熱烈歡迎浙江省專家評(píng)估組蒞臨我校檢查指導(dǎo)課件

熱烈歡迎浙江省專家評(píng)估組蒞臨我校檢查指導(dǎo)熱烈歡迎浙江省專家評(píng)估組蒞臨我校檢查指導(dǎo)1《浙江廣播電視大學(xué)

人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)》項(xiàng)目研究

工作匯報(bào)

電大縉云工作站站長葉子尚《浙江廣播電視大學(xué)

人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)》項(xiàng)目2

我們縉云電大創(chuàng)辦于1979年2月，二十多年來，在縣委、縣政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市電大的指導(dǎo)下，學(xué)校獲得了長足的發(fā)展，培養(yǎng)了大專以上畢業(yè)生及各類專業(yè)人員946人。2002年春，我校被確定為浙江電大“人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)”單位，截止2003年春，我站現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)開設(shè)漢語言文學(xué)、法律、財(cái)會(huì)、行政管理等4個(gè)專科專業(yè)，在校生共522人。尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo):

我們縉云電大創(chuàng)辦于1979年2月，二十多年3

一年來，我們按照省電大對(duì)試點(diǎn)工作的各項(xiàng)要求，把試點(diǎn)工作放在重中之重的位置，全力以赴，扎實(shí)認(rèn)真地向前推進(jìn)。我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，多次召開了評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，全體職工會(huì)議，把評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)原原本本地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，客觀分析存在的問題，認(rèn)真研究整改措施，做了大量的工作，試點(diǎn)工作取得了初步成效。一年來，我們按照省電大對(duì)試點(diǎn)工作的各項(xiàng)要求，4

下面我從五個(gè)方面簡要匯報(bào)一下我站試點(diǎn)工作的一些做法和進(jìn)展情況，不妥之處請(qǐng)各位專家和領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

下面我從五個(gè)方面簡要匯報(bào)一下我站試點(diǎn)工作的一5一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，把提高認(rèn)識(shí)、解放思想、轉(zhuǎn)變教育觀念作為試點(diǎn)工作的先導(dǎo)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，把提高認(rèn)識(shí)、解放思想、轉(zhuǎn)變教育6根據(jù)上級(jí)部署要求，我們認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興活動(dòng)計(jì)劃》以及省電大[2002]99號(hào)文件《關(guān)于開展廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)評(píng)估工作的通知》，并在試點(diǎn)實(shí)踐中逐步加深理解。

根據(jù)上級(jí)部署要求，我們認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)《面向217

在試點(diǎn)工作中，我們把思想教育和觀念轉(zhuǎn)變作為試點(diǎn)首要工作，采取入學(xué)教育、培訓(xùn)、錄音錄像、廣播等多種措施提高教職工和學(xué)生對(duì)試點(diǎn)工作的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確了試點(diǎn)工作必須把重點(diǎn)放在培養(yǎng)模式改革上，必須努力實(shí)現(xiàn)教育思想和觀念，教育內(nèi)容和形式，教育手段和方法的全面變革。廣大師生在試點(diǎn)進(jìn)程中逐步轉(zhuǎn)變了以教師為中心的傳統(tǒng)封閉式教育舊觀念，樹立素質(zhì)教育、終身教育和以學(xué)生為中心的服務(wù)意識(shí)，學(xué)生逐步樹立了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，為試點(diǎn)工作深入開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。在試點(diǎn)工作中，我們把思想教育和觀念轉(zhuǎn)變作為試8

二、建立機(jī)構(gòu)，加大投入，搞好硬件建設(shè)，為試點(diǎn)工作創(chuàng)造良好條件

91、建立機(jī)構(gòu)，加大投入，爭取黨政支持。

根據(jù)試點(diǎn)工作的要求，成立了“縉云電大人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)試點(diǎn)項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。加大投入，一年以來，我站用于教學(xué)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、人員培訓(xùn)等的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)共70多萬元。我校試點(diǎn)工作得到了縣委、縣政府和縣教育局的大力支持，副縣長胡巧良、王軍多次聽取試點(diǎn)工作情況匯報(bào)，縣教育局正、副局長多次親臨我站指導(dǎo)。1、建立機(jī)構(gòu)，加大投入，爭取黨政支持。根據(jù)102、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。試點(diǎn)項(xiàng)目是一種全新的教育形式，對(duì)電大教學(xué)、管理、技術(shù)、研究四支隊(duì)伍提出了更高的要求，學(xué)校高度重視隊(duì)伍建設(shè)，從充實(shí)數(shù)量和提高質(zhì)量上下大力氣加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

