中學優(yōu)秀班主任教您做稱職父母

中學優(yōu)秀班主任教您做稱職父母班主任寄語

中學班主任教您做稱職父母

中學班主任教您做稱職父母

家長們經常發(fā)出這樣的感嘆：同一個班的學生，同樣的起點，同樣的老師，同樣的時間，同樣的課程，同樣的作業(yè)，成績?yōu)樯断嗖钅敲磻沂饽兀?/p>

北師大大興附中高一年級的班主任陳大偉老師給出了答案：跟家庭教育有關。一個孩子的健康成長，僅靠學校是遠遠不夠的。家庭教育是學校教育的基礎，而家庭教育的實施者就是父母。作為班主任，陳老師經常接觸各種類型的家長。“有其父必有其子，這句話雖然過于絕對，卻不無道理，父母的行為的確深刻地影響了孩子的習慣和性格。講究衛(wèi)生的父母少有邋遢的孩子；言語粗俗的父母，他的孩子也大多言語不太文明。我所在班級的學生家長千差萬別：有農民、有老板、有警察、有出租車司機、有公務員......職業(yè)差異巨大，但想法卻基本一致：望子成龍，望女成鳳，無一例外。遺憾的是，理想和現(xiàn)實有很大的距離，有些家長到頭來還是會感嘆“子不如人”。”陳老師說。

如何學會做家長呢？陳老師提出了以下建議。

做爸媽也要與時俱進

隨著時代的變遷，家長也不應該落伍，要轉變思想與時俱進。教育孩子要理智，而不是受情緒的牽制。孩子考試沒考好，作業(yè)沒完成，沒遵守紀律，做母親的由不滿開始嘮叨，反復述說自己的痛苦經歷，甚而至于哭天抹淚，指責謾罵；做父親的一氣之下，拳腳相向。結果，孩子越來越差，越來越令人失望。

孩子不是家長的附屬，忽略他的獨立人格，久而久之必然逆反。

采用平等、民主的方式來與孩子相處，理解他，尊重他，信任他，才是解決問題的上策。

家庭也要“明確責任”，家長的責任是什么？“學習”還是“教書育人”？仔細一琢磨不難明確，應該是“育人”。育什么？行為、習慣、性格......家長無數次嘮叨后，孩子仍然是外甥打燈籠――照舊。主要原因就是家長的責任不明確。

行為與教育理念步調一致

要求孩子做到的，家長沒有理由不做到。想讓孩子怎么做，你就去怎么做，從正面給孩子樹立一個可以模仿的榜樣。你大度，孩子就會學到寬容；你贍養(yǎng)老人，孩子就會學到孝順。

步調一致既指家長一人，也指父母雙方，還指家校兩方。父母即使在培養(yǎng)孩子的問題上存在分歧，也不要當著孩子的面爭執(zhí)。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，而學校只能承擔起教育孩子的一部分，只有家庭和學校形成教育合力，孩子才能成才。

生活中，父母一定不要包辦，飯來張口，衣來伸手的孩子奢談什么能力？培養(yǎng)生活能力就是培養(yǎng)獨立自主能力。低調做人，高調做事，知難而進，積極進取。而且在這一過程中，還增強了孩子勤勞、責任、節(jié)約、感恩的意識。好事情做多了，堅持下來了，不就成了好習慣了嗎？

夫妻有別嚴父慈母

北京師范大學教育學院錢志亮教授指出，現(xiàn)代家庭教育仍應夫妻有別，嚴父慈母。錢教授說，父親在孩子成長過程中，在兩個方面扮演著非常重要的角色：一是智慧的啟迪，二是為人的引導。母親在孩子的成長當中也有兩個很重要的任務，一個是培養(yǎng)孩子習慣的養(yǎng)成――家庭生活的習慣，一定會向孩子的學習習慣遷移；母親對孩子的另外一個影響則在于“情”的培養(yǎng)。

曾經教過兩個女生，有很多共同點，學習刻苦認真，對自己要求較高，但成績都不太好，相同的是她們都有一個極為強勢的母親，都是女強人，說起話來口若懸河，滔滔不絕，別說反駁，連插話的縫隙都不好找。在這種強勢的話語權面前，孩子變得機械地聽，機械地做，那效果不言而喻。孩子照做換來的卻是新一輪的更為強烈的“譴責”，于是開始新一輪的折磨。孩子需要母親無條件的、持之以恒的偉大愛。

家長需要做的