式。1、抓好入學(xué)教育。每學(xué)期開學(xué)新生入校，除進(jìn)行252、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)小組開展活動。每個專業(yè)或班級的學(xué)生全都組成各自的學(xué)習(xí)小組，由專業(yè)責(zé)任教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)（主要為討論、交流課題的選擇、確定），課程輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織開展活動，每月不少于2次。凡組織得好的，學(xué)校對輔導(dǎo)員給予獎勵。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)小組開展活動。每個專業(yè)或班263、加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。除了按要求認(rèn)真抓好平時作業(yè)外，特別強(qiáng)調(diào)開展豐富多彩、形式多樣的校外實踐性教學(xué)活動。確定以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)，以校外實踐教學(xué)基地為依據(jù)，組織實踐活動，要求每學(xué)期至少開展2次活動，并寫出實踐活動的報告。活動開展得好的，對責(zé)任教師和課程輔導(dǎo)員給予獎勵。

3、加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。除了按要求認(rèn)真抓好274、開展課堂教學(xué)觀摩、研討。我們要求每個專業(yè)推選一名教師上一堂公開課，公開課必須用電子教案等方式上課，必須符合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求，突出“導(dǎo)學(xué)”、“助學(xué)”功能；專業(yè)責(zé)任教師和本專業(yè)全體教師參加聽課并公開講評，以真正起到研討、示范的作用。

4、開展課堂教學(xué)觀摩、研討。我們要求每個專285、強(qiáng)化面授輔導(dǎo)課的“導(dǎo)學(xué)”功能。根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求，在試點期逐步減少面授課時。并要求教師給學(xué)生講明為什么學(xué)，學(xué)什么，怎樣學(xué)，指出所講課程重點、難點、疑點，并總結(jié)歸納新知識；介紹網(wǎng)上資源，推薦參考書目，布置課后作業(yè)，學(xué)習(xí)小組討論下次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容等。通過教師導(dǎo)學(xué)，開始突破傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)定勢，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間和空間，收到了較好效果。5、強(qiáng)化面授輔導(dǎo)課的“導(dǎo)學(xué)”功能。根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)296、運用多種媒體資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)校對全體課程輔導(dǎo)教師進(jìn)行了電子教案制作和使用的培訓(xùn)，以專業(yè)為單位，多次組織課程輔導(dǎo)教師上網(wǎng)查詢專業(yè)教學(xué)資源。要求全體課程輔導(dǎo)教師都用電子教案進(jìn)行教學(xué)，要求全體課程輔導(dǎo)教師最大限度地利用、整合網(wǎng)上教學(xué)資源，以充實自己的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

6、運用多種媒體資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教307、做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。適應(yīng)遠(yuǎn)程教育“以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心”的轉(zhuǎn)變，建立學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，是提高遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我們要求全體教職工從管理者向服務(wù)者轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)主動服務(wù)的意識，以滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求為已任；同時不斷完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)硬件服務(wù)條件的前提下，更加注重教學(xué)資源、教學(xué)手段、教學(xué)管理等軟件服務(wù)環(huán)境的建設(shè)。

7、做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。適應(yīng)遠(yuǎn)程教育“31從以上要求出發(fā)，我們在試點工作中免費為每一位學(xué)員提供有關(guān)專業(yè)課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、上網(wǎng)技能培訓(xùn)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件。面向各專業(yè)學(xué)員提供VCD等電子教材或輔導(dǎo)資料的復(fù)制、訂購、借閱服務(wù)；提供課程答疑熱線電話及電子信箱與網(wǎng)上課程討論服務(wù)；發(fā)布相關(guān)錄像課程播出計劃；有關(guān)專業(yè)除雙休日上課外，每周安排固定時間供遠(yuǎn)程學(xué)員上網(wǎng)自學(xué)；主動與有關(guān)黨政部門、學(xué)校、企業(yè)和事業(yè)單位簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為各專業(yè)學(xué)員提供教學(xué)實踐機(jī)會等。通過提供一系列學(xué)習(xí)支持服務(wù)，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