我校現(xiàn)有在職職工12人，其中2名高級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員，8名中級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員，其余人員全部達(dá)到本科學(xué)歷，另外，外聘了16名高、中級(jí)職稱的教師授課。通過請(qǐng)進(jìn)來、送出去、在崗培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等方式，一支以教師為主體的素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量適中、相對(duì)穩(wěn)定、并能適應(yīng)試點(diǎn)工作需要的教學(xué)、管理和技術(shù)隊(duì)伍逐步形成。2、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。試點(diǎn)項(xiàng)目是一種全新的11為提高教學(xué)管理隊(duì)伍掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力和水平，我們從轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)、加強(qiáng)管理等方面入手，加大了全員崗位培訓(xùn)的力度，通過舉辦多期計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)班，使大多數(shù)教職工初步掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，能夠上網(wǎng)查詢、下載有關(guān)教學(xué)服務(wù)管理信息，在網(wǎng)上收發(fā)、處理文件，有的已能夠開發(fā)簡單實(shí)用的教學(xué)教務(wù)軟件。目前，學(xué)校教學(xué)管理、教務(wù)管理和辦公管理基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，教職工的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯提高。

為提高教學(xué)管理隊(duì)伍掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力123、按照試點(diǎn)要求，大力加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)為適應(yīng)新形勢(shì)下的辦學(xué)要求，我?？朔刂乩щy，重點(diǎn)投入于適應(yīng)教育現(xiàn)代化的若干技術(shù)平臺(tái)、設(shè)施建設(shè)，現(xiàn)有：多媒體教室、多功能投影教室、管理微機(jī)中心、ADSL接入校園網(wǎng)寬帶、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、VOD點(diǎn)播系統(tǒng)等。目前，學(xué)校軟硬件條件已基本能夠滿足各類在校生的學(xué)習(xí)需求和現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育辦公、教學(xué)和管理信息化的要求。3、按照試點(diǎn)要求，大力加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)為適應(yīng)新形13

三、以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)，構(gòu)建遠(yuǎn)程教育三級(jí)管理機(jī)制，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障

14教學(xué)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)施，要求我們改革原來只適應(yīng)封閉式傳統(tǒng)教育模式的管理機(jī)制，代之以適應(yīng)“以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)管理機(jī)制。我們的主要做法是：以專業(yè)責(zé)任教師為核心，構(gòu)建開放教育三級(jí)管理模式，通過“三抓”逐步達(dá)到“三會(huì)”，有效地促進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。教學(xué)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教15

1、實(shí)行以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的教學(xué)管理機(jī)制，即開放教育導(dǎo)學(xué)中心—專業(yè)責(zé)任教師—課程輔導(dǎo)教師三級(jí)教學(xué)管理。我們特別強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揮責(zé)任教師在專業(yè)教學(xué)組織和教學(xué)管理中的主導(dǎo)和核心作用，明確規(guī)定由責(zé)任教師負(fù)責(zé)本專業(yè)的教學(xué)組織、教學(xué)改革、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)研究等工作。2、落實(shí)開放教育導(dǎo)學(xué)管理人員，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)及專業(yè)責(zé)任教師的考核、辭聘等工作。

1、實(shí)行以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的教學(xué)管理機(jī)制，163、按專業(yè)配備課程輔導(dǎo)教師。課程輔導(dǎo)教師均具有專科以上學(xué)歷，每名助學(xué)輔導(dǎo)教師一般只擔(dān)任一個(gè)專業(yè)的助學(xué)輔導(dǎo)工作，在專業(yè)責(zé)任教師和導(dǎo)學(xué)中心的指導(dǎo)下，發(fā)揮教育、幫助、督促、溝通作用。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課程輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，要求課程輔導(dǎo)教師能熟練使用計(jì)算機(jī)，熟悉專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和網(wǎng)上教學(xué)資源，要真正成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)、管理工作的內(nèi)行。3、按專業(yè)配備課程輔導(dǎo)教師。課程輔導(dǎo)教師均具有17

一是抓教學(xué)規(guī)范。要求各專業(yè)教學(xué)嚴(yán)格按照中央電大制定的專業(yè)教學(xué)實(shí)施意見、省電大制定的課程教學(xué)實(shí)施方案和本站制定的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃組織安排教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持壓縮面授課時(shí)，突出電化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。并要求教師集中輔導(dǎo)時(shí)，不求面面俱到，重在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、解答疑難，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)教學(xué)工作中，我們十分注意“三抓”。

一是抓教學(xué)規(guī)范。要求各專業(yè)教學(xué)嚴(yán)格按照中央電大制定的18

二是抓教學(xué)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量。具體做法是：導(dǎo)學(xué)管理人員堅(jiān)持教學(xué)值班，每兩周對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行一次分析；每學(xué)期組織一次聽課評(píng)課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量；每學(xué)期召開一次教學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)評(píng)優(yōu)；每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查，重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃和學(xué)業(yè)作業(yè)完成情況；定期組織教師開展各項(xiàng)研討活動(dòng)，通過教研促教學(xué)；在教學(xué)過程中，特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。另外，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，以考促教，以考促學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

二是抓教學(xué)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量。具體做法是：導(dǎo)學(xué)管理人19三是抓教學(xué)責(zé)任人。通過抓專業(yè)責(zé)任教師，督促、指導(dǎo)課程輔導(dǎo)教師和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)員，共同完成設(shè)計(jì)課程教學(xué)方案、組建專業(yè)學(xué)習(xí)小組，制定個(gè)人選修計(jì)劃、報(bào)考計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)小組活動(dòng)計(jì)劃等教學(xué)改革和自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工作。

