七顆鉆石 教學(xué)設(shè)計(jì)

《七顆鉆》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材析《七顆鉆石》是七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中的一篇童話，它是根據(jù)俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰的一篇童話故事改寫(xiě)的。文中的小姑娘抱著水罐出門(mén)為生病的母親找水，愛(ài)心使水罐發(fā)生了神奇的變化變成了七顆星星告訴我們無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。【教學(xué)法本設(shè)計(jì)以讓學(xué)生感悟愛(ài)心的神奇力量和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力為兩個(gè)重點(diǎn)，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在讀中體味語(yǔ)言的美，在讀中品味字里行間流露的愛(ài)心，在讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)方式，提高個(gè)人修養(yǎng)?！窘虒W(xué)標(biāo)1.有感情朗讀課文，概括故事情節(jié)。2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、聯(lián)想和想像的能力。3.感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。【教學(xué)點(diǎn)1.有感情地朗讀課文，從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。2.理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得用愛(ài)心對(duì)待生活?！窘虒W(xué)點(diǎn)運(yùn)用合理的想象，給課文補(bǔ)充合情合理的情節(jié)?！菊n時(shí)排1時(shí)【教學(xué)程一導(dǎo)新同學(xué)們童年因?yàn)橛型捁适碌呐惆椋屛覀兩罱k麗多彩給我們無(wú)窮想象的空間。那么“誰(shuí)能告訴我什么叫做童話？”同學(xué)回答。童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想像、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，把鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命注入思想感情，使他們?nèi)烁窕?。你知道有關(guān)一些星星的秘密或者故事嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)《七顆鉆石聽(tīng)聽(tīng)作者是怎樣闡釋大熊星座的來(lái)歷。二自成展分小組根據(jù)自主學(xué)習(xí)記錄卡的“自學(xué)情況”交流學(xué)習(xí)心得并記錄好疑問(wèn)。（學(xué)習(xí)方式：前后六名同學(xué)組成一個(gè)小組，推選一人做組長(zhǎng)，記錄同學(xué)的發(fā)言與疑問(wèn)，最后由推選的組長(zhǎng)在班上交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥，總結(jié)1文學(xué)常識(shí)：作者簡(jiǎn)介示幻燈片）列夫·托爾斯(18281910)俄國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主1

義作家。處女作中篇小說(shuō)《童年》于1852年問(wèn)世，早年相繼寫(xiě)了中篇小說(shuō)《幼年少年》以及一系列描寫(xiě)高加索戰(zhàn)爭(zhēng)和克里木戰(zhàn)爭(zhēng)的短篇小說(shuō)。托爾斯泰代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平娜·卡列尼娜》等。作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)的一些重大歷史事件映了俄國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活了俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的罪惡。列寧稱(chēng)他為“俄國(guó)革命的一面鏡子2字音、字形干涸（hé）水罐（guàn）絆（bàn）倒舔（ǎn）凈一瞬（shùn）間咽（yàn）了一口唾（tuò）沫（mo）三自感，體握1．學(xué)生自由朗讀，再推選代表朗讀生在書(shū)上注好音；思考本文講了一個(gè)怎樣的故事？）2.學(xué)生概括故事內(nèi)容。干旱之年一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛(ài)心多次讓水而感動(dòng)上帝的故事表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。四合交1.小女孩的水罐是神奇的，神奇在哪里？（答題要點(diǎn)變。明確空木罐——有水木水罐——掉在地上端端正正——銀水罐——金水罐——從中跳出了七顆很大的鉆石著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流2.是什么力量使水罐有這神奇的變化？（答題要點(diǎn)：愛(ài)心的巨大力量時(shí)板書(shū)愛(ài)再用紅色粉筆在“愛(ài)”字的周?chē)?huà)上一顆心。含義是“一顆紅心3.大熊星座真的是這樣來(lái)的嗎？作者為何要這樣想？表達(dá)了作者怎樣的美好愿望？（童話）提示：希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間愿每個(gè)人都擁有愛(ài)心。五、

精美，受心同學(xué)們，這篇童話多好啊，愛(ài)心，帶來(lái)了神奇的變化，愛(ài)，是讓每一個(gè)人向往和贊美的，神奇的變化是讓每一個(gè)人都驚喜不已的。下面?zhèn)儊?lái)朗讀讀出對(duì)小女孩和母親的贊美，讀出對(duì)愛(ài)心換來(lái)的神奇而產(chǎn)生發(fā)的驚喜！要求要讀出故事味，而且還要讀出文中情。讀出故事味就不能用一般的讀書(shū)方法來(lái)讀，要隨著故事情節(jié)的發(fā)展講故事一樣把內(nèi)容讀出來(lái)那樣就不會(huì)是“念書(shū)”了，而是帶著情感在講這個(gè)故事的內(nèi)容。讀出文中情，就是要把一些關(guān)鍵詞咬準(zhǔn)在這篇故事中那種驚喜的種深情的味道是全文的基調(diào)但是，對(duì)于具體的句子、具體的段落來(lái)講（突出關(guān)鍵詞，可在課文中圈畫(huà)出來(lái)我們又要進(jìn)行精致的、藝術(shù)的處理，使它更有童話的味道。學(xué)習(xí)方：朗讀與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合點(diǎn)評(píng)可以他人評(píng)點(diǎn)也可以朗讀者談?wù)劺首x感受。喜愛(ài)理由可以從故事情節(jié)、人物形象、豐富想像、寫(xiě)作手法等方面點(diǎn)評(píng)。朗讀提（參考第一自然段緩慢低沉的調(diào)子朗讀讀出旱災(zāi)爆發(fā)時(shí)令人震驚的感覺(jué)。2

．．第二自然段，首先，為她生病的母親去找水，小姑娘哪兒也找不到水，小姑娘的心情是焦急和失落的；當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候起罐子一看罐子里已經(jīng)裝滿了清亮新鮮的水這時(shí)的小姑娘是喜出望外的然后她匆匆忙忙沒(méi)有注意到腳下有一條狗，一下子絆倒在它身上，水罐掉在地下，這時(shí)候她的心情是非常焦急的。六拓延選擇你喜歡的某個(gè)故事情節(jié)研讀時(shí)揣摩人物的動(dòng)作，心理，語(yǔ)言等再加上你的想象，當(dāng)時(shí)他（她）們的內(nèi)心是怎么想的呢？學(xué)生圈畫(huà)，思考，交流。交流中注意提示指導(dǎo)：把水給小狗喝——看到小“哀哀學(xué)生想象小女孩內(nèi)心對(duì)小狗的關(guān)愛(ài)。母親給小女孩——“反正我要死了住“反正意思，想象母親的內(nèi)心想法小女孩給路人喝——抓住“正想湊喝個(gè)夠口唾沫住關(guān)鍵語(yǔ)句及重點(diǎn)字詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)小女孩內(nèi)心復(fù)雜的想法。小結(jié)：好啊，我們認(rèn)真讀了作者對(duì)有了水以后，小女孩內(nèi)心的想法、行為表現(xiàn)、目前的行為表現(xiàn)并去想象從而深深地感受到了小女孩和母親面臨饑渴的困難，但是，他們還是先想著別人的想法，從而深受感動(dòng)。七課總今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇文章，老師也被感動(dòng)了，讓我們從今天起，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，幫他們做些力所能及的事；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，做一個(gè)快樂(lè)、熱情的人，好嗎？讓我們記住這個(gè)美麗的童話故事《七顆鉆石八課作同學(xué)們，當(dāng)我們聆聽(tīng)“我們都在愛(ài)心中孕育生