各活動計劃-2019年文檔資料

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)微機室活動計劃白沙埠鄉(xiāng)村少年宮2019年9月少年宮活動實施方案活動目標：促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間，重點培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，為培養(yǎng)21世紀的信息技術(shù)專業(yè)人員打好基礎。活動計劃：分年級按不同的培養(yǎng)目標進行培訓。四年級：指法學習。（2019、9）打字練習。（2019、10）電子報制作基礎。（2019、11）電子報制作。（2019、12——2019、1）網(wǎng)絡基礎。（2019、2——2019、4）電子郵件相關(guān)BBS應用QQ應用博客應用網(wǎng)絡應用相關(guān)。（2019、5——2019、7）五年級1、指法學習。（2019、9）2、打字練習。（2019、10）3、ppt基礎知識。（2019、11）3、電子雜志制作基礎。（2019、12）4、電子雜志制作。（2019、1——2019、3）5、GIF基礎知識學習（2019、4——2019、6）6、簡單的動畫制作。（2019、7）活動時間：每周二、五課外活動時間以及周末、節(jié)假日時間。目標達成：使學生初步了解信息技術(shù)的相關(guān)知識。四年級學生能夠熟練的打字，能制作一份精美的電子報以及學會初步利用網(wǎng)絡的能力。五年級學生能夠快速的打字，能制作一份精美的電子雜志并且能初步的利用所學知識制作簡單的動畫。體現(xiàn)方式：分階段對創(chuàng)作出的優(yōu)秀作品的學生進行表彰，設一、二、三等獎，并設突出貢獻獎。參加區(qū)里的信息技術(shù)競賽，爭取取得較好的成績。少年宮學生名單四、1姜政宇，姜兆義，吳善桂四、2邵冰，姜凱，倪自利，鐘家豪四、3夏宗浩，杜越，陳永琳四、4王思鑒，張誠，杜倩四、5趙琦，李洪濤，李響五、1張國棟，張偉豪，王依林五、2孫浩，杜金鵬，呂軍五、3張熙嬡，趙慧，姜立志，陳洪福，王磊，尤丹丹五、4劉通，姜祥龍童聲合唱小組學習計劃為提高學生的音樂素質(zhì)，讓學生在歌唱方面和表演方面得到全方位的訓練，特根據(jù)音樂活動小組的學生情況制定了以下學習計劃。教學總體計劃：組織和熟悉學生，師生互動交流。學生歌唱表演展示，掌握學生的嗓音特點和歌唱能力特點。進行歌唱基礎知識的學習，了解什么是正確的發(fā)聲及正確的用嗓。歌曲學習，進行歌曲表演訓練。編排優(yōu)秀演唱曲目。匯報演出?？傮w計劃的制定又分為月計劃，詳細計劃如下：九月份教學計劃師生互動交流。學生歌唱表演，掌握學生的歌唱情況，了解學生的嗓音特點。講授歌唱的正確方法，形成科學歌唱的意識，初步了解歌唱時的小知識（如節(jié)奏掌握、音高分辨、正確的歌唱呼吸等知識。）學唱歌曲《我是草原小牧民》，聲情并茂的進行演唱。十月份教學計劃發(fā)聲練習。要求：發(fā)音時要注意音準。字正腔圓。歌唱呼吸的運用。學習歌曲《夢的眼睛》。編排歌曲的演唱形式，選取優(yōu)秀學生擔任獨唱。歌曲演唱動作的編排。聲情并茂的表演歌曲《夢的眼睛》。十一月份教學計劃發(fā)聲練習復習歌曲《我是草原小牧民》《夢的眼睛》，聲情并茂的進行演唱。學習歌曲《放牛山歌》，并進行初步的音樂感知，在進行歌曲的學習，要求運用歡快、活潑的情緒和積極的演唱狀態(tài)來表現(xiàn)歌曲。歌曲展示。十二月份教學計劃發(fā)聲練習。學習合唱歌曲《歌聲與微笑》，從初步感知到熟練地演唱歌曲，學習運用豐富的表情進行歌曲表演。準備優(yōu)秀曲目，進行小組的展示。附學生名單：尤雨飛張薇喬洪慧楊浩宇杜凱劉茹曉姜兆峰張穎劉銀張曉迪劉曉王春芳曲宗金姜元帥徐自銳王友帥張龍濤南天帥冉昊東姜雪徐達周茂穎張宇吳玟萱姜燦張維達倪曉蘇艷妹田川王家超戲曲教學計劃教學目的：訓練和培養(yǎng)學生具有較全面、扎實的基本能力、基本技術(shù)和技巧，圍繞“形、神、勁、律”進行分解和綜合訓練，教學內(nèi)容由淺入深、由簡到繁、緊密相連、環(huán)環(huán)相扣。通過學習，讓學生掌握戲曲的基本知識、基本技能。豐富學生課余生活，升華其對戲曲藝術(shù)的情感，更好的促進戲曲藝術(shù)在小學校園里的傳播。