三是抓教學(xué)責(zé)任人。通過抓專業(yè)責(zé)任教師，督促、指導(dǎo)課程20

以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三級(jí)管理機(jī)制的建立，在試點(diǎn)工作中發(fā)揮了重要作用。我們要求這種管理機(jī)制要逐步達(dá)到教師會(huì)引導(dǎo)、學(xué)生會(huì)自學(xué)，在實(shí)踐中會(huì)運(yùn)用。第一、專業(yè)責(zé)任教師引領(lǐng)課程輔導(dǎo)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正成為一個(gè)專業(yè)的核心和主導(dǎo)。第二、專業(yè)責(zé)任教師積極引導(dǎo)課程輔導(dǎo)教師改革教學(xué)模式，引導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第三、專業(yè)責(zé)任教師帶頭研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何構(gòu)建高效的助學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，怎樣實(shí)現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué)，怎樣整合各種教育資源等，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)能力。

以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三級(jí)管理機(jī)制的建21通過以上措施，有效地促進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”即由傳統(tǒng)的組班教學(xué)向以課程為單元組織教學(xué)轉(zhuǎn)變；由單一的課堂面授向綜合應(yīng)用多種媒體的教學(xué)轉(zhuǎn)變；由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。通過以上措施，有效地促進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”即由傳統(tǒng)22

四、針對(duì)試點(diǎn)工作重點(diǎn)難點(diǎn)，不斷深化改革為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

23學(xué)習(xí)模式改革是人才培養(yǎng)模式改革的核心，學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建設(shè)是遠(yuǎn)程教育真正實(shí)現(xiàn)個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的保證，也是試點(diǎn)工作實(shí)踐中我們必須解決好的重要課題。對(duì)此，我們從我縣經(jīng)濟(jì)文化不夠發(fā)達(dá)、觀念更新相對(duì)滯后的實(shí)際出發(fā)，對(duì)改變傳統(tǒng)教學(xué)的模式、推動(dòng)學(xué)員個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的難度作了充分估計(jì)，清醒認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)必須經(jīng)歷一個(gè)“由量變到質(zhì)變”的過程。我們以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的，一切為了學(xué)生為理念，“強(qiáng)拉硬推，左右聯(lián)動(dòng)，遠(yuǎn)近結(jié)合”和提供良好的支持服務(wù)，解決現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。我們的主要做法是：學(xué)習(xí)模式改革是人才培養(yǎng)模式改革的核心，學(xué)習(xí)支持服務(wù)體24

1、抓好入學(xué)教育。每學(xué)期開學(xué)新生入校，除進(jìn)行在開學(xué)典禮上校領(lǐng)導(dǎo)講話、觀看《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育第一課》錄像、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育入學(xué)指南》等入學(xué)教育活動(dòng)外，學(xué)校還組織現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專業(yè)的輔導(dǎo)員、教學(xué)的專兼職教師以及遠(yuǎn)程教育專業(yè)的學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專題學(xué)習(xí)和上網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)，讓每個(gè)遠(yuǎn)程教育專業(yè)的輔導(dǎo)員、任課教師和廣大學(xué)員，從一開始就了解遠(yuǎn)程教育的性質(zhì)、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，掌握“在教師的指導(dǎo)下利用多種媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動(dòng)”的基本模式。1、抓好入學(xué)教育。每學(xué)期開學(xué)新生入校，除進(jìn)行252、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng)。每個(gè)專業(yè)或班級(jí)的學(xué)生全都組成各自的學(xué)習(xí)小組，由專業(yè)責(zé)任教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)（主要為討論、交流課題的選擇、確定），課程輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織開展活動(dòng)，每月不少于2次。凡組織得好的，學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng)。每個(gè)專業(yè)或班263、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。除了按要求認(rèn)真抓好平時(shí)作業(yè)外，特別強(qiáng)調(diào)開展豐富多彩、形式多樣的校外實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。確定以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)，以校外實(shí)踐教學(xué)基地為依據(jù)，組織實(shí)踐活動(dòng)，要求每學(xué)期至少開展2次活動(dòng)，并寫出實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告?；顒?dòng)開展得好的，對(duì)責(zé)任教師和課程輔導(dǎo)員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。除了按要求認(rèn)真抓好274、開展課堂教學(xué)觀摩、研討。我們要求每個(gè)專業(yè)推選一名教師上一堂公開課，公開課必須用電子教案等方式上課，必須符合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求，突出“導(dǎo)學(xué)”、“助學(xué)”功能；專業(yè)責(zé)任教師和本專業(yè)全體教師參加聽課并公開講評(píng)，以真正起到研討、示范的作用。

