關(guān)于幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計通用版三篇

精品文檔關(guān)于幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計通用版三篇每一個職業(yè)，都有追求幸福的權(quán)利，每一個人，都有為家人提供更豐富的物質(zhì)生活的責(zé)任。那么幼兒園的教學(xué)活動設(shè)計怎么寫呢？以下是職場和大家分享的關(guān)于幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計通用版三篇，提供參考，歡送你的參閱。幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計1蛋和蛋制品活動目的：1.經(jīng)過活動明白什么蛋是什么小動物生的。2.在認(rèn)識蛋的過程中，進(jìn)一步開展觀察力和語言表達(dá)本領(lǐng)。3.在制作蛋沙拉的過程中構(gòu)成禮貌的好習(xí)慣，享受生活的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.與每位幼兒家長聯(lián)絡(luò)好，請他們幫助從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。3.老師自我也準(zhǔn)備一些各種蛋異常是鴿子蛋和鵪鶉蛋。4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布假設(shè)干塊?；顒舆^程：一.挑蛋。師：今日老師為你們帶來了很多的蛋，請你們挑一只你喜歡的蛋，然后說說你挑了一個什么蛋？它是誰生的？幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的......二.摸蛋。1.師：此刻請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么一樣的和不一樣的？幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。2.師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？老師總結(jié)：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不一樣，大小不一樣，但他們摸上去都是很光滑的。三.認(rèn)識蛋清和蛋黃。1.師：你們明白這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們翻開來看一看就明白了。2.老師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。3.幼兒動手磕蛋，老師在旁協(xié)作指導(dǎo)。4.幼兒個別答復(fù)。老師總結(jié)：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。四.老師現(xiàn)場煮蛋。1.師：今日老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？幼：好。2.老師邊炒蛋邊提問：1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點(diǎn)心呢！你明白那些點(diǎn)心里有蛋嗎？幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。延伸活動：制作蛋沙拉。1.師：我們一齊來學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開一個“蛋的party”吧！2.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應(yīng)注意的方面。3.師：好，小朋友們此刻我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧！〔舞會音樂響起〕幼兒自我動手制作沙拉。幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計2漂亮的圣誕襪【活動目的】1、理解圣誕節(jié)的桔祥物，明白圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。2、經(jīng)過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。【活動準(zhǔn)備】材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入1、談話：你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？2、老師：圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？3、你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？4、看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎樣辦？二、觀察圣誕襪1、老師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣貌的？引導(dǎo)幼兒觀察，花紋，顏色。2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋??？3、老師演示〔1〕撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花〔小塊粘〕〔2〕用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋〔3〕用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈〔4〕用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥〔5〕用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆〔6〕撕去襪子后面的雙面膠〔7〕找到另一半的朋友粘起來三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？2、老師重點(diǎn)指導(dǎo)〔1〕粘棉花時，要一小塊一小塊粘〔2〕畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不一樣的花紋〔3〕先畫花紋再裝扮〔4〕顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法3、你們僅有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎樣辦？四、作品展示幼兒帶著自我做的一面圣誕襪去找好朋友“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的歡樂。