從以上要求出發(fā)，我們在試點工作中免費為每一位學(xué)員提供32

五、試點工作存在的問題及整改措施

331、存在的主要問題

一年來的試點工作實踐，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，但嚴(yán)格按省電大對試點工作的要求來衡量，我們的試點工作還存在不少問題和困難，如有些課程輔導(dǎo)教師對多種媒體教學(xué)資源整合、運用不夠，只注重文字教材；對課堂教學(xué)的改革、探索主動性不強(qiáng)，力度不夠，特別是個別外聘教師還不能完全適應(yīng)遠(yuǎn)程教育的要求；有些學(xué)生仍習(xí)慣于以“課堂、教師”為中心的被動學(xué)習(xí)方式，對自主學(xué)習(xí)，特別是通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，自主學(xué)習(xí)的能力也不夠；專職教師隊伍數(shù)量不足，學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)不太合理，業(yè)務(wù)素質(zhì)及運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力尚待提高和加強(qiáng)；學(xué)校辦學(xué)場地狹小，部分教學(xué)設(shè)備陳舊老化，有些則還沒有完全發(fā)揮作用，尤其是管理和維護(hù)水平相對薄弱等等。

1、存在的主要問題一年來的試點工作實踐，促進(jìn)了342、整改措施（1）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。觀念的轉(zhuǎn)變是一個比較長期的過程，也是認(rèn)識不斷深化的過程，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和人才培養(yǎng)模式改革理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心的觀念、個別化自主學(xué)習(xí)的觀念和終身學(xué)習(xí)的觀念。同時，要加大社會宣傳力度，對學(xué)生、社會廣泛宣傳，形成一個開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的良好的社會氛圍。2、整改措施（1）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。觀念的轉(zhuǎn)35（2）進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)支持服務(wù)。要繼續(xù)加大投入，進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的使用效率和優(yōu)勢，有重點、有針對性地整合網(wǎng)上教學(xué)資源，進(jìn)一步充實教學(xué)平臺，充分發(fā)揮教學(xué)平臺的支持服務(wù)作用，形成比較完備的網(wǎng)上教學(xué)和管理系統(tǒng)，把我校建設(shè)成為真正意義上的遠(yuǎn)程教育基地。

（2）進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)支持服務(wù)。要繼續(xù)加大投入36（3）進(jìn)一步提高學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)的能力。要花大力氣，繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)的能力和行為習(xí)慣，近期學(xué)校打算建立一個網(wǎng)上學(xué)員學(xué)習(xí)服務(wù)中心，提供綜合性系統(tǒng)性較強(qiáng)、內(nèi)容豐富的助學(xué)場所。通過教師的積極引導(dǎo)和不斷完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，來幫助學(xué)生盡快適應(yīng)、習(xí)慣這種教育模式。

（3）進(jìn)一步提高學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)的能力。要花大力氣，37（4）進(jìn)一步加強(qiáng)以教師為核心的隊伍建設(shè)。一是要采取有效措施，培養(yǎng)、吸納高學(xué)歷、高職稱教師。二是要切實提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，鼓勵、引導(dǎo)廣大教師充分運用多種媒體教學(xué)資源進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)”，逐步建立起以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，教師加強(qiáng)輔導(dǎo)和遠(yuǎn)距離個別化指導(dǎo)的教學(xué)模式。三是充實和加強(qiáng)技術(shù)人員隊伍，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性、積極性，加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施的建設(shè)和管理，推進(jìn)教學(xué)資源的充分運用。四是提升管理人員的層次和水平，通過在職培訓(xùn)、離崗學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育試點研究，建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育需要的師資隊伍。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)以教師為核心的隊伍建設(shè)。一是要采取有效38

總之，通過開展“人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點”項目研究，對于促進(jìn)我校師生教育思想的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，提高辦學(xué)層次，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模具有特別重要的意義。這次評估是上級對我們的一次全面深入的檢查和考驗，也是一次有力的鞭策和推動。開展自評，迎接評估，是我們應(yīng)該抓牢的一次發(fā)展機(jī)遇。對于這次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們將認(rèn)真研究，馬上組織力量進(jìn)行整改。在上級評估專家檢查、指導(dǎo)下，今后，我們將以更大的熱情和更加務(wù)實的態(tài)度吸收外地和我省兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗，不斷改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，把試點工作不斷引向深入。

總之，通過開展“人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點”39感謝各位評估組專家

來我校檢查指導(dǎo)工作感謝各位評估組專家

來我校檢查指導(dǎo)工作40熱烈歡迎浙江省專家評估組蒞臨我校檢查指導(dǎo)熱烈歡迎浙江省專家評估組蒞臨我校檢查指導(dǎo)41《浙江廣播電視大學(xué)

