心理健康試卷分析及分析報告

心理健康試卷解析及解析報告心理健康試卷解析及解析報告5/5心理健康試卷解析及解析報告宿遷澤達職業(yè)技術(shù)學院試卷解析表2013—2014學年第二學期課程名稱心理健康教育任課教師徐磊授課時數(shù)24課時授課班級建筑管理1301人數(shù)55人缺考人數(shù)2人及格人數(shù)52人及格率94.9%平均分最高分88最低分56作弊人數(shù)0人≥85分31人75~84分10人65~74分0人學生考試成績分布曲線圖605550人45403530數(shù)25201510500102030405060708090100分數(shù)《心理健康教育》是為了全面提高在校學生的心理素質(zhì)，促進大學生的健康發(fā)展，為將來走入社會，走上工作崗位，適應(yīng)工作的壓力和積極面對社會的競爭，提高學生對待性問題的涵養(yǎng)，促進學生科學地掌握綜性的實質(zhì)，理解人生各個年齡階段的性生理和性心理特點；為此，核查合分的方式包括平時成績（爭論會、談?wù)摃?、上課表現(xiàn)），期末核查（聯(lián)系自析己的實質(zhì)寫一篇心理健康課收獲的領(lǐng)悟）經(jīng)過核查使學生在掌握心理知識的基礎(chǔ)上，成立正確的性道德、性價值看法，促進每一個學生的身心健康成長，成為擁有責任感、擁有智慧地選擇合適的行為能力的人。通過本學期的學習核查，每個同都有了不同樣程度的收獲。今后授課改進措施：１在今后的授課中要理論聯(lián)系實質(zhì)，運用案例啟示引導學生積極主動地學習，要有計劃地組織一些課堂談?wù)摗?cè)重結(jié)合理論授課演示或?qū)嵤┫嚓P(guān)的授課活動，重視多媒體授課，運用多媒體資源，使學生獲得直觀生動的學習。綜２在實驗課授課中，重視培養(yǎng)學生的科學涵養(yǎng)、解析和解決問題及合實質(zhì)操作能力。分３在進行課堂解說和實驗授課的基礎(chǔ)上，倡議和激勵學生主動學習，析經(jīng)過師生交流、課堂談?wù)摗⒓邮秸n堂授課活動等表現(xiàn)新的教育授課理念，寓教于樂，使學生在主動學習的過程中去理解、感悟，達到心靈的真切觸動。４側(cè)重授課過程中及課后的教師指導，主動認識學生、熱忱幫助學生解決實責問題。教研室意簽字：2014年4月2日見教務(wù)意見簽字：2014年4月2日說明此表由所在系（部）保存2013—2014學年第二學期《心理健康教育》授課質(zhì)量解析報告任課教師：徐磊一、課程基本情況觀察方式：平時成績+期末成績授課班級：課程特點：公共課程；每周2課時，共24課時。二、學科成績構(gòu)成：平時成績40%+期末觀察60%三、觀察分值分配共有兩項內(nèi)容。（一）平時成績（共40分）1、課堂表現(xiàn)(20分)：主要核查學生到課情況及課堂發(fā)言談?wù)撉闆r。2、爭論會的表現(xiàn)（10分）3、課堂談?wù)摵驼務(wù)摳寮?0分）（二）期末觀察（共60分）開卷考試四、學生總成績情況在本次期末考試中，建筑管理1、工程造價1、學前教育2班、財務(wù)管理1302班、成績情況統(tǒng)計見下表：班級考試人數(shù)優(yōu)秀率及格率班均分建筑管理15212.5%92.21%工程造價15079.6%91.32%學前教育2班4869.39%90.14%財務(wù)管理13025168.3%89.56%五、觀察質(zhì)量解析經(jīng)過本次觀察，使大部分學生掌握了人際交往的技巧，提高了學生對待性問題的涵養(yǎng)，促進學生科學地掌握性的實質(zhì)，理解人生各個年齡階段的性生理和性心理特點；能夠成立正確的戀愛觀，經(jīng)過爭論談?wù)摃岣吡藢W生的口語表達和思想能力。六、下一步授課應(yīng)注意的問題１在今后的授課中要理論聯(lián)系實質(zhì)，運用案例啟示引導學生積極主動地學習，要有計劃地組織一些課堂談?wù)?。?cè)重結(jié)合理論授課演示或推行相關(guān)的授課活動，重視多媒體授課，運用多媒體資源，使學生獲得直觀生動的學習。２在實驗課授課中，重視培養(yǎng)學生的科學涵養(yǎng)、解析和解決問題及實質(zhì)操作能力。３在進行課堂解說和實驗授課的基礎(chǔ)上，倡議和激勵學生主動學習，經(jīng)過師生交流、課堂談?wù)摗⒓邮秸n堂授課活動等表現(xiàn)新的教育授課理念，寓教于樂，使學生在主