保護(hù)環(huán)境教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——保護(hù)環(huán)境教案養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案15篇養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案（一）：

低碳環(huán)保從我做起

活動目標(biāo)：

體驗用廢舊材料舉行嬉戲的樂趣

學(xué)會雙手輪換投擲

提高動作的協(xié)調(diào)性和切實(shí)度

主要形式：團(tuán)體

課時安置：一課時，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中，體驗用廢舊材料舉行嬉戲的樂趣

難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

活動打定

閱歷打定：課前學(xué)會做韻律操

物質(zhì)打定：每人三個舊報紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

【教學(xué)過程】

一、開頭片面

1.在音樂的伴奏下，幼兒跑步入場，聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的嬉戲;

2.幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。

二、根本片面

1.自由探索階段

幼兒每人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多，教師指點(diǎn)幼兒留神安好。

2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

①請1名幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開，揮手將紙團(tuán)扔出去。

②幼兒自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。

③幼兒站成四隊，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情景并小結(jié)。

3.復(fù)習(xí)穩(wěn)定階段

①嬉戲"小衛(wèi)士撿垃圾'兩遍

玩法：8名幼兒當(dāng)"活動垃圾桶'，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)"撿垃圾小衛(wèi)士'。"小衛(wèi)士'把垃圾撿起扔到"活動垃圾桶'里，"活動垃圾桶'快速躲閃，不讓"小衛(wèi)士'把垃圾扔進(jìn)自我的背簍里。規(guī)定的時間"活動垃圾桶'里的紙團(tuán)最少的為告成者。

②嬉戲"小衛(wèi)士運(yùn)垃圾'兩遍[由.整理]

玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐"垃圾'，另一端各放一個空筐，上插一塊"垃圾回收站'的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為告成。

三、終止片面

1、唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;

2、整理活動材料。

【延遲活動】

將紙團(tuán)放在活動區(qū)里，幼兒自由活動時可在走廊上持續(xù)練習(xí)。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案（二）：

《養(yǎng)護(hù)環(huán)境從我做起》教案

一、主題

在中班的語言活動中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對對對》、《小河，對不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對環(huán)境有了務(wù)必的熟悉，另外經(jīng)過科學(xué)活動《空氣寶寶》明白了此刻人類的環(huán)境展現(xiàn)了危機(jī)，人類的環(huán)保意識應(yīng)當(dāng)鞏固，所以此刻舉行環(huán)保的主題貼合了幼兒的需求，也恰到好處的舉行了環(huán)保教導(dǎo)。孩子是未來的期望，是祖國的棟梁，對于加深他們的環(huán)境養(yǎng)護(hù)的思想意識，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境養(yǎng)護(hù)意識是我們教師義不容辭的職責(zé)。我想經(jīng)過豐富趣味的環(huán)保課堂，強(qiáng)化保護(hù)、養(yǎng)護(hù)地球、鞏固幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達(dá)人》，期望幼兒能夠樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

二、主題目標(biāo)：

1、熟悉到垃圾會影響地球環(huán)境，人類要裁減垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。

2、能說出環(huán)境受污染的來源，熟悉其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

3、能大膽地和同伴舉行交流：對環(huán)境污染和養(yǎng)護(hù)環(huán)境的感受。

4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒研發(fā)創(chuàng)造的欲望和探索精神，明白廢物利用所帶來的社會價值，進(jìn)展幼兒的想象和動手操作才能，體驗變廢為寶的樂趣。

5.讓幼兒經(jīng)過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。

三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：

四、教學(xué)活動方案

活動一：《處理垃圾小妙招》

活動目標(biāo)：

讓幼兒簡樸的明白如何處理一些簡樸的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在鞏固幼兒變廢為寶的環(huán)保意識。

活動打定：

各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；

活動過程：

一、經(jīng)過自我的實(shí)地查看，察覺問題。

1、教師表示自我查看垃圾的情景。

2、幼兒自我議論問題，并舉行交流。

3、小結(jié)：原先能夠經(jīng)過創(chuàng)意改造再利用大量廢舊物品。

二、介紹幾種廢物利用的方法。

1、教師出示自我經(jīng)過廢物利用、變廢為寶的物品。

幼兒根據(jù)教師出示的物品分組舉行探討、交流，并斟酌還有哪些用處。

教師針對幼兒議論的結(jié)果舉行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈送他人等。

2、教師根據(jù)以上閱歷舉行提問：我們要怎樣樣處理這些垃圾呢？

幼兒根據(jù)自我的閱歷舉行議論并總結(jié)方法。

小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。

三、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法

激勵孩子們和家長共同設(shè)計廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小摯友，讓大家共同共享。