人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點》項目研究

工作匯報

電大縉云工作站站長葉子尚《浙江廣播電視大學(xué)

人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點》項目42

我們縉云電大創(chuàng)辦于1979年2月，二十多年來，在縣委、縣政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市電大的指導(dǎo)下，學(xué)校獲得了長足的發(fā)展，培養(yǎng)了大專以上畢業(yè)生及各類專業(yè)人員946人。2002年春，我校被確定為浙江電大“人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點”單位，截止2003年春，我站現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點開設(shè)漢語言文學(xué)、法律、財會、行政管理等4個?？茖I(yè)，在校生共522人。尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo):

我們縉云電大創(chuàng)辦于1979年2月，二十多年43

一年來，我們按照省電大對試點工作的各項要求，把試點工作放在重中之重的位置，全力以赴，扎實認(rèn)真地向前推進(jìn)。我們對照評估標(biāo)準(zhǔn)，針對存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，多次召開了評估領(lǐng)導(dǎo)小組會議，全體職工會議，把評估標(biāo)準(zhǔn)原原本本地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，客觀分析存在的問題，認(rèn)真研究整改措施，做了大量的工作，試點工作取得了初步成效。一年來，我們按照省電大對試點工作的各項要求，44

下面我從五個方面簡要匯報一下我站試點工作的一些做法和進(jìn)展情況，不妥之處請各位專家和領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

下面我從五個方面簡要匯報一下我站試點工作的一45一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，把提高認(rèn)識、解放思想、轉(zhuǎn)變教育觀念作為試點工作的先導(dǎo)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，把提高認(rèn)識、解放思想、轉(zhuǎn)變教育46根據(jù)上級部署要求，我們認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興活動計劃》以及省電大[2002]99號文件《關(guān)于開展廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點評估工作的通知》，并在試點實踐中逐步加深理解。

根據(jù)上級部署要求，我們認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)《面向2147

在試點工作中，我們把思想教育和觀念轉(zhuǎn)變作為試點首要工作，采取入學(xué)教育、培訓(xùn)、錄音錄像、廣播等多種措施提高教職工和學(xué)生對試點工作的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確了試點工作必須把重點放在培養(yǎng)模式改革上，必須努力實現(xiàn)教育思想和觀念，教育內(nèi)容和形式，教育手段和方法的全面變革。廣大師生在試點進(jìn)程中逐步轉(zhuǎn)變了以教師為中心的傳統(tǒng)封閉式教育舊觀念，樹立素質(zhì)教育、終身教育和以學(xué)生為中心的服務(wù)意識，學(xué)生逐步樹立了自主學(xué)習(xí)的意識，為試點工作深入開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。在試點工作中，我們把思想教育和觀念轉(zhuǎn)變作為試48

二、建立機(jī)構(gòu)，加大投入，搞好硬件建設(shè)，為試點工作創(chuàng)造良好條件

491、建立機(jī)構(gòu)，加大投入，爭取黨政支持。

根據(jù)試點工作的要求，成立了“縉云電大人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)試點項目的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。加大投入，一年以來，我站用于教學(xué)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、人員培訓(xùn)等的專項經(jīng)費共70多萬元。我校試點工作得到了縣委、縣政府和縣教育局的大力支持，副縣長胡巧良、王軍多次聽取試點工作情況匯報，縣教育局正、副局長多次親臨我站指導(dǎo)。1、建立機(jī)構(gòu)，加大投入，爭取黨政支持。根據(jù)502、進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍建設(shè)。試點項目是一種全新的教育形式，對電大教學(xué)、管理、技術(shù)、研究四支隊伍提出了更高的要求，學(xué)校高度重視隊伍建設(shè)，從充實數(shù)量和提高質(zhì)量上下大力氣加強(qiáng)隊伍建設(shè)。

