三年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)方形和正方形》-教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)方形和方形的認(rèn)識(shí)比武課教案教學(xué)內(nèi)容：人教版第五冊(cè)第80頁(yè)例2及相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、直觀感受長(zhǎng)方形和正方形，能從圖形中辨認(rèn)出長(zhǎng)方形和正方形，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形。2、通過觀察，掌握長(zhǎng)方形和正方形的基本特征。過程與方法：經(jīng)歷對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的空間概念的認(rèn)識(shí)過程，體驗(yàn)抽象概括的思維方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受生活中的數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感悟長(zhǎng)方形和正方形的特征，能區(qū)別長(zhǎng)方形和正方形。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形，理解長(zhǎng)方形和正方形的特征。教法與學(xué)法：教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。學(xué)法：實(shí)踐操作法。教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、長(zhǎng)方形紙片、正方形紙片、直尺、三角板、方格紙教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入教師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四邊形，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回憶四邊形有什么特征？課件出示復(fù)習(xí)題：1.四邊形有（）條邊）個(gè)角。2.四邊形是指由（）條邊圍成的（）圖形。學(xué)生：四邊形有4條邊，4個(gè)角；四邊形是指由四條邊圍成的封閉圖形。教師：今天我們來認(rèn)識(shí)兩種特殊的四邊形---長(zhǎng)方形和正方形。（板書課題：長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)）二、探索新知1、課件出示長(zhǎng)方形圖、正方形圖。師：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么圖形嗎？生：長(zhǎng)方形和正方形師：對(duì)了黑板上貼上長(zhǎng)方形和正方形圖片，并寫上名稱長(zhǎng)方形、正方形）2、生活中的長(zhǎng)方形與正方形師：在我們的日常生活中，長(zhǎng)方形、正方形是我們常見的圖形。你能在下面圖片中找到正方形、長(zhǎng)方形嗎？（教師課件出示：教室、顯示頻、窗花紙、數(shù)學(xué)課本等彩色圖片）

師：只要同學(xué)們仔細(xì)觀察在我們的生活中很多物體的表面就有長(zhǎng)方形或正方形。3、探究長(zhǎng)方形和正方形的特征師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形，那想不想更深入的了解一下呢？生：想。師：那各小組利用你們手中的圖片以及三角板直尺探討一下它們有什么特點(diǎn)（活動(dòng)要求：數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方形和正方形的邊和角、折一折、量一量、比一比，驗(yàn)證長(zhǎng)方形和正方形的邊有什么特征，角有什么特征？）教師巡視，參與小組討論，并進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。收集學(xué)生比較集中的問題。1)師生交流，學(xué)生匯報(bào)驗(yàn)證結(jié)果（教師請(qǐng)學(xué)生將組內(nèi)想法在全班范圍內(nèi)交流生1說邊演示）我把一張長(zhǎng)方形紙折了折，發(fā)現(xiàn)上下兩條邊完全重合，說明上下兩條邊是相等的。再次折，發(fā)現(xiàn)左右兩條邊完全重合，說明左右兩條邊也是相等的。我還用三角板上的直角量了長(zhǎng)方形的四個(gè)角發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角。師：長(zhǎng)方形有幾條邊呢？生2：長(zhǎng)方形和正方形都有4條邊、4個(gè)直角生3我用直尺量了小長(zhǎng)方形紙的四條邊發(fā)現(xiàn)上下兩條邊一樣長(zhǎng)左右兩條邊一樣長(zhǎng)。正方形的4條邊是一樣長(zhǎng)。2）教師進(jìn)行整理歸納長(zhǎng)方形相對(duì)的兩條邊相等，這兩條邊我們稱之為對(duì)邊書：對(duì)邊相等個(gè)角都是直角。我們通常把長(zhǎng)方形較長(zhǎng)的邊叫做長(zhǎng)（板書：長(zhǎng)）通常把長(zhǎng)方形較短的邊叫做寬（板書：寬）師：正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角書正方形的每條邊叫做邊長(zhǎng)。師：我們來看一下這三個(gè)小朋友他們是用了什么方法，結(jié)果和我們的是不是一樣？（課件出示）他們的方法和結(jié)果與同學(xué)們是一樣的很完美，下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起用剛才的方法再一次探討一下長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)，好嗎？（師生一起完成演示，加深對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的區(qū)分）3、比較長(zhǎng)方形、正方形的異同學(xué)生討論，整理為：相同點(diǎn)長(zhǎng)方形4條邊4個(gè)直角

不同點(diǎn)對(duì)邊相等正方形4條邊都相等三、實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)以致用1、在方格紙上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形2、找一找你能找出圖形哪些是長(zhǎng)方形,哪些是正方形嗎?3、兩副同樣的三角板，能分別拼出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形嗎？灰太狼，你怎么那么慢呀？我早量好重配玻璃的數(shù)據(jù)啦！喜羊羊用什么辦法測(cè)量，這么快就量好了？4、一張長(zhǎng)方形紙片，魔術(shù)變一變：照樣子折出的是正方形嗎？為什么？你能將長(zhǎng)方形紙片折成正方形嗎？5、在方格紙上按要求畫圖。

（1）長(zhǎng)3厘米，寬2厘米的長(zhǎng)方形。（2）邊長(zhǎng)為4厘米的正方形。6、有一個(gè)長(zhǎng)方形寬6厘米，長(zhǎng)8厘米。（1）在圖中畫出一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是（）厘米。（2）剩下的圖形是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是（）厘米，寬是（）厘米（3）在剩下的圖形里再畫出一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是（）厘米。7、生活小問題？家里客廳的地板瓷磚，為什么是長(zhǎng)方形或正方形而不是圓形？8、小游戲、如果你是長(zhǎng)方形或正方形，你打算怎樣介紹自己？四、回顧總結(jié)，整理歸納今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的知識(shí)，在我們的日常生活中，隨處可見長(zhǎng)方形和正方形，希望