活動二：《自制小玩具》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒和家長采用簡樸的繪畫方式設(shè)計簡樸的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。

2、根據(jù)各廢舊物品不一樣的特性，舉行裁剪、粘貼等方式制作玩具。

活動打定：

1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；

2、請家長與幼兒查看教師打定的玩具，鞏固幼兒制作玩具的興趣

3、教師表示自我變廢為寶制作的小玩具。

4、課件。

活動過程：

1、教師和幼兒談話：小摯友們，你們猜一猜，教師今日給大家打定了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一齊制作自我的玩具呢？

2、教師播放課件，幼兒觀看制作屬于自我的玩具

幼兒賞識完畢后，教師舉行提問：

（1）小摯友們，方才你們看到了什么，感覺怎樣樣??？

幼兒自由回復(fù)，根據(jù)自我的感受發(fā)表觀法。

（2）教師：小摯友，那你們自我都熱愛什么樣的玩具呢？想不想也經(jīng)過自我制作出屬于自我的玩具呢？

3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具

（1）小摯友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？

幼兒舉行回復(fù)。

（2）教師：小摯友，我們自我家是不是也有好多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛軔澣唬覀兡軌蚋鶕?jù)它們的特點(diǎn)舉行再利用，這樣我們就不會濫用了。

（3）教師：教師今日也給小摯友打定了好多廢舊材料，小摯友想不想也為自我制作一個專屬于自我的玩具呢？

（4）讓幼兒自行選擇自我需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo)。

4、幼兒表示自我的玩具，并介紹自我的玩具是用什么材料制作的。

5、幼兒彼此參觀其他幼兒制作的玩具。

6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自我的玩具的感受？

教師總結(jié)：小摯友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要養(yǎng)護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，舉行循環(huán)再利用。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案（三）：

《空氣的機(jī)要》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。

2、激勵幼兒質(zhì)疑，察覺問題，解決問題。

3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動中讓他們推理、確定，表達(dá)探索方法。

活動打定：

1、大水盆每組一個。

2、吸管、毛線、通明膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動過程：

㈠集中活動談話：空氣在那里？

1、引題：教師出示通明塑料袋，請幼兒說說里面有什么？（幼兒回復(fù)：什么也沒有）。教師把塑料袋肆意一裝，捏緊問幼兒quot;鼓鼓的塑料袋里有什么？（請幼兒回復(fù)并感知）。

2、引導(dǎo)：假設(shè)塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的？按不下去，里面畢竟有什么呢？為什么有東西，我們看不見呢？塑料袋里畢竟有什么？

3、嬉戲：找空氣

⑴教師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃，在和小摯友們捉迷藏，它畢竟躲在哪里？請小摯友們找一找。

⑵教師提出嬉戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說說在哪里找到的。

⑶幼兒嬉戲

⑷交流察覺，教師小結(jié)：四處都有空氣。

㈡分組探索：

1、教師：空氣四處都有，空氣還有大量機(jī)要，誰明白？

教師為小摯友打定了大量東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一齊動手找空氣有什么機(jī)要，好嗎？

2、分組探索：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇熱愛的材料探索，說一說自我怎樣玩的，察覺了什么，把自我的察覺記錄來，等一下報告小摯友和教師。

A組：供應(yīng)蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

嬉戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

B組：供應(yīng)毛線、吸管、氣球

嬉戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用?？諝鈩恿Φ忍匦裕杀舜私涣鞑煊X，由教師記錄。

⑶幼兒交換嬉戲

激勵幼兒大膽察覺問題，斟酌議論找出解決的手段，激勵幼兒質(zhì)疑，察覺不一樣問題。

㈢幼兒交流察覺，教師小結(jié)：

空氣無處不在，它有動力、壓力，協(xié)助人們做大量事，人和動植物都離不開空氣。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案（四）：