4、開展課堂教學(xué)觀摩、研討。我們要求每個(gè)專285、強(qiáng)化面授輔導(dǎo)課的“導(dǎo)學(xué)”功能。根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求，在試點(diǎn)期逐步減少面授課時(shí)。并要求教師給學(xué)生講明為什么學(xué)，學(xué)什么，怎樣學(xué)，指出所講課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并總結(jié)歸納新知識(shí)；介紹網(wǎng)上資源，推薦參考書目，布置課后作業(yè)，學(xué)習(xí)小組討論下次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容等。通過教師導(dǎo)學(xué)，開始突破傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)定勢(shì)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間和空間，收到了較好效果。5、強(qiáng)化面授輔導(dǎo)課的“導(dǎo)學(xué)”功能。根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)296、運(yùn)用多種媒體資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)校對(duì)全體課程輔導(dǎo)教師進(jìn)行了電子教案制作和使用的培訓(xùn)，以專業(yè)為單位，多次組織課程輔導(dǎo)教師上網(wǎng)查詢專業(yè)教學(xué)資源。要求全體課程輔導(dǎo)教師都用電子教案進(jìn)行教學(xué)，要求全體課程輔導(dǎo)教師最大限度地利用、整合網(wǎng)上教學(xué)資源，以充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

6、運(yùn)用多種媒體資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教307、做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。適應(yīng)遠(yuǎn)程教育“以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心”的轉(zhuǎn)變，建立學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，是提高遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我們要求全體教職工從管理者向服務(wù)者轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，以滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求為已任；同時(shí)不斷完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)硬件服務(wù)條件的前提下，更加注重教學(xué)資源、教學(xué)手段、教學(xué)管理等軟件服務(wù)環(huán)境的建設(shè)。

7、做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。適應(yīng)遠(yuǎn)程教育“31從以上要求出發(fā)，我們?cè)谠圏c(diǎn)工作中免費(fèi)為每一位學(xué)員提供有關(guān)專業(yè)課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、上網(wǎng)技能培訓(xùn)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件。面向各專業(yè)學(xué)員提供VCD等電子教材或輔導(dǎo)資料的復(fù)制、訂購、借閱服務(wù)；提供課程答疑熱線電話及電子信箱與網(wǎng)上課程討論服務(wù)；發(fā)布相關(guān)錄像課程播出計(jì)劃；有關(guān)專業(yè)除雙休日上課外，每周安排固定時(shí)間供遠(yuǎn)程學(xué)員上網(wǎng)自學(xué)；主動(dòng)與有關(guān)黨政部門、學(xué)校、企業(yè)和事業(yè)單位簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為各專業(yè)學(xué)員提供教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)等。通過提供一系列學(xué)習(xí)支持服務(wù)，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

從以上要求出發(fā)，我們?cè)谠圏c(diǎn)工作中免費(fèi)為每一位學(xué)員提供32

五、試點(diǎn)工作存在的問題及整改措施

331、存在的主要問題

一年來的試點(diǎn)工作實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，但嚴(yán)格按省電大對(duì)試點(diǎn)工作的要求來衡量，我們的試點(diǎn)工作還存在不少問題和困難，如有些課程輔導(dǎo)教師對(duì)多種媒體教學(xué)資源整合、運(yùn)用不夠，只注重文字教材；對(duì)課堂教學(xué)的改革、探索主動(dòng)性不強(qiáng)，力度不夠，特別是個(gè)別外聘教師還不能完全適應(yīng)遠(yuǎn)程教育的要求；有些學(xué)生仍習(xí)慣于以“課堂、教師”為中心的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，對(duì)自主學(xué)習(xí)，特別是通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，自主學(xué)習(xí)的能力也不夠；專職教師隊(duì)伍數(shù)量不足，學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)不太合理，業(yè)務(wù)素質(zhì)及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力尚待提高和加強(qiáng)；學(xué)校辦學(xué)場(chǎng)地狹小，部分教學(xué)設(shè)備陳舊老化，有些則還沒有完全發(fā)揮作用，尤其是管理和維護(hù)水平相對(duì)薄弱等等。

1、存在的主要問題一年來的試點(diǎn)工作實(shí)踐，促進(jìn)了342、整改措施（1）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)比較長期的過程，也是認(rèn)識(shí)不斷深化的過程，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和人才培養(yǎng)模式改革理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心的觀念、個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的觀念和終身學(xué)習(xí)的觀念。同時(shí)，要加大社會(huì)宣傳力度，對(duì)學(xué)生、社會(huì)廣泛宣傳，形成一個(gè)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的良好的社會(huì)氛圍。2、整改措施（1）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。觀念的轉(zhuǎn)35（2）進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)支持服務(wù)。要繼續(xù)加大投入，進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的使用效率和優(yōu)勢(shì)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地整合網(wǎng)上教學(xué)資源，進(jìn)一步充實(shí)教學(xué)平臺(tái)，充分發(fā)揮教學(xué)平臺(tái)的支持服務(wù)作用，形成比較完備的網(wǎng)上教學(xué)和管理系統(tǒng)，把我校建設(shè)成為真正意義上的遠(yuǎn)程教育基地。