教學內(nèi)容：訓練學生戲曲基本功，學習選段《都有一顆紅亮的心》、《穆桂英掛帥》、《沙家浜》、《說唱臉譜》等經(jīng)典選段課時安排：基本功練習第一周都有一顆紅亮的心第二周第三周穆桂英掛帥之猛聽得第四周第五周第六周智取威虎山第七周第八周說唱臉譜第九周第十周第十一周紅娘第十二周第十三周宇宙鋒第十四周第十五周復習第十六周小學舞蹈教學計劃教學目標吸引學生的興趣，激發(fā)學生對舞蹈的熱情。通過舞蹈的基本動作訓練，培養(yǎng)孩子們的優(yōu)美體態(tài)。通過舞蹈訓練讓學生提高審美能力，培養(yǎng)學生節(jié)奏感和舞蹈感覺。使學生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，掌握正確的手位、腳位。了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子的特長得到充分展示?；緝?nèi)容第一階段：基本內(nèi)容正確的認識舞蹈。舞蹈的基本功訓練。第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗觀看各民族及有特色的舞蹈，培養(yǎng)學生學習興趣。學習民族舞部分：學習維吾爾族、藏族、蒙古族、漢民族舞蹈中比較有特色的動作。第三階段：完整舞蹈小組合的學習1、將學習的民族舞動作編成小組合學習。2、學習形體舞蹈組合。第四階段：展示。月教學計劃9月份基本內(nèi)容：認識舞蹈、了解舞蹈、學習站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)學習在把桿上的正、旁、后壓腿及踢腿行進中的正、旁踢腿基本手位和腳位的練習10月份基本內(nèi)容：把上開肩練習、下叉練習（橫叉、豎叉）把上空腰、跪立的空腰、下小腰、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習學習一位、二位擦地、小跳部分形體組合的練習11月份基本內(nèi)容：加深對基本功練習學習三位、四位擦地及小跳維吾爾族、藏族、蒙古族舞蹈基本動作要領(lǐng)維吾爾族、藏族、蒙古組舞蹈組合12月份基本內(nèi)容：體能的練習、舞蹈的鞏固漢民族舞蹈、現(xiàn)代舞及外國特色舞蹈動作的學習民族舞組合分解舞蹈動作學習、完整舞蹈的訓練啟發(fā)學生根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)揮孩子的組織能力及創(chuàng)新能力1月基本內(nèi)容：成品舞蹈學習舞蹈鞏固、舞蹈展示演講（解說）小組活動計劃1、教學目的：演講，是針對某個問題面對聽眾說事理、發(fā)表意見的一種口語交際活動。通過演講培訓，全面培養(yǎng)學生的語言表達、動作協(xié)調(diào)，演講技巧，語言悟性等方面的能力，語感，就是通過朗讀與演講獲得的。從另一方面說，演講對一個人全面素質(zhì)的提高，對一個人心理素質(zhì)的養(yǎng)成也非常重要。凡是演講好的學生從性格上大都是熱情、開朗、大方、善于表達自己，性格都較外向、大多是聰明活潑的，語文能力也較高，并且因為平常讀得多自然增加了語言積累，口語表達強，作文也很不錯。2、教學內(nèi)容：由指導教師和參講學生精選一些不同體裁的范文，分個人，集體組合，等不同組合和不同形式演講。重點訓練三個內(nèi)容：一、膽量。舉止自然，心態(tài)自然，表情自然；二、語言。講普通話，有節(jié)奏感，音調(diào)、音質(zhì)、音色、音量和諧搭配；三、儀表。裝著得體，發(fā)型適宜，動作協(xié)調(diào)。3、教學形式：通過小組活動，輔之以互相觀摩、單獨輔導、聽示范朗讀等形式開展教學活動。4、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容。具體安排：周次內(nèi)容235789101112131415161718演講朗誦的要求：學會組合、學會抓觸點、學會感情投入、語言抑揚頓挫、表現(xiàn)自信。演講選材：家庭、童年、校園生活等。演講常用的表達方式演講朗誦的演說姿勢演講的步驟朗誦的技巧演講朗誦的禁忌演講朗誦訓練：思維的訓練；語智的訓練；聲音的訓練；記憶的訓練。演講朗誦小賽表演的必備心態(tài)：不敢在大庭廣眾面前講話，你不是特例；許多演講家從來沒有消除過對登臺的恐懼；害怕說話也有反作用；害怕當眾說話不過是對后果的擔心。怎樣消除緊張情緒：提前做好可能臨時演講的準備；情緒飽滿的登臺；比開使自己緊張的反面刺激；尋找熱情友好的面孔；不把聽眾“放在眼里”；運用言語暗示；消除緊張情緒的物理療法。配對訓練針對相關(guān)主題寫司儀稿：六一兒童節(jié)；父、母親節(jié)；紀念日……朗誦比賽演講比賽小解說員大賽小學科學探究室教學計劃《科學課程標準》指出：“小學科學課是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。”