活動名稱：養(yǎng)護(hù)環(huán)境

設(shè)計思路：

當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境養(yǎng)護(hù)已成為人類共同關(guān)切的問題，它關(guān)系到整個人類的生存，所以，把生態(tài)與環(huán)境養(yǎng)護(hù)列入幼兒科學(xué)教導(dǎo)資料是特別重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，明白大自然是個有機(jī)整體，人類既要改造自然又要養(yǎng)護(hù)自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設(shè)計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒舉行查看對比組織幼兒舉行議論，進(jìn)一步鞏固幼兒的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：

1、在測驗操作的根基上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

2.引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周邊的環(huán)境，鞏固幼兒的養(yǎng)護(hù)意識。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：經(jīng)過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動打定：

1、清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)

2、錄像：香煙迷漫的一間屋子、動物遠(yuǎn)離喧囂的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

活動流程：引起興趣測驗活動看錄像幼兒議論延遲活動

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣

森林里，小動物們都在快樂地嬉戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真欣喜。猛然，鄰近的工廠里排出好多的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、測驗活動

教師："咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼?，躲到別的地方去呢'

1、此刻我們做兩個測驗。

(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和通明度等方面舉行對比，把兩條小魚分別放入清水和污水中，查看小魚在清水和污水中的不一樣活動情景。

(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過一會兒讓幼兒查看它們的變化，會察覺房屋周邊都是煙霧。

三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，明白它的危害。

1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒留神大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙迷漫的房子;動物們遠(yuǎn)離城市等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

3、小結(jié)：動物和人需要清潔的空氣。

四、議論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來預(yù)防這些危害。

幼兒議論，激勵幼兒大膽說出自我的想法和見解。

小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，堅持空氣的清潔就是養(yǎng)護(hù)我們自我。

五、延遲活動：《誰是環(huán)保好娃娃》

小摯友請講講以下圖中誰是養(yǎng)護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案（五）：

讓環(huán)城河變清

活動目標(biāo)：

1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解養(yǎng)護(hù)環(huán)城河的重要性，逐步構(gòu)成養(yǎng)護(hù)的意識。

2、能用連貫的語言表述自我的見解，容許與同伴和教師舉行進(jìn)取的交流。

3、能將心中美觀、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

活動打定：

1、錄像帶（錄有明顯、美觀的環(huán)城河）

2、錄音帶（環(huán)城河的自述）

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設(shè)計意圖：

水體污染能夠說是我國目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)重的污染不僅僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】?，甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，可是這個活動還讓好多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男∑腿?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計了這個教學(xué)活動，經(jīng)過參觀環(huán)城河，查看以前的環(huán)城河，養(yǎng)護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解養(yǎng)護(hù)環(huán)城河的重要性，逐步構(gòu)成養(yǎng)護(hù)環(huán)境的意識。整個活動安置合理，層次明顯，動靜交替，給幼兒營造了良好的空氣，使之更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

活動一實(shí)地參觀環(huán)城河

1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。

2、讓幼兒經(jīng)過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情景。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么？（河上有好多垃圾，有好多污水排放到環(huán)城河里等等）

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺？

活動二

一、讓環(huán)城河水變清

1、師：方才，我們一齊去參觀了環(huán)城河，此刻我們來說說環(huán)城河，此刻我們來說說環(huán)城和是什么樣貌的，你們熱愛這樣的環(huán)城河嗎？

2、師：此刻的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，此刻就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣貌的？

二、觀看錄像帶

1、觀看影片清澈、美觀的環(huán)城河。

2、師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？

3、師：以前的環(huán)城河美觀、清澈，河里還生活著大量的小動物，可是此刻的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會變成這個樣貌呢？

4、師：原先污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的理由，讓我們大家一齊聽聽環(huán)城河是怎樣說的？

5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我那里的小動物也沒有了自我的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真憂傷呀！

三、養(yǎng)護(hù)環(huán)城河

1、我們有什么手段使環(huán)城河的水變清？

2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的氣力是不夠的，我們還要發(fā)動自我身邊的人，都參與到治理環(huán)城河的活動中。

活動三我心中的環(huán)城河

1、我們能用什么手段發(fā)動自我周邊的人一齊參與養(yǎng)護(hù)治理環(huán)城河這個活動中來？

2、我們將自我心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來報告大家，讓他們參與到養(yǎng)護(hù)環(huán)城河這一活動中來。