（2）進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)支持服務(wù)。要繼續(xù)加大投入36（3）進(jìn)一步提高學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的能力。要花大力氣，繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的能力和行為習(xí)慣，近期學(xué)校打算建立一個(gè)網(wǎng)上學(xué)員學(xué)習(xí)服務(wù)中心，提供綜合性系統(tǒng)性較強(qiáng)、內(nèi)容豐富的助學(xué)場(chǎng)所。通過教師的積極引導(dǎo)和不斷完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，來幫助學(xué)生盡快適應(yīng)、習(xí)慣這種教育模式。

（3）進(jìn)一步提高學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的能力。要花大力氣，37（4）進(jìn)一步加強(qiáng)以教師為核心的隊(duì)伍建設(shè)。一是要采取有效措施，培養(yǎng)、吸納高學(xué)歷、高職稱教師。二是要切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，鼓勵(lì)、引導(dǎo)廣大教師充分運(yùn)用多種媒體教學(xué)資源進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)”，逐步建立起以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，教師加強(qiáng)輔導(dǎo)和遠(yuǎn)距離個(gè)別化指導(dǎo)的教學(xué)模式。三是充實(shí)和加強(qiáng)技術(shù)人員隊(duì)伍，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性、積極性，加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施的建設(shè)和管理，推進(jìn)教學(xué)資源的充分運(yùn)用。四是提升管理人員的層次和水平，通過在職培訓(xùn)、離崗學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)研究，建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育需要的師資隊(duì)伍。

（4）進(jìn)一步加強(qiáng)以教師為核心的隊(duì)伍建設(shè)。一是要采取有效38

總之，通過開展“人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究，對(duì)于促進(jìn)我校師生教育思想的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，提高辦學(xué)層次，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模具有特別重要的意義。這次評(píng)估是上級(jí)對(duì)我們的一次全面深入的檢查和考驗(yàn)，也是一次有力的鞭策和推動(dòng)。開展自評(píng)，迎接評(píng)估，是我們應(yīng)該抓牢的一次發(fā)展機(jī)遇。對(duì)于這次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們將認(rèn)真研究，馬上組織力量進(jìn)行整改。在上級(jí)評(píng)估專家檢查、指導(dǎo)下，今后，我們將以更大的熱情和更加務(wù)實(shí)的態(tài)度吸收外地和我省兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，把試點(diǎn)工作不斷引向深入。

總之，通過開展“人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)”39感謝各位評(píng)估組專家

來我校檢查指導(dǎo)工作感謝各位評(píng)估組專家

來我校檢查指導(dǎo)工作40熱烈歡迎浙江省專家評(píng)估組蒞臨我校檢查指導(dǎo)熱烈歡迎浙江省專家評(píng)估組蒞臨我校檢查指導(dǎo)41《浙江廣播電視大學(xué)

人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)》項(xiàng)目研究

工作匯報(bào)

電大縉云工作站站長葉子尚《浙江廣播電視大學(xué)

人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)》項(xiàng)目42

我們縉云電大創(chuàng)辦于1979年2月，二十多年來，在縣委、縣政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市電大的指導(dǎo)下，學(xué)校獲得了長足的發(fā)展，培養(yǎng)了大專以上畢業(yè)生及各類專業(yè)人員946人。2002年春，我校被確定為浙江電大“人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)”單位，截止2003年春，我站現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)開設(shè)漢語言文學(xué)、法律、財(cái)會(huì)、行政管理等4個(gè)專科專業(yè)，在校生共522人。尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo):

我們縉云電大創(chuàng)辦于1979年2月，二十多年43

一年來，我們按照省電大對(duì)試點(diǎn)工作的各項(xiàng)要求，把試點(diǎn)工作放在重中之重的位置，全力以赴，扎實(shí)認(rèn)真地向前推進(jìn)。我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，多次召開了評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，全體職工會(huì)議，把評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)原原本本地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，客觀分析存在的問題，認(rèn)真研究整改措施，做了大量的工作，試點(diǎn)工作取得了初步成效。一年來，我們按照省電大對(duì)試點(diǎn)工作的各項(xiàng)要求，44

下面我從五個(gè)方面簡要匯報(bào)一下我站試點(diǎn)工作的一些做法和進(jìn)展情況，不妥之處請(qǐng)各位專家和領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

下面我從五個(gè)方面簡要匯報(bào)一下我站試點(diǎn)工作的一45一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，把提高認(rèn)識(shí)、解放思想、轉(zhuǎn)變教育觀念作為試點(diǎn)工作的先導(dǎo)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，把提高認(rèn)識(shí)、解放思想、轉(zhuǎn)變教育46根據(jù)上級(jí)部署要求，我們認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興活動(dòng)計(jì)劃》以及省電大[2002]99號(hào)文件《關(guān)于開展廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)評(píng)估工作的通知》，并在試點(diǎn)實(shí)踐中逐步加深理解。

根據(jù)上級(jí)部署要求，我們認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)《面向2147

