關于醫(yī)院見習工作總結(jié)范文

精品文檔關于醫(yī)院見習工作總結(jié)范文醫(yī)院見習工作總結(jié)1今年暑假我來到了四川省華西醫(yī)院進展兩天的護理見習。深化到護士的日常工作中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護士并沒有想象的那么容易。做護士確實很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人假設有不適首先會想到護士，病人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士……病房里永遠又護士繁忙得身影。見習兩天，感受最深化的是，臨床是理論根底知識的穩(wěn)固基地，臨床得實地見聞，實地操練，讓我從如今校學習那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題，例如：我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好似知道了以后還有一點兒意義也沒有，知識實統(tǒng)攬了，但學過后總的感覺是，一直只為考試而學習，沒有幾分屬于我自己。在學校里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反響，即使我知道有這些不良反響，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯后有多么嚴重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……兩天的見習生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護配合大有幫助，醫(yī)生合護士的職責時一樣的,都是為了給病人解決生理合心理的痛苦。只有當醫(yī)護做到親密配合.才能給病人帶來最大利益。而要做到這一點，首先要理解自己的工作合對方的工作。作為將來的一名護士，必須理解護士的工作，所以這次見習我覺得即起到了早期接觸臨床的橋梁作用，有增進了臨床思維才能，培養(yǎng)了動手才能，增強了信心。醫(yī)院見習工作總結(jié)2盛情夏日，熱氣騰騰，知了鳴叫，一年一度的三下鄉(xiāng)活動又開場了，我們的地點在解放軍第四二二醫(yī)院。作為一名大三的醫(yī)學生，始終都要以醫(yī)學為主要任務，追求醫(yī)學知識和經(jīng)歷是我們醫(yī)學生的終極目的。所以我們此次活動是到醫(yī)院做為期10天的見習活動。同學們的盛情沒有因為炎酷的夏日所放棄，同學們的認真的學習態(tài)度沒有因為直淌的汗水而動搖。因為大三已經(jīng)完成，我們所學的知識也比擬廣了，認識也比擬多了，所以按照同學們的意愿，把同學們安排在自己想去的科室。主要有婦產(chǎn)科，兒科，神經(jīng)內(nèi)科，皮膚性病科，內(nèi)科等等。婦產(chǎn)科，向來老師都說是很辛苦的一個專業(yè)，也是風險很高的一個科。一般所見患者，以宮頸炎，陰道炎，宮頸癌等等為多，其實還有很多病種。老師認真的看病，同學們認真的學習，看病之余，向同學們解釋病因，如何診斷，如何治療，同學們都細細的聽講。兒科，小兒是祖國的花朵和將來。如今已經(jīng)很重視小兒的生長發(fā)育情況，最近新生兒的研究也越來越受到關注了。肺炎是我國小兒死亡的首發(fā)因素，因此，在門診或者病房，見得比擬多的是肺炎的患兒。發(fā)熱，咳嗽，呼吸困難等等是肺炎的主要臨床表現(xiàn)。同學們都比擬理解，把所學的知識對應在患兒身上，理解的比擬透徹，雖然病情的開展并不是按照書本來開展，可是根本的表現(xiàn)還是很明顯。老師也很熱心的講解特殊情況，同學們都感到受益匪淺。神經(jīng)內(nèi)科，本學期我們學習的難點是神經(jīng)內(nèi)科，在課堂上，是挺難聽懂老師所講的知識，可是同學們都沒有放棄學習這科，還是克制困難，迎難而上，在病房常見的是腦出血，腦梗死的病例，腦癱是一種比擬難治療的病，給社會，家庭都會帶來一定的負擔?？墒俏覀兊睦蠋熥袷芈氊?，努力的救治腦癱的患者，在旁邊也認真的教誨我們的同學，有些病例還是可以恢復的很好的，只要可以能及時發(fā)現(xiàn)，對癥治療，加強鍛煉，康復后，跟正常人是沒多大的差異的，同學們都認真的學習老師所教的知識和經(jīng)歷。我們還去的皮膚性病科，內(nèi)科等等科室學習，那里的同學們都是很認真的跟隨老師的學習，也積極的提問自己不懂得問題，老師也不厭其煩的答復，讓我們在此次活動中，收獲都挺大的。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們完成了此次活動，希望我們還有見習的時機，讓我們學到更多的知識。醫(yī)院見習工作總結(jié)3經(jīng)過五個月的**醫(yī)院實習，使我有深化的體會。感受到學校中從未有的的感覺，學習到書本上沒學到的知識。在此，我總結(jié)了以下幾點：一：主角轉(zhuǎn)化問題。實習剛開場，很多東西都不理解，雖然以前也曾見習過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎樣辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每一天盲目跟著做根底護理，跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。所以，我覺得主角轉(zhuǎn)化是個坎，我必需要努力克制這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學校里那樣等著老師要求干什么了。二：理論知識的問題：以前當?shù)囊幌蚴菍W生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地理解那么多的知識，雖然考試考了那么屢次，但此刻我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自我記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當時似乎深化明顯，卻耐不住光陰的清洗。三：膽魄的鍛煉。應對病人，異常是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，異常在操作的時候，心總會提到嗓子眼，所以而細心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。所以，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目的，僅有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。四：微笑效勞：在那里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得異常地漂亮與得意，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在那里。所以我也要求自我不把情緒帶到工作中，每一天堅持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！五：無菌觀念和標準化操作。在外科實習這段時間，每個老師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深化認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而標準化操作也實在是個很保守和平安的做法！至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情景了再說吧?？偠灾?，這五個月，是適應