3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的？

4、幼兒用手中的畫筆將自我心中的環(huán)城河描繪下來。

5、活動延遲

將自我的繪畫作品"我心中的環(huán)城河'送給周邊的人，請人們共同參與這一活動中來。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案（六）：

養(yǎng)護(hù)我們的環(huán)境

活動目標(biāo)：

1、教導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自我去創(chuàng)造和養(yǎng)護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺養(yǎng)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會10的數(shù)數(shù)。

教學(xué)方法：

歌曲引導(dǎo)，故事引導(dǎo)，經(jīng)過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個人衛(wèi)生，以及自我所處的環(huán)境衛(wèi)生。

活動打定：

教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個）、油畫棒、畫紙等。

活動過程：

一、開頭片面：

1、團(tuán)體聽音樂舉行表演《邋遢大王》。

2、師：剛剛歌曲中唱到了什么那你們是怎樣做的呢？

方才小摯友們說的太好了，教師期望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小摯友，我們自我每一天都干明凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們還要學(xué)會哪些呢？好，讓我們先來一齊聽故事吧！

二、根本片面：

1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》

教師提問：小熊做的對嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不容許？

引導(dǎo)幼兒開展議論。

2、出示教學(xué)掛圖（一）：

讓孩子們查看圖中的小摯友誰做的對？誰做的不對？為什么？

教師小結(jié)：

3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒留心查看，點(diǎn)數(shù)。

4、操作練習(xí)：

給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點(diǎn)數(shù)出10個玩具，來穩(wěn)定對10的數(shù)數(shù)。

5、嬉戲：送垃圾回家。

讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多。

三、活動終止：

讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理。

四、活動效果:

經(jīng)過觀看動畫，了解故事的方式讓幼兒明白要留神個人衛(wèi)生和養(yǎng)護(hù)自我周邊的環(huán)境。幼兒在整個過程之中都很開心，也很進(jìn)取的參與到活動中去。

明白要堅持自身的個人衛(wèi)生，要堅持自我所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案（七）：

環(huán)保宣傳員

活動目標(biāo)：

1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

2、鞏固幼兒的環(huán)保意識。

活動打定：

人手三張白紙。蠟筆

活動過程：

1、議論：怎樣使環(huán)境一向堅持明凈呢？怎樣指點(diǎn)每個人都來保護(hù)環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒議論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志

4、讓幼兒將自我做的環(huán)保標(biāo)志貼到自我想貼的地方。

垃圾不見了

活動背景：

隨著社會的進(jìn)展，大家的環(huán)保意識越來越強(qiáng)，環(huán)境養(yǎng)護(hù)工作也越來越受到社會的關(guān)注。養(yǎng)護(hù)環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們，我們該怎樣對他們舉行環(huán)保教導(dǎo)呢。為此我設(shè)計了以"垃圾'為主題的環(huán)保教導(dǎo)資料，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒養(yǎng)護(hù)環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒明白隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒養(yǎng)護(hù)環(huán)境的情感。

活動打定：

若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，測驗演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（明凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

活動過程：

一、情景表演

請一位配班教師或小摯友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨意一扔的情景。

師：1、小摯友你們看他做了什么呀？

2、那你們平日在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人??？

3、你們覺得這樣做對不對呢？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒明白垃圾對人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）

師："教師也很厭惡隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能望見這樣的人。你們看這是教師在路上拍到的一些照片，小摯友留心看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心境怎樣樣。'（能夠以小組為單位彼此議論）

師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

（2）、看到這些照片，你們心里高不欣喜，為什么？（很臟，街上變得不美麗了）

（3）、這些垃圾假設(shè)一向放在那里會怎樣樣??？

幼：假設(shè)下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣

出示事先打定好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。

師：（4）、這些氣味又會把什么小動物引過來呢？

出示片面小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

你們熱愛這些動物嗎？為什么？

2、出示很臟的水和明凈的水，舉行對比。

師：你們看這是什么？出示臟的水（與明凈的水舉行對比）

這樣的水你們要喝嗎？為什么？

它怎樣會這么臟呢？

幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。）

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。

師：你們看這圖上是什么？

幼：（假設(shè)不細(xì)心踩在西瓜皮上就會摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。）

三、引導(dǎo)幼兒明白怎樣處理垃圾

師：1、原先垃圾這么不好啊，那我們該怎樣做呢？要不要亂扔垃圾?。?/p>

2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎樣做呢？

合作剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士'，能用高明的方法來壓服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個）