我?，F(xiàn)有在職職工12人，其中2名高級職稱專業(yè)技術(shù)人員，8名中級職稱專業(yè)技術(shù)人員，其余人員全部達(dá)到本科學(xué)歷，另外，外聘了16名高、中級職稱的教師授課。通過請進(jìn)來、送出去、在崗培訓(xùn)、實踐鍛煉等方式，一支以教師為主體的素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量適中、相對穩(wěn)定、并能適應(yīng)試點工作需要的教學(xué)、管理和技術(shù)隊伍逐步形成。2、進(jìn)一步加強(qiáng)隊伍建設(shè)。試點項目是一種全新的51為提高教學(xué)管理隊伍掌握和運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力和水平，我們從轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)、加強(qiáng)管理等方面入手，加大了全員崗位培訓(xùn)的力度，通過舉辦多期計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)班，使大多數(shù)教職工初步掌握了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，能夠上網(wǎng)查詢、下載有關(guān)教學(xué)服務(wù)管理信息，在網(wǎng)上收發(fā)、處理文件，有的已能夠開發(fā)簡單實用的教學(xué)教務(wù)軟件。目前，學(xué)校教學(xué)管理、教務(wù)管理和辦公管理基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化，教職工的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯提高。

為提高教學(xué)管理隊伍掌握和運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力523、按照試點要求，大力加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)為適應(yīng)新形勢下的辦學(xué)要求，我校克服重重困難，重點投入于適應(yīng)教育現(xiàn)代化的若干技術(shù)平臺、設(shè)施建設(shè)，現(xiàn)有：多媒體教室、多功能投影教室、管理微機(jī)中心、ADSL接入校園網(wǎng)寬帶、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、VOD點播系統(tǒng)等。目前，學(xué)校軟硬件條件已基本能夠滿足各類在校生的學(xué)習(xí)需求和現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育辦公、教學(xué)和管理信息化的要求。3、按照試點要求，大力加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)為適應(yīng)新形53

三、以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)，構(gòu)建遠(yuǎn)程教育三級管理機(jī)制，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障

54教學(xué)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)模式改革的實施，要求我們改革原來只適應(yīng)封閉式傳統(tǒng)教育模式的管理機(jī)制，代之以適應(yīng)“以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)管理機(jī)制。我們的主要做法是：以專業(yè)責(zé)任教師為核心，構(gòu)建開放教育三級管理模式，通過“三抓”逐步達(dá)到“三會”，有效地促進(jìn)“三個轉(zhuǎn)變”。教學(xué)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教55

1、實行以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的教學(xué)管理機(jī)制，即開放教育導(dǎo)學(xué)中心—專業(yè)責(zé)任教師—課程輔導(dǎo)教師三級教學(xué)管理。我們特別強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揮責(zé)任教師在專業(yè)教學(xué)組織和教學(xué)管理中的主導(dǎo)和核心作用，明確規(guī)定由責(zé)任教師負(fù)責(zé)本專業(yè)的教學(xué)組織、教學(xué)改革、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)研究等工作。2、落實開放教育導(dǎo)學(xué)管理人員，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)及專業(yè)責(zé)任教師的考核、辭聘等工作。

1、實行以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的教學(xué)管理機(jī)制，563、按專業(yè)配備課程輔導(dǎo)教師。課程輔導(dǎo)教師均具有?？埔陨蠈W(xué)歷，每名助學(xué)輔導(dǎo)教師一般只擔(dān)任一個專業(yè)的助學(xué)輔導(dǎo)工作，在專業(yè)責(zé)任教師和導(dǎo)學(xué)中心的指導(dǎo)下，發(fā)揮教育、幫助、督促、溝通作用。同時加強(qiáng)對課程輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，要求課程輔導(dǎo)教師能熟練使用計算機(jī)，熟悉專業(yè)教學(xué)計劃和網(wǎng)上教學(xué)資源，要真正成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)、管理工作的內(nèi)行。3、按專業(yè)配備課程輔導(dǎo)教師。課程輔導(dǎo)教師均具有57

一是抓教學(xué)規(guī)范。要求各專業(yè)教學(xué)嚴(yán)格按照中央電大制定的專業(yè)教學(xué)實施意見、省電大制定的課程教學(xué)實施方案和本站制定的實施性教學(xué)計劃組織安排教學(xué)活動，堅持壓縮面授課時，突出電化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。并要求教師集中輔導(dǎo)時，不求面面俱到，重在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、解答疑難，切實提高課堂教學(xué)效果。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點教學(xué)工作中，我們十分注意“三抓”。