在試點(diǎn)工作中，我們把思想教育和觀念轉(zhuǎn)變作為試點(diǎn)首要工作，采取入學(xué)教育、培訓(xùn)、錄音錄像、廣播等多種措施提高教職工和學(xué)生對(duì)試點(diǎn)工作的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確了試點(diǎn)工作必須把重點(diǎn)放在培養(yǎng)模式改革上，必須努力實(shí)現(xiàn)教育思想和觀念，教育內(nèi)容和形式，教育手段和方法的全面變革。廣大師生在試點(diǎn)進(jìn)程中逐步轉(zhuǎn)變了以教師為中心的傳統(tǒng)封閉式教育舊觀念，樹立素質(zhì)教育、終身教育和以學(xué)生為中心的服務(wù)意識(shí)，學(xué)生逐步樹立了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，為試點(diǎn)工作深入開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。在試點(diǎn)工作中，我們把思想教育和觀念轉(zhuǎn)變作為試48

二、建立機(jī)構(gòu)，加大投入，搞好硬件建設(shè)，為試點(diǎn)工作創(chuàng)造良好條件

491、建立機(jī)構(gòu)，加大投入，爭取黨政支持。

根據(jù)試點(diǎn)工作的要求，成立了“縉云電大人才培養(yǎng)模式改革和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)試點(diǎn)項(xiàng)目的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。加大投入，一年以來，我站用于教學(xué)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、人員培訓(xùn)等的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)共70多萬元。我校試點(diǎn)工作得到了縣委、縣政府和縣教育局的大力支持，副縣長胡巧良、王軍多次聽取試點(diǎn)工作情況匯報(bào)，縣教育局正、副局長多次親臨我站指導(dǎo)。1、建立機(jī)構(gòu)，加大投入，爭取黨政支持。根據(jù)502、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。試點(diǎn)項(xiàng)目是一種全新的教育形式，對(duì)電大教學(xué)、管理、技術(shù)、研究四支隊(duì)伍提出了更高的要求，學(xué)校高度重視隊(duì)伍建設(shè)，從充實(shí)數(shù)量和提高質(zhì)量上下大力氣加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

我?，F(xiàn)有在職職工12人，其中2名高級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員，8名中級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員，其余人員全部達(dá)到本科學(xué)歷，另外，外聘了16名高、中級(jí)職稱的教師授課。通過請(qǐng)進(jìn)來、送出去、在崗培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等方式，一支以教師為主體的素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量適中、相對(duì)穩(wěn)定、并能適應(yīng)試點(diǎn)工作需要的教學(xué)、管理和技術(shù)隊(duì)伍逐步形成。2、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。試點(diǎn)項(xiàng)目是一種全新的51為提高教學(xué)管理隊(duì)伍掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力和水平，我們從轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)、加強(qiáng)管理等方面入手，加大了全員崗位培訓(xùn)的力度，通過舉辦多期計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)班，使大多數(shù)教職工初步掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，能夠上網(wǎng)查詢、下載有關(guān)教學(xué)服務(wù)管理信息，在網(wǎng)上收發(fā)、處理文件，有的已能夠開發(fā)簡單實(shí)用的教學(xué)教務(wù)軟件。目前，學(xué)校教學(xué)管理、教務(wù)管理和辦公管理基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，教職工的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯提高。

為提高教學(xué)管理隊(duì)伍掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力523、按照試點(diǎn)要求，大力加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)為適應(yīng)新形勢(shì)下的辦學(xué)要求，我校克服重重困難，重點(diǎn)投入于適應(yīng)教育現(xiàn)代化的若干技術(shù)平臺(tái)、設(shè)施建設(shè)，現(xiàn)有：多媒體教室、多功能投影教室、管理微機(jī)中心、ADSL接入校園網(wǎng)寬帶、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、VOD點(diǎn)播系統(tǒng)等。目前，學(xué)校軟硬件條件已基本能夠滿足各類在校生的學(xué)習(xí)需求和現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育辦公、教學(xué)和管理信息化的要求。3、按照試點(diǎn)要求，大力加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)為適應(yīng)新形53

三、以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)，構(gòu)建遠(yuǎn)程教育三級(jí)管理機(jī)制，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障

54教學(xué)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)施，要求我們改革原來只適應(yīng)封閉式傳統(tǒng)教育模式的管理機(jī)制，代之以適應(yīng)“以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)管理機(jī)制。我們的主要做法是：以專業(yè)責(zé)任教師為核心，構(gòu)建開放教育三級(jí)管理模式，通過“三抓”逐步達(dá)到“三會(huì)”，有效地促進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。教學(xué)管理是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教55

1、實(shí)行以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的教學(xué)管理機(jī)制，即開放教育導(dǎo)學(xué)中心—專業(yè)責(zé)任教師—課程輔導(dǎo)教師三級(jí)教學(xué)管理。我們特別強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揮責(zé)任教師在專業(yè)教學(xué)組織和教學(xué)管理中的主導(dǎo)和核心作用，明確規(guī)定由責(zé)任教師負(fù)責(zé)本專業(yè)的教學(xué)組織、教學(xué)改革、教學(xué)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)研究等工作。2、落實(shí)開放教育導(dǎo)學(xué)管理人員，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)及專業(yè)責(zé)任教師的考核、辭聘等工作。