3、這個小衛(wèi)士真厲害，我們其他小摯友要和他們一樣在平日的生活中也當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美觀。

4、那你們明白垃圾袋，垃圾箱里的垃圾之后又去哪里了嗎？

垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡樸介紹什么是垃圾填埋場。

5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片

師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每一天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。

（2）、垃圾運(yùn)到了填埋場以后，就埋在地下，等過了好多年以后，就會產(chǎn)生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，能夠用來燒飯、燒水，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。

（3）、我們還能夠把垃圾怎樣樣？

幼：燒掉

師：燒掉也行，可是燒的話就會有好多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。

四、活動延遲引出垃圾能夠的回收

介紹什么是垃圾回收，簡樸舉例，讓幼兒回家后收集材料明白哪些是能夠回收的。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案（八）：

我是桃園小仆人不亂扔垃圾

設(shè)計意圖：

在圍繞我園探索性主題"我是桃園小仆人'的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)查看漫步時發(fā)此刻幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自我的問題："那里垃圾怎樣會這么多？'"這些垃圾都是哪里來的？'

《指南》中提出教師應(yīng)擅長將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有進(jìn)展價值、共同興趣的熱點(diǎn)實(shí)時抓獲住，與預(yù)設(shè)活動的資料有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時生成的資料，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的好多想法，因而適時調(diào)整籌劃，與孩子們一齊開展議論。經(jīng)過議論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)閱歷的互動，明白作為桃園的一份子，我們都有職責(zé)關(guān)切桃園的感激，從自我做起，從身邊做起，并延遲至指點(diǎn)大家一齊來養(yǎng)護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美觀、更加感激。讓孩子在這種閱歷互動中，思維得到進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1.經(jīng)過觀看圖片，情愿表達(dá)自我的感受與想法。

2.初步激發(fā)"我是桃幼小仆人'的意識。

活動打定：

電腦、有關(guān)資料、圖片

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.觀看圖片：感激的操場、教室等

問：這是什么地方？

你熱愛嗎？

為什么？

（心境舒暢、給人以美的享受）

教師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等

問：那里都是什么？

怎樣會有這么多垃圾的？

你看了，覺得怎樣樣？

（望見了痛苦、玩得不開心...）

教師小結(jié)。

3.問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

幼兒議論，發(fā)表自我的想法。

（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。

做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。

望見亂仍垃圾的行為實(shí)時指點(diǎn)、勸止）

師：我們這些小仆人真棒，讓我們一齊行動起來吧！

使我們的幼兒園更加感激，更加美觀。

反思：

在本次活動中，根據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的舉行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的仆人，樹立了以"兒童進(jìn)展為本'的理念，崇敬孩子，把孩子們自我察覺的問題交由孩子們自我解決，大家各抒己見，采用各種不一樣的方法表達(dá)表現(xiàn)自我的熟悉，讓孩子與教師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，彼此學(xué)習(xí)，彼此感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)仆人的作用，使孩子在已有的閱歷根基上得到了提升。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案（九）：

香煙的危害（小班）

一、活動目標(biāo)

經(jīng)過幼兒親自動手測驗，察覺香煙中包含有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)測驗的興趣。

二、活動打定

香煙、金魚、魚缸。

三、活動過程

1.做一做

（1）金魚在魚缸中快樂地游動。

（2）把香煙泡在水中。

（3）把金魚放入泡有香煙的水里。

（4）金魚死了。

2.想一想、說一說

金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。

請幼兒經(jīng)過議論得出：香煙中包含有毒物質(zhì)，吸煙對身體有害。

四、活動提議

1.本篇活動中的測驗兩人一組舉行，結(jié)果由幼兒查看說出，教師可做簡樸小結(jié)。

2.可用螞蚱做測驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，察覺螞蚱會避開菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)（時間需用20分鐘左右）。

3.活動延遲

（1）創(chuàng)編一個表演嬉戲，讓幼兒舉行表演。

（2）幼兒可在家與父母一齊用小蝌蚪做測驗?？捎眯〔蒴~、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大，測驗效果越好。

（3）幼兒可在家里查看、對比吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案（十）：

《小手環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動目標(biāo)：

1、容許在教師的率領(lǐng)下參與查看環(huán)境的活動，查看時潛心、專心。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，容許撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要保護(hù)環(huán)境。