一是抓教學(xué)規(guī)范。要求各專業(yè)教學(xué)嚴(yán)格按照中央電大制定的58

二是抓教學(xué)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量。具體做法是：導(dǎo)學(xué)管理人員堅持教學(xué)值班，每兩周對教學(xué)狀況進(jìn)行一次分析；每學(xué)期組織一次聽課評課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量；每學(xué)期召開一次教學(xué)工作會議，總結(jié)評優(yōu)；每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查，重點檢查教學(xué)計劃和學(xué)業(yè)作業(yè)完成情況；定期組織教師開展各項研討活動，通過教研促教學(xué)；在教學(xué)過程中，特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。另外，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，以考促教，以考促學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

二是抓教學(xué)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量。具體做法是：導(dǎo)學(xué)管理人59三是抓教學(xué)責(zé)任人。通過抓專業(yè)責(zé)任教師，督促、指導(dǎo)課程輔導(dǎo)教師和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)員，共同完成設(shè)計課程教學(xué)方案、組建專業(yè)學(xué)習(xí)小組，制定個人選修計劃、報考計劃、學(xué)習(xí)計劃及學(xué)習(xí)小組活動計劃等教學(xué)改革和自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工作。

三是抓教學(xué)責(zé)任人。通過抓專業(yè)責(zé)任教師，督促、指導(dǎo)課程60

以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三級管理機(jī)制的建立，在試點工作中發(fā)揮了重要作用。我們要求這種管理機(jī)制要逐步達(dá)到教師會引導(dǎo)、學(xué)生會自學(xué)，在實踐中會運用。第一、專業(yè)責(zé)任教師引領(lǐng)課程輔導(dǎo)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正成為一個專業(yè)的核心和主導(dǎo)。第二、專業(yè)責(zé)任教師積極引導(dǎo)課程輔導(dǎo)教師改革教學(xué)模式，引導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。第三、專業(yè)責(zé)任教師帶頭研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何構(gòu)建高效的助學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，怎樣實現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué)，怎樣整合各種教育資源等，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會能力。

以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三級管理機(jī)制的建61通過以上措施，有效地促進(jìn)“三個轉(zhuǎn)變”即由傳統(tǒng)的組班教學(xué)向以課程為單元組織教學(xué)轉(zhuǎn)變；由單一的課堂面授向綜合應(yīng)用多種媒體的教學(xué)轉(zhuǎn)變；由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。通過以上措施，有效地促進(jìn)“三個轉(zhuǎn)變”即由傳統(tǒng)62

四、針對試點工作重點難點，不斷深化改革為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

63學(xué)習(xí)模式改革是人才培養(yǎng)模式改革的核心，學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建設(shè)是遠(yuǎn)程教育真正實現(xiàn)個別化自主學(xué)習(xí)的保證，也是試點工作實踐中我們必須解決好的重要課題。對此，我們從我縣經(jīng)濟(jì)文化不夠發(fā)達(dá)、觀念更新相對滯后的實際出發(fā)，對改變傳統(tǒng)教學(xué)的模式、推動學(xué)員個別化自主學(xué)習(xí)的難度作了充分估計，清醒認(rèn)識到實現(xiàn)改革目標(biāo)必須經(jīng)歷一個“由量變到質(zhì)變”的過程。我們以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的，一切為了學(xué)生為理念，“強(qiáng)拉硬推，左右聯(lián)動，遠(yuǎn)近結(jié)合”和提供良好的支持服務(wù)，解決現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的難點和重點問題。我們的主要做法是：學(xué)習(xí)模式改革是人才培養(yǎng)模式改革的核心，學(xué)習(xí)支持服務(wù)體64

