大學(xué)英語說課稿(3000字)

大學(xué)英語講課稿系xxx各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我今日要說的課程是《大學(xué)英語》，我將從課程設(shè)置、教課內(nèi)容、教課方案、教課組織與實行、課程特點五個方面向大家睜開介紹。一、課程設(shè)置（一）課程性質(zhì)、地位《大學(xué)英語》是我省高職高專院校各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課。（二）課程定位依據(jù)省高職高專英語教課綱領(lǐng)的要求，課程按照“應(yīng)用為主，夠用為度”的原則，在專業(yè)課系統(tǒng)中突顯其基礎(chǔ)性地位和工具性作用。（三）課程目標(biāo)本課程的目標(biāo)有三項：一是知識目標(biāo)，要修業(yè)生掌握語音、所有語法、常用詞匯、基本句型構(gòu)造和行文構(gòu)造；二是能力目標(biāo)，要修業(yè)生掌握基本的聽、說、讀、寫、譯五項能力，有基本的交流能力；三是素質(zhì)目標(biāo)，培育學(xué)生優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)能力。（四）課程設(shè)計本課程依照生活情形、學(xué)習(xí)情形、工作情形睜開內(nèi)容，按照情形、按照認(rèn)知規(guī)律，將各樣情形重構(gòu)、有序的整合成教課內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)知識、掌握知識最終達(dá)到能運用知識目的。二、教課內(nèi)容（一）內(nèi)容選用課程內(nèi)容選用與學(xué)生的生活學(xué)習(xí)等親密有關(guān)，基本以大學(xué)生活不一樣階段的有關(guān)話題睜開課文內(nèi)容，設(shè)計有關(guān)情形。學(xué)生學(xué)習(xí)事后使用頻次較高，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強運用能力。（二）內(nèi)容序化依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以實時間發(fā)展次序，內(nèi)容重重生的入學(xué)開始講起，提出怎么適應(yīng)大學(xué)生活的建議，以后插入大學(xué)生感興趣的話題，如交友、興趣喜好、假期、家庭、購物、環(huán)境等，一致到學(xué)生馬上畢業(yè)、求職等連接性的話題睜開課文內(nèi)容。所有內(nèi)容陪伴著學(xué)生的成長而深入，不離學(xué)生左右。（三）資源利用紙質(zhì)資料：我們采納的教材是《新時代大學(xué)英語》讀寫及聽聞教程1，2，3冊以及《新時代大學(xué)英語同步測試》1,2,3冊。建議學(xué)生可參照的書本《山東省高職高專英語應(yīng)用能力考試備考指南》，安分簡單的課外讀物。網(wǎng)絡(luò)：主假如字典查問、合適口語學(xué)習(xí)的歐美電影、電視劇、在線英語廣播等媒體：經(jīng)過電視頻道觀看對外新聞。4.教課應(yīng)用多媒體，能夠講以上幾種資源搬入講堂。設(shè)計

三、教課（一）教課模式采納“行動導(dǎo)向教課法”在講堂中以教課單元的話題為主線，讓學(xué)生參加解說，教師評論和增補并給與解說成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽力練習(xí)中設(shè)計一系列與話題有關(guān)的各樣種類的任務(wù)，讓學(xué)生用于張口，教師給與評論。（二）教課方法教課過程中視不一樣的教課內(nèi)容，聯(lián)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采納了靈巧多樣的教課方法，以調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，提高教課效率，加強學(xué)生職業(yè)能力的培育，可使用以下教課方法：問題指引法2.話題議論法3.角色飾演法（三）教課條件多媒體教室及網(wǎng)絡(luò)資源。四、教課組織與實行（一）組織實行組織實行分為兩個方面：課前準(zhǔn)備與講堂教課課前準(zhǔn)備依據(jù)話題內(nèi)容，自行準(zhǔn)備詞匯、熟習(xí)課文內(nèi)容。依據(jù)詞匯量，自行歸屬a、b、c三級。給出有關(guān)問題。如第一單元中，給出問題“提出大學(xué)生活成功的幾條建議”。學(xué)生依據(jù)自己的級別準(zhǔn)備不一樣的內(nèi)容，a級的同學(xué)要求用自己的語言敘述答案，并給出1-2條成功的建議，b級的同學(xué)要求背誦或復(fù)述答案，c級的同學(xué)要求在課文中找到答案，能流暢朗讀。講堂教課第一教師進(jìn)行內(nèi)容引領(lǐng)，點出本課的要點單詞、詞組、句子、語法、構(gòu)造。以后在學(xué)生中進(jìn)行“攻防游戲”,分兩個大組，互相發(fā)問問題，如單詞的掌握、課文的理解。最后進(jìn)行學(xué)生的評論得分，成績=構(gòu)成績和個人成績的和（二）教課成效教課過程著重師生共同參加、踴躍互動。有計劃地組織好教與學(xué)，重申講堂總結(jié)，使教課過程中能夠提高學(xué)生的專業(yè)能力，也掌握多種學(xué)習(xí)方法能力。在課程設(shè)計的過程中著重學(xué)生交流交流、語言表達(dá)的能力的鍛煉，并使其建立團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共同進(jìn)步的團(tuán)隊合作理念。以娛樂、競爭、升級的方式調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，實現(xiàn)師生互動、學(xué)生互動