幼兒園中班教學(xué)活動設(shè)計3【活動設(shè)計】好幾次，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛扔?xùn)|西，雖然我批評教育了，可有些孩子屢教不改，我想，平時可能限制得太多，應(yīng)當(dāng)給他們?nèi)拥淖杂桑?jīng)過扔飛標(biāo)，一方面滿足了他們的需求，另一方面也開展了他們?nèi)拥谋绢I(lǐng)。【活動目的】1、學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。2、體驗(yàn)作飛標(biāo)，玩飛標(biāo)的歡樂。【活動準(zhǔn)備】1、皺紙，塑料夾；2、皺紙，塑料夾做成的彩色飛標(biāo)一只?！净顒又攸c(diǎn)】學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中。【活動難點(diǎn)】制作飛標(biāo)【活動過程】1、出示彩色飛標(biāo)：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了。2、老師把飛標(biāo)拋向空中，再接住，也可以把飛標(biāo)拋到小朋友的面前，請幼兒撿起交給老師。3、告訴幼兒，一只飛標(biāo)不夠玩，所以，我們〔jy135幼兒教育jy135.〕要自我學(xué)做飛標(biāo)。4、老師示范做飛標(biāo)：先把皺紙絲成一條一條的，再把每一條的一端整齊地疊在一齊，最終，用塑料夾子夾住，一只彩色的飛標(biāo)就做成了。5、帶著幼兒到戶外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)他們用力把飛標(biāo)投向空中，也可由老師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方，讓幼兒跑過去撿?！净顒友由臁坷蠋熆蓽?zhǔn)備塑料圈，讓幼兒往圈里投，開展手眼協(xié)調(diào)的本領(lǐng)?！净顒臃此肌總€別本領(lǐng)差的幼兒，老師可以幫助他做飛標(biāo)，要鼓勵幼兒大膽地扔，提醒幼兒不要扔到小朋友的身上，此游戲簡單，可以讓孩子回家和爸爸媽媽一齊玩。小班其他活動：香甜果果泥工是我們幼兒園的一種特色活動，以前我們常常重視的是結(jié)果，就是今日我們做的東西像不像、美不美，而無視了一個制作的過程。在開展了幾年的泥工活動后，我切身感受到了活動常規(guī)的重要性。合理的常規(guī)為幼兒創(chuàng)造了一種有序的、和諧的生活。蘇姆霍林斯基曾說：“兒童的智慧，在他的指尖上?！边@句話充分說明，在泥工活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，離不開幼兒的動手操作。一、選題〔1〕根據(jù)年齡特征作為小班的老師，我是這么想的，老師要從多方面考慮，對孩子的要求是否貼合孩子的年齡特征和開展規(guī)律。對于剛?cè)雸@的小班孩子而言“玩泥“是個什么，他甚至都不懂，我們就根據(jù)平時生活中的一些小事情來觀察孩子。平常孩子們喜歡玩什么、吃什么等等一些事情。每次活動中我們都是經(jīng)過讓幼兒先看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動手本領(lǐng)，合適幼兒的年齡特點(diǎn)?！?〕根據(jù)生活經(jīng)歷小班的孩子他們剛開場什么都不懂，他們會去對身邊的小零食感興趣，他還明白去品味，小嘴巴能嘗出不一樣的酸甜苦辣的味道。作為他們的老師就要去引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物的外形特征，然而說出來它是什么形狀的、什么味道的，〔比方：糖是圓圓的、甜甜的、香香的。蘋果是紅紅的、大大的。香蕉是長長的、黃黃的、彎彎的等等〕并且把他們捏造出來，這樣對孩子們來說就容易多了。二、經(jīng)歷準(zhǔn)備〔1〕根本技能小班的孩子起初是教幼兒認(rèn)識泥工的材料和工具，明白它們的名稱、性質(zhì)、用處和用法。如明白什么是橡皮泥，什么是彈跳泥，明白它們是柔軟的，可塑造的，稍加團(tuán)、搓，就可變成多種不一樣的形狀。橡皮泥制作是幼兒手工制作活動的一種，經(jīng)過團(tuán)、搓、捏、壓、粘貼等技能方法，來表現(xiàn)物體的形象。有的時候還運(yùn)用各種圖形的模具、吸管、火柴棒，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。〔2〕引導(dǎo)幼兒給根本形體命名在幼兒塑造時，我們還著重引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察一個事物，它看上去像個什么形狀。比方：圓圓的球我們叫它球形；小水滴的形狀我們叫它水滴形；蘿卜的形狀我們叫它蘿卜形，還有太陽形等等。孩子操作起來又快又方便。三、點(diǎn)滴經(jīng)歷〔1〕自由玩泥由于小班的孩子年齡小，在情感認(rèn)知動作等個方面都比擬的粗淺，在泥工活動中的表現(xiàn)總是覺得不如意，常常讓幼兒自由操作。在操作的時候他們也時常會遇到問題，“老師，我不會，老師，我不會捏這個”。我們只能鼓勵他們自我動腦又動手，有時供應(yīng)工具給他們，讓他們反復(fù)的練習(xí)，反復(fù)的操作。還供應(yīng)一些簡單的模型，讓幼兒自我去做各種各樣的餅干；供應(yīng)小刀讓幼兒去切，搓湯圓；供應(yīng)火柴棒，插在團(tuán)的圓團(tuán)上做太陽的光輝；體驗(yàn)橡皮泥的歡樂，感受不一樣材料帶來的樂趣，促進(jìn)幼兒的發(fā)張?！?〕實(shí)物范例在小班泥工教學(xué)中，老師的示范是非常重要的，通常是老師給幼兒看一看預(yù)先準(zhǔn)備好的實(shí)物或老師自我塑造的東西，經(jīng)過讓幼兒觀察，明確它們的名稱、形狀、顏色，然后，老師就開場向幼兒逐步示范，邊做動作邊說明，幼兒隨著老師的示范，再去塑造。比方：如把泥放在左手心里，兩手來回地團(tuán)，團(tuán)出一個球形，表示西瓜、蘋果；蘋果兩頭有點(diǎn)扁，用小手把兩頭壓一壓，就是他的身體，蘋果好了嗎？沒有，還要加上果柄和葉子，我的蘋果做好啦！把圓柱形體壓一壓，彎一彎，做成了香蕉。經(jīng)過示范講解，讓幼兒熟悉操作全過程，并動手一齊操作?！?〕彩泥包裹，增強(qiáng)動手本領(lǐng)為了讓幼兒做的水果大而真，老師先用報紙團(tuán)成水果的形狀，再讓幼兒在紙球水果上頭去包上漂亮的顏色，香香的味道。以前我們有一點(diǎn)大班孩子包裹的經(jīng)歷，這次我們讓小班的孩子也學(xué)這樣的方法，我們發(fā)現(xiàn)，由于小班孩子年齡小，手控制不住，沒有方法，順利的往下拉。經(jīng)過老師的商量，根據(jù)小班幼兒年齡的特征，他們此刻只會一塊一塊的去粘貼，之后，我們在包裹的時候，就選用給孩子一塊泥讓他去裹，這邊裹一塊那邊裹一塊，最終粘合起來。比方:蘋果兩頭是凹進(jìn)去的，我們在團(tuán)紙球的時候，就要把它定型定好了，兩頭必需要壓下去的，不然裹的時候就沒有方法去弄。顏色裹好了，我們還要加上果柄和葉子，這樣才是完好的蘋果?！?〕果盤包裝，展示香甜果果在果盤包裝