1、實(shí)行以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的教學(xué)管理機(jī)制，563、按專業(yè)配備課程輔導(dǎo)教師。課程輔導(dǎo)教師均具有?？埔陨蠈W(xué)歷，每名助學(xué)輔導(dǎo)教師一般只擔(dān)任一個(gè)專業(yè)的助學(xué)輔導(dǎo)工作，在專業(yè)責(zé)任教師和導(dǎo)學(xué)中心的指導(dǎo)下，發(fā)揮教育、幫助、督促、溝通作用。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課程輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，要求課程輔導(dǎo)教師能熟練使用計(jì)算機(jī)，熟悉專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和網(wǎng)上教學(xué)資源，要真正成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)、管理工作的內(nèi)行。3、按專業(yè)配備課程輔導(dǎo)教師。課程輔導(dǎo)教師均具有57

一是抓教學(xué)規(guī)范。要求各專業(yè)教學(xué)嚴(yán)格按照中央電大制定的專業(yè)教學(xué)實(shí)施意見、省電大制定的課程教學(xué)實(shí)施方案和本站制定的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃組織安排教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持壓縮面授課時(shí)，突出電化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。并要求教師集中輔導(dǎo)時(shí)，不求面面俱到，重在指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、解答疑難，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)教學(xué)工作中，我們十分注意“三抓”。

一是抓教學(xué)規(guī)范。要求各專業(yè)教學(xué)嚴(yán)格按照中央電大制定的58

二是抓教學(xué)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量。具體做法是：導(dǎo)學(xué)管理人員堅(jiān)持教學(xué)值班，每兩周對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行一次分析；每學(xué)期組織一次聽課評(píng)課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量；每學(xué)期召開一次教學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)評(píng)優(yōu)；每學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查，重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃和學(xué)業(yè)作業(yè)完成情況；定期組織教師開展各項(xiàng)研討活動(dòng)，通過教研促教學(xué)；在教學(xué)過程中，特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。另外，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，以考促教，以考促學(xué)，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

二是抓教學(xué)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量。具體做法是：導(dǎo)學(xué)管理人59三是抓教學(xué)責(zé)任人。通過抓專業(yè)責(zé)任教師，督促、指導(dǎo)課程輔導(dǎo)教師和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)員，共同完成設(shè)計(jì)課程教學(xué)方案、組建專業(yè)學(xué)習(xí)小組，制定個(gè)人選修計(jì)劃、報(bào)考計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)小組活動(dòng)計(jì)劃等教學(xué)改革和自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性工作。

三是抓教學(xué)責(zé)任人。通過抓專業(yè)責(zé)任教師，督促、指導(dǎo)課程60

以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三級(jí)管理機(jī)制的建立，在試點(diǎn)工作中發(fā)揮了重要作用。我們要求這種管理機(jī)制要逐步達(dá)到教師會(huì)引導(dǎo)、學(xué)生會(huì)自學(xué)，在實(shí)踐中會(huì)運(yùn)用。第一、專業(yè)責(zé)任教師引領(lǐng)課程輔導(dǎo)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正成為一個(gè)專業(yè)的核心和主導(dǎo)。第二、專業(yè)責(zé)任教師積極引導(dǎo)課程輔導(dǎo)教師改革教學(xué)模式，引導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第三、專業(yè)責(zé)任教師帶頭研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何構(gòu)建高效的助學(xué)服務(wù)系統(tǒng)，怎樣實(shí)現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué)，怎樣整合各種教育資源等，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)能力。

以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三級(jí)管理機(jī)制的建61通過以上措施，有效地促進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”即由傳統(tǒng)的組班教學(xué)向以課程為單元組織教學(xué)轉(zhuǎn)變；由單一的課堂面授向綜合應(yīng)用多種媒體的教學(xué)轉(zhuǎn)變；由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。通過以上措施，有效地促進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”即由傳統(tǒng)62

四、針對(duì)試點(diǎn)工作重點(diǎn)難點(diǎn)，不斷深化改革為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

63學(xué)習(xí)模式改革是人才培養(yǎng)模式改革的核心，學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系建設(shè)是遠(yuǎn)程教育真正實(shí)現(xiàn)個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的保證，也是試點(diǎn)工作實(shí)踐中我們必須解決好的重要課題。對(duì)此，我們從我縣經(jīng)濟(jì)文化不夠發(fā)達(dá)、觀念更新相對(duì)滯后的實(shí)際出發(fā)，對(duì)改變傳統(tǒng)教學(xué)的模式、推動(dòng)學(xué)員個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的難度作了充分估計(jì)，清醒認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)必須經(jīng)歷一個(gè)“由量變到質(zhì)變”的過程。我們以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的，一切為了學(xué)生為理念，“強(qiáng)拉硬推，左右聯(lián)動(dòng)，遠(yuǎn)近結(jié)合”和提供良好的支持服務(wù)，解決現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題。我們的主要做法是：學(xué)習(xí)模式改革是人才培養(yǎng)模式改革的核心，學(xué)習(xí)支持服務(wù)體64