科學知識、科學方法、科學態(tài)度、科學價值觀，很大程度上要通過探究活動來形成，僅用傳統(tǒng)的講授式學習是難以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)的，探究性的活動才是科學最本質(zhì)的內(nèi)涵。一、把握探究目標新課程中科學探究作為一個獨具特色的課程領(lǐng)域，首次成為我國基礎教育課程體系的有機組成，被公認為我國當前課程改革的一大亮點?？茖W課程通過科學探究的學習方式，讓學生體驗科學探究活動的過程和方法，發(fā)展初步的科學探究能力。根據(jù)我們對《科學課程標準》解讀，我們認為科學探究的基本模式應該由一個核心：積極探究；一個目標：科學精神與人文素質(zhì)的培養(yǎng)；五個教學環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，發(fā)現(xiàn)問題；靈動引疑，自主“選擇”；巧設“留白”，促生“自轉(zhuǎn)”；因勢利導，嘗試探索；個性評價，取長補短。二、明確操作流程提出科學問題；進行猜想和假設；制訂計劃，設計實驗；觀察與實驗，獲取事實與證據(jù)；檢驗與評價；表達與交流，這是科學探究的七大基本要素?？茖W探究過程設計必須關(guān)注學生原有認知對科學學習的影響，以探究活動為基本內(nèi)容，借助各種教育資源，通過再發(fā)現(xiàn)的步驟來學習。讓學生在“發(fā)現(xiàn)——嘗試——探索——再發(fā)現(xiàn)——再嘗試——再探索”的循環(huán)上升過程中，引導學生認識原有經(jīng)驗的局限性，主動建構(gòu)科學知識，學習科學方法發(fā)展科學探究能力，培養(yǎng)科學態(tài)度,情感與價值觀。提出的問題展開，重在啟迪學生領(lǐng)會如何提出猜想和假設，如何激發(fā)學生學習科學興趣，豐富學習的體驗，培養(yǎng)學生獨立思考能力，充分發(fā)揮學生的主動性，引導學生積極思維，讓學生自覺地參與到探究活動中來，使思維品質(zhì)得到進一步培養(yǎng)。三、優(yōu)化指導策略（一）創(chuàng)設情境，發(fā)現(xiàn)問題（二）靈動引疑，自主“選擇”（三）、巧設“留白”，促生“自轉(zhuǎn)”四、因勢利導，嘗試探索在學生大膽猜想后，教師應因勢利導指導學生制定探究計劃。在開始階段，可以只讓學生說說打算怎樣探究，逐步過渡到讓學生試擬探究計劃。在實際探究活動中要突出學生的主體地位，讓學生親身經(jīng)歷、自主探究?！笆┙讨?，貴在自行?！背浞职l(fā)揮教師“導”的作用，是促進學生“學”的關(guān)鍵。《科學(3——6年級)課程標準》指出：“讓探究成為科學學習的主要方式?！币虼?，教師要重視培養(yǎng)學生探究性思維方法，以活動為基本內(nèi)容，通過再發(fā)現(xiàn)的步驟來學習?！笆顾麄冊凇鞍l(fā)現(xiàn)——嘗試——探索——再發(fā)現(xiàn)——再嘗試——再探索”的循環(huán)上升過程中，像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度，了解科學發(fā)展的歷史?！蓖瑫r，根據(jù)學生的實際情況，教師應適時和適度地指導、有的放矢地參與。幫助學生在探究過程中收集第一手材料，教會他們觀察、實驗、制作、測量、記錄、統(tǒng)計、分析、歸納等方法。不僅可以更好地掌握知識和技能，還可以更多地、更積極主動地參與探索知識，摸索技能、技巧的過程，使思維品質(zhì)得到進一步培養(yǎng)。五、及時總結(jié)充分利用本活動室中的各種實驗儀器，針對不同年級的學生結(jié)合他們的認知水平適時的講解不同實驗儀器的構(gòu)造、原理、實驗方法，學生親手操作，體驗探究的樂趣，并對自己探究過的實驗進行有效地總結(jié)，掌握其中蘊含的科學道理。棋藝活動室活動計劃白沙埠鄉(xiāng)村少年宮2019年9月為了確保興趣小組開展的踏實有效，使學生學有所獲，特制定如下活動計劃。一、活動培養(yǎng)目標：1、使學生掌握象棋、軍棋、跳棋、圍棋的基本知識，重點對象棋進行學習。2、培養(yǎng)學生對棋藝活動的興趣，豐富學生的課余生活。3、通過下棋提高學生的邏輯思維能力和形勢判斷能力，從吃虧和得利開始，要下好棋必須得學會數(shù)學計算，學會邏輯分析，并預知其后幾步的情況，并有嚴密的計劃性作保證。