活動打定：

1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境

2、人手一只塑料袋

活動過程：

1、教師率領(lǐng)幼兒來到事先選好的場地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒查看興趣。"那里美嗎？為什么？'

教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么？塑料袋四處扔好嗎？你有什么感覺？

讓我們在看一看地上的紙、樹葉小摯友有什么感覺?。?/p>

2、我們怎樣才能讓那里變的明凈，美觀呢？

引導(dǎo)幼兒議論出用我們的小手來協(xié)助那里的環(huán)境。

3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋

4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把那里的環(huán)境變更的真明凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使那里的環(huán)境一向這么美。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案（十一）：

水生動物呼叫清潔家園幼兒園中班環(huán)境教導(dǎo)活動設(shè)計

一、活動要求：

1、在熟悉水生動物的根基上，經(jīng)過初步的環(huán)境教導(dǎo)，使幼兒懂得人、植物、動物與水的關(guān)系，明白要養(yǎng)護(hù)水源不受污染。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自我的所見所聞和所想。

理解詞語：污染

二、活動打定：

1、錄音機(jī)、磁帶（流水聲、律動音樂）

2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)

三、活動流程：

流程（一）小議水的用途

1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：

小摯友，你們聽，這是什么聲音？你們熱愛水嗎？水有什么用處呢？假設(shè)沒有水會怎樣樣？（幼兒議論后發(fā)言）

2、教師小結(jié)：對了，我們?nèi)诵枰参锖蛣游镆残枰?，并且需要清潔明凈的水，假設(shè)水被污染了，（學(xué)習(xí)詞：污染），那么，水生動物會怎樣呢？（幼兒自由回復(fù)），水生動物畢竟會怎樣呢？小摯友，你們想不想明白？

流程（二）經(jīng)過看錄像，讓幼兒了解水污染的理由及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問：水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？它們生活得怎樣樣？（議論發(fā)言）

2、其次次放錄像后問：此刻水生動物生活在什么樣的環(huán)境里？（畫面上展現(xiàn)水生動物生活在污染的環(huán)境中），聽聽它們喊什么？

3、第三次放錄像定格，放錄音：（呼叫聲："唉呀，我實(shí)在受不了了，快悶死了，救救我們吧！'）

放完錄音后問：哎呀，水生動物在呼喊什么？他們?yōu)槭裁匆熬让?？水生動物的家里畢竟發(fā)生了什么事情，讓我們一齊來聽聽他們怎樣說的（放錄像）。

動物甲：小摯友們，你們明白嗎？我們原先的家四處是悄悄的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里，我們特別快樂。

動物乙：可是此刻，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了，水面上經(jīng)常漂泊著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾逐漸地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動物丙：你們看，每一天這個管子還排出大量有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透可是氣來，大量伙伴已經(jīng)死亡了，看，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧！

4、小結(jié)：此刻，你們明白水生動物的家里，發(fā)生什么事了吧，原先水生動物生活得特別快樂，由于它們的家里都是悄悄的清水，綠綠的水草，空氣真好，此刻，生活在污染水里的水生動物們特別憂傷，很不快樂，我們怎樣協(xié)助水生動物呢？

流程（三）啟發(fā)幼兒動腦筋，想手段解決水污染問題。

提問：水生動物的家這么臟，怎樣辦呢？小摯友，你們想?yún)f(xié)助他們嗎？有什么手段能夠救救他們嗎？（幼兒議論后自由發(fā)言）

流程（四）聽音樂做協(xié)助水生動物的律動。

師：小摯友，真聰明，想出了這么多好手段，這下，水生動物們有救啦！它們務(wù)必正在很慌張地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?！小摯友趕快啟程，我們一齊去協(xié)助它們吧?。ǜ爬▌幼鞲鶕?jù)幼兒的實(shí)際回復(fù)創(chuàng)編，師生共同把想出的手段用動作表現(xiàn)出來）。

流程（五）教導(dǎo)幼兒養(yǎng)護(hù)水域環(huán)境。

（放水生動物生活在清潔家園的錄像）

教師：小摯友們真能干，一會兒就把河里的各種垃圾除掉了，你們看，此刻水生動物們的家怎樣樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很明凈，空氣很嶄新），水生動物多欣喜呀，它們又能快樂地生活了，今后我們大家都要養(yǎng)護(hù)水的清潔。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案（十二）：