1、抓好入學(xué)教育。每學(xué)期開學(xué)新生入校，除進(jìn)行在開學(xué)典禮上校領(lǐng)導(dǎo)講話、觀看《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育第一課》錄像、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育入學(xué)指南》等入學(xué)教育活動外，學(xué)校還組織現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專業(yè)的輔導(dǎo)員、教學(xué)的專兼職教師以及遠(yuǎn)程教育專業(yè)的學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專題學(xué)習(xí)和上網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)，讓每個遠(yuǎn)程教育專業(yè)的輔導(dǎo)員、任課教師和廣大學(xué)員，從一開始就了解遠(yuǎn)程教育的性質(zhì)、特點和學(xué)習(xí)方法，掌握“在教師的指導(dǎo)下利用多種媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動”的基本模式。1、抓好入學(xué)教育。每學(xué)期開學(xué)新生入校，除進(jìn)行652、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)小組開展活動。每個專業(yè)或班級的學(xué)生全都組成各自的學(xué)習(xí)小組，由專業(yè)責(zé)任教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)（主要為討論、交流課題的選擇、確定），課程輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織開展活動，每月不少于2次。凡組織得好的，學(xué)校對輔導(dǎo)員給予獎勵。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)小組開展活動。每個專業(yè)或班663、加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。除了按要求認(rèn)真抓好平時作業(yè)外，特別強(qiáng)調(diào)開展豐富多彩、形式多樣的校外實踐性教學(xué)活動。確定以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)，以校外實踐教學(xué)基地為依據(jù)，組織實踐活動，要求每學(xué)期至少開展2次活動，并寫出實踐活動的報告?；顒娱_展得好的，對責(zé)任教師和課程輔導(dǎo)員給予獎勵。

3、加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。除了按要求認(rèn)真抓好674、開展課堂教學(xué)觀摩、研討。我們要求每個專業(yè)推選一名教師上一堂公開課，公開課必須用電子教案等方式上課，必須符合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求，突出“導(dǎo)學(xué)”、“助學(xué)”功能；專業(yè)責(zé)任教師和本專業(yè)全體教師參加聽課并公開講評，以真正起到研討、示范的作用。

4、開展課堂教學(xué)觀摩、研討。我們要求每個專685、強(qiáng)化面授輔導(dǎo)課的“導(dǎo)學(xué)”功能。根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求，在試點期逐步減少面授課時。并要求教師給學(xué)生講明為什么學(xué)，學(xué)什么，怎樣學(xué)，指出所講課程重點、難點、疑點，并總結(jié)歸納新知識；介紹網(wǎng)上資源，推薦參考書目，布置課后作業(yè)，學(xué)習(xí)小組討論下次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容等。通過教師導(dǎo)學(xué)，開始突破傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)定勢，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間和空間，收到了較好效果。5、強(qiáng)化面授輔導(dǎo)課的“導(dǎo)學(xué)”功能。根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)696、運用多種媒體資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)校對全體課程輔導(dǎo)教師進(jìn)行了電子教案制作和使用的培訓(xùn)，以專業(yè)為單位，多次組織課程輔導(dǎo)教師上網(wǎng)查詢專業(yè)教學(xué)資源。要求全體課程輔導(dǎo)教師都用電子教案進(jìn)行教學(xué)，要求全體課程輔導(dǎo)教師最大限度地利用、整合網(wǎng)上教學(xué)資源，以充實自己的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

6、運用多種媒體資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教707、做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。適應(yīng)遠(yuǎn)程教育“以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心”的轉(zhuǎn)變，建立學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，是提高遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我們要求全體教職工從管理者向服務(wù)者轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)主動服務(wù)的意識，以滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求為已任；同時不斷完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)硬件服務(wù)條件的前提下，更加注重教學(xué)資源、教學(xué)手段、教學(xué)管理等軟件服務(wù)環(huán)境的建設(shè)。

7、做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。適應(yīng)遠(yuǎn)程教育“71從以上要求出發(fā)，我們在試點工作中免費為每一位學(xué)員提供有關(guān)專業(yè)課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、上網(wǎng)技能培訓(xùn)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件。面向各專業(yè)學(xué)員提供VCD等電子教材或輔導(dǎo)資料的復(fù)制、訂購、借閱服務(wù)；提供課程答疑熱線電話及電子信箱與網(wǎng)上課程討論服務(wù)；發(fā)布相關(guān)錄像課程播出計劃；有關(guān)專業(yè)除雙休日上課外，每周安排固定時間供遠(yuǎn)程學(xué)員上網(wǎng)自學(xué)；主動與有關(guān)黨政部門、學(xué)校、企業(yè)和事業(yè)單位簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為各專業(yè)學(xué)員提供教學(xué)實踐機(jī)會等。通過提供一系列學(xué)習(xí)支持服務(wù)，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

從以上要求出發(fā)，我們在試點工作中免費為每一位學(xué)員提供72

五、試點工作存在的問題及整改措施

731、存在的主要問