4、通過下棋提高學生的注意力，棋盤上千變?nèi)f化，常是“一著不慎，滿盤皆輸”，要戰(zhàn)勝對手，必須全神貫注。5、通過下棋提高學生的心理素質(zhì)。如處下風時的緊張感，占優(yōu)勢時的興奮感，贏下來的成就感，大好的局面下有贏變輸?shù)陌脝矢校寰植粩嘧兓慕箲]感等時時沖擊他們，以及要求他們有勝不驕、敗不餒，沉著冷靜、積極進取的良好品質(zhì)。所以說：“象棋不僅是智慧的比賽，更是雙方心理上的較量?！?/p>

6、通過下棋鍛煉學生豐富的想象力，敏銳的洞察力及獨特的創(chuàng)造力。因為象棋其四分之一是藝術(shù)的屬性決定了它。7、通過下棋使學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀、懂禮貌的良好品質(zhì)。嚴格的棋規(guī)能幫助他們養(yǎng)成“摸子動子，落子無悔”、實事求是、不弄虛作假、守紀律、守規(guī)則、懂禮貌、尊重對手的良好品質(zhì)。8、通過下棋培養(yǎng)學生自我控制、自我調(diào)節(jié)和自我教育的能力。如對時間的控制，對對手的控制，對對手不懷好意的挑釁行為的自我調(diào)適和排解等，增強自己磨練意志克服困難的能力。二、活動的性質(zhì)、目的及任務1、向中國象棋學生初學者或棋盲零起點，傳授中國象棋的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。2、豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。3、通過教學實踐，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。三、學情分析

1、學生新接觸象棋，可以說是棋盲，應該從最基本的入手，傳授學生基本知識的同時以培養(yǎng)學生興趣為目的。

2、學習象棋首先要學會一些基礎知識，明確棋規(guī)的要求，學會記錄，這樣能為自學創(chuàng)造有利條件

3、學生的學習習慣還沒有完全養(yǎng)成，課堂中要體現(xiàn)活潑，快樂，要結(jié)合游戲輔助。四、課程教學基本要求1、了解中國象棋運動的特點及其概況。2、掌握最基本的行棋知識和最基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。3、學會棋步的讀、記方法，掌握比賽規(guī)則的要點。五、活動時間安排

每周二和周四下午課外活動時間，周六和周日六、活動地點

少年宮三樓棋藝活動室七、輔導進度計劃象棋教學計劃

教學階段主講內(nèi)容培養(yǎng)目標所需課時入門階段入門基礎介紹棋子的擺法與走法；基本將法；子力價值

；棋步的讀法和記法；

勝和負；常用術(shù)語(如河界，九宮、兵林線等)本教學階段在傳授入門知識的同時以培養(yǎng)學生興趣為目的。從最基礎的行棋知識入手，學生能夠?qū)W到象棋的行棋規(guī)則和常用術(shù)語，為后面學習打好基礎。16次課基本殺法介紹白臉將、雙車錯、臥槽馬、重炮、馬后炮、鐵門閂、等20多種基本