第二框-追尋高雅生活(第1課時)課件

第七課品味生活

第二框追尋高雅生活（第1課時）第七課品味生活第二框-追尋高雅生活(第1課時)課件讓我們一起來感受美吧！

秋日的私語

感受生活的美

（點擊播放）你能結合每張圖片談談你的感受嗎？感受生活中的美讓我們一起來感受美吧！秋日的私語優(yōu)美的大自然優(yōu)美的大自然壯麗的自然奇觀壯麗的自然奇觀節(jié)日的燦爛焰火節(jié)日的燦爛焰火經典的書畫作品經典的書畫作品寧靜的校園寧靜的校園充滿活力的校園生活充滿活力的校園生活多姿多彩的動物世界多姿多彩的動物世界多姿多彩的動物世界多姿多彩的動物世界美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺探究活動：感受生活中的美（1）如果把配樂換成一些搞笑或者夸張的音樂,我們的感受會發(fā)生怎樣的變化呢？（2）在這些作品中你最喜歡哪一種類型的美？為什么？（3）欣賞了這些美好的作品，你能總結一下它們的共同點嗎？結論：生活中處處有情趣，高雅的生活情趣來源于對生活積極的和美的感受，我們要在日常生活中追求高雅的生活情趣。探究活動：感受生活中的美（1）如果把配樂換成一些搞笑感受生活中的美

這個故事給我們的啟示是什么？幽默對于我們來說有什么益處？（動畫：愛迪生的故事）（點擊圖片播放動畫）感受生活中的美這個故事給我們的啟示是什么？感受生活中的美（動畫：歌德與批評家）（點擊圖片播放動畫）感受生活中的美（動畫：歌德與批評家）（點擊圖片播放動畫）感受生活中的美周總理的故事（點擊播放）

看完關于愛迪生、歌德和周總理的故事你有什么感覺？請大家以小組為單位，開展課堂討論。

結論：樂觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅情操的重要條件，所以，我們在日常生活中要學會幽默，這樣才能更好地陶冶我們高雅的生活情趣。感受生活中的美周總理的故事（點擊播放）看完關于愛迪創(chuàng)造生活中的美（1）這位鋼琴家是如何體現(xiàn)自己的幽默的呢？（2）你能給大家講一個你知道的幽默故事嗎？讓我們一起來分享。（動畫：鋼琴家的故事）（點擊圖片播放動畫）創(chuàng)造生活中的美（1）這位鋼琴家是如何體現(xiàn)自己的幽默的呢？創(chuàng)造生活中的美結論：我們要學會高雅的幽默，學會欣賞幽默，幽默并不僅僅是可笑。我們再來看一個發(fā)生在我們中學生身邊的故事。七年級二班的李浩同學“思維極其活躍”，而且“特別有幽默感”，動不動就給班里的同學起外號，例如王剛說話慢聲細語，就叫他“娘們”；賈彬長得人高馬大，就叫他“騾子”；徐明長得小巧玲瓏，稱之為“孫悟空”；宋艷長得白，就叫她“白骨精”；……諸如這樣的事幾乎天天有。創(chuàng)造生活中的美結論：我們要學會高雅的幽默，學會我們誰是最幽默的人小活動：活動步驟：第一步，評選出咱們班誰是最幽默的人。第二步，說說他（她）的好朋友是誰。第三步，請班級最幽默的同學的好朋友說說，和幽默的人在一起有什么感受。第四步，請班級的幽默大師說說自己對幽默的看法。第五步，分組討論：和幽默的人在一起的感受。誰是最幽默的人小活動：第一步，評選出咱們班誰是最幽默的人。第課堂小結通過這課的學習，大家懂得了什么？小結：生活的品味和情趣需要培養(yǎng)和引導，要與高雅的情操、人生的理想結合在一起。我們要樹立熱愛生活的觀念，培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度。希望大家在掌握培養(yǎng)高雅情趣的方法的過程中，發(fā)現(xiàn)美、感受美、追求美、創(chuàng)造美。課堂小結通過這課的學習，大家懂得了什么？小結：生活的第七課品味生活

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秋日的私語

感受生活的美

（點擊播放）你能結合每張圖片談談你的感受嗎？感受生活中的美讓我們一起來感受美吧！秋日的私語優(yōu)美的大自然優(yōu)美的大自然壯麗的自然奇觀壯麗的自然奇觀節(jié)日的燦爛焰火節(jié)日的燦爛焰火經典的書畫作品經典的書畫作品寧靜的校園寧靜的校園充滿活力的校園生活充滿活力的校園生活多姿多彩的動物世界多姿多彩的動物世界多姿多彩的動物世界多姿多彩的動物世界美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺探究活動：感受生活中的美（1）如果把配樂換成一些搞笑或者夸張的音樂,我們的感受會發(fā)生怎樣的變化呢？（2）在這些作品中你最喜歡哪一種類型的美？為什么？（3）欣賞了這些美好的作品，你能總結一下它們的共同點嗎？結論：生活中處處有情趣，高雅的生活情趣來源于對生活積極的和美的感受，我們要在日常生活中追求高雅的生活情趣。探究活動：感受生活中的美（1）如果把配樂換成一些搞笑感受生活中的美

這個故事給我們的啟示是什么？幽默對于我們來說有什么益處？（動畫：愛迪生的故事）（點擊圖片播放動畫）感受生活中的美這個故事給我們的啟示是什么？感受生活中的美（動畫：歌德與批評家）（點擊圖片播放動畫）感受生活中的美（動畫：歌德與批評家）（點擊圖片播放動畫）感受生活中的美周總理的故事（點擊播放）

看完關于愛迪生、歌德和周總理的故事你有什么感覺？請大家以小組為單位，開展課堂討論。

結論：樂觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅情操的重要條件，所以，我們在日常生活中要學會幽默，這樣才能更好地陶冶我們高雅的生活情趣。感受生活中的美周總理的故事（點擊播放）看完關于愛迪創(chuàng)造生活中的美（1）這位鋼琴家是如何體現(xiàn)自己的幽默的呢？（2）你能給大家講一個你知道的幽默故事嗎？讓我們一起來分享。（動畫：鋼琴家的故事）（點擊圖片播放動畫）創(chuàng)造生活中的美（1）這位鋼琴家是如何體現(xiàn)自己的幽默的呢？創(chuàng)造生活中的美結論：我們要學會高雅的幽默，學會欣賞幽默，幽默并不僅僅是可笑。我們再來看一個發(fā)生在我們中學生身邊的故事。七年級二班的李浩同學“思維極其活躍”，而且“特別有幽默感”，動不動就給班里的同學起外號，例如王剛說話慢聲細語，就叫他“娘們”；賈彬長得人高馬大，就叫他“騾子”；徐明長得小巧玲瓏，稱之為“孫悟空”；宋艷長得白，就叫她“白骨精”；……諸如這樣的事幾乎天天有。創(chuàng)造生活中的美結論：我們要學會高雅的幽默，學會我們誰是最幽默的人小活動：活動步驟：第一步，評選出咱們班誰是最幽默的人。第二步，說說他（她）的好朋友是誰。第三步，請班級最幽默的同學的好朋友說說，和幽默的人在一起有什么感受。第四步，請班級的幽默大師說說自己對幽默的看法。第五步，分組討論：和幽默的人在一起的感受。誰是最幽默的人小活動：第一步，評選出咱們班誰是最幽默的人