兒歌：綠

一棵樹，

一點(diǎn)綠，

十棵樹，

一行綠，

百棵樹，

一片綠，

我們都是小樹苗，

妝扮祖國添新綠。

動物小時候幼兒園中班環(huán)?；顒?/p>

一、活動目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)有目的地搜集資料、初步學(xué)習(xí)掌管經(jīng)過查找資料熟悉事物的方法。

（二）養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（三）熱愛探索動物的機(jī)要，明白不一樣的動物有不一樣的成長方式。

二、活動打定

（一）明白從圖書上、電視上、網(wǎng)上、報紙上可查找學(xué)習(xí)資料。

（二）電視機(jī)，實(shí)物投影儀。

三、活動過程

（一）引入主題

1、"小蝌蚪小時候真好玩，你們還明白哪些小動物小時候的故事嗎？我們能夠去哪里查找這些資料呢？'

2、小結(jié)：能夠去電教室、科學(xué)室、標(biāo)本柜、圖書架。查找資料，讓幼兒明白借東西要征得管理員同意，還要登記。

（二）查找資料

1、學(xué)習(xí)探索資料的方法

（1）按需要找出所需資料。

（2）征得管理員同意閱覽資料。

2、登記所借用資料

（三）共享資料

1、回活動室，各組請一個小摯友把找出來的資料向大家介紹。

2、小結(jié)：有些動物一生下來，就會自我行動（跑、跳、游、爬），會找東西吃，如羊、馬、象等；有些動物生下來不會自我行動，雙眼緊閉，要爸爸媽媽喂它們吃東西，照管一段時間，如貓、狗、豬、松鼠等；有些動物先是媽媽生下蛋寶寶，經(jīng)過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出，如雞、企鵝等；有些動物要像青蛙那樣，經(jīng)過幾次變化才會長大，如蠶、蝴蝶、知了等。

3、議論：動物成長需要什么'

小結(jié)："原先，動物都有自我的成長方式，可是動物要成長得好，最需要***關(guān)切保護(hù)，還要有適合的環(huán)境。'

四、活動延遲

繪畫活動：動物小時候。請小摯友選一種自我熱愛的動物畫下來，布置小畫廊。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境教案（十三）：

和大樹做摯友幼兒園小班環(huán)?；顒?/p>

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒明白樹木對人體健康有著重要的作用。

2.進(jìn)一步了解環(huán)境養(yǎng)護(hù)與健康的關(guān)系。

3.教導(dǎo)幼兒要保護(hù)樹木，從小確立"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)'的觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)幼兒喜歡大自然、喜歡祖國美觀河山的情感，充分體驗參與社會實(shí)踐活動的喜悅心境。

活動一：環(huán)境布置

師生共同制作墻飾"美觀的大森林'，幼兒人人動手在大量棵"樹上'貼樹葉。森林里生活著大量小動物，人們也在美觀的大自然中快樂地生活著，經(jīng)過墻飾資料，讓幼兒更直觀地明白森林、樹木對動物及人體的緊密關(guān)系，是人類的好摯友。

活動二：參觀活動

1.參觀幼兒園內(nèi)的樹木，邊參觀邊介紹其名稱，以及他們的作用。

2.參觀街道、馬路邊的樹木，讓幼兒查看其特征并介紹他們的用途。"為什么路邊的樹木長得高又大？'

3.參觀小花園內(nèi)的樹木，讓幼兒明白樹木的品種繁多及其功能和過冬方法。

活動三：常識活動

經(jīng)過談話、觀看VCD等形式，介紹樹木對人體的作用：①光合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；②藥用（可制作藥材）；③食用（有的果樹生長水果給人們吃）；5對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。并協(xié)助幼兒記住3月12日是植樹節(jié)，以及周邊常見樹木的名稱。

活動四：語言活動

1.經(jīng)過講環(huán)保小故事《保護(hù)小樹苗》，讓幼兒明白養(yǎng)護(hù)樹木的方法。

2.經(jīng)過誦讀兒歌《綠》（附后）等，激發(fā)幼兒保護(hù)樹木，喜歡祖國美觀河山的感情。

活動五：音樂活動

組織幼兒學(xué)唱《大樹媽媽》這首歌，并采用歌舞表演的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護(hù)樹木以及