1、抓好入學(xué)教育。每學(xué)期開學(xué)新生入校，除進(jìn)行在開學(xué)典禮上校領(lǐng)導(dǎo)講話、觀看《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育第一課》錄像、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育入學(xué)指南》等入學(xué)教育活動(dòng)外，學(xué)校還組織現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專業(yè)的輔導(dǎo)員、教學(xué)的專兼職教師以及遠(yuǎn)程教育專業(yè)的學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專題學(xué)習(xí)和上網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)，讓每個(gè)遠(yuǎn)程教育專業(yè)的輔導(dǎo)員、任課教師和廣大學(xué)員，從一開始就了解遠(yuǎn)程教育的性質(zhì)、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，掌握“在教師的指導(dǎo)下利用多種媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動(dòng)”的基本模式。1、抓好入學(xué)教育。每學(xué)期開學(xué)新生入校，除進(jìn)行652、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng)。每個(gè)專業(yè)或班級(jí)的學(xué)生全都組成各自的學(xué)習(xí)小組，由專業(yè)責(zé)任教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)（主要為討論、交流課題的選擇、確定），課程輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織開展活動(dòng)，每月不少于2次。凡組織得好的，學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng)。每個(gè)專業(yè)或班663、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。除了按要求認(rèn)真抓好平時(shí)作業(yè)外，特別強(qiáng)調(diào)開展豐富多彩、形式多樣的校外實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。確定以專業(yè)責(zé)任教師為主導(dǎo)，以校外實(shí)踐教學(xué)基地為依據(jù)，組織實(shí)踐活動(dòng)，要求每學(xué)期至少開展2次活動(dòng)，并寫出實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告?；顒?dòng)開展得好的，對(duì)責(zé)任教師和課程輔導(dǎo)員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。除了按要求認(rèn)真抓好674、開展課堂教學(xué)觀摩、研討。我們要求每個(gè)專業(yè)推選一名教師上一堂公開課，公開課必須用電子教案等方式上課，必須符合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求，突出“導(dǎo)學(xué)”、“助學(xué)”功能；專業(yè)責(zé)任教師和本專業(yè)全體教師參加聽課并公開講評(píng)，以真正起到研討、示范的作用。

4、開展課堂教學(xué)觀摩、研討。我們要求每個(gè)專685、強(qiáng)化面授輔導(dǎo)課的“導(dǎo)學(xué)”功能。根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的要求，在試點(diǎn)期逐步減少面授課時(shí)。并要求教師給學(xué)生講明為什么學(xué)，學(xué)什么，怎樣學(xué)，指出所講課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并總結(jié)歸納新知識(shí)；介紹網(wǎng)上資源，推薦參考書目，布置課后作業(yè)，學(xué)習(xí)小組討論下次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容等。通過教師導(dǎo)學(xué)，開始突破傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)定勢(shì)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間和空間，收到了較好效果。5、強(qiáng)化面授輔導(dǎo)課的“導(dǎo)學(xué)”功能。根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)696、運(yùn)用多種媒體資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)校對(duì)全體課程輔導(dǎo)教師進(jìn)行了電子教案制作和使用的培訓(xùn)，以專業(yè)為單位，多次組織課程輔導(dǎo)教師上網(wǎng)查詢專業(yè)教學(xué)資源。要求全體課程輔導(dǎo)教師都用電子教案進(jìn)行教學(xué)，要求全體課程輔導(dǎo)教師最大限度地利用、整合網(wǎng)上教學(xué)資源，以充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

6、運(yùn)用多種媒體資源和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教707、做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。適應(yīng)遠(yuǎn)程教育“以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心”的轉(zhuǎn)變，建立學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，是提高遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我們要求全體教職工從管理者向服務(wù)者轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，以滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求為已任；同時(shí)不斷完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)硬件服務(wù)條件的前提下，更加注重教學(xué)資源、教學(xué)手段、教學(xué)管理等軟件服務(wù)環(huán)境的建設(shè)。

7、做好學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。適應(yīng)遠(yuǎn)程教育“71從以上要求出發(fā)，我們?cè)谠圏c(diǎn)工作中免費(fèi)為每一位學(xué)員提供有關(guān)專業(yè)課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、上網(wǎng)技能培訓(xùn)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件。面向各專業(yè)學(xué)員提供VCD等電子教材或輔導(dǎo)資料的復(fù)制、訂購、借閱服務(wù)；提供課程答疑熱線電話及電子信箱與網(wǎng)上課程討論服務(wù)；發(fā)布相關(guān)錄像課程播出計(jì)劃；有關(guān)專業(yè)除雙休日上課外，每周安排固定時(shí)間供遠(yuǎn)程學(xué)員上網(wǎng)自學(xué)；主動(dòng)與有關(guān)黨政部門、學(xué)校、企業(yè)和事業(yè)單位簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為各專業(yè)學(xué)員提供教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)等。通過提供一系列學(xué)習(xí)支持服務(wù)，提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

從以上要求出發(fā)，我們?cè)谠圏c(diǎn)工作中免費(fèi)為每一位學(xué)員提供72

五、試點(diǎn)工作存在的問題及整改措